全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓練習冊答案

得分：教師簽名：：第一部分全科醫(yī)學及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)理論（第一章第七章）一、名詞解解釋。(110個小題，每每小題33分，共共30分分)1、家系圖圖可用來描述述家庭結(jié)結(jié)構(gòu)、醫(yī)醫(yī)療史、家家庭成員員疾病有有無家庭庭性遺傳傳、家庭庭關(guān)系及及家庭重重要事件件等，使使醫(yī)生能能很快掌掌握大量量的家族族基本材材料。2、家庭的的結(jié)構(gòu)即家庭的內(nèi)內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)，主要要是指家家庭成員員的組織織和類型型及各成成員間的的相互關(guān)關(guān)系，包包括外部部結(jié)構(gòu)和和內(nèi)在結(jié)結(jié)構(gòu)兩部部分。3、全科醫(yī)醫(yī)生是經(jīng)過全科科醫(yī)學的的專門訓訓練，具具有全科科醫(yī)學學學科要求求的基本本理論，態(tài)態(tài)度與服服務(wù)技能能，在基基層醫(yī)療療服務(wù)中中以滿足足患者的的醫(yī)療衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)需求和和需要為為目標的的特殊類類別的臨臨床醫(yī)生生。4、家庭生生活周期期是指家庭遵遵循社會會與自然然的規(guī)律律所經(jīng)歷歷的產(chǎn)生生、發(fā)展展與消亡亡的過程程。5、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)社區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)是社社區(qū)建設(shè)設(shè)的重要要組成部部分，是是在政府府領(lǐng)導、社社區(qū)參與與、上級級衛(wèi)生機機構(gòu)指導導下，以以基層衛(wèi)衛(wèi)生機構(gòu)構(gòu)為主體體，全科科醫(yī)師為為骨干，合合理使用用社區(qū)資資源和適適宜技術(shù)術(shù)，以人人的健康康為中心心、家庭庭為單位位、社區(qū)區(qū)為范圍圍、需求求為導向向，以婦婦女、兒兒童、老老年人、慢慢性病人人、殘疾疾人等為為重點，以以解決社社區(qū)主要要衛(wèi)生問問題、滿滿足基本本衛(wèi)生服服務(wù)需求求為目的的，融預(yù)預(yù)防、醫(yī)醫(yī)療、保保健、康康復、健健康教育育、計劃劃生育技技術(shù)服務(wù)務(wù)等為一一體的，有有效、經(jīng)經(jīng)濟、方方便、綜綜合、連連續(xù)的基基層衛(wèi)生生服務(wù)。6、全科醫(yī)醫(yī)療是由全科醫(yī)醫(yī)生對個個人和家家庭提供供的一種種連續(xù)性性、綜合合性的醫(yī)醫(yī)療保健健服務(wù)。它是在綜合生命科學、臨床醫(yī)學和行為科學的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種獨特的醫(yī)學?？坪突鶎俞t(yī)療模式。7、連續(xù)性性照顧是指全科醫(yī)醫(yī)生與服服務(wù)對象象間的責責任和關(guān)關(guān)系的連連續(xù)性，此此種關(guān)系系的連續(xù)續(xù)性不因因某種疾疾病的治治愈和好好轉(zhuǎn)而終終止，不不受時間間和空間間的限制制，與是是否患病病也無關(guān)關(guān)。8、批判性性思維是對已獲得得的信息息及依此此作出的的臨床診診療決策策進行的的一種嚴嚴格評價價。9、學習力力是指一個人人或一個個組織學學習的動動力，毅毅力、能能力的綜綜合體現(xiàn)現(xiàn)，學習習力是學學習型組組織的根根基。10、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)管理理是綜合運用用管理學學理論、方方法和技技術(shù)，對對開發(fā)社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)的的人、財財、物、時時間、信信息等資資源進行行科學的的管理。二、單選題題（10個小題，每每小題22分，共共20分分）1.全科醫(yī)醫(yī)學教學學課程設(shè)設(shè)計的出出發(fā)點是是:(D))

A..臨床各各科常見見病的診診療B.臨床各各科危重重病的診診療

C..社區(qū)常常見病的的診療

DD.社區(qū)區(qū)中的個個人和家家庭健康康問題，社社區(qū)健康康問題或或人群問問題

2..社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)實踐了了生物、心心理、社社會醫(yī)學學模式對對衛(wèi)生服服務(wù)的影影響，表表現(xiàn)為""五個擴擴大"。其其中之一一是:((B)A..從預(yù)防防服務(wù)擴擴大到治治療服務(wù)務(wù)B.從從院內(nèi)服服務(wù)擴大大到院外外服務(wù)

CC.從技技術(shù)服務(wù)務(wù)擴大到到心理服服務(wù)D..從生物物服務(wù)擴擴大到生生理服務(wù)務(wù)

3..社區(qū)診診斷中收收集資料料的方法法不包括括:(D))A.訪訪談法BB.觀察察法

C..問卷調(diào)調(diào)查法DD.案例例研究法法4.社區(qū)診診斷確定定社區(qū)的的主要健健康問題題的方法法不包括括:(C))A.家庭訪訪視B.訪問社社區(qū)負責責人與醫(yī)醫(yī)務(wù)人員員

C.找找出影響響社區(qū)居居民健康康的主要要因素

DD.利用用社區(qū)的的疾病普普查或?qū)用裰苤芷谛缘牡捏w檢55.全科科醫(yī)療服服務(wù)是::(BB)AA.一種種強調(diào)個個體化服服務(wù)的醫(yī)醫(yī)學專業(yè)業(yè)B.對個人人和家庭庭提供連連續(xù)性、綜綜合性衛(wèi)衛(wèi)生保健健的醫(yī)學學專業(yè)

CC.提供供醫(yī)療預(yù)預(yù)防保健健服務(wù)的的醫(yī)學專專業(yè)D.強調(diào)群群體健康康照顧的的醫(yī)學專專業(yè)

66.家系系圖的目目的是::(AA)AA.對家家庭背景景和潛在在的健康康問題作作出總結(jié)結(jié)B.對對家庭功功能進行行描述

CC.描述述家庭生生活周期期D.描描述家庭庭資源

7.全全科醫(yī)生生開放式式問診的的引導是是:(B))A.以以疾病為為邏輯推推理B..沒有明明確的對對象和目目的

C..選擇式式的問答答D.以以病人的的感受為為出發(fā)點點8、全科醫(yī)醫(yī)療服務(wù)務(wù)的基本本特征有有（E）A、主動性性服務(wù)

B、持持續(xù)性服服務(wù)C、可及性性服務(wù)

D、綜綜合性服服務(wù)及協(xié)協(xié)調(diào)性服服務(wù)E、以上都都正確9、關(guān)于健健康的正正確理解解應(yīng)包括括下列幾幾方面內(nèi)內(nèi)容（E）A、軀體方方面的健健康

BB、精神神方面的的健康

C、社會適適應(yīng)能力力方面的的完好狀狀態(tài)

