《老鼠娶新娘》教案

《老鼠娶新娘》教案

《老鼠娶新娘》教案1

活動目標(biāo)：

1.按音樂的節(jié)奏連續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;

2.了解并愿意遵守音樂嬉戲的規(guī)章，在嬉戲中體驗民間娶親的習(xí)俗。

活動預(yù)備：

依據(jù)音樂嬉戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在嬉戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。

在音樂嬉戲開頭之前，我們開展了以下活動，這一切都為嬉戲的開展制造了有利條件。

1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有愛好地背誦民間童謠，談?wù)?一物降一物"，民間婚嫁習(xí)俗等話題。

2.觀賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟識了故事及旋律。

3.共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的熟悉。

4.通過引導(dǎo)幼兒觀看抬花轎的情景，區(qū)分抬花轎的步伐和平常走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。

5.在戶外運(yùn)動時，嘗試過一位司機(jī)在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運(yùn)動嬉戲。

活動過程：

利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計了有角色交換、自由選擇等規(guī)章的"老鼠娶新娘"嬉戲。詳細(xì)玩法如下：

1.新郎找一位好伴侶當(dāng)新娘，先進(jìn)行裝扮。

2.第一、二遍音樂：新郎隨音樂動身，重復(fù)兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時依據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫，每次請兩位。

3.第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的外形是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟希艳I子圍起來。

4.第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。

5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。

6.新郎新娘到新居――六人共同前進(jìn)。

7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最終一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次嬉戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)連續(xù)嬉戲。

教學(xué)反思：

一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的協(xié)作非常重要。訓(xùn)練內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。老師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的愛好和激情，充分調(diào)動他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒進(jìn)展為本"的理念。

《老鼠娶新娘》教案2

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象。

2、愿意大膽、自信地表達(dá)自己的特長，觀賞同伴的特長。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

PPT，背景音樂

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？

小結(jié)：哦，原來這個音樂是有興奮的事發(fā)生了。

2、（出示花轎，引發(fā)對故事的想象。）看看，今日這段音樂下人們在做什么？

師：那結(jié)婚的會是誰在坐這個轎子？

幼：新娘

師：你看看今日的這個新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）

二、觀賞理解

師：今日老鼠美叮當(dāng)坐上了花轎，當(dāng)了新娘。她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎。她先找到了太陽，又找到了云、風(fēng)、墻，還找到了老鼠和貓。究竟他們中間誰是世界上最強(qiáng)的新郎呢？我們來聽聽這個故事。故事的名字叫什么？

關(guān)鍵提問：究竟誰是最強(qiáng)的新郎呢？為什么你認(rèn)為它是做強(qiáng)的，有沒有比它更強(qiáng)的呢，為什么呢？

完整觀賞故事：老鼠娶新娘。

小結(jié)：太陽最強(qiáng)的是照，云最強(qiáng)的是遮，風(fēng)最強(qiáng)的是吹，墻最強(qiáng)的是擋，老鼠最強(qiáng)的是打洞，貓最強(qiáng)的是抓。其實世界上沒有最強(qiáng)的人，可是就算沒有最強(qiáng)的新郎，但是他們六個也有自己最強(qiáng)的地方。

三、遷移感受

師：那你有自己最強(qiáng)的地方嗎？誰來說說看？

1、介紹自己最強(qiáng)的特長。

師：每個人都有自己最強(qiáng)的地方，最強(qiáng)的地方叫特長，例如唱歌、跳舞、畫畫、吃飯，有特長可真好，由于特長會讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強(qiáng)的地方的時候，肯定要很傲慢的大聲說出來，行嗎？

師：從老師開頭，我們開火車?！拔易顝?qiáng)的地方就是教小伴侶。”

2、記住伴侶的特長。

師：恩，你們的特長真了不起。接下來老師要來競賽了，看看你記住伴侶的特長了嗎？比比誰記住伴侶的特長最多，誰先來說說看。

3、讓自己變得更強(qiáng)。

師：每個人有自己的特長也會有自己的短處，老師也有不強(qiáng)的地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會請彈琴本事好的老師來關(guān)心我，向她請教彈琴的本事。那你有不強(qiáng)的地方嗎？想不想讓自己變得更強(qiáng)？

