在品味情感中成長(zhǎng)5-人教版課件

2.5.2在品味情感中成長(zhǎng)人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)2.5.2在品味情感中成長(zhǎng)人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感傳遞情感正能量體味美好的情感的意義獲得美好情感的途徑負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)的意義傳遞情感正能量的途徑傳遞情感正能量的意義教學(xué)目標(biāo)在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感傳遞情感正能量體味美好的教學(xué)目標(biāo)同學(xué)之間和媽媽一起的開心事那些忘不了的日子老師，我愛你！這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？教學(xué)目標(biāo)同學(xué)之間和媽媽一起的開心事那些忘不了的日子老師，我愛美好的情感不是自發(fā)形成的，而是在生活中，通過參與一些有意義的活動(dòng)逐漸獲得的，我們正是在品味美好情感的過程中成長(zhǎng)起來(lái)的。美好的情感不是自發(fā)形成的，而是在生活中，通過參與一些有意義的教學(xué)目標(biāo)閱讀感悟教材第47頁(yè)——摘自《愛的教育》亞米契斯著故事中這位老師表現(xiàn)出的是怎樣的情感？教學(xué)目標(biāo)閱讀感悟教材第47頁(yè)故事中這位老

老師在教學(xué)生涯中充滿了回憶。在老師的小盒子里每一個(gè)小包都是他對(duì)這個(gè)學(xué)生的愛。一、體味美好情感的意義

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。老師在教學(xué)生涯中充滿了回憶。在老師的小盒

情境一

東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情境二

七年級(jí)（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)？說出來(lái)與同學(xué)分享。情境一你如何看待東東和亮亮的情感體

二、獲得美好的情感的途徑有哪些？二、獲得美好的情感的途徑有哪些？

2、我們通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。1、情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。二、獲得美好的情感的途徑有哪些？2、我們通過閱讀、與人交往、參與有1、情由心生，它是在人的a.完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；b.幫助他人；c.走進(jìn)博物館或大自然；d.欣賞藝術(shù)作品……方法與技能創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法a.完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；方法與技能創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方

教材第48頁(yè)“探究與分享”(1)浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什么感受？因?yàn)楹坪茀⒓幽昙?jí)辯論會(huì)發(fā)揮失常，沒有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，所以心里感覺不舒服，這是一種挫敗感。知恥而后勇，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。(2)浩浩這樣的感受有什么意義？教材第48頁(yè)“探究與分享”因?yàn)楹坪茀⒓幽昙?jí)辯三、負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)的意義。（怎樣看待生活中的負(fù)面情緒？）

（1）可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。討論小結(jié)三、負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)的意義。（1）可以豐不要走開雖然負(fù)面情感可能讓我們受益，但我仍然希望每個(gè)人都能有如花般絢爛的情感世界思想：不要走開雖然負(fù)面情感可能讓我們受益，但我仍然希望每個(gè)人都能有傳遞情感正能量

小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)來(lái)起綽號(hào)為樂，逐漸他的同學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說給媽媽聽。媽媽告訴他：“如果有同學(xué)拿長(zhǎng)得胖取綽號(hào)取樂，你會(huì)有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開始關(guān)心、幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。傳遞情感正能量小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但（1）小明遇到什么問題？他又是怎么做的呢？因?yàn)槟猛瑢W(xué)的生理特點(diǎn)起綽號(hào)，同學(xué)不愿意和他玩了。最后聽了媽媽的話，改正行為，關(guān)心幫助同學(xué)。（2）傳遞情感正能量的途徑有哪些?（1）小明遇到什么問題？他又是怎么做的呢？因?yàn)?/p>

①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

四、傳遞情感正能量的途徑有哪些?①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)——學(xué)會(huì)關(guān)心需要做到的5點(diǎn)要求:沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。方法與技能——學(xué)會(huì)關(guān)心需要做到的5點(diǎn)要求:方法與技能(1)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？(2)如果你想改變這種環(huán)境，你會(huì)怎樣做？探究與分享更傾向于改變這種環(huán)境。因?yàn)槿伺c人之間應(yīng)相互關(guān)愛，生命拒絕冷漠。用真心對(duì)待他人，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠。(1)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)

①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。四、傳遞情感正能量的途徑有哪些?①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)——大軍的日記1．大軍送給邈邈的僅僅是一本小人書嗎？2．為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小人書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻Ｌ骄颗c分享不僅僅是一本小人書，更是傳遞兩位同學(xué)之間的友誼，傳遞情感正能量。

因?yàn)檫@本小人書代表了大軍和邈邈之間的友誼，這本小人書是他們友誼的見證，看到這本小人書，就會(huì)想起他們之間美好的友誼。——大軍的日記1．大軍送給邈邈的僅僅是一本小人書嗎？探究與分

我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。五、傳遞情感正能量的意義我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情設(shè)想一種你自己認(rèn)為比較好的方式，向你身邊的人傳遞美好情感。課外拓展設(shè)想一種你自己認(rèn)為比較好的方式，向你身邊的人傳教學(xué)目標(biāo)在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感傳遞情感正能量體味美好的情感的意義獲得美好情感的途徑負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)的意義傳遞情感正能量的途徑傳遞情感正能量的意義教學(xué)目標(biāo)在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感傳遞情感正能量體味美好的

課堂練習(xí)1.鼓勵(lì)我們積極向上的動(dòng)力是（）A.對(duì)正義、善良和道德的追求B.對(duì)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)C.對(duì)不良情緒的調(diào)節(jié)D.培養(yǎng)積極的情緒A課堂練習(xí)1.鼓勵(lì)我們積極向上的動(dòng)力是（）2.下列關(guān)于發(fā)展高尚情感的說法，正確的是（）A.要發(fā)展高尚的情感，必須積極參加集體活動(dòng)B.搞好的自己的學(xué)習(xí)，自然就發(fā)展了高尚的情感C.豐富的文化生活是發(fā)展高尚情感的唯一途徑D.發(fā)展高尚情感需要用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活D2.下列關(guān)于發(fā)展高尚情感的說法，正確的是（）D3.下列體現(xiàn)高尚情感的是（）①扶盲人過馬路；②為特困生捐款捐物；③送生病的同學(xué)去醫(yī)院就醫(yī)；④認(rèn)真做作業(yè)A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④B3.下列體現(xiàn)高尚情感的是（）B在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎?，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來(lái)的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