五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第5課 景物的近大遠(yuǎn)?。矫腊?/h1>

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認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

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IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2022-10-20 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大小：10.39KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

景物的近大遠(yuǎn)小一、教材分析：本課是第九冊(cè)內(nèi)容，近大遠(yuǎn)小是繪畫(huà)透視中最基本的現(xiàn)象，它可以表現(xiàn)出畫(huà)面的空間感，是一種運(yùn)用廣泛而富有表現(xiàn)力的繪畫(huà)語(yǔ)言。意在從透視學(xué)中最基本的景物近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生從生活環(huán)境中觀(guān)察、思考，感悟近大遠(yuǎn)小這一客觀(guān)現(xiàn)象，加深學(xué)生對(duì)透視現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)和對(duì)基本的透視知識(shí)的理解。并總結(jié)出“近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄”的透視規(guī)律，提高形象思維能力。讓學(xué)生初步了解繪畫(huà)中關(guān)于空間的概念，并能在畫(huà)紙的平面二維空間中表現(xiàn)立體的三維空間，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)透視方面的知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生，在認(rèn)知能力上已經(jīng)進(jìn)入了寫(xiě)實(shí)期，他們對(duì)生活中的各種現(xiàn)象開(kāi)始留心觀(guān)察，并有著各自不同的分析和理解。有一定的分析、探究問(wèn)題能力，能夠大膽提出問(wèn)題說(shuō)出自己的想法。對(duì)生活中近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象并不陌生，已有這種視覺(jué)感受，但是還沒(méi)有正式接觸到透視知識(shí)，對(duì)透視的變化規(guī)律尚不明確，沒(méi)有上升到理論的高度來(lái)加以認(rèn)識(shí)和明確。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)景物近大遠(yuǎn)小的學(xué)習(xí)，歸納和總結(jié)透視的基本原理，初步理解和掌握空間的概念。2、運(yùn)用透視的基本原理，嘗試著在自己的繪畫(huà)實(shí)踐中表現(xiàn)空間。重點(diǎn)：歸納和總結(jié)出景物近大遠(yuǎn)小的基本透視規(guī)律。難點(diǎn)：運(yùn)用基本的透視知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，嘗試著表現(xiàn)空間。教師準(zhǔn)備：課件、光盤(pán)、范畫(huà)、音樂(lè)學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫(huà)本、鉛筆、彩筆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入導(dǎo)言：請(qǐng)同學(xué)們看一幅畫(huà)，課件出示西洋繪畫(huà)作品《米德赫尼斯的林蔭道》，師：請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察小路和樹(shù)近處和遠(yuǎn)處有什么不同？生：小路近處的寬，遠(yuǎn)處的窄。樹(shù)近處的高，遠(yuǎn)處的矮。師：這就是近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象。出示課題：近大遠(yuǎn)?。ń虒W(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生初步感受近大遠(yuǎn)小現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）二、授新1、解釋近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。師：近大遠(yuǎn)小是一種透視現(xiàn)象，是人的視覺(jué)上產(chǎn)生的一種縮狹的現(xiàn)象，可以表現(xiàn)畫(huà)面的空間感。（教學(xué)意圖：使學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小的定義和在繪畫(huà)中的作用。）2、看光盤(pán)，分析書(shū)中圖片和美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析各種近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象。師：請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察圖片中的物體有哪些近大遠(yuǎn)小現(xiàn)象？生：路燈和道路、小橋、車(chē)輪等，近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低、近大遠(yuǎn)小。（教學(xué)意圖：讓學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小的各種景象和美術(shù)作品中的表現(xiàn)）3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中存在的近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象。師：生活中的透視現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，我們看看在的教室里都有哪些透視現(xiàn)象？提示學(xué)生看課桌、熒光燈、教室墻面、天花板、書(shū)本等。學(xué)生邊觀(guān)察邊說(shuō)出自己的感受。（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察和感受能力，讓學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象就在我們身邊。）4、出示課件圖片，進(jìn)一步觀(guān)察生活中的近大遠(yuǎn)小現(xiàn)象。師：老師收集了一些景物的圖片，我們?cè)賮?lái)觀(guān)賞一下，邊放圖片邊引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，重點(diǎn)分析城市街道的圖片，觀(guān)察樹(shù)、路燈、樓房、道路的變化。（教學(xué)意圖：進(jìn)一步加深理解，拓展學(xué)生思路，解決教學(xué)重、難點(diǎn)，為下一步學(xué)習(xí)作畫(huà)做鋪墊。）5、出示范畫(huà)，講解作畫(huà)方法。師：這是一幅線(xiàn)描的作品，表現(xiàn)了道路兩旁電線(xiàn)桿和樹(shù)的近大遠(yuǎn)小的變化，下面我們就學(xué)習(xí)一下這種表現(xiàn)方法。（教學(xué)意圖：通過(guò)范畫(huà)讓學(xué)生了解線(xiàn)描的畫(huà)面效果。）6、示范作畫(huà)過(guò)程：教師在黑板邊畫(huà)邊講解作畫(huà)步驟。1）、用線(xiàn)畫(huà)地平線(xiàn)和道路、天空的位置。2）、分別畫(huà)出道路兩旁的路燈和樹(shù)。3）、添加遠(yuǎn)山或汽車(chē)等景物細(xì)節(jié)。（教學(xué)意圖：讓學(xué)生直觀(guān)了解作畫(huà)方法和步驟。）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)（放音樂(lè)）引導(dǎo)學(xué)生用線(xiàn)表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的景物要求：1）構(gòu)圖飽滿(mǎn)2）能體現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律（教學(xué)意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解，培養(yǎng)繪畫(huà)表現(xiàn)能力。）四、小結(jié)展評(píng)作業(yè)，分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。用實(shí)物投影展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己表現(xiàn)的