師：奧，原來啊自己不強(qiáng)的地方可以懇求伴侶來幫忙，向本事強(qiáng)的伴侶學(xué)習(xí)，把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚(yáng)長補(bǔ)短！

四、故事結(jié)尾，活動結(jié)束

師：所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，只能找自己最喜愛的新郎小阿郎，我們聽……（敘述故事結(jié)尾）

師：這下我們都知道了世界上沒有最強(qiáng)的新郎，每個人都有自己最強(qiáng)和不強(qiáng)的地方，不過沒有關(guān)系，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，多學(xué)習(xí)同伴們的最強(qiáng)的地方，彌補(bǔ)自己做的不好的地方，相互關(guān)心，讓自己和好伴侶就會發(fā)覺自己會變得很強(qiáng)大，好嗎？

從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的特別美麗的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里全部的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他打算要“拋繡球”招親。

拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，由于只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。

誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里全部的老鼠都嚇跑了。

經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長打算，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強(qiáng)大的。”但正說完，一團(tuán)烏云漸漸的飄了過來，攔住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是?。　痹拕傉f完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，牽強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊?！边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。

這時，村長才發(fā)覺老鼠雖然小，但仍舊很有本領(lǐng)，所以最終他打算把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。

《老鼠娶新娘》教案3

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完善的，是有缺點(diǎn)的。

2.喜愛自己的特長和別人的特長，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子嬉戲帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1.慶祝音樂一段。

2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

3.故事背景音樂一段。

4.漢字卡片：太陽------照；烏云------遮；風(fēng)------吹；高墻------擋；老鼠--------打洞；貓-------抓；

取長補(bǔ)短

活動過程：

1、導(dǎo)入：

(1)今日，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？

幼兒爭論（興奮的事、結(jié)婚）都是興奮的事情，今日老鼠村也發(fā)生了一件興奮的事情！

(2)_出示圖片：花轎

提問：什么時候會坐轎子？今日老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？

(2)美叮當(dāng)究竟會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

提問：你覺得在這個故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本事？幼兒講到誰就出示子卡。

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。

3.最強(qiáng)的你：

小伴侶你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做特長，你知道自己的特長是什么嗎？每個人都有特長，有特長，可真好，由于特長會讓我們很棒。

4.不強(qiáng)的你：

每個人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，由于只有發(fā)覺自己的不足，才能夠進(jìn)步！

5.伴侶圈：

我們都有特長和短處，今日老師帶你們來玩一個伴侶圈的嬉戲（用你的特長去關(guān)心別人，你的短處請別人來關(guān)心你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。

小結(jié)：每個人都有自己的特長和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，相互關(guān)心時，就會變得很強(qiáng)大。

6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)究竟該找誰當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜愛的，誰最喜愛她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）

7.嬉戲：《抬花轎》

美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的嬉戲。

嬉戲開頭：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍動身了！

《老鼠娶新娘》教案4

活動目標(biāo)：

1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。

2、體會人人都有特長與短處，情愿取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。

活動預(yù)備：

故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、觀賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?

孩子：似乎過年……似乎看戲……似乎結(jié)婚……似乎抬花轎……

老師：哦，放這樣的音樂；‘肯定是有喜事，有興奮的事。那么，今日這段音樂下，發(fā)生了什么事?

2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。

孩子：結(jié)婚……花轎……

老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?

孩子：新娘。

老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強(qiáng)的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。

二、觀賞理解

1、邊觀賞畫面，邊聽故事。

2、理解爭論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?

幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……

老師：都同意嗎?

幼兒：不同意。

老師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的?

幼兒：由于，太陽沒云強(qiáng)。

老師：那么，誰最強(qiáng)。

幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。

老師：有反對嗎?

幼兒：反對，墻比風(fēng)強(qiáng)……老鼠強(qiáng)……沒貓強(qiáng)……貓怕太陽，太陽最強(qiáng)……又回來了，這是個圈……

老師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)

3、你有沒有最強(qiáng)的地方?

