幼兒園中班藝術活動教案：漂亮的花手絹

幼兒園中班藝術活動教案：漂亮的花手絹幼兒園中班藝術活動教案：漂亮的花手絹設計思路：本次活動的目的是為每一個幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，激勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?；顒幽繕耍?.引導幼兒感受染紙活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。2.引導幼兒學習染紙的基本方法，在教師引導下嘗試不同的圖案。活動準備：1.教師做的花手絹。2.宣紙若干、彩色顏料、調(diào)色盤、抹布、舊報紙若干，各類材料分組擺放?；顒舆^程：(一)欣賞教師的花手絹師：今天老師給小朋友帶來了一種很特別的紙，請小朋友摸一摸有什么感覺?幼：軟軟的，有點粗糙。師：這種有點軟軟的、粗糙的紙叫宣紙，它還有一種神奇的特點：容易吸水。今天老師就用這種宣紙做了幾個漂亮的花手絹，小朋友想不想看一下?師：我請小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?幼：用筆畫的、用吸管吹的……師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法1.請幼兒自己動手試一試。2.將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。3.將疊后的宣紙的角或邊放進盛有彩色顏料的調(diào)色盤里染一下。4.輕輕將宣紙打開、展平，放在舊報紙上晾干。5.請幼兒自己說一說是怎樣做的。小結：師：原來不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對角折或者是對邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會有什么效果呢?現(xiàn)在請小朋友再次嘗試一下。(三)再次嘗試印染，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染自己喜歡的圖案教師及時指導幼兒將染邊、染角等幾種方法結合起來，提醒幼兒及時擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評價幼兒園小班大獅子藝術活動教案活動目標：1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣?；顒訙蕚洌河∮歇{子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動過程：一．生病的大獅子。1、師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）二．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。1、教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的`皺紋紙）2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。三．漂亮的大獅子。1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

第一篇：幼兒園大班藝術教案幼兒園大班藝術教案：紙杯花活動目標：1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來制作紙杯花。2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。活動準備：1、紙杯花作品若干幅。2、紙杯（人手一個）、蠟筆、剪刀、膠水?；顒舆^程：一、活動導入：1、請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏……活動目標：1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來制作紙杯花。2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識?；顒訙蕚洌?、“紙杯花”作品若干幅。2、紙杯（人手一個）、蠟筆、剪刀、膠水?；顒舆^程：一、活動導入：1、請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。2、提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？3、小結：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。二、幼兒操作，教師講解示范。1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。2、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。3、給紙杯花涂上漂亮的顏色，并畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。1、幼兒共同欣賞，相互評價。

第二篇：幼兒園大班藝術教案幼兒園大班藝術教案：彩帶飄飄活動目標：1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學習跳舞的愿望。2、嘗試讓幼兒看示意圖學習跳舞，初步能完而整愉快的參與表演?；顒訙蕚洌?、剪輯樂曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。2、白紙、畫有表征符號的卡片，記號筆等備用。3、場地準備：地面20個綠色圓點作為幼兒的位置?；顒舆^程：一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求。1、教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧（完整聽音樂1遍）?！境醪今雎牁非危惺軜非r明的節(jié)奏，接觸彩帶并隨意把玩，消除孩子初接觸的畏難情緒】二、帶領幼兒學習舞蹈（一）學習基本動作1、簡單介紹樂曲內(nèi)涵。教師：我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過年的時候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。2、講解舞動彩帶的基本要領教師：現(xiàn)在我來學學你們的動作，看看有什么不一樣的地方？示范繞環(huán)這個基本動作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。3、教師：現(xiàn)在請大家一起來甩動彩帶，試試你們看到過的動作，想想新的動作，我會把動作記下來的。（配樂讓幼兒舞動彩帶）【在讓孩子隨意舞動彩帶時配上音樂，激發(fā)幼兒的靈感，教師在觀察時稍作引導，讓幼兒嘗試想出更多的動作類型，為下面的學習活動奠定基礎】4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動作的卡片4張，帶領幼兒集體練習選取的每一個動作。（歸納選取幾種簡單的基本動作如：繞環(huán)、蛇形、8字等）教師：孩子們，我們分別來學學其他小朋友想的動作吧。【讓幼兒逐一練習不同的動作，為舞蹈組合打下基礎，采取幼兒想出的動作可使幼兒體驗成功的喜悅之情，并萌發(fā)孩子的成就感】（二）練習動作組合（舞蹈）1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。2、帶領幼兒看示意圖集體練習一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的亮相動作和結尾的造型動作。）3、觀察并講解要點后配樂練習1遍。4、分組練習，一組觀看，一組表演，讓幼兒說說誰跳得最漂亮，為什么？（引導幼兒得出不但動作要有力度、優(yōu)美些，還要注意表情）【根據(jù)動靜交替的原則，讓幼兒的體力稍作調(diào)整，相互觀看也為了發(fā)現(xiàn)問題，引起幼兒注意后能更好的進行學習】5、教師帶領幼兒再次練習1遍（在樂句轉換時提醒幼兒注意動作的變換）。（三）添加出場動作完整舞蹈，與看課教師共舞。1、傾聽前奏。教師：孩子們，每支舞蹈都有出場動作，就像剛才我們在原地碎步等待，現(xiàn)在換一種方式：前奏時從后臺跑出來，前奏結束了就要跑到自己的位置小碎步等待。[作文人網(wǎng)]

