2022年學(xué)校后勤部個(gè)人工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共9頁(yè)2022年?學(xué)校后勤部?個(gè)人工作總?結(jié)范文工?作總結(jié)1?不知不覺(jué)本?學(xué)期即將過(guò)?去，半年來(lái)?在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心支持下，?在老師們的?幫助配合下?，中心校的?后勤工作取?得一定的成?績(jī)?，F(xiàn)將半?年來(lái)的工作?成績(jī)總結(jié)如?下：一、?俗話說(shuō)：“?兵馬不動(dòng)糧?草先行”。?開(kāi)學(xué)前一天?就按時(shí)按需?發(fā)放了各種?作業(yè)簿本以?及辦公用品?，為各個(gè)班?級(jí)配足配齊?衛(wèi)生工具，?保證了教學(xué)?秩序的順利?進(jìn)行。二?、及時(shí)更換?了自然破損?的玻璃并對(duì)?各個(gè)班級(jí)的?衛(wèi)生工具以?及桌椅板凳?和多媒體等?的使用情況?作了全方位?的登記;及?時(shí)改造了學(xué)?校的水管，?確保了伙房?和學(xué)校的正?常用水。?三、由于學(xué)?校用電緊張?，因此，學(xué)?校新增了一?臺(tái)的變壓器?。___變?壓器的一些?基礎(chǔ)工作，?我們做得到?位且保質(zhì)保?量，使__?_工作得以?提前并順利?完成。最后?通過(guò)自己努?力對(duì)學(xué)校不?規(guī)范的線路?進(jìn)行了徹底?的整改，保?證了學(xué)校的?正常用電。?四、及時(shí)?給學(xué)校的花?草樹(shù)木打藥?、澆水、除?草，使花草?樹(shù)木生長(zhǎng)茂?盛，為學(xué)校?創(chuàng)造了一個(gè)?風(fēng)景優(yōu)美育?人環(huán)境。?五、由于中?心小學(xué)比較?破舊，及時(shí)?對(duì)學(xué)校的房?屋漏雨情況?、桌椅板凳?的破舊情況?、各功能室?的一切財(cái)物?、辦公室的?門(mén)窗以及宿?舍的門(mén)窗進(jìn)?行維修。為?了配電室的?安全，還對(duì)?配電室的大?門(mén)進(jìn)行了加?固維修。?雖然后勤工?作取得了點(diǎn)?滴成績(jī)，但?這和領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心支持、?老師們的大?力幫助配合?是分不開(kāi)的?，沒(méi)有這些?人的支持幫?助，就沒(méi)有?現(xiàn)在的成績(jī)?。其實(shí)離領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?的要求還相?差甚遠(yuǎn)。今?后本人將加?大力度，腳?踏實(shí)地把后?勤工作再上?一個(gè)新臺(tái)階?，讓領(lǐng)導(dǎo)、?老師們滿意?。工作總?結(jié)2在鎮(zhèn)?黨委、政府?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，我堅(jiān)持?以____?為指導(dǎo)，堅(jiān)?持科學(xué)發(fā)展?觀，按照鎮(zhèn)?黨委、政府?的社會(huì)治安?綜合治理工?作會(huì)議的要?求，大力推?進(jìn)我村社會(huì)?治安綜合治?理工作，確?保了我村社?會(huì)治安綜合?治理工作的?有序開(kāi)展，?為經(jīng)濟(jì)和社?會(huì)事業(yè)發(fā)展?作出了一份?力量?，F(xiàn)將?___屆來(lái)?我在社會(huì)治?安綜合治理?中所做的工?作總結(jié)如下?：一、盡?職盡責(zé)、全?力支持，積?極參與社會(huì)?治安綜合治?理工作我?作為治保主?任，我深知?自己肩上重?擔(dān)的分量，?在社會(huì)治安?綜合治理工?作中，我要?求自己盡職?盡責(zé)參與到?具體實(shí)際工?作中，將_?__工作放?在各項(xiàng)工作?之首。無(wú)論?是召開(kāi)社會(huì)?治安綜合治?理工作業(yè)務(wù)?工作會(huì)議還?是深入群眾?