(1)鼓舞自信地說出自己最強(qiáng)的特長，讓全部的人都知道。

(2)記住伴侶的特長。

老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的特長。現(xiàn)在，我們來比比，能記住伴侶的特長這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的特長?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)

(3)查找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的伴侶圈：你有什么不強(qiáng)的?你想變得更強(qiáng)嗎?只要你想，你就可能變得最強(qiáng)。怎樣變得更強(qiáng)呢?找人幫忙。怎么找呢?

活動中

幼兒1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不強(qiáng)的短處是畫畫。

老師：誰畫畫強(qiáng)?

幼兒2：我!

老師：來，你們手拉手，你由于他在，就會變得更強(qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?

幼兒2：吃飯不強(qiáng)。

幼兒3：我吃飯強(qiáng)……

老師：這樣的伴侶圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚(yáng)長補(bǔ)短)。信任你們肯定會找到伴侶圈，讓自己變得更強(qiáng)。

三、嬉戲感受：抬花轎

1、敘述故事結(jié)尾。

老師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦?

幼兒：找自己最喜愛的……老鼠。

老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(連續(xù)敘述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

2、抬花轎。

老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的嬉戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步全都的伴侶圈，為我抬花轎。

老師念童謠，伴侶圈一起原地走步。其間：老師提示，看著伴侶的腳步一起走?；顒又?，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的伴侶圈。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

附民謠老鼠娶新娘

小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。

村長女兒美叮當(dāng)，要嫁女婿比貓強(qiáng)。

太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云。

云不行嫁給風(fēng)，風(fēng)不行嫁給墻。

墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。

正月一、年初一，正月二、年初二。

《老鼠娶新娘》教案5

一、設(shè)計思路：

《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動好玩，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相像，老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰慧機(jī)靈、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風(fēng)"，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了許多中國的習(xí)俗。

二、分析作品：

我覺得故事的核心是："每個人都有自己的優(yōu)勢，從而喜愛自己"。

三、說預(yù)備：

1.圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必定聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中消失的一物降一物的中的情節(jié)）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。（更好地熟悉到事物最強(qiáng)的地方）

四、說目標(biāo)：

1.體驗童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象。（難點(diǎn)）

2.自信地表達(dá)自己的特長，真誠地觀賞同伴的特長。（重點(diǎn)）

五、說過程：

故事一開頭就是一首比較有中國民族風(fēng)俗特點(diǎn)的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，由于故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：

一、激趣導(dǎo)入

1.觀賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（喜洋洋的音樂）

2.引發(fā)對故事的想象。

《喜洋洋》音樂導(dǎo)入（消失且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗）

二、觀賞理解

1.邊觀賞PPT邊聽故事。

2.理解爭論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？

講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講關(guān)心幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中消失的一物降一物的故事內(nèi)容。（難點(diǎn)的突破）

三、遷移感受

1.自己最強(qiáng)的特長

2.記住伴侶的特長。

3.讓自己變得更強(qiáng)。

4.回歸故事。

5.玩嬉戲"抬花轎"綻開爭論，最終村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰慧機(jī)靈、堅持不懈。最終，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整觀賞童謠，詣在讓幼兒進(jìn)一步感受中國的民風(fēng)民俗。最終一個環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參加活動的熱忱，可以說，活動最終的支配的嬉戲既緊扣本次活動目標(biāo)又敬重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

活動反思：

一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的協(xié)作非常重要。訓(xùn)練內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。老師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的愛好和激情，充分調(diào)動他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒進(jìn)展為本"的理念。

《老鼠娶新娘》教案6

活動目標(biāo)：

1、體驗童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象。

2、自信地表達(dá)自己的特長，真誠地觀賞同伴的特長。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。

活動過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、觀賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？

幼：似乎在過年；結(jié)婚；開業(yè)。

師：放這樣的音樂，肯定是有什么喜事發(fā)生。那么，今日在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？

2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）

師：這是什么，它是做什么用的？

幼：花轎，結(jié)婚用的。

師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？

幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）

師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找個世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了······

（出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）

你們猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強(qiáng)的新郎。

（二）觀賞理解

1、邊觀賞幻燈片，邊聽故事

2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系

師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長模糊了，究竟誰是最強(qiáng)的新郎”。）

幼：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。

師：你們都同意嗎？

幼：不同意，由于烏云比太陽強(qiáng)。

師：那么，你認(rèn)為誰最強(qiáng)？

幼：風(fēng)最強(qiáng)。

師：有反對的嗎？

幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽；太陽最強(qiáng)，又回到了開頭了。

師：世界上究竟有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（消失漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）