D、有有一定的的特長E、A+BB+C10、老年年人健康康管理服服務(wù)對象象是轄區(qū)區(qū)內(nèi)（C）歲歲以上常常住居民民A、65

B、500

C、600

DD、700

E、755三、填空題題（20個空，每每空0..5分，共共10分分）1、對患者者個體及及其家庭庭來說，全全科醫(yī)生生承擔著著、或首診診醫(yī)生、和、、、朋友等角色。（臨床醫(yī)生、健康教育者、健康“守門人”、咨詢者、醫(yī)療資源協(xié)調(diào)者、有效管理者）2、全科醫(yī)醫(yī)生主要要是以為為主，兼兼顧個體體的群體體預(yù)防保保健等服服務(wù)內(nèi)容容。(個體化化診療))3、全科醫(yī)醫(yī)療對個個人、家家庭和社社區(qū)全體體居民健健康的整整體負責責與全程程控制服服務(wù)模式式，真正正體現(xiàn)了了“”思想的的落實。（預(yù)防為主）4、全科醫(yī)醫(yī)療通過過提供以以為中心心、為單位位、為范范圍的連連續(xù)性、綜綜合性、協(xié)協(xié)調(diào)性和和個體化化的醫(yī)療療保健服服務(wù)，提提高人民民的健康康水平。（個人、家庭、社區(qū)）5、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)應(yīng)該處處理好、、三者之之間的平平衡關(guān)系系，盡可可能的滿滿足社區(qū)區(qū)公共衛(wèi)衛(wèi)生發(fā)展展的需要要和日益益增長的的衛(wèi)生需需求。（需需要、需需求、供供給）6、全科醫(yī)醫(yī)生應(yīng)診診中的主主要任務(wù)務(wù)可歸納納為四個個方面：：、、、。（確認認并處理理現(xiàn)存問問題、對對連續(xù)性性問題進進行管理理、根據(jù)據(jù)時機提提供預(yù)防防性照顧顧、改善善患者的的就醫(yī)遵遵醫(yī)行為為）7、實施CCOPCC一般包包含三個個基本要要素：有有一個具具體的實實施機構(gòu)構(gòu)、、。（目標人人群、相相應(yīng)的服服務(wù)措施施）四、簡答題題（4個小題，每每小題55分，共220分）1、簡述社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)的的特點??答：①社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)的場場所在社社區(qū)；②②重點人人群是婦婦女、兒兒童、老年年人、慢慢性病人人、殘疾疾人；③③所提供供的服務(wù)務(wù)內(nèi)容是是集防、治治、保、康康、教、計計劃生育育為一體體的全方方位服務(wù)務(wù)；④服務(wù)必必須是居居民在經(jīng)經(jīng)濟上能能夠承擔擔且能夠夠方便接接受的；；⑤社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)的目標標必須以以社區(qū)居居民“需求”為導向向，而不不是以“需要”為導向向；⑥政府、社社區(qū)共同同參與；；⑦提供服服務(wù)的主主體是基基層醫(yī)療療機構(gòu)。2、簡述全全科醫(yī)學學的學科科特點是是什么？？答：（1）是是一門以以健康為為中心的的綜合性性的臨床床醫(yī)學學學科；（22）是一一門服務(wù)務(wù)領(lǐng)域?qū)拰拸V、定定位于基基層衛(wèi)生生保健領(lǐng)領(lǐng)域的醫(yī)醫(yī)學學科科；（33）全科科醫(yī)學秉秉承整體體觀，系系統(tǒng)論的的醫(yī)學思思維；（44）全科科醫(yī)學是是一門注注重藝術(shù)術(shù)和人性性化的學學科。3、簡述全全科醫(yī)生生應(yīng)具備備的能力力要求。答：（1）作作為首診診醫(yī)生應(yīng)應(yīng)具備的的能力；；（2）沿沿著人的的生民周周期提供供以人為為中心照照顧得能能力；（33）著眼眼于社區(qū)區(qū)人群的的健康維維護，疾疾病預(yù)防防和疾病病控制能能力；（44）良好好的協(xié)調(diào)調(diào)和溝通通能力；；（5）信信息收集集、利用用與管理理的能力力；（66）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)和全全科醫(yī)療療服務(wù)管管理的能能力；（77）自我我學習和和發(fā)展的的能力；；（8）基基本的教教學能力力。4、簡述患患者的基基本權(quán)利利和義務(wù)務(wù)有哪些些？答：權(quán)利：：（1）醫(yī)醫(yī)療權(quán)（22）疾病病認知權(quán)權(quán)（3）自自主權(quán)（44）知情情同意權(quán)權(quán)（5）保保密權(quán)（66）隱私私權(quán)（77）訴訟訟權(quán)和賠賠償權(quán)義務(wù)：（11）保持持和恢復復健康的的義務(wù)（22）積極極配合診診療的義義務(wù)（33）支持持醫(yī)療科科學研究究的義務(wù)務(wù)。（44）患者者有尊重重義務(wù)人人員以及及尊重他他們的勞勞動的義義務(wù)。五、論述題題。（22小題，每每小題110分，共共20分分）1、試述建建立健康康檔案的的意義。答：（1）完整而系統(tǒng)的健康檔案，能夠幫助全科醫(yī)生全面系統(tǒng)地了解患者的健康問題及其患病的相關(guān)背景信息。（2）完整整而系統(tǒng)統(tǒng)的健康康檔案，可可以幫助助全科醫(yī)醫(yī)生不斷斷地回顧顧和積累累臨床管管理病人人的經(jīng)驗驗。（3）完整整而系統(tǒng)統(tǒng)的健康康檔案，可可作為醫(yī)醫(yī)生團隊隊繼續(xù)教教育的重重要資源源。（4）完整整而系統(tǒng)統(tǒng)的健康康檔案，可可作為評評價全科科醫(yī)生服服務(wù)質(zhì)量量和醫(yī)療療技術(shù)水水平的工工具。（5）健康康檔案中中的信息息資料，可可作為政政府和醫(yī)醫(yī)療管理理機構(gòu)收收集基層層醫(yī)療信信息的重重要渠道道。（6）全科科醫(yī)生利利用健康康檔案可可以掌握握和利用用社區(qū)與與家庭資資源為患患者服務(wù)務(wù)。2、試述全全科醫(yī)療療和專科科醫(yī)療的的區(qū)別。答：（1）服服務(wù)宗旨旨與責任任上的區(qū)區(qū)別；（22）服務(wù)務(wù)內(nèi)容與與方法上上的區(qū)別別；（33）服務(wù)務(wù)模式上上的區(qū)別別。論述詳見PP39第二部分醫(yī)患患關(guān)系與與人際溝溝通得分：教師簽名：：（第十一章章）一、名詞解解釋。(100個小題，每每小題33分，共共30分分)1、醫(yī)患關(guān)關(guān)系指醫(yī)務(wù)人員員與患者者在醫(yī)療療過程中中產(chǎn)生的的特定的的人際關(guān)關(guān)系，是是貫穿于于整個醫(yī)醫(yī)療活動動過程中中，并在在較大程程度上決決定了醫(yī)醫(yī)院服務(wù)務(wù)質(zhì)量的的特殊人人際交往往過程，它它是醫(yī)療療人際關(guān)關(guān)系的核核心。2、醫(yī)療人人際關(guān)系系是以社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)的形式式體現(xiàn)的的，全科科醫(yī)療中中的醫(yī)療療人際關(guān)關(guān)系是在在醫(yī)療活活動中互互動產(chǎn)生生的一種種特殊社社會關(guān)系系，它是是醫(yī)療活活動的基基本條件件。3、護際關(guān)關(guān)系指醫(yī)生和護護士在醫(yī)醫(yī)療過程程中的相相互關(guān)系系。4、患者的的基本權(quán)權(quán)利是患者在就就醫(yī)過程程中依法法行使的的權(quán)力和和享受的的利益。5、知情同同意權(quán)患者有權(quán)知知道醫(yī)生生對自己己采取的的診治方方法，并并對方法法的有效效率、成成功率和和并發(fā)癥癥有獲知知的權(quán)力力。6、患者自自主決定定權(quán)是指行為能能力并處處于醫(yī)療療法律關(guān)關(guān)系中的的患者、在在尋求醫(yī)醫(yī)療服務(wù)務(wù)的過程程中，經(jīng)經(jīng)過自主主思考，就就關(guān)于自自己疾病病和健康康問題所所作出的的合乎理理性和價價值觀的的決定，并并根據(jù)決決定采取取負責的的行動。7、保守秘秘密是指醫(yī)務(wù)人人員在醫(yī)醫(yī)療中不不向他人人泄露能能造成醫(yī)醫(yī)療不良良后果的的有關(guān)患患者疾病病的隱私私，為患患者保守守秘密是是醫(yī)務(wù)工工作中的的最根本本的原則則，體現(xiàn)現(xiàn)了對患患者隱私私權(quán)，對對患者人人格和尊尊嚴的尊尊重同時時也是良良好醫(yī)患患關(guān)系維維系的原原則。8、隱私權(quán)權(quán)是指自然人人享有的的私人生生活安寧寧與私人人信息秘秘密依法法受到保保護，不不被他人人非法侵侵擾、知知悉、收收集、利利用和公公開的一一種人格格權(quán)。9、侵權(quán)是指醫(yī)務(wù)人人員有意意無意泄泄露患者者的秘密密，或因因外部的的壓力迫迫使醫(yī)生生泄露患患者的秘秘密。10、遵醫(yī)醫(yī)行為亦稱依從性性，是指指患者對對醫(yī)護人人員的要要求與建建議遵守守的程度度。二、單選題題。（100個小題，每每小題22分，共共20分分）1、患方的的權(quán)利不不包括（C）A.享有合合理限度度的醫(yī)療療自由B.知情權(quán)權(quán)和同意意C.在醫(yī)方方告知的的情況下下，患者者對自己己的診療療選擇作作出決定定D.隱私權(quán)權(quán)

