作業(yè)心得5篇600字小學(xué)范文

Word———作業(yè)心得精選5篇600字小學(xué)范文我們每天肯定要按時(shí)完成作業(yè)，我爺爺也說(shuō)過(guò)完成老師的作業(yè)是對(duì)老師的一種敬重和理解。大家知道我們只寫一份作業(yè)，但是叫道老師手里曹老師要判幾十份。下面由我來(lái)給大家共享，歡迎大家參閱。

作業(yè)心得1

“噢，太好嘍!”秦老師剛布置完語(yǔ)文家庭作業(yè)，同學(xué)們就不禁歡呼起來(lái)?

以前每到布置作業(yè)的時(shí)候，大家無(wú)不愁眉苦臉，唉聲嘆氣，由于作業(yè)大多是背誦課文?抄寫生字?（組詞）（造句）之類，枯燥乏味，重量又重，堆得像一座小山，幾乎每天要忙到夜里10點(diǎn)鐘，才能上床睡覺(jué)?有的同學(xué)還要完成家長(zhǎng)布置的“AB卷”“一點(diǎn)通”之類輔導(dǎo)資料上的題目，更加苦不堪言?

現(xiàn)在可不一樣了?自從學(xué)校實(shí)行新課改以來(lái)，我們的書包輕了，上課感覺(jué)是享受，作業(yè)的臉也變得惹人寵愛(ài)了，秦老師設(shè)計(jì)的語(yǔ)文家庭作業(yè)更是讓你想不做都忍不住?比如今晚的作業(yè)是：選擇一位你最熟識(shí)?了解的同學(xué)，畫出他(她)的肖像或者動(dòng)作，再配上150字左右的文字說(shuō)明，要求能突出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)?明天早晨把作業(yè)貼在教室墻壁上，大家相互觀賞，猜一猜被畫者的姓名?這項(xiàng)作業(yè)既培育了我們的觀看習(xí)慣，又提高了繪畫本事，還熬煉了寫作力量，真是一舉多得?同學(xué)們都愿意去完成，所花費(fèi)的時(shí)間也不多?

另外，其他一些類型的語(yǔ)文作業(yè)我也很喜愛(ài)?比如：通過(guò)上網(wǎng)或去圖書室查找課文或仆人公的相關(guān)資料;依據(jù)課文內(nèi)容和小伙伴合作排練課本劇;自己當(dāng)主編，辦一張手抄小報(bào);收看電視新聞，參與班級(jí)的小小新聞發(fā)布會(huì);去家家戶戶門上摘抄春聯(lián)，寫一寫自己對(duì)春聯(lián)含義的理解;依據(jù)自己的調(diào)查，針對(duì)學(xué)校目前存在的一些問(wèn)題，給校長(zhǎng)寫封（建議書）;為父母洗一次腳?剪一回指甲?捶捶背，然后寫篇孝敬（日記），記敘做這些事時(shí)的切身感受;雙休日結(jié)伴去探訪家鄉(xiāng)的歷史古跡或風(fēng)景名勝，課堂上當(dāng)回導(dǎo)游向全班介紹……

總之，語(yǔ)文作業(yè)的臉變了，變得豐富多彩?有血有肉了?在一次次輕松歡樂(lè)的完成過(guò)程中，同學(xué)們的“作業(yè)頭疼病”癥狀不知不覺(jué)消逝了，聽(tīng)說(shuō)讀寫等各項(xiàng)語(yǔ)文力量明顯上升?我們拍巴掌歡迎這樣的語(yǔ)文作業(yè)，更盼望有一天語(yǔ)文考試的臉也能變一變，變得不再那么死板?

作業(yè)心得2

今日，我在家寫了一天的作業(yè)。

吃過(guò)早飯，我先給自己定了一個(gè)（學(xué)習(xí)方案）。預(yù)備上午寫英語(yǔ)作業(yè)、語(yǔ)文習(xí)題和（作文）草稿;下午抄作文、寫育博的英語(yǔ)作業(yè)和日記。定好方案，我覺(jué)得自己信念十足。拿出英語(yǔ)書和作業(yè)本，媽媽說(shuō)英語(yǔ)要多寫、多說(shuō)、多練習(xí)，讓我每個(gè)單詞寫五遍，沒(méi)問(wèn)題，小意思，五遍就五遍。我拿起筆來(lái)，手中的筆好象有了魔力一樣，在我的作業(yè)本上跳起舞來(lái)。感覺(jué)好象就一會(huì)兒一樣，一頁(yè)，兩頁(yè)……在不知不覺(jué)中，我的英語(yǔ)作業(yè)已經(jīng)OK了。從書包里拿出語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練，剛要做的時(shí)候，我突然觀察我的筆筒里好象別了一張小卡片，拿著它，我又忘了寫作業(yè)的茬了。正玩的興高采烈的時(shí)候，媽媽在客廳里說(shuō)：“學(xué)習(xí)可是給自己學(xué)的，不用功、不用心，還不如不學(xué)呢!”呵呵，這樣的小動(dòng)作，也躲不過(guò)，媽媽的火眼金睛，我只好乖乖的連續(xù)寫作業(yè)了。不大一會(huì)工夫，語(yǔ)文也寫完了。