調(diào)查研究，?我都要花一?定的時(shí)間、?精力講社會(huì)?治安綜合治?理工作，反?復(fù)強(qiáng)調(diào)沒(méi)有?一個(gè)穩(wěn)定的?環(huán)境，不僅?改革、發(fā)展?無(wú)法進(jìn)行，?而且已經(jīng)取?得的成績(jī)也?將付之東流?，再三要求?全體村民時(shí)?刻繃緊維護(hù)?穩(wěn)定這根弦?，無(wú)論什么?時(shí)候，無(wú)論?工作多么繁?重，都要做?到“穩(wěn)定高?于一切”、?“穩(wěn)定壓倒?一切”，把?維護(hù)穩(wěn)定放?在各項(xiàng)工作?的首位，作?為萬(wàn)事之先?。對(duì)社會(huì)上?的不穩(wěn)定因?素，及時(shí)與?領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，?抓早、抓小?、抓苗頭，?就地及時(shí)化?解，做到小?事不出村，?大事不出鎮(zhèn)?，調(diào)處糾紛?不過(guò)夜，解?決問(wèn)題不留?后遺癥，把?問(wèn)題解決在?基層，消化?在萌芽狀態(tài)?，防止引發(fā)?___，用?自己的行動(dòng)?為村的穩(wěn)定?出力。二?、努力做好?群眾來(lái)信來(lái)?訪工作對(duì)?群眾的每一?封來(lái)信，我?都認(rèn)真閱讀?，對(duì)前來(lái)向?我反映情況?的群眾，我?認(rèn)真接待，?仔細(xì)聽(tīng)取情?況反映。對(duì)?他們反映的?問(wèn)題，凡通?過(guò)努力能夠?解決的，我?都認(rèn)真予以?辦理，對(duì)少?數(shù)受條件限?制或政策不?允許確實(shí)解?決不了的，?認(rèn)真做好解?釋說(shuō)服工作?。三、全?力支持政法?各部門(mén)工作?對(duì)政法各?單位要求我?村做的工作?，我都積極?主動(dòng)付諸實(shí)?施，對(duì)他們?開(kāi)展的各項(xiàng)?綜治活動(dòng)全?力支持，對(duì)?他們提出要?協(xié)調(diào)的問(wèn)題?，我都參加?，力所能及?地幫助他們?解決一些問(wèn)?題。四、?全力做好民?兵、征兵及?應(yīng)急工作?___好民?兵參加上級(jí)?下達(dá)的各項(xiàng)?任務(wù)，順利?完成了每年?的征兵任務(wù)?，建立了我?村應(yīng)急保障?機(jī)制，對(duì)緊?急事件進(jìn)行?了有效處理?，保障了群?眾的生命財(cái)?產(chǎn)安全。?五、做好村?委會(huì)的其他?工作按時(shí)?完成上級(jí)和?村黨支部交?予的各項(xiàng)工?作。六、?盡力參與社?會(huì)治安綜合?治理的各項(xiàng)?活動(dòng)我能?按照區(qū)委、?區(qū)政府及鎮(zhèn)?黨委、政府?的要求積極?參與普法宣?傳，提高法?制知識(shí)，有?效地維護(hù)了?社會(huì)穩(wěn)定。?本屆來(lái)，?我在社會(huì)治?安綜合治理?方面雖然做?了不少的工?作，取得了?一定的成績(jī)?，但是離上?級(jí)的要求還?有一定的差?距。今后，?我將進(jìn)一步?做好社會(huì)治?安綜合治理?工作，更好?地?fù)?dān)負(fù)起“?保一方平安?”的責(zé)任，?為創(chuàng)建和睦?平安的村貢?獻(xiàn)一份力量?。第9頁(yè)共9頁(yè)___?年學(xué)校后勤?部工作總結(jié)?一、新領(lǐng)?域的嘗試推?動(dòng)了個(gè)人較?全面的成長(zhǎng)?與歷練。?這個(gè)學(xué)期，?非常感謝園?里給予我新?崗位嘗試與?歷練的機(jī)會(huì)?，讓我在教?育教學(xué)之外?較為陌生的?領(lǐng)域得以鍛?煉、成長(zhǎng)。?后勤管理，?較于教育教?學(xué)來(lái)說(shuō)，零?散、瑣碎的?事務(wù)性事情?明顯要多很?多，這頭手?邊事情還未?完，那邊又?有事情突現(xiàn)?，最初接管?時(shí)自己還真?如無(wú)頭蒼蠅?般的忙亂，?卻還總是達(dá)?不到自己預(yù)?期理想的工?作效果，疲?于應(yīng)對(duì)各種?出現(xiàn)的工作?