2、關(guān)于溝溝通的作作用錯誤誤的是

（B）A.促進人人的成長長B.滿足足人的生生理需要要C.幫助學學習DD.發(fā)展展人際關(guān)關(guān)系3、不屬于于護患溝溝通的基基本原則則是

（B）A.讓病人人主動表表達B.少用用說理方方式C.采用開開放式交交流D.不用用非語言言交流4、不是醫(yī)醫(yī)方的義義務(wù)的一一項是

（A）A.醫(yī)療費費用支付付請求BB.忠實實C.注意和和報告D.附附隨

5、不屬于于醫(yī)患溝溝通的基基本原則則的是

DA.以人為為本BB.誠信信原則C.溝通原原則D.同情情原則

6、良好的的醫(yī)患溝溝通能夠夠融洽醫(yī)醫(yī)患關(guān)系系，不準準確的是是

（D）A.溝通使使醫(yī)患形形成共同同認知B.溝通通使醫(yī)患患建立情情感C.夠通使使醫(yī)患互互相滿足足尊重的的需要D.溝通通使患者者獲得應(yīng)應(yīng)得利益益7、對患者者的病情情、病史史要保密密，尊重重患者的的((B)A.知情同同意權(quán)BB.隱私私權(quán)C.投訴權(quán)權(quán)D.選擇擇權(quán)8、醫(yī)生必必須保守守患者的的秘密，但但應(yīng)考慮慮除外（D）A.患者的的某些怪怪癖BB.患者者的過失失行為C.患者的的某些心心理DD.患者者的不良良預(yù)后9、醫(yī)療保保密的最最基本含含義是（A）A.為患者者保密B.對患患者保密密C.嚴守醫(yī)醫(yī)生秘密密D.醫(yī)生生診療時時應(yīng)努力力使病人人受益10、知情情同意倫倫理原則則的含義義是：（D）A.讓病人人了解有有關(guān)醫(yī)療療關(guān)系B.讓病人人自主選選擇醫(yī)療療方案C.病人無無條件服服從醫(yī)務(wù)務(wù)人員提提出的醫(yī)醫(yī)療方案案D.病人在在知情基基礎(chǔ)上對對醫(yī)療方方案作出出自主選選擇三、填空題題。（100個空，每每空1分分，共110分）1、醫(yī)患關(guān)關(guān)系的特特點歸納納為四點點，分別別是：、、和。（支持、寬寬容、巧巧妙地利利用獎勵勵、拒絕絕互惠）2、醫(yī)療實實踐中的的公正原原則有兩兩個層面面：即、。（形形式上的的公正原原則、內(nèi)內(nèi)容上的的公正原原則）3、告知的的方法有有、。（口口頭告知知、書面面告知）4、主要適適用于慢慢性疾病病患者的的醫(yī)患關(guān)關(guān)系模式式是。（共共同參與與型）5、對嬰幼幼兒、處處于休克克狀態(tài)需需要急救救等患者者適用的的模式是是。（主主動-被被動型）四、簡答題題。（44個小題題，每小小題5分分，共220分）1、醫(yī)患溝溝通的原原則有哪哪些？答：醫(yī)患溝溝通的原原則：以以人為本本；誠信信原則；；平等原原則；整整體原則則；同情情原則；；保密原原則；反反饋原則則；共同同參與原原則。2、患者有有哪些權(quán)權(quán)利？答：患者具具有1、人格格尊重權(quán)權(quán)；2、診療療服務(wù)知知情權(quán)；；3、選擇擇權(quán)；44、隱私私權(quán)；55、安全全權(quán)；66、獲得得權(quán)；77、投訴訴權(quán)。3、醫(yī)患溝溝通中那那些方面面是應(yīng)該該避免的的？答：（1）講講話過分分簡單、呈呈程式，比比如：病病情危重重，可能能人財兩兩空，可可能有后后遺癥；；（2）過過分夸大大病情使使病人及及家屬喪喪失信心心；（33）不考考慮疾病病的復雜雜性、嚴嚴重性，對對病情的的描述輕輕描淡寫寫，大包包大攬，使使病人及及家屬對對醫(yī)護人人員的期期望值過過高；（44）病情情的描述述過于詳詳細、過過分專業(yè)業(yè)化，使使病人及及家屬無無法理解解；4、簡述醫(yī)醫(yī)學倫理理學的基基本原則則。答：是在醫(yī)醫(yī)療工作作中調(diào)整整醫(yī)務(wù)人人員的醫(yī)醫(yī)療行為為、醫(yī)療療人際關(guān)關(guān)系、維維護醫(yī)療療衛(wèi)生社社會秩序序和促進進人群身身體健康康而形成成的準則則，是衡衡量醫(yī)務(wù)務(wù)人員品品行的基基本道德德準則。五、論述題題。（11個小題題，共200分）1、良好的的醫(yī)患關(guān)關(guān)系，作用體現(xiàn)現(xiàn)在哪幾幾方面？？答：1、可可以使患患者具有有安全感感，心情情愉快，提提高和增增強患者者的依從從性。2、可以充充分地發(fā)發(fā)揮患者者的主觀觀能動性性，提高高患者的的自我保保健意識識額自我我保健能能力。3、可以增增強患者者對自身身健康問問題的了了解與責責任，從從而提高高患者的的遵醫(yī)性性，提高高醫(yī)療服服務(wù)的效效果，改改善預(yù)后后。4、可以了了解到完完整的病病史和收收集到準準確的資資料，全全方位地地了解患患者狀況況及其家家庭背景景，進行行準確的的診斷，妥妥善的處處理和有有效的治治療。5、可以減減少因為為溝通不不善而引引起的醫(yī)醫(yī)患糾紛紛和醫(yī)療療差錯，從從而提升升醫(yī)療服服務(wù)質(zhì)量量和提高高患者的的滿意度度。6、可以給給醫(yī)生創(chuàng)創(chuàng)造一個個良好的的執(zhí)業(yè)環(huán)環(huán)境，增增強醫(yī)生生這一職職業(yè)的社社會價值值與威望望，有利利于醫(yī)生生提高自自身的職職業(yè)自豪豪感和提提高生活活的滿意意度，有有利于醫(yī)醫(yī)生身心心健康，增增強醫(yī)生生職業(yè)自自信與進進取的積積極性。第三部分社區(qū)區(qū)心理衛(wèi)衛(wèi)生得分：教師簽名：：一、名詞解解釋。(100個小題，每每小題33分，共共30分分)1.社區(qū)心心理學是研究心理理因素在在人體健健康的疾疾病以及及在它們們相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化過程程中所起起的作用用及其規(guī)規(guī)律，利利用心理理學技術(shù)術(shù)預(yù)防、診診斷和治治療疾病病的科學學。2.社區(qū)社區(qū)是指一一固定的的地理區(qū)區(qū)域范圍圍內(nèi)的社社會團體體，其成成員有著著共同的的興趣，彼彼此認識識且互相相來往，行行使社會會功能，創(chuàng)創(chuàng)造社會會規(guī)范，形形成特有有的價值值體系和和社會福福利事業(yè)業(yè)。3.初級預(yù)預(yù)防初級預(yù)防試試圖在問問題可能能出現(xiàn)的的最早時時間或者者剛剛萌萌芽時就就采取措措施預(yù)防防問題的的產(chǎn)生。4.心理健健康也稱心理衛(wèi)衛(wèi)生，是是指以積積極、有有效的心心理活動動，平穩(wěn)穩(wěn)、正常常的心理理狀態(tài)，對對當前和和發(fā)展著著的自然然和社會會環(huán)境以以及自我我內(nèi)環(huán)境境的變化化，具有有良好的的適應(yīng)能能力和調(diào)調(diào)節(jié)能力力。