群文閱讀教學(xué)設(shè)計

群文閱讀教學(xué)設(shè)計禮貌單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“壁虎蛇尾巴逃借爬姐河難松鼠刺猬椅痛漫”十八個生字。正確、流利有感情地朗讀兩篇課文《小壁虎借尾巴》、《看書》。學(xué)會禮貌用語，做一個有禮貌的孩子。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：看到孩子們坐的這么端正，丁丁要送給大家一首好聽的歌曲《咱們從小講禮貌》，從歌曲中你懂得了什么？生：要做一個有禮貌的孩子，好，看來同學(xué)們已聽懂了歌曲的內(nèi)容，今天我們就一起走進(jìn)“禮貌”單元的學(xué)習(xí)。首先來了解一下我們這節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“壁虎蛇尾巴逃借爬姐河難松鼠刺猬椅痛漫”十八個生字。正確、流利有感情地朗讀兩篇課文《小壁虎借尾巴》、《看書》。學(xué)會禮貌用語，做一個有禮貌的孩子。孩子們，帶著這些任務(wù)讓我們快樂出發(fā)吧!二、自讀互助1、請同學(xué)們自讀《小壁虎借尾巴》和《看書》兩篇課文，畫出自己不認(rèn)識的生字，互相問一問，讀正確。2、指名接龍讀兩篇課文，師生相機正音。3、聽了他們的朗讀你又聽會了哪些字。4、看到同學(xué)們讀的這么用心，淘氣的詞語寶寶跑出來想和大家交朋友呢？6、出示詞語，指名認(rèn)讀。7、看到小朋友們都成功地和詞語寶寶交上了好朋友，一些字寶寶給大家送來了小笑臉，如果你能正確流利地讀出這個字的讀音，美麗的笑臉就送給你啦。8、現(xiàn)在同桌兩個人相互來讀一讀這兩篇課文，同桌讀準(zhǔn)確流利的得兩個笑臉。并且思考：《小壁虎借尾巴》一文中小壁虎都向誰借尾巴了，它是怎么說的？《看書》一文中小刺猬是怎樣對小兔子說的。三、合作交流自學(xué)導(dǎo)航：同桌相互交流在《小壁虎借尾巴》一文中小壁虎都向誰借尾巴了，它是怎么說的？從文中找出來。從《看書》一文中找出小刺猬對小兔子說的話。自己先讀一讀。1、讀完了這兩篇課文，請大家同桌兩個說說在《小壁虎借尾巴》一文中小壁虎都向誰借尾巴了，它是怎么說的？從文中找出來。從《看書》一文中找出小刺猬對小兔子說的話。2、指名交流反饋。師相機出示相關(guān)語段。3、師指導(dǎo)朗讀小壁虎、小刺猬說的話。（換一種說話方式結(jié)果會怎樣呢？）4、從小壁虎和小刺猬的話中你覺得它們是一個怎樣的孩子。5、孩子們，有禮貌的小壁虎借到尾巴了嗎？那么最終小壁虎有尾巴了嗎？這又是怎么回事呢？聽，好學(xué)的丁丁給我們送來了答案，請聽（播放錄音“隨文鏈接”）哦，我們的疑惑終于解決了，不過丁丁又要來考考同學(xué)們，看看小朋友們是不是真正的禮貌小天使。（課件出示）做作業(yè)時，我忘帶鉛筆了，該怎樣向同桌借鉛筆呢？課間活動時，我不小心碰倒了同學(xué)，我該怎樣說呢？在校園或是路上碰到老師或客人我該怎樣說？恭喜同學(xué)們已經(jīng)成為了一個真正的文明禮貌小標(biāo)兵。四、主題提升1、孩子們，學(xué)完了這兩篇課文，你最想對小壁虎和小刺猬說什么？2、師小結(jié)：是啊，禮貌無需花錢卻能贏得一切。你還知道哪些禮貌用語？“對不起、謝謝、您好、再見、不客氣”3、再