尊重他人課件1

有一次，魯迅先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說:“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮……孩子不高興究其根源是因為媽媽的責備嗎？有一次，魯迅先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在第四課：社會生活講道德

尊敬、重視第四課：社會生活講道德尊敬、重視123尊重的含義與尊重他人的表現(xiàn)尊重他人的原因如何做到尊重他人自主學習123尊重的含義與尊重他人的表現(xiàn)尊重他人的原因如何做到自主學假如圖中學生是你的同班同學，你會和他成為朋友嗎？并簡述理由。不懂得尊重他人（沒有尊重他人的勞動、人格尊嚴）缺乏教養(yǎng)（修養(yǎng)）沒有親近社會，不懂得要愛護環(huán)境……假如圖中學生是你的同班同學，你會和他成為朋友嗎？并簡述理由尊重是交往的起點尊重的表現(xiàn)

尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。尊重是交往的起點尊重的表現(xiàn)

一天，俄羅斯大作家屠格涅夫在街上遇到一個乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，卻一個銅子兒也找不到。這期間，乞丐的手一直伸著，在寒風中微微打顫。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出雙手，和乞丐那只凍得發(fā)紫的手握在一起。“兄弟，別怪我，”作家尷尬地說，“我身上沒帶錢?！?/p>

老乞丐抬起頭，布滿血絲的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人臉上是滿足的笑容，“這是最高貴的禮物?！蹦阏J為“高貴的禮物”是什么？乞丐此刻的感受是怎樣的？

在乞丐看來，幫助和尊重哪個更重要？馬斯洛的需要層次理論每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。屠格涅夫尊稱乞丐為“兄弟”，體現(xiàn)了對乞丐的尊重，讓乞丐體驗到自尊，會更自信更快樂。一天，俄羅斯大作家屠格涅夫在街上遇到一個乞丐。大作杭州圖書館新館對所有人免費開放，有些乞丐、拾荒者進門看書，對他們，圖書館唯一的要求是先把手洗干凈。杭州圖書館接納拾荒者進館，被贊“最溫暖圖書館”。圖書館允許乞丐進館讀書。對此，人們有不同的看法。市民劉先生：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就無法得到保障。市民李女士：我們應該尊重每個公民讀書的權利，行乞者有權享受圖書館的資源。館長張先生：我無權拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權利選擇離開。杭州圖書館新館對所有人免費開放，有些乞丐、拾荒者進門看書，對圖書館允許乞丐進館讀書。對此，人們有不同的看法。市民劉先生：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就無法得到保障。市民李女士：我們應該尊重每個公民讀書的權利，行乞者有權享受圖書館的資源。館長張先生：我無權拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權利選擇離開。①圖書館是公共場所，每個人都有進去讀書的權利。我們要尊重乞丐、拾荒者的人格、權利，這也是社會進步的表現(xiàn)。②尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。③尊重使社會生活和諧融洽。尊重使維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。你如何看待上述觀點？圖書館允許乞丐進館讀書。對此，人們有不同的看法。①圖書館是公尊重他人的原因/意義?（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重使維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。（1）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗。尊重他人的原因/意義?（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重使尊重從我做起尊重從我做起【情境一】小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發(fā)。這時，同學小萌拿著數(shù)學試卷過來向他請教一個問題。（1）如果你遇到類似的情況，你會怎么做？請說明理由。【情境二】八年級2班班委會成員在討論座位安排的問題：小剛：“成績好的坐前排中間，成績差的坐后面，不能讓他們影響成績好的學生?！毙∶鳎骸斑@樣做不好，成績差只是暫時的，有些同學雖然成績不好，但是他也有其它優(yōu)點”。（2）對上述兩位同學的觀點，你如何看待？【道德與法治部編版】尊重他人PPT優(yōu)秀課件1【道德與法治部編版】尊重他人PPT優(yōu)秀課件1【情境一】小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身【情境一】小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發(fā)。這時，同學小萌拿著數(shù)學試卷過來向他請教一個問題。（1）如果你遇到類似的情況，你會怎么做？請說明理由。積極關注、重視他人?？紤]他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P注，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。學會換位思考。設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。統(tǒng)編道德與法治八年級上冊4.1尊重他人課件（共16張PPT）統(tǒng)編道德與法治八年級上冊4.1尊重他人課件（共16張PPT）【道德與法治部編版】尊重他人PPT優(yōu)秀課件1【道德與法治部編版】尊重他人PPT優(yōu)秀課件1【情境一】小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身【情境二】八年級2班班委會成員在討論座位安排的問題：小剛：“成績好的坐前排中間，成績差的坐后面，不能讓他們影響成績好的學生?！毙∶鳎骸斑@樣做不好，成績差只是暫時的，有些同學雖然成績不好，但是他也有其它優(yōu)點”。（2）對上述兩位同學的觀點，你如何看待？

平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。學會欣賞他人。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。統(tǒng)編道德與法治八年級上冊4.1尊重他人課件（共16張PPT）統(tǒng)編道德與法治八年級上冊4.1尊重他人課件（共16張PPT）【道德與法治部編版】尊重他人PPT優(yōu)秀課件1【道德與法治部編版】尊重他人PPT優(yōu)秀課件1【情境二】八年級2班班委會成員在討論座位安排的問題：平等對如何做到尊重他人？（1）積極關注，重視他人（2）平等對待他人（3）學會換位思考（4）學會欣賞他人統(tǒng)編道德與法治八年級上冊4.1尊重他人課件（共16張PPT）統(tǒng)編道德與法治八年級上冊4.1尊重他人課件（共16張PPT）【道德與法治部編版】尊重他人PPT優(yōu)秀課件1【道德與法治部編版】尊重他人PPT優(yōu)秀課件1如何做到尊重他人？（1）積極關注，重視他人統(tǒng)編道德與法治八

在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？

我們應該尊重與我們同住地球家園的朋友——動植物；

大自然是我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎，我們還應尊重大自然；

民族文化是我們民族的根，我們應尊重我們的民族歷史與文化；……統(tǒng)編道德與法治八年級上冊4.1尊重他人課件（共16張PPT）統(tǒng)編道德與法治八年級上冊4.1尊重他人課件（共16張PPT）【道德與法治部編版】尊重他人PPT優(yōu)秀課件1【道德與法治部編版】尊重他人PPT優(yōu)秀課件1在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？統(tǒng)編道德與法123尊重的含義與尊重他人的表現(xiàn)尊重他人的原因如何做到尊重他人（1）含義：尊重即尊敬、重視。（2）表現(xiàn)：尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。（1）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重使維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。（1）積極關注，重視他人（2）平等對待他人