接下來(lái)，就是今日最重要的工作——寫作文了，老師要求寫一篇暑假里發(fā)生的事。我今年的暑假過(guò)的豐富多采，發(fā)生了許多有意思的事，這個(gè)可難不倒我。我認(rèn)真想了想，打算寫和表姐去天香公園的事。腦子里想好了，拿起筆來(lái)，就連老天爺好象也在幫我似的。一個(gè)個(gè)四字詞語(yǔ)直往我腦袋里沖，想停都停不住，只見(jiàn)筆在紙上飄舞了。半個(gè)小時(shí)，作文就寫完了，媽媽幫我看了看，指出了幾個(gè)錯(cuò)別字和幾處不通順的地方，讓我下午抄寫的時(shí)候改正。一切做完，一上午的時(shí)間也過(guò)完了，這個(gè)上午過(guò)的真是充實(shí)。

下午，一切和上午一樣順當(dāng)。抄完作文，聽(tīng)英語(yǔ)CD，做育博的作業(yè)，總共才用了一個(gè)小時(shí)。就連平常覺(jué)得困難的日記，今日也覺(jué)得有意思了，把我想的寫下來(lái)，不就是一篇日記嗎?

今日過(guò)的真快樂(lè)，而且還特殊充實(shí)。

作業(yè)心得3

每一次，我的作業(yè)始終拖到快八點(diǎn)才完成。自從媽媽教了我一個(gè)訣竅后，我很快就完成了作業(yè)。

一天，我正在寫英語(yǔ)，媽媽一指鐘，說(shuō)：“你為什么這么慢呢?都快九點(diǎn)了，別人一般都預(yù)備上床睡覺(jué)了，你的作業(yè)有那么多嗎?”哎!媽媽怎么知道，我也睡不好覺(jué)，成天哈欠連天。我也想提高我寫作業(yè)的速度，但，就是提不上來(lái)。

放學(xué)了，媽媽正在工作，見(jiàn)我來(lái)了，丟給我一張紙，說(shuō)：“你好好看看?！蔽乙豢?，便樂(lè)開(kāi)了花。只見(jiàn)上面寫著：回家吃個(gè)冰激凌或者一塊西瓜，就寫作業(yè)。每個(gè)科目寫三非常鐘，把語(yǔ)文和數(shù)學(xué)寫完后吃飯，再寫英語(yǔ)。寫完英語(yǔ)后如在七點(diǎn)三非常之前，可以把看電視作為嘉獎(jiǎng)。我問(wèn)媽媽：“假如作業(yè)有點(diǎn)多，沒(méi)在七點(diǎn)三非常前完成的怎么辦?”“這就看你怎能么支配啦!作業(yè)多，就把吃冰激凌和西瓜的時(shí)間空出來(lái)寫作業(yè)嘛!”

嘿，媽媽這招真有效!一天我放學(xué)回家，吃了兩塊西瓜。我想，今日晚上抓緊時(shí)間寫作業(yè)，不然我就看不成電視了。我抓緊坐下來(lái)寫作業(yè)?！八⑺ⅰ睅紫?，我的水筆變成了“快速筆”，幾下我就寫完了語(yǔ)文。我又抓緊時(shí)間寫數(shù)學(xué)，但一看到數(shù)學(xué)題，我就頭疼。但是我想到寫完作業(yè)可以看電視，便抓緊時(shí)間，用我最大的急躁，寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)。我又開(kāi)頭抓緊時(shí)間寫英語(yǔ)，在寫完英語(yǔ)后，我一看時(shí)間，竟然還沒(méi)到七點(diǎn)三十。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我竟然這么快就把作業(yè)做完了，媽媽很快樂(lè)，果真嘉獎(jiǎng)了我看電視。我一邊津津有味的看著電視，一邊在心里感嘆：啊!沒(méi)想到我能在星期一到星期五的晚上看電視!作業(yè)早點(diǎn)做完，好輕松啊!

原來(lái)，媽媽知道我愛(ài)看電視，就以這個(gè)為誘餌，當(dāng)我有這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，我就會(huì)抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒。你們說(shuō)，我的（方法）好不好?

作業(yè)心得4

放學(xué)的路上，大家七嘴八舌地談?wù)撝骸敖袢盏淖鳂I(yè)竟然是用行動(dòng)向家長(zhǎng)表達(dá)愛(ài)意?”“是呀，真是有點(diǎn)不好意思!”聽(tīng)了他們的談?wù)?，我也憂慮著：假如洗腳的話，給誰(shuí)洗呢?