3、爭論：你有沒有最強(qiáng)的地方·鼓舞幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方?！?/p>

請幼兒記住自己伴侶的特長。

師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住伴侶的特長”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的特長？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）

查找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的伴侶圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。

幼1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強(qiáng)？）

幼2：我?。◣煟耗銈兪掷?，你由于他在，就會變得更強(qiáng)。）

問幼2：你什么地方不強(qiáng)？

幼2：吃飯不強(qiáng)。

幼3：我吃飯強(qiáng)。

師：這樣的伴侶圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”）惦念你們肯定會找到揚(yáng)長補(bǔ)短的伴侶圈，讓自己變得更強(qiáng)。

（三）嬉戲感受

1、敘述故事結(jié)尾

師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？

幼：找自己最喜愛的老鼠。

師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（連續(xù)敘述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新居，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

2、嬉戲：抬花轎

師：辦喜事真快樂，我們也來玩玩抬花轎的嬉戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)全都的伴侶圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的伴侶圈，師念童謠，伴侶圈一起原地走步，師提示“看著伴侶的腳步一起走”，嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。）

童謠

老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，

太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，

云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，

墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。

活動反思：

一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的協(xié)作非常重要。訓(xùn)練內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。老師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的愛好和激情，充分調(diào)動他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒進(jìn)展為本"的理念。

《老鼠娶新娘》教案7

課程提示:

《老鼠娶新娘》的選擇契合孩子的生活閱歷，能夠激起孩子們的愛好。在第一個環(huán)節(jié)中，我選擇以民族音樂引入，在營造“中國風(fēng)”的熱鬧氣氛中，呈現(xiàn)活動的主要情節(jié)“娶新娘”，這件本屬于人們世界的喜事，由于其所特有的喜慶、歡快、甜美與神奇而令幼兒憧憬和向往，激起了幼兒對接下來活動的熱忱。接著，通過展現(xiàn)與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清晰故事中的角色，使幼兒布滿期盼地進(jìn)入下一個活動環(huán)節(jié)。

在其次個環(huán)節(jié)中，我們首先請幼兒觀賞故事，進(jìn)而感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對人、對己的熟悉觀，供應(yīng)了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)，也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理――使那些認(rèn)為自己“樣樣都強(qiáng)”的幼兒感受到“再強(qiáng)大的事物，也有不強(qiáng)的地方”，從而削減一些過于自大的心情;使那些認(rèn)為自己“樣樣都不行”的幼兒感受到“再弱的事物，也有自己最強(qiáng)的地方”，從而激起些許的自信情感。經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的溝通共享，當(dāng)我出示“揚(yáng)長補(bǔ)短”的漢字卡時，孩子開頭體會其中的意義。

當(dāng)活動接近尾聲時，應(yīng)當(dāng)有一項活動讓幼兒將已獲得的認(rèn)知用行動表現(xiàn)出來，與故事情節(jié)相符的活動自然是“抬花轎”，它需要同伴之間步調(diào)全都的合作才能完成。另外，通過前兩個環(huán)節(jié)，幼兒對“娶新娘”這件喜事已經(jīng)布滿憧憬，這時“抬花轎”恰好釋放了他們參加活動的熱忱。可以說，活動最終支配的嬉戲“抬花轎”，既緊扣本次活動目標(biāo)又敬重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

應(yīng)彩云:老鼠娶新娘

一、現(xiàn)場授課視頻:應(yīng)彩云:老鼠娶新娘

二、教學(xué)案例

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

2、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的特長，觀賞同伴的特長。

活動預(yù)備:

節(jié)奏明顯的音樂

圖片(花轎、美叮當(dāng)、村長、小啊郎、大黑貓、太陽、烏云、風(fēng)、墻)

太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，

字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字)

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、觀賞音樂:聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?

2、引發(fā)對故事的想象。

二、觀賞理解

1、邊觀賞PPT邊聽故事。

2、理解爭論:你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?