5.人類行行為指個體一切切外在行行為、思思想、感感受、期期望、自自我觀念念等，是是一個廣廣義的概概念，包包括人的的內(nèi)在和和外在的的變化。6.交往人們與其環(huán)環(huán)境中的的其他人人相互交交流和相相互作用用7.二級預(yù)預(yù)防二級預(yù)防的的基本思思想是在在問題還還可以控控制、尚尚未變得得難治之之前即著著手解決決8.交界面面指個人與環(huán)環(huán)境相互互作用發(fā)發(fā)生的那那個點9.心理治治療也稱精神治治療，是是以醫(yī)學學心理學學理論為為指導，以以良好的的醫(yī)患關(guān)關(guān)系為前前提，運運用心理理學的理理論和技技術(shù)，影影響或改改變病人人的感受受、認識識、情緒緒和行為為，調(diào)整整個體與與環(huán)境之之間的平平衡，從從而達到到治療的的的目的的。10.適應(yīng)應(yīng)指調(diào)整以適適應(yīng)周圍圍環(huán)境的的能力。二、單選題題。（200個小題，每每小題22分。共共40分分）1、情緒由由哪三個個要素相相互作用用而形成成的（E）A、環(huán)境、心心境、生生理變化化B、情情景、心心境、條條件反射射C、情景、刺刺激、生生理過程程D、認認知、反反應(yīng)、結(jié)結(jié)果評價價E、情景、認認知、生生理變化化2、辦事見見異思遷遷，虎頭頭蛇尾的的人，其其意志活活動缺乏乏（C）A、自覺性性B、果果斷性C、堅韌性性D、自自制性E、獨立性性3、激情的的特點是是（D）A、持久且且強烈B、持持久且微微弱C、積極且且短暫D、短短暫且爆爆發(fā)E、積極且且穩(wěn)定4、弗洛伊伊德認為為正常人人的心理理活動大大部分是是在哪一一層次運運行（C）A、意識活活動BB、前意意識活動動C、潛意識識活動D、前前意識與與潛意識識活動E、以上都都不是5、心理發(fā)發(fā)展的原原動力是是（C）A、意識活活動BB、前意意識活動動C、潛意識識活動D、前前意識與與潛意識識活動E、以上都都不是6、應(yīng)用心心理學的的方法影影響或改改變病人人的感受受、認識識、情感感和行為為，調(diào)整整個體與與環(huán)境之之間的平平衡，稱稱之為（B）A、心理診診斷BB、心理理治療C、心理衛(wèi)衛(wèi)生DD、心理理咨詢E、心理適適應(yīng)7.心理學學的研究究對象是是人的（A）A、心理活活動和行行為BB、情緒緒和行為為C、心理活活動和觀觀念DD、智力力和觀念念E、智力和和情緒8、執(zhí)拗和和一意孤孤行的人人，其意意志活動動缺乏（C）A、自覺性性B、果果斷性C、堅韌性性D、自自制性E、獨立性性9、心理測測量工具具好壞的的最基本本標志是是（B）A、常模BB、信度度和效度度C、代表性性D、標標準化E、以上都都不是10、心理理咨詢的的基本手手段不包包括（CC）A、宣泄BB、領(lǐng)悟悟C、幫助選選擇和決決定D、強強化自我我控制E、增強自自信心11、動機機產(chǎn)生的的兩個條條件是（D）A、需要和和目的BB、需求求和目標標C、誘因和和目的DD、需要要和誘因因E、意志和和目的12、下列列哪項不不是維護護心理健健康的原原則（D）A、面對現(xiàn)現(xiàn)實，適適應(yīng)環(huán)境境B、認認識自己己，悅納納自己C、結(jié)交知知已，與與人為善善D、嚴嚴格要求求，永不不滿足E、挫折磨磨礪，積積極進取取13、否認認自己有有病，不不及時就就醫(yī)是病病人角色色的（AA）A、角色行行為缺如如B、角角色行為為沖突C、角色行行為減退退D、角角色行為為強化E、角色行行為異常常14.人們們在遇到到壓力、痛痛苦、困困境時，引引起自殺殺的主要要原因是是（C）A、逃避應(yīng)應(yīng)激源BB、排除除應(yīng)激源源C、難以應(yīng)應(yīng)對應(yīng)激激源D、沒沒意識到到應(yīng)激源源E、想超越越應(yīng)激源源15.發(fā)揮揮自己的的潛能，實實現(xiàn)自已已的理想想與抱負負的需要要是（EE）A、生理需需要B、安安全需要要C、愛與被被愛的需需要D、尊尊重的需需要E、自我實實現(xiàn)的需需要16、下列列哪一項項與心身身疾病的的診斷無無關(guān)（EE）A、根據(jù)臨臨床癥狀狀、體征征和特殊殊檢查明明確器質(zhì)質(zhì)性改變變B、疾病的的發(fā)生有有相平行行的心理理社會因因素C、排除神神經(jīng)癥和和精神疾疾病D、單純的的生物醫(yī)醫(yī)學療法法收效甚甚微E、由某種種軀體疾疾病引發(fā)發(fā)心理障障礙17、想象象的基本本材料是是（C）A、感覺BB、知覺覺C、表象DD、語言言E、記憶18、不把把自己當當病人，仍仍堅持帶帶病工作作是病人人角色的的（C）A、角色行行為缺如如B、角角色行為為沖突C、角色行行為減退退D、角角色行為為強化E、角色行行為異常常19、不屬屬于青少少年心理理健康教教育的主主要內(nèi)容容的是（E）A、性生理理、性心心理、性性道德教教育B、世界觀觀、價值值觀、人人生觀教教育C、友誼觀觀和戀愛愛觀教育育D、學習策策略和方方法的教教育E、自我意意識形成成教育20、情緒緒是與何何種需要要相聯(lián)系系的（AA）A、生理需需要B、交交際需要要C、認知需需要D、安安全需要要E、自我實實現(xiàn)需要要三、簡答題題。（共55小題，每每小題44分）1、社區(qū)心心理學干干預(yù)的重重點是什什么？答：社區(qū)心心理學干干預(yù)的重重點是預(yù)預(yù)防問題題的出現(xiàn)現(xiàn)，而不不是治療療已經(jīng)存存在的問問題。2、如何維維護幼兒兒心理健健康？答：（1）支支持孩子子多做游游戲。（22）注意意行為和和人格的的塑造。（33）培養(yǎng)養(yǎng)良好的的習慣。（44）正確確對待幼幼兒哭鬧鬧。（55）培養(yǎng)養(yǎng)幼兒遵遵守紀律律。3、老人常常見的心心理問題題是什么么？如何何應(yīng)對？？答：衰老是是人們不不可避免免的自然然規(guī)律，一一般將660歲以以后作為為老年的的界限。這這一時期期。形態(tài)態(tài)呈現(xiàn)老老化，感感受功能能下降，神神經(jīng)運動動功能緩緩慢，記記憶力衰衰退，性性格改變變，體弱弱多病，加加之可能能會出現(xiàn)現(xiàn)喪偶，再再婚、喪喪子，家家庭不和和，經(jīng)濟濟困窘等等不良生生活事件件，都嚴嚴重影響響老年人人身心健健康，隨隨著人們們生活水水平的提提高和醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生生條件的的改善，老老年人比比例急劇劇上升。應(yīng)對：（11）要懂懂得動、靜靜、樂、壽壽的道理理。（22）家庭庭和諧。（33）培養(yǎng)養(yǎng)興趣愛愛好。4、初級預(yù)預(yù)防計劃劃必須滿滿足哪幾幾個要求求？答：①預(yù)防防計劃必必須是針針對大眾眾或者是是團體的的;