回到家，媽媽正在洗菜，為了完成作業(yè)，我硬著頭皮走了過(guò)去拉了下她的衣角，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“媽媽，今日老師讓我給你們給你們嗨，沒(méi)事!”說(shuō)著，趕忙跑開(kāi)了。媽媽被弄得丈二和尚摸不著頭腦：咦?今日我女兒怎么怪怪的?

晚飯后，我見(jiàn)媽媽正在洗臉，遲疑了一下，又慢騰騰地走了過(guò)去，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽老師讓我給你們洗腳。”媽媽樂(lè)呵呵地說(shuō)道：“這有什么難為情的，不過(guò)就是洗腳而已嘛!那就讓你爸爸享受一次吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

我先搬來(lái)凳子請(qǐng)爸爸坐下，再拿來(lái)一個(gè)腳桶，當(dāng)心翼翼地放上水，端到爸爸面前，卷起雙袖，漸漸托起爸爸的腳，卷起褲腳，把兩只襪子從爸爸的大腳上脫下來(lái)。“咦?什么味?好臭，爸爸，你的腳真臭!”“傻孩子，你爸我忙了一天，能不臭嗎?”邊說(shuō)著邊把爸爸的摁進(jìn)熱水里，用毛巾擦呀擦過(guò)了一會(huì)，我托出爸爸的腳一看，只見(jiàn)一雙大腳經(jīng)過(guò)熱水的浸泡，青筋都顯露出來(lái)，簡(jiǎn)直像一幅地圖。我抬頭看爸爸，只見(jiàn)他瞇著雙眼，一副很舒適的樣子。猛然間，我想到爸爸每天早出晚歸，為生活辛苦操勞，還要抽出時(shí)間關(guān)懷我的生活和學(xué)習(xí)今日我第一次幫爸爸洗腳，爸爸就這么滿意。想到這，我鼻子一酸，淚水差點(diǎn)滴到爸爸的腳上。我趕忙再次把爸爸的腳摁進(jìn)水里，用毛巾輕輕搓著這雙支撐著整個(gè)家庭的雙腳許久，才用毛巾一下一下地擦干。

感謝這份特別的作業(yè)，它讓我長(zhǎng)大了很多

作業(yè)心得5

說(shuō)起我最厭煩的東西，唉，莫過(guò)于每天的作業(yè)，說(shuō)起這“冤家”，我可有一肚子話要說(shuō)。這不，它又來(lái)找我啦!

第一回合：語(yǔ)文

唉，今日的語(yǔ)文作業(yè)特別多，看來(lái)我又要奮斗到三更半夜了。不行!我要想個(gè)方法。

我朝四周望了望，沒(méi)人。太好了，我偷偷摸摸地把大練習(xí)冊(cè)塞進(jìn)課桌，接著以劉翔的速度跨出教室，快速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上，今日最終能擺脫語(yǔ)文作業(yè)的“魔爪”了!可這種喜悅沒(méi)過(guò)多久，老師的電話突然來(lái)了：“陸正煜，你的大練習(xí)冊(cè)沒(méi)帶，給值日生看到了，害得我們班扣了一分!明天抄五頁(yè)小字!”“不!”我“無(wú)望”地喊，真是偷雞不成蝕把米啊!

其次回合：英語(yǔ)

經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，我是不敢以漏帶來(lái)忽悠老師了，嘿，可以少寫幾行單詞呀，反正老師也看不出來(lái)，于是，我又抱著僥幸的心理少寫了幾行，我一邊寫一邊叨念：千萬(wàn)別讓老師發(fā)覺(jué)啊!

其次天，我忐忑擔(dān)心地把作業(yè)上交老師，沒(méi)想到，老師不但沒(méi)發(fā)覺(jué)我少寫了些什么，還夸我作業(yè)完成得好，我心中興奮極了。不知是哪個(gè)家伙突然插了一句：“老師，他少寫了幾個(gè)單詞”

最終一回合：數(shù)學(xué)

嗚嗚嗚，我揉著臉上的一塊紅斑，究竟是誰(shuí)這么愛(ài)打?。▓?bào)告）?唉，我還是好好寫作業(yè)吧，今日，我好好地把各科作業(yè)寫完，心想：今日應(yīng)當(dāng)好了吧。

但是事實(shí)仍舊如此殘酷：我剛把作業(yè)給劉老師，劉老師又發(fā)火了：“陸正煜，這道題都沒(méi)做對(duì)，你平常的100分是抄的吧?罰站!”我只好灰溜溜站了起來(lái)，迎著其他同學(xué)異樣的目光，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去?

如今，我再也不敢偷工減料或馬虎地做作業(yè)了。雖然每天的作業(yè)量多得令人喘不過(guò)氣，但寫這些作業(yè)是為你自己好嘛，只要好好學(xué)習(xí)，先把作業(yè)寫完，它們就不會(huì)和你過(guò)不去了。你說(shuō)是吧?

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