第三篇：幼兒園大班藝術教案幼兒園大班藝術教案：小籬笆活動目標：1、通過圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂句。2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律?；顒訙蕚洌?、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。2、《小籬笆》歌曲磁帶。3、圖譜?；顒舆^程：1、游戲?qū)霂煟骸按禾靵砹?，開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎”。（老師帶領幼兒用《小籬笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”模仿汽車開動的聲音）2、引導幼兒傾聽，感受歌曲（1）、播放一遍歌曲錄音提問：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些變化？”（2）、幼兒交流自己的想法（3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗證自己的想法。3、圖譜學歌詞（1）、出示圖譜提問“誰能用好聽的句子說出這幅畫中有什么？”（2）、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞4、引導幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點（1）、“這首歌聽上去有什么感覺？”（2）、老師彈奏樂曲，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作。感受三拍子強弱弱的節(jié)奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。5、老師帶領幼兒通過游戲?qū)W唱歌曲（1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲（2）、啟發(fā)幼兒想象；微風吹進小籬笆給人的感覺很連貫，很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動作，老師帶幼兒把動作加到歌曲當中集體或分組演唱歌曲。幼兒大班語言教案：《小黃鼠狼的故事》活動目標1.理解故事內(nèi)容，學習詞匯：慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈。2.鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法，發(fā)展幼兒的口語表達能力。3、教育幼兒在日常生活中遇到挫折要想辦法去解決，懂得做個勇敢、誠實、樂于助人的孩子?；顒訙蕚浼糨嫼玫膭赢嬈缎↑S鼠狼的故事》；字卡（慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈）活動過程一、欣賞動畫片《小黃鼠狼的故事》的第一部分師：小朋友母雞大嬸生了一個又大又漂亮的蛋，可是它的蛋卻不見了，到底是怎么回事呢？我們一起來欣賞動畫片《小黃鼠狼的故事》吧。1.師幼共同欣賞動畫片第一部分2.通過提問幫助幼兒理解第1部分的故事情節(jié)。①雞大嬸下的雞蛋是怎么不見的？（老鼠）②老鼠偷雞蛋的行為是什么行為？③老鼠做小偷，干壞事后心情會怎樣？小結：老鼠心里很緊張，走路都走不穩(wěn)，左看看右看看害怕會被人發(fā)現(xiàn)。這種心情我們可以用一個詞來形容叫做“慌慌張張”。，出示字卡豐富詞匯：慌慌張張。（幼兒跟讀兩遍）我們來看看老鼠是不是“慌慌張張”（定格看灰鼠慌張的畫面）④慌慌張張的老鼠在逃跑的路上被誰看見了？（小黃鼠狼）⑤老鼠跟老貓說雞蛋是誰偷的？老鼠為什么這么說？（小黃鼠狼）⑥黃鼠狼有沒有偷雞蛋?黃鼠狼是被老鼠怎樣了?(冤枉了)出示字卡豐富詞匯：冤枉（幼兒跟讀兩遍）⑦大伙正準備找小黃算賬時，小黃在干什么？（救落水的小雞）8、它是怎么救的？（跳進河里）9、小黃是怎樣跳進河里的？（他有沒有想、有沒有猶豫跳下去會不會被淹死）小結：小黃很勇敢，什么都沒想就跳進河里去救小雞，小黃的這種行為我們可以說是“奮不顧身”，出示字卡豐富詞匯：奮不顧身。（幼兒跟讀兩遍）10、小黃有沒有被淹死？為什么？（沒有，因為他會游泳）這個問題你看要不要提我們一起來看看小黃是怎樣奮不顧身救小雞的（定格看小黃跳進河里的畫面）11、小雞被救上來后雞大嬸卻說什么？為什么？（小黃想吃掉她的孩子——小雞，小黃被冤枉）12、大家都在責備小黃，小黃卻轉身就走了，為什么？小結：小黃心里很不舒服、很難受，不被人理解，卻受到別人不應該的指責，這種心情我們可以用“委屈”這個詞來形容。出示字卡豐富詞匯：委屈（幼兒跟讀兩遍）我們一起來看看是不是這樣的（定格看小黃受委屈的畫面），。教師小結故事內(nèi)容：母雞大嬸的雞蛋被老鼠偷了，老鼠慌慌張張?zhí)优艿臅r候被小黃看見了，于是老鼠把偷蛋的事嫁禍給小黃鼠狼，正在大家去找小黃處理這事的時候，小黃正在奮不顧身地救小雞，結果又被大家冤枉，小黃覺得