②預(yù)防防計劃必必須在失失調(diào)產(chǎn)生生之前制制定;

③③預(yù)防防計劃必必須在失失調(diào)產(chǎn)生生影響之之前增強強對它的的調(diào)節(jié)控控制。5、心理咨咨詢醫(yī)生生的條件件是什么么？答：（1）高高尚的醫(yī)醫(yī)德；（22）博學學的知識識；（33）良好好的心理理素質(zhì)；；（4）明明智的處處世態(tài)度度。四、論述題題（共22小題，每每小題110分）1、試述社社區(qū)心理理學與臨臨床心理理學的聯(lián)聯(lián)系和區(qū)區(qū)別。答：聯(lián)系：：（1）社區(qū)心理學與臨床心理學存在著很多交叉和融合。特別是在早期發(fā)展歷史上,兩者有著密切且互相融合的關(guān)系。社區(qū)心理學正是針對傳統(tǒng)臨床治療模式的局限以及人們對更好的社區(qū)治療和支持性服務(wù)的要求等背景下產(chǎn)生的。

（2）兩者都關(guān)注人的心理健康問題,具有許多共同的研究主題。

（3）兩者在定量研究方法上存在較多的交叉。區(qū)別：（11）社區(qū)區(qū)心理學學強調(diào)社社區(qū)環(huán)境境和系統(tǒng)統(tǒng)對個體體心理健健康的影影響;而而臨床心心理學強強調(diào)對個個體疾病病的診斷斷、咨詢詢與治療療。

(22)社區(qū)區(qū)心理學學注重問問題行為為或心理理失調(diào)的的事先預(yù)預(yù)防,帶帶有主動動性;而而臨床心心理學注注重心理理障礙或或心理疾疾病的事事后治療療,具有有被動性性。

(33)社區(qū)區(qū)心理學學重視人人的潛能能,鼓勵勵個體參參與解決決自己心心理問題題的方案案中,專專家和居居民是平平等的合合作關(guān)系系;而臨臨床心理理學把治治療焦點點放在個個體的缺缺陷上,,忽視個個體的潛潛能,專專家與病病患是醫(yī)醫(yī)患關(guān)系系。(4)社區(qū)區(qū)心理學學干預(yù)工工作通常常是由非非心理學學工作者者或非專專業(yè)工作作者來完完成;而而臨床心心理學干干預(yù)工作作通常是是由取得得資格認認定的臨臨床心理理學專家家來完成成。

(55)社區(qū)區(qū)心理學學的研究究以多重重層面展展開,強強調(diào)跨學學科間的的合作;;臨床心心理學雖雖然也強強調(diào)多學學科合作作模式,,但僅限限于重視視并綜合合其他學學科的研研究成果果。

(66)社區(qū)區(qū)心理學學把基于于社區(qū)合合作的行行動研究究視為自自己的活活力所在在;而臨臨床心理理學把臨臨床實踐踐看作本本學科專專業(yè)建設(shè)設(shè)與發(fā)展展的核心心問題。