三、遷移感受

1、自己最強(qiáng)的特長

2、記住伴侶的特長。

3、讓自己變得更強(qiáng)。

4、回歸故事。

5、玩嬉戲“抬花轎”

四、故事

從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的特別美麗的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里全部的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他打算要“拋繡球”招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，由于只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。

誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里全部的老鼠都嚇跑了。

經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長打算，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢?村長想到了太陽，于是它跑去問太陽:“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽說:“沒錯，我是最強(qiáng)大的?！钡f完，一團(tuán)烏云漸漸的飄了過來，攔住了太陽。于是村長問烏云:“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說:“我是啊!”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說:“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，牽強(qiáng)爬起來問墻說:“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說:“當(dāng)然是啊?！边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。這時，村長才發(fā)覺老鼠雖然小，但仍舊很有本領(lǐng)，所以最終他打算把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。

《老鼠娶新娘》教案8

活動目標(biāo)

1.讓小伴侶了解老鼠最終嫁給了誰。

2.培育幼兒的愿意參與和情愿傾聽。

3.培育幼兒的表演力量。

4.培育幼兒的思索力量。

5.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

6.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、明白故事的情節(jié)，并進(jìn)行創(chuàng)作性表演。

活動預(yù)備

幼兒故事書、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生）。

活動過程

1、首先故事導(dǎo)入，說有幾只小動物想到班上來和大家做好伴侶，他們要和我們一起玩嬉戲，但是呢，在他們出來之前，老師要給小伴侶講一個故事，然后再漸漸的請他們出來好不？

2、拿出書漸漸的講起來，當(dāng)講到有一只動物或一種物品的時候就把它請出來。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。

3、講完這故事之后呢，老師再和小伴侶一起依據(jù)書上的圖再復(fù)述一遍。

4、復(fù)述完了之后開頭發(fā)問了：老鼠嫁給了誰呀？老鼠在什么時候結(jié)的婚呢？老鼠的爸爸想在什么時候嫁女兒呢？

5、問完了之后，老師引領(lǐng)珍寶一起來演這個故事，老師先演一遍，請珍寶來演，老師輔導(dǎo)，

6、然后在請另一組珍寶上來演，老師在旁邊當(dāng)旁白，演完之后可別忘了表揚(yáng)哦。

7、演完之后，發(fā)書，讓珍寶自己依據(jù)老師所講的和書上的圖片，帶上自己演的那個角色的頭飾，自己動腦敘述這個故事，讓他們自己組織來演這故事。

8、回家將這故事講給家長們聽一下，培育寶寶的語言力量。

教學(xué)反思

在這節(jié)課的過程中呢，可以訓(xùn)練珍寶們之間的合作精神，培育幼兒的表演力量，讓他們在這其中感受到最大的歡樂！

《老鼠娶新娘》教案9

設(shè)計意圖：

最近常常聽到有小伴侶興奮地說："老師，我在昨天觀察新娘子了"、"老師，我的姑姑結(jié)婚了"，"我和媽媽要去喝喜酒了呢！"、"老師，新娘子好美麗!"可見孩子們對"新娘子"、"結(jié)婚"是很感愛好，結(jié)合《綱要》上指出的訓(xùn)練內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野，我選擇開展《老鼠娶新娘》這個故事活動。

《老鼠娶新娘》這個中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動好玩，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相像，老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的.一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰慧機(jī)靈、堅持不懈。

依據(jù)大班幼兒留意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，結(jié)合《綱要》指出，老師在活動過程中，要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。要留意培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。為此，在活動過程中我主要采納了以下教法：情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的愛好和激情，充分調(diào)動他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了"以幼兒進(jìn)展為本"的理念。

活動目標(biāo)：

1.通過觀看圖片，學(xué)習(xí)對話，逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。

2.明白任何事務(wù)、人物都不是完善的，是有缺點(diǎn)的。喜愛自己的特長和別人的特長，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，體驗表演帶來的歡樂。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動預(yù)備：

1.慶祝音樂一段。

2.《老鼠娶新娘》課件。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1.（播放flash課件封面）這么喧鬧，是誰家在辦喜事呀？我們?nèi)タ匆豢础?/p>

2.（連續(xù)播放flash課件）原來從前有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的特別美麗的女兒，叫美叮當(dāng)。今日就是老鼠村長要嫁女兒嘍。