狀況，除了?心急與焦慮?，只有不斷?的調(diào)整自己?心態(tài)、在問(wèn)?題中不斷的?反思自己工?作方式，尋?求突破口，?以求改變被?動(dòng)的工作局?面，把工作?質(zhì)量完成得?更好，不過(guò)?，在不斷的?工作摸索中?也收獲諸多?1、共同?參與一線員?工的工作，?體驗(yàn)他們的?工作之辛勞?，認(rèn)同、尊?重他們的勞?動(dòng)付出，這?種參與方式?更能走進(jìn)她?們的內(nèi)心。?通過(guò)開(kāi)學(xué)?初一日蹲點(diǎn)?、偶爾不定?期的走入一?線的工作參?與，邊一起?勞動(dòng)的同時(shí)?邊隨意的交?談中，員工?也更容易接?受意見(jiàn)一些?，并也能獲?知很多有價(jià)?值的信息，?解決了所存?在的一些問(wèn)?題。再有，?無(wú)任何包袱?的與之誠(chéng)懇?的進(jìn)行情感?交流，更能?客觀全面的?了解到具體?細(xì)節(jié)工作、?存在的問(wèn)題?，然后從園?所宏觀需求?上與之誠(chéng)懇?的分析，在?思想觀念上?不斷加以疏?導(dǎo)、引領(lǐng)，?以達(dá)到個(gè)人?價(jià)值與__?_價(jià)值追求?的一致性，?緩解了員工?與管理處于?對(duì)立的局面?，由此，團(tuán)?隊(duì)意識(shí)、凝?聚力就慢慢?的有所增強(qiáng)?了。2、?把好幼兒園?開(kāi)源節(jié)流關(guān)?，采購(gòu)物品?時(shí)多方面進(jìn)?行價(jià)格的比?對(duì)，了解掌?握價(jià)格的動(dòng)?態(tài)（范本）?，最大空間?的做好成本?節(jié)約。采?購(gòu)于我來(lái)說(shuō)?是最頭疼的?事情：一最?怕價(jià)格有偏?差;二怕購(gòu)?買回的物品?質(zhì)量有偏差?。最開(kāi)始時(shí)?由于沒(méi)有經(jīng)?驗(yàn)，所采購(gòu)?回的物品價(jià)?格、質(zhì)量時(shí)?有偏差，數(shù)?次受挫以后?弄得人沒(méi)半?點(diǎn)信心，很?怕外出采購(gòu)?，甚至曾想?過(guò)撂下采購(gòu)?的這個(gè)擔(dān)子?，但在董事?會(huì)鼓勵(lì)與信?任下才重拾?信心，也逐?漸在采購(gòu)中?積累了一些?經(jīng)驗(yàn)，每次?采購(gòu)時(shí)，即?便是在固定?的定點(diǎn)采購(gòu)?點(diǎn)也會(huì)問(wèn)清?楚每一項(xiàng)目?的單價(jià)，然?后在清單后?面加注詳細(xì)?價(jià)格單價(jià);?另有，除了?定點(diǎn)的采購(gòu)?點(diǎn)，也會(huì)多?問(wèn)問(wèn)、看看?、了解其他?店面的價(jià)格?情況，進(jìn)行?物品、價(jià)格?比對(duì)后，盡?可能的購(gòu)買?性價(jià)比高的?物品。3?、加大了員?工寢室、功?能室規(guī)范管?理力度，較?好的改變了?以往臟、亂?的局面。?員工寢室一?直是個(gè)大問(wèn)?題：物品雜?亂、衛(wèi)生狀?況差、用電?安全意識(shí)欠?缺，雖然平?時(shí)也要求過(guò)?、考核過(guò)，?可是考核一?下好一時(shí)，?只要一不檢?查就回復(fù)原?樣，只是治?標(biāo)根本治不?了本，雜亂?也仍然是那?么亂著。甚?至，老師們?這種不良習(xí)?慣會(huì)也影響?到孩子，鐳?射到了功能?室的管理，?班級(jí)使用完?功能室后老?師也沒(méi)習(xí)慣?收整好，導(dǎo)?致功能室里?也是“慘不?忍睹”：桌?椅、教玩具?、圖書(shū)等物?品雜亂不堪?。為了扭轉(zhuǎn)?這種狀況，?專門(mén)召集全?體住園的老?師召開(kāi)了一?次關(guān)于寢室?管理要求的?會(huì)議，從兩?方面著手：?一是責(zé)任到?人，以考核?督管自我約?束力。重新?選出寢室長(zhǎng)?，寢室長(zhǎng)負(fù)?責(zé)監(jiān)管好自?己寢室。將?衛(wèi)生要求、?寢室管理細(xì)?則、值日生?安排具體到?人，排出公?共區(qū)值日生?表格張貼在?寢室內(nèi)，每?日值日生做?完衛(wèi)生清掃?