2、結(jié)合身身邊的事事例談?wù)務(wù)勑睦斫〗】档闹刂匾院秃捅匾孕浴４穑海郝?。第四部分衛(wèi)衛(wèi)生信息息管理（第十三章章）得分：教師簽名：：一、名詞解解釋。（100個小題，每每小題33分，共共30分分）1、信息是對某個事事件或者者事物的的一般屬屬性的描描述。2、數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)是對事事實、概概念或指指令的一一種特殊殊的表達達形式，這這種特殊殊的表達達形式可可以用人人工的方方式或者者用自動動化裝置置進行通通信、翻翻譯轉(zhuǎn)換換或者加加工處理理。3、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生信息息是指與社區(qū)區(qū)衛(wèi)生相相關(guān)的各各類信息息，包括括社區(qū)基基本信息息、社區(qū)區(qū)居民健健康信息息和社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息，是與與社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)相關(guān)的的各種數(shù)數(shù)據(jù)、指指令和知知識的總總稱。4、個人健健康檔案案是以個人健健康問題題為中心心的記錄錄和以預(yù)預(yù)防為導導向的周周期性檢檢查內(nèi)容容的記錄錄。5、個案調(diào)調(diào)查又稱典型調(diào)調(diào)查，是是對個別別發(fā)生的的典型事事例或病病例進行行的調(diào)查查，目的的是為了了查清該該事件或或病例發(fā)發(fā)生的來來龍去脈脈，從而而提出解解決問題題的方案案。采取取有效措措施，防防止此類類事件的的發(fā)生，控控制其發(fā)發(fā)展。6、信息采采集指根據(jù)特定定的目的的和要求求將分散散蘊含在在不同時時空的有有關(guān)信息息采掘和和積聚起起來的過過程，它它是信息息資源能能夠得以以充分開開發(fā)和有有效利用用的基礎(chǔ)礎(chǔ)。7、信息處處理是指運用一一定的設(shè)設(shè)備、技技術(shù)、手手段和方方法、對對社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)過程中中所反映映的各種種原始數(shù)數(shù)據(jù)，資資料及信信息，根根據(jù)管理理的不同同需要及及要求進進行分析析處理，以以獲得實實際所需需要的數(shù)數(shù)據(jù)、圖圖像、報報表、文文字、密密碼等信信息技術(shù)術(shù)。8、專項調(diào)調(diào)查專項調(diào)查是是根據(jù)實實際需要要并針對對某一問問題進行行的專門門調(diào)查。9、居民健健康檔案案記錄有關(guān)居居民健康康信息的的系統(tǒng)化化文件，包包括病例例記錄、健健康檢查查記錄、保保健卡片片以及個個人和家家庭一般般情況記記錄檔案案等。10、病情情流程表表流程表以列列表的形形式描述述病情在在一段時時間內(nèi)的的變化情情況，包包括癥狀狀、體征征、檢驗驗、用藥藥、行為為等的動動態(tài)觀察察。二、填空題題。（300個空，每每空1分，共30分）1、根據(jù)社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)機機構(gòu)的性性質(zhì)和工工作特點點，社區(qū)區(qū)醫(yī)療信信息的基基本內(nèi)容容主要包包括、兩個方方面。（基本本醫(yī)療、公公共衛(wèi)生生服務(wù)）2、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)管理信信息的來來源有兩兩個方面面：一是是；二是。（來自自社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生組織織內(nèi)部的的各種信信息；來來自組織織外部的的管理信信息）3、社區(qū)醫(yī)醫(yī)療信息息，主要要包括：：、、、、、、。（全全科醫(yī)療療、免疫疫接種、慢慢性病管管理、健健康檔案案管理、重重點人群群保健、健健康教育育、計生生指導）4、居民健健康檔案案包括、、。（個人人健康檔檔案、家家庭健康康檔案、社社區(qū)健康康檔案）5、日常工工作記錄錄是的主主體，也是的基基礎(chǔ)。（社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)內(nèi)部部信息、行行政管理理工作）6、內(nèi)部信信息源的的特性是是、、封閉性性。（可靠性性和權(quán)威威性、有效性性）7、信息采采集的方方法主要要分為和和。（人工錄錄入、機機器錄入入）8、信息分分析的內(nèi)內(nèi)容具體體包括、和、揭示示信息。（提取信息、聚類信息、預(yù)測信息）9、信息傳傳遞方式式分為以以下四個個模式：：、、、。（單向傳傳遞、多多向傳遞遞、反反饋傳遞遞、相相向傳遞遞）10、問題題描述及及問題進進展記錄錄中，SS代表；；O代表表；A代代表；PP代表計計劃。（病人人的主管管資料；；客觀資資料；評評估）三、簡答題題。（5個小題題，每小小題4分分，共220分）1、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)對信息息管理的的需求有有哪些？？答：（1）社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)信信息化是是共享醫(yī)醫(yī)療的需需求；（22）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息化是質(zhì)質(zhì)量控制制的需求求；（33）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息化是經(jīng)經(jīng)濟管理理的需求求；（44）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息化是健健康檔案案與電子子病歷的的需求；；（5）社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)信信息化是是科研和和決策支支持的需需求。2、簡述信信息采集集的內(nèi)部部途徑和和外部途途徑分別別是什么么？答：內(nèi)部途途徑包括括：（11）管理理部門；；（2）業(yè)業(yè)務(wù)部門門；（33）內(nèi)部部信息網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)；外部途徑包包括：（11）文獻獻部門；；（2）外外部信息息網(wǎng)絡(luò)；；（3）大大眾轉(zhuǎn)播播媒介；；（4）社社團組織織及學術(shù)術(shù)會議；；（5）政政府部門門；（66）個人人交往；；（7）衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)對象。3、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生信息息管理的的主要任任務(wù)是什什么？答：對各種種信息進進行加工工處理，為為組織的的決策、業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)術(shù)和經(jīng)營營管理提提供可靠靠準確的的依據(jù)。4、簡述衛(wèi)衛(wèi)生信息息分類的的目的。答：是基于于對衛(wèi)生生信息的的規(guī)劃、開開發(fā)、應(yīng)應(yīng)用和管管理需求求，探討討衛(wèi)生領(lǐng)領(lǐng)域數(shù)據(jù)據(jù)信息的的科學分分類和標標識方法法，將具具有共同同特征的的數(shù)據(jù)歸歸并在一一起，使使之與不不具有上上述共性性的數(shù)據(jù)據(jù)區(qū)分開開來，并并通過設(shè)設(shè)定的編編碼規(guī)則則進行唯唯一識別別，促進進衛(wèi)生信信息的系系統(tǒng)性規(guī)規(guī)劃，系系統(tǒng)描述述，關(guān)聯(lián)聯(lián)分析和和應(yīng)用設(shè)設(shè)計，促促進衛(wèi)生生西悉尼尼的系統(tǒng)統(tǒng)性規(guī)劃劃、規(guī)范范化管理理、一致致性表達達，進而而促進信信息的有有效交換換和廣泛泛共享。5、簡述家家庭健康康檔案都都包括哪哪些資料料？答：（1）家家庭基本本資料；；（2）家家系圖；；（3）家家庭生活活周期；；（4）家家庭衛(wèi)生生保健記記錄；（55）家庭庭主要問問題目錄錄及其描描述。四、論述題題。（2個小題，每每小題110分，共共20分）1、試述IICPCC與ICCD的關(guān)關(guān)系。答：ICDD是一個個多軸向向的分類類系統(tǒng)，主主要對疾疾病的診診斷進行行分類，編編碼過程程比較復復雜；而而ICPPC是一一個二軸軸分類系系統(tǒng)，對對健康問問題記錄錄系統(tǒng)中中的三個個主要元元素分別別或同時時分類，IICPCC中的多多數(shù)條目目都能與與ICDD轉(zhuǎn)換。