二、觀看課件，理解故事。

1.小伴侶，你們猜猜看，老鼠爸爸會把女兒嫁給誰呀？

2.老鼠爸爸究竟把女兒嫁給誰呢？我們一起到故事里去找一找。

（一）觀賞故事第一段。

（老師邊播放課件邊敘述故事第一段）1.小伴侶，老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答）2.那神氣是怎么樣子的呢？誰能來學(xué)一學(xué)。（幼兒回答或表演一下）3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人，那他去找了誰呢？讓我們連續(xù)去故事中聽一聽，看一看。

（二）觀賞故事其次段。

（老師邊播放課件邊敘述故事其次段）1.老鼠爸爸第一個找的是誰呀？（太陽）老鼠爸爸是怎么問太陽的？它是怎么回答的？誰能來學(xué)一學(xué)。（師幼分角色對話）2.那接下來老鼠爸爸又分別去找了誰？（烏云、風(fēng)、墻、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎樣說的呀？它們又是怎么回答的？

3.它們是世界上最強(qiáng)大的嗎？

4.小結(jié)：烏云遮住了太陽，風(fēng)兒吹散了烏云，墻攔住了風(fēng)，老鼠從墻上打了個洞，它們都不是世界上最強(qiáng)的新郎。它們都有自己最強(qiáng)的地方，但是沒有人是最強(qiáng)的。

（三）結(jié)合閱歷，了解自己。

1.小伴侶你們知道哪里是你最強(qiáng)的地方？

2.我們把最強(qiáng)的地方叫做特長，我們每個人都有特長，有特長，可真好，由于特長會讓我們很棒。

3.但每個人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？

4.你們能夠知道自己的短處，真好，由于只有發(fā)覺自己的不足，才能夠進(jìn)步！

5.小結(jié)：每個人都有自己的特長和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，相互關(guān)心時，就會變得很強(qiáng)大。

（四）.觀賞故事第三部分1.世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)究竟該找誰當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜愛的，誰最喜愛她呢？）2.我們一起來看一看（播放課件，觀賞故事第三段）。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！

三、嬉戲結(jié)束，感受歡樂。

1.美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的嬉戲。

2.嬉戲要求：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎3.迎親隊伍動身啦！（播放敲鑼打鼓的音樂）故事：《老鼠娶新娘》

從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的特別美麗的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小阿郎，村子里全部的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他打算要"拋繡球"招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，由于只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里全部的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長打算，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。

但誰是最強(qiáng)的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽："太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？"太陽說："沒錯，我是最強(qiáng)大的。"但正說完，一團(tuán)烏云漸漸的飄了過來，攔住了太陽。于是村長問烏云："烏云、烏云，你是最強(qiáng)大的嗎？"烏云說："我是啊！"話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)："你是最強(qiáng)大的嗎？"風(fēng)說："是啊"。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把村長吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，牽強(qiáng)爬起來問墻說："你是世界上最強(qiáng)的嗎？"墻說："當(dāng)然是啊。"這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。

這時，村長才發(fā)覺老鼠雖然小，但仍舊很有本領(lǐng)，所以最終他打算把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載：

1、FLASH版本課件

2、PPT課件

活動反思：

一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的協(xié)作非常重要。訓(xùn)練內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。老師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的愛好和激情，充分調(diào)動他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒進(jìn)展為本"的理念。

《老鼠娶新娘》教案10

活動目標(biāo)：

1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。

2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知閱歷（相克相生）。

3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、關(guān)心幼兒體驗和理解內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

活動重難點(diǎn)：

通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。

知道事物間相克相生的好玩現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

老鼠娶新娘PPT。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入

觀賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》

這段音樂聽上去，感覺怎么樣？在什么時候會播放這樣喜慶的音樂？

小結(jié)：放這樣的音樂，說明肯定是有喜事發(fā)生。

二、觀看圖片共同爭論，理解童謠

在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。

（一）第一段，理解學(xué)習(xí)童謠

“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)?！?/p>

發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說）

鄉(xiāng)長女兒叫什么？

小結(jié)：鄉(xiāng)長女兒長得美麗，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。

鄉(xiāng)長要找個怎樣的女婿？

小結(jié)：冬天的時候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時，老鼠村的鄉(xiāng)長要為自己的女兒找一個比貓強(qiáng)的女婿。

把這個好消息用好聽的童謠去告知其他人。

出示PPT，師幼共同學(xué)念童謠第一段。

（二）其次段，分析事物規(guī)律，發(fā)覺事物間的好玩現(xiàn)象

“太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻?！?/p>

承接語：太陽第一個趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光線，照出影子。

1）云兒說

不行，為什么？

小結(jié)：云能把陽光遮攔住。

2）那有沒有比云強(qiáng)的呢？

小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。

3）你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎？請說明理由。

小結(jié)：能遮攔住風(fēng)的還有墻呢。

4）師：我們一起問問老鄉(xiāng)長，墻行不行？

不行，和身邊的伴侶爭論，還會有誰比墻厲害。

你覺得美叮當(dāng)應(yīng)當(dāng)嫁給誰？

童謠小結(jié)：太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。

師幼共同告知老鄉(xiāng)長（共同學(xué)念前半段）

（三）通過童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗

結(jié)婚肯定要先選日子，聽聽，選在哪天？

1、聽童謠第三段

選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來介紹一下結(jié)婚的日子。

提升：“正月一”新年的第一天。

2、觀看圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏男[場面

結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長一家在忙些什么？

古代結(jié)婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝（結(jié)婚用品），洞房是什么意思？

3、學(xué)念童謠

那么特殊的婚禮，你們也去湊湊喧鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。

要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒適的轎子，我才嫁給老鼠郎。

小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出全都的步伐，新娘才能高興奮興舒舒適服的。

三、邊朗誦邊嬉戲，學(xué)習(xí)童謠

1、共同學(xué)念童謠。

2、邊打節(jié)拍邊朗誦。

附童謠：老鼠娶新娘

小白菜，地里黃。

老鼠村，老鄉(xiāng)長。

鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)。

要找女婿比貓強(qiáng)。

太陽最強(qiáng)嫁太陽，

太陽不行嫁給云，

云不行，嫁給風(fēng)，

風(fēng)不行，嫁給墻。

墻不行，還是嫁給老鼠郎。

正月一，年初一，

正月二，年初二。

正月三，年初三，

今夜老鼠娶新娘。

抬花轎，搬嫁妝，

大小老鼠來幫忙。

敲鑼打鼓發(fā)喜糖，

新郎新娘入洞房。

活動反思：

一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的協(xié)作非常重要。訓(xùn)練內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠鄉(xiāng)長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。老師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的愛好和激情，充分調(diào)動他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒進(jìn)展為本"的理念。

《老鼠娶新娘》教案11

一、活動目標(biāo)：

1、體驗童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的好玩現(xiàn)象。

2、自信地表達(dá)自己的特長，真誠地觀賞同伴的特長。

3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿意。

二、活動預(yù)備：

故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》

漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。

三、活動過程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、觀賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》

師：聽了這段音樂，你有什么感覺！

師：放這樣的音樂，肯定是有什么喜事發(fā)生。

2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）

師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今日的新娘會是誰呢？）

師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個全世界最強(qiáng)的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎？

（二）、觀賞理解

1、邊觀賞幻燈片，邊聽故事

美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：

2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系

師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？

（幼兒說，老師放圖片）

師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（消失漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）

3、爭論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住伴侶們的特長，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦！（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）

·鼓舞幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。

·請幼兒記住自己伴侶的特長。

你有什么不強(qiáng)的地方嗎？

你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（假如說不出：）

（三）嬉戲感受

1、敘述故事結(jié)尾

師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？

在故事中，始終有一個英勇、機(jī)智的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？

師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（連續(xù)敘述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新居，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

2、嬉戲：抬花轎

師：辦喜事真快樂，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。

童謠

老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，

太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，

云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，

墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。

教學(xué)反思：

一、多媒體的運(yùn)用，完善呈現(xiàn)故事內(nèi)容

《老鼠娶新娘》活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀看、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思索、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個人都有其長短處”、“自信的同時，也學(xué)會觀賞別人及相互觀賞相互關(guān)心”這些道理。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，依據(jù)每個老師對教材的價值目標(biāo)的定位，而打算活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。