因因此這兩兩個分類類系統(tǒng)是是相聯(lián)系系的，而而不是對對立的關(guān)關(guān)系。ICPC作作為基層層醫(yī)療中中的一個個新的分分類系統(tǒng)統(tǒng)，需在在實踐中中不斷地地修改和和完善。他他在應(yīng)用用過程中中對于數(shù)數(shù)據(jù)標準準化無疑疑是一種種研究工工具。IICPCC的應(yīng)用用將為臨臨床工作作人員、教教師、統(tǒng)統(tǒng)計學家家和所有有從事全全科/家家庭醫(yī)療療的管理理人員，提提供了一一個研究究基層醫(yī)醫(yī)療中相相關(guān)課題題的新視視角。2、試述社社區(qū)公共共衛(wèi)生信信息管理理的意義義。答：社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)信息管管理的目目的是要要增強衛(wèi)衛(wèi)生信息息用戶對對現(xiàn)在或或?qū)淼牡臓顩r或或事件的的認知程程度，減減少對未未來可能能出現(xiàn)局局面或時時間的不不確定性性。通過過了解本本社區(qū)以以往的和和現(xiàn)在的的社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生工作作情況等等內(nèi)部信信息和系系統(tǒng)外在在的有利利和不利利條件等等外部，幫幫助管理理者作出出目標規(guī)規(guī)劃、將將所獲信信息與工工作計劃劃相比較較，及時時協(xié)調(diào)、調(diào)調(diào)整和改改善工作作運行狀狀況，以以保證整整體目標標的完成成。主要要表現(xiàn)在在：（11）開發(fā)發(fā)并永久久儲存社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)所所需的全全部數(shù)據(jù)據(jù)；（22）合理理配置社社區(qū)衛(wèi)生生資源。滿滿足社區(qū)區(qū)衛(wèi)生信信息服務(wù)務(wù)的需要要；（33）推動動社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生信息息產(chǎn)業(yè)的的發(fā)展。第五部分社區(qū)康康復得分：教師簽名：：（第九章）一、名詞解解釋。（100個小題，每每小題33分，共共30分分）1、康復指功能康復復，即綜綜合和協(xié)協(xié)調(diào)地應(yīng)應(yīng)用醫(yī)學學、教育育、職業(yè)業(yè)、社會會、工程程等各種種措施，以以減輕殘殘疾人和和傷病員員的身、心心、社會會功能障障礙，使使其活動動能力和和生活質(zhì)質(zhì)量達到到盡可能能高的水水平，爭爭取重返返社會。2、平衡功功能是指人體所所處的一一種穩(wěn)定定狀態(tài)以以及不論論處在何何種位置置，當運運動或受受到外力力作用時時，能自自動地調(diào)調(diào)整并維維持姿勢勢的能力力。3、殘障又稱社會能能力障礙礙，是指指由于損損傷和失失能嚴重重，不但但個人生生活不能能自理，而而且不能能參加社社會生活活，學習習和工作作，患者者在享受受社會權(quán)權(quán)利及履履行社會會職責方方面，因因能力障障礙而處處于不利利地位。4、肌張力力是指被動活活動肢體體或按壓壓肌肉時時所感受受到的阻阻力。5、運動療療法是利用人體體肌肉，關(guān)關(guān)節(jié)進行行主動運運動，被被動運動動以達到到防病，治治病，促促進身心心功能恢恢復的一一種方法法，是康康復治療療中的主主要治療療方法之之一。6、揉法醫(yī)生以肢體體某部緊緊貼患者者一定部部位的皮皮膚，進進行環(huán)形形移動的的手法，稱稱為揉法法。7、脊髓損損傷是由于各種種不同致致病因素素引起的的脊髓結(jié)結(jié)構(gòu)、功功能損害害、造成成損傷水水平以下下運動，感感覺，自自主功能能改變。8、軟組織織損傷是日常生活活及體育育運動中中經(jīng)常發(fā)發(fā)生的創(chuàng)創(chuàng)傷，主主要是韌韌帶、肌肌肉、肌肌腱、關(guān)關(guān)節(jié)囊及及軟骨等等軟組織織的急性性損傷和和慢性損損傷。9、推拿是在人體一一定部位位上，運運用各種種手段治治療疾病病的中醫(yī)醫(yī)療法。10、體位位一般指人的的身體位位置，臨臨床上通通常所指指的是根根據(jù)治療療、護理理和康復復的需要要而采取取并能保保持的身身體姿勢勢和位置置。二、填空題題。（200個空，每每空0..5分，共共10分分）1、康復的的領(lǐng)域主主要包括括。（醫(yī)學學康復和和醫(yī)療康康復）2、偏癱患患者功能能的恢復復主要依依靠。（腦的可可塑性--大腦的的功能重重組）3、臨床實實踐證明明，治療療偏癱患患肢痙攣攣為一種種有效、可可行的方方法。（拮抗肌肌取穴針針刺）4、脊髓損損傷水平平的評定定主要靠靠的評定定，最常常用的方方法是。（感覺障障礙；感覺指指數(shù)評分分）5、在康復復醫(yī)學中中耐力練練習主要要包括和和。（肌肉肉耐力練練習和全全身耐力力練習）6、揉法的的操作要要領(lǐng)是、、。（施術(shù)的的部位不不要移動動、動作作要柔和和而有節(jié)節(jié)律、頻頻率約為為每分鐘鐘70——1800次）7、經(jīng)絡(luò)由由和組成。（經(jīng)經(jīng)脈和絡(luò)絡(luò)脈）8、根據(jù)患患者用力力的程度度將體位位轉(zhuǎn)移分分為3種種:、、。（主動轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移、被動轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移、助助動轉(zhuǎn)移移）9、開放性性脊髓損損傷可發(fā)發(fā)生與任任何脊髓髓部位，以以最為多多見。（胸胸髓）10、肩周周炎的癥癥狀和體體征可歸歸納為、、、四點。（肩肩關(guān)節(jié)周周圍疼痛痛、肩關(guān)關(guān)節(jié)活動動受限、肩肩關(guān)節(jié)壓壓痛點、肌肌肉萎縮縮）三、判斷題題。（200個小題題，每小小題1分，共220分）1、水皰較較小時，注注意減少少摩擦防防止水皰皰破裂感感染，等等待其自自行吸收收。（√√）2、體位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移時動動作要輕輕穩(wěn)，不不可強拉拉硬拽。（√）3、給患者者翻身，患患者仰臥臥，護理理人員跪跪在患者者健側(cè)，利利用手和和軀干夾夾住患者者的健側(cè)側(cè)，以保保護患肩肩。（××）4、對于脊脊髓損傷傷的患者者，經(jīng)治治療后若若生命體體征平穩(wěn)穩(wěn)，骨折折部位穩(wěn)穩(wěn)定，神神經(jīng)損害害或壓迫迫癥狀穩(wěn)穩(wěn)定，即即可進入入恢復期期治療。（√）5、頸椎病病術(shù)后次次日可帶帶頸圍下下地活動動，若有有神經(jīng)肌肌肉損傷傷，可做做激光治治療或者者超短波波無熱量量治療。（√）6、肩周炎炎發(fā)病，男男性多于于女性，約約3：11，左肩肩多于右右肩。（×）7、從事反反復舉重重、腰扭扭轉(zhuǎn)、垂垂直震動動、長期期彎腰等等工作的的人群易易患腰椎椎間盤突突出癥。（√）8、訓練后后脈搏增增加到1120次次/分以以上者，實實屬正常?，F(xiàn)象。（×）9、給患者者翻身，患患者仰臥臥，護理理人員跪跪在患者者健側(cè)，利利用手和和軀干夾夾住患者者的健側(cè)側(cè)，以保保護患肩肩。（×）10、腦卒卒中偏癱癱早期應(yīng)應(yīng)多做的的肩關(guān)節(jié)節(jié)被動運運動是肩肩外展、外外旋。（×）11、關(guān)節(jié)節(jié)活動時時，每個個關(guān)節(jié)的的活動均均在各個個軸面上上進行，并并在最大大角度時時，保持持4———5秒。（√）12、關(guān)節(jié)節(jié)急性炎炎癥、腫腫脹、異異?；顒觿訒r，中中止運動動。（√）13、直流流電療法法能促進進骨折愈愈合，應(yīng)應(yīng)早開始始為好。（×）14、巨刺刺選穴，巨巨刺，即即“右病取取右，左左病取左左”。（×）15、肩周周炎是一一種自限限性疾病病。（√）16、肩周周炎患者者的肩部部X線檢檢查一般般無異常常改變。（√）17、孕婦婦、嚴重重椎管狹狹窄癥、合合并有嚴嚴重心腦腦血管病病、高齡齡患者以以及脊椎椎結(jié)核等等患者禁禁忌牽引引。（√）18、骨折折臨床愈愈合后，往往往存在在不同程程度的關(guān)關(guān)節(jié)僵硬硬與肌萎萎縮，遺遺留不同同程度的的功能障障礙，需需及時進進行康復復治療。（√）19、運動動時如發(fā)發(fā)現(xiàn)上身身不適，無無力，氣氣短等癥癥狀，應(yīng)應(yīng)稍事休休息后在在進行運運動。（×）20、冠心心病患者者臥床大大便其心心臟負荷荷和能量量消耗均均小于坐坐位大便便。（××）四、簡答題題。（5個小題，每每題4分分，共220分）1、社區(qū)康康復管理理的六項項原則是是什么？？答：（1）社社會化的的工作原原則（22）社區(qū)區(qū)為本的的原則（33）低水水平、廣廣覆蓋的的原則。