二、以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)?！毒V要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓訓(xùn)練于生活、嬉戲之中?！痹谡麄€活動中，我綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學(xué)會客觀地看待自己和別人的長短處。

三、教會幼兒正確的熟悉自己和他人。在其次環(huán)節(jié)中“想一想他人的特長”中我讓孩子聽完每個孩子的特長之后，說他人的特長，看是在局限幼兒的思維，其實只是作為拋磚引玉，這個活動的背景就是由于發(fā)覺平常孩子只挑剔別人的短處，好像看不到同伴的特長。通過這個活動，盼望讓孩子正確的熟悉自己和他人。

四、形成師幼間的互動。在說說“我的特長”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我說了自己的特長和短處，再讓孩子說說他們的長短處，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動；在其次環(huán)節(jié)中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了其次輪的師幼互動。在活動組織過程中，幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式，充分地體現(xiàn)幼兒自主，真實的共性表達(dá)。

五、鼓舞幼兒大膽的表達(dá)。幼兒的語言力量是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的。在活動中，我注意發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會，鼓舞幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。如“說一說：我的特長”、

“問一問：下面的老師有沒有他的特長和短處呢？”從而使幼兒表現(xiàn)出樂觀、踴躍的心情及劇烈的表達(dá)欲望，收到良好的效果。

《老鼠娶新娘》教案12

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完善的，是有缺點(diǎn)的。

2.自信地表達(dá)觀賞與喜愛自己和同伴的的特長，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

3.體驗民間婚嫁的喜悅氣氛和民間嬉戲抬轎子帶來的歡樂。

活動重點(diǎn)：能大膽說出自己的特長與短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

活動難點(diǎn)：理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完善的，是有缺點(diǎn)的。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒看過結(jié)婚儀式，了解一些結(jié)婚的風(fēng)俗。

物質(zhì)預(yù)備：ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補(bǔ)短的漢字。

活動過程：

一、聽音樂，大膽猜想

1.觀賞嗩吶演奏的音樂

師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？

師：這樣的音樂，肯定是有什么喜事、興奮的事發(fā)生。那么，今日在這段音樂下，會發(fā)生什么事？

2.引發(fā)對故事的想象（出示花轎）

師：這是什么？對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？今日的新娘是誰？

師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)想找全世界最強(qiáng)的新郞，你們看看都有誰？究竟誰是世界上最強(qiáng)的新郎（出示太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片），我們一起來聽這個故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》。

二、觀賞繪本，理解故事內(nèi)容

1.邊觀賞幻燈片，邊聽故事

2.爭論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎

師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？

師：世界上究竟有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？比如：太陽最強(qiáng)的地方是照、烏云最強(qiáng)地方是……

三、嬉戲：記住我的最強(qiáng)

師：每個人都有最強(qiáng)的地方，你最強(qiáng)的地方是什么？

（1）鼓舞自信地說出自己最強(qiáng)的地方，讓全部的人都知道

（2）記住伴侶的特長

師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住伴侶的特長”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的特長？

（3）取長補(bǔ)短

師：每個人都有自己最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方，你有不強(qiáng)的地方嗎？

師：有不強(qiáng)的地方?jīng)]關(guān)系，假如找到一個比你強(qiáng)的伴侶，那你就會變得更強(qiáng)。

誰想變得更強(qiáng)？（幼兒上前）可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。

師：這樣的伴侶圈，我們可以用四個字來表示（取長補(bǔ)短）你們找到取長補(bǔ)短的伴侶圈，這樣會讓自己變得更強(qiáng)。

四、敘述故事結(jié)尾

師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？

師：什么樣的新郎和美叮當(dāng)最般配。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新居，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郞。

五、嬉戲：抬花轎

師：辦喜事真快樂，我們也來玩玩抬花轎的嬉戲吧！

《老鼠娶新娘》教案13

設(shè)計思路：

《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個故事生動好玩，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相像，老鼠村長找女婿，以及查找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰慧機(jī)靈，堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了許多中國的習(xí)俗。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完善的，是有缺點(diǎn)的。

2.喜愛自己的特長和別人的特長，承認(rèn)自己的短處。

3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子嬉戲帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1.慶祝音樂一段；

2.《老鼠娶新娘》故事課件；

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1．今日，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽音樂里面人們?/p>