（44）因地地制宜，技技術(shù)實用用的原則則。（55）康復復對象主主動參與與的原則則（6）貫貫徹中西西醫(yī)結(jié)合合的原則則。2、簡述述關(guān)節(jié)活活動度檢檢查的注注意事項項。2、康復醫(yī)醫(yī)學的基基本原則則是什么么？答：是早期期介入，功功能訓練練，全面面康復，重重返社會會，提高高生活質(zhì)質(zhì)量，這這正好符符合社會會對醫(yī)學學的要求求。3、簡述手手法肌力力檢查的的肌力分分級？答：5級：：抗充分分阻力，完完成全范范圍活動動5-級：抗抗充分阻阻力，完完成大部部分范圍圍活動4+級：抗抗充分阻阻力，完完成小范范圍活動動4級：抗部部分阻力力，完成成全范圍圍活動4-級：抗抗部分阻阻力，完完成大部部分范圍圍活動3+級：抗抗重力，完完成全范范圍活動動，運動動末期能能抗較小小阻力3級：抗重重力，完完成全范范圍活動動3-級：抗抗重力，完完成大部部分范圍圍活動2+級：抗抗重力，完完成小范范圍活動動2級：去除除重力后后完成全全范圍活活動2-級：去去除重力力后完成成大部分分范圍活活動1級：有肌肌收縮，無無關(guān)節(jié)活活動0級：無肌肌收縮4、超聲波波的治療療原理是是什么？？答：（1）促促進局部部血液循循環(huán)，提提高細胞胞膜通透透性，改改善組織織營養(yǎng)，加加速水腫腫的吸收收，減輕輕慢性炎炎癥。（22）促進進組織再再生和骨骨痂生長長（3）提提高膠原原酶活性性，使結(jié)結(jié)締組織織松散，松松解組織織粘連，軟軟化瘢痕痕（4）提提高肌腱腱的伸展展性減輕輕關(guān)節(jié)的的僵硬。5、失語癥癥的具體體訓練內(nèi)內(nèi)容有哪哪些？答：（1）口口語理解解訓練：：以聽語語刺激促促通法為為核心。語語音辨識識、單詞詞認知、聽語記憶憶廣度、句句篇理解解、執(zhí)行行口頭指指令等。（22）口語語表達訓訓練：語語音練習習、自動動語、命命名練習習、復述述練習、敘敘述練習習等。（33）閱讀讀與朗讀讀訓練（44）書寫寫訓練（55）實用用交流能能力訓練練（6）交交流策略略訓練。五、論述題題。（22個小題，每每小題110分，共共20分分）1、試論站站立訓練練對脊髓髓損傷患患者有何何重要意意義。答：脊髓損損傷患者者要盡早早開始站站立訓練練?？梢砸詮恼玖⒘⒋查_始始，傾斜斜度開始始為300°，每天天2次，每每次155分鐘。以以無頭暈暈等低血血壓癥狀狀為度，循循序漸進進增加傾傾斜度和和站立時時間，站站立訓練練可以調(diào)調(diào)節(jié)血管管緊張性性，預(yù)防防體味性性低血壓壓，防止止骨質(zhì)疏疏松與骨骨折的發(fā)發(fā)生，防防止髖、膝膝、踝關(guān)關(guān)節(jié)痙攣攣；預(yù)防防肺部感感染、血血液循環(huán)環(huán)障礙、泌泌尿系統(tǒng)統(tǒng)感染等等。2、腦卒中中患者要要具備什什么基本本條件才才能有正正確步態(tài)態(tài)？答：（1）站站立相：：①髖關(guān)節(jié)節(jié)伸展。②軀干個骨盆水平側(cè)移。③膝關(guān)節(jié)在足跟開始著地時屈曲（大約15°），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。（2）邁步步相：①①膝關(guān)節(jié)節(jié)屈曲伴伴髖關(guān)節(jié)節(jié)伸展。②在趾離地時骨盆在水平位向下傾斜。③髖關(guān)節(jié)屈曲。④邁步腿骨盆旋前。⑤在足跟著地前伸膝及踝背屈。第六部分預(yù)預(yù)防醫(yī)學學得分：教師簽名：：（第八章、第第十二章章）一、名詞解解釋。（100個小題，每每小題33分，共共30分分）1、預(yù)防醫(yī)醫(yī)學預(yù)防醫(yī)學采采用宏觀觀與微觀觀相結(jié)合合的方法法，研究究健康與與疾病的的動態(tài)變變化規(guī)律律及其影影響因素素，分析析健康決決定因素素對人群群健康和和疾病的的作用規(guī)規(guī)律，制制定疾病病防控策策略，并并通過實實施一系系列預(yù)防防措施，達達到促進進健康、預(yù)預(yù)防疾病病、防止止傷殘和和早逝、提提高生活活質(zhì)量和和目的。2、公共衛(wèi)衛(wèi)生通過有組織織的社區(qū)區(qū)努力來來預(yù)防疾疾病、延延長壽命命、促進進健康和和提高效效益的科科學和藝藝術(shù)。這這些努力力包括：：改善環(huán)環(huán)境衛(wèi)生生，控制制傳染病病，教育育人們注注意個人人衛(wèi)生，組組織醫(yī)護護人員提提供疾病病早期診診斷和預(yù)預(yù)防性治治療的服服務(wù)，以以及建立立社會機機制來保保證每個個人都達達到足以以維護健健康的生生活標準準。以這這樣的形形式來組組織這些些效益的的目的是是使每個個公民都都能實現(xiàn)現(xiàn)其與生生具有的的健康和和長壽權(quán)權(quán)利。3、疾病預(yù)預(yù)防策略略在疾病發(fā)生生發(fā)展的的不同階階段，采采取適當當?shù)念A(yù)防防措施來來延緩或或阻止疾疾病發(fā)生生發(fā)展的的策略稱稱為疾病病預(yù)防策策略。4、第三級級預(yù)防又稱臨床期期預(yù)防，在在發(fā)病期期和發(fā)病病后期，采采取治療療、護理理、康復復、等有有效的醫(yī)醫(yī)療措施施，減少少疾病的的危害，預(yù)預(yù)防并發(fā)發(fā)癥，防防止殘疾疾和早死死，促進進功能恢恢復，提提高生活活質(zhì)量，延延長壽命命，特別別是延長長健康調(diào)調(diào)整期望望壽命。5、臨床預(yù)預(yù)防又稱個體預(yù)預(yù)防，是是指在臨臨床場所所由臨床床醫(yī)生等等臨床醫(yī)醫(yī)務(wù)工作作者對健健康人和和無癥狀狀患者采采取第一一級和第第二級疾疾病預(yù)防防措施，通通過提高高健康素素養(yǎng)，減減少病傷傷危險因因素，發(fā)發(fā)現(xiàn)早期期患者以以及提高高機體抗抗病能力力等來預(yù)預(yù)防控制制疾病，維維持和促促進健康康。6、凈益處處是指在基本本醫(yī)療保保健的一一般人群群中實施施某項預(yù)預(yù)防服務(wù)務(wù)的益處處減去害害處的差差值。7、健康咨咨詢是指通過向向健康人人或無癥癥狀患者者提供有有針對性性的健康康指導，來來達到提提高人們們的健康康知識水水平，增增強健康康信念，培培養(yǎng)健康康生活方方式行為為能力，建建立健康康行為與與生活方方式，降降低健康康危險因因素水平平，改善善健康狀狀況的目目的。8、篩檢采采用又稱篩查是是指采用用快速、簡簡便、經(jīng)經(jīng)濟的檢檢查方法法，從無無癥狀的的人群中中發(fā)現(xiàn)可可能患病病的人。9、免疫預(yù)預(yù)防是一種已經(jīng)經(jīng)證實的的可以控控制甚至至消滅疾疾病的第第一級預(yù)預(yù)防措施施，其通通過將疫疫苗、免免疫血清清、γ球蛋白白等通過過適宜的的途徑接接種于人人體，產(chǎn)產(chǎn)生主動動免疫或或被動免免疫，使使其獲得得對某種種傳染病病的特異異性免疫疫能力，以以提高個個體或群群體的免免疫水平平，預(yù)防防和控制制針對傳傳染病的的發(fā)生和和流行。10、流行行病學是研究疾病病及健康康有關(guān)狀狀況在人人群中分分布規(guī)律律和發(fā)生生，發(fā)展展原因，同同時研究究防制疾疾病及促促進健康康的策略略和措施施并評價價其效果果的科學學。二、單選題題。（100個小題，每每小題22分，共共20分分）1、臨床預(yù)預(yù)防服務(wù)務(wù)屬于((CC))A.二級預(yù)預(yù)防B.三三級預(yù)防防C.一級預(yù)預(yù)防與二二級預(yù)防防D..二級預(yù)預(yù)防與三三級預(yù)防防的結(jié)合合2、下列哪哪項不是是社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)的重點點人群((DD))A.婦女BB.兒童童C.老年人人D..急性病病病人3、流行病病學中的的群體是是指（C）A.有有典型臨臨床表現(xiàn)現(xiàn)得病人人B.在一定定范圍內(nèi)內(nèi)的健康康人C.在在一定范范圍內(nèi)的的人群，可可以小到到一個班班級或家家庭，大大到全人人類D.亞亞臨床病病人4、關(guān)于流流行病學學的主要要用途，下下列不正正確的是是（BB）A.描描述疾病病或健康康相關(guān)事事件的分分布特點點B.進行顯顯著性檢檢驗C.討討論疾病病病因和和危險因因素D.評價疾疾病的防防治效果果5、下列哪哪些疾病病可以用用感染率率描述其其流行強強度(A)A.乙型肝肝炎B.胃胃癌C.風濕性性心臟病病D..肝硬化化6.環(huán)境中中最主要要的致癌癌因素是是(C)A.病毒BB.放射射線的照照射C.化學物物質(zhì)D.紫紫外線的的過渡照照射7．流行病病學的研研究對象象是：（D）A.病人BB.健康康人C.健康攜攜帶者DD.人群群8．最為重重要的流流行病學學研究方方法是（A）A.觀察法法B..實驗法法C.病例對對照研究究D..抽樣調(diào)調(diào)查9.描述局局部地區(qū)區(qū)某疾病病的暴發(fā)發(fā)，最恰恰當?shù)闹钢笜耸鞘彩裁矗˙）A.發(fā)發(fā)病率B.罹罹患率C.患病率率