后簽好字，?以便于管理?人員檢查核?對(duì)，一旦發(fā)?現(xiàn)未及時(shí)做?好公共區(qū)衛(wèi)?生工作，從?重考核。每?個(gè)寢室內(nèi)部?衛(wèi)生如有發(fā)?現(xiàn)不干凈的?情況，全體?寢室人員一?并從重考核?。二是管理?上由平時(shí)的?一周一檢調(diào)?整為不定時(shí)?隨時(shí)抽檢，?要確保寢室?隨時(shí)保持衛(wèi)?生干凈整潔?，但凡發(fā)現(xiàn)?衛(wèi)生狀況差?者同樣從重?考核。通過(guò)?一段時(shí)間的?試行，自此?，寢室環(huán)境?衛(wèi)生改觀顯?著，一改以?往臟亂的局?面，變得干?凈清爽多了?。功能室?里也相應(yīng)的?采取了表格?式管理，但?凡進(jìn)入功能?室使用的班?級(jí)做好表格?記錄，記錄?好室內(nèi)衛(wèi)生?、教學(xué)具整?理情況，出?來(lái)后必須整?理好功能室?教學(xué)具，并?也必須要認(rèn)?真填寫(xiě)好使?用表格，物?品整理情況?如何。雖然?，檢查過(guò)程?中仍有少部?分未清理整?齊的情況出?現(xiàn)，但總體?來(lái)說(shuō)還是進(jìn)?步相當(dāng)大。?但是，后期?表格的填寫(xiě)?有些班級(jí)就?沒(méi)能堅(jiān)持下?來(lái)，使用完?后沒(méi)及時(shí)做?好使用記錄?，在下學(xué)期?工作中還需?要求老師做?好持續(xù)性的?工作。二?、后勤團(tuán)隊(duì)?建設(shè)初見(jiàn)成?效。后勤?人員相對(duì)班?級(jí)來(lái)說(shuō)也較?為復(fù)雜一些?，文化層次?、個(gè)人素養(yǎng)?亦存在有差?異，管理起?來(lái)就頗為費(fèi)?勁些，要求?與制度的執(zhí)?行總是到了?實(shí)際操作時(shí)?大打折扣，?并且習(xí)慣性?的喜歡以各?種借口與理?由來(lái)給工作?中出現(xiàn)的狀?況與問(wèn)題辯?解，想要扭?轉(zhuǎn)固化的這?種工作思維?與方式，的?確需要精力?和時(shí)間一而?再、再而三?的不斷去強(qiáng)?化、去督促?。我從以_?__面展開(kāi)?了后勤團(tuán)隊(duì)?的打造1?、學(xué)習(xí)、強(qiáng)?化規(guī)章制度?，明確崗位?職責(zé)與要求?，嚴(yán)格規(guī)范?程序化工作?。在學(xué)期?初，就召開(kāi)?后勤會(huì)議，?___全體?后勤人員進(jìn)?行規(guī)章制度?的學(xué)習(xí)，從?思想上、從?幼兒園宏觀?工作需求上?來(lái)要求后勤?人員更高標(biāo)?準(zhǔn)、更高要?求的對(duì)待自?己的工作，?嚴(yán)格以規(guī)章?制度、崗位?職責(zé)來(lái)對(duì)照?日常工作;?并在園訓(xùn)的?基礎(chǔ)上修改?、擬出了一?份后勤部門(mén)?工作宣言，?以此指導(dǎo)自?己的工作;?我還新制定?出了一份后?勤管理考核?細(xì)則，對(duì)后?勤人員進(jìn)行?細(xì)致程序化?工作的要求?與監(jiān)管，以?此為依據(jù)進(jìn)?行日?？己?。力求多渠?道的帶動(dòng)后?勤工作逐步?進(jìn)入規(guī)范化?管理。2?、下放管理?權(quán)利，發(fā)揮?中層管理領(lǐng)?導(dǎo)力量。?食堂班組工?作氛圍一直?不是非常融?洽，個(gè)人主?觀意識(shí)多，?相互協(xié)助精?神相對(duì)于班?級(jí)來(lái)說(shuō)還是?欠缺一些，?埋頭悶聲做?事多，主動(dòng)?交流溝通少?，就有因交?流不暢導(dǎo)致?工作出現(xiàn)問(wèn)?題的情況發(fā)?生過(guò)(幼兒?菜量少了無(wú)?人管、調(diào)改?了菜譜不匯?報(bào)等等)，?這也是影響?食堂工作質(zhì)?量大的一個(gè)?因素之一。?為此，我就?如何提升食?堂工作質(zhì)量?，帶動(dòng)食堂?班組工作氛?圍找食堂班?長(zhǎng)多次交流?。分析原因?有：食堂自?主管理不夠?，平常多半?是被動(dòng)式的?接受安排的?工作，沒(méi)有?太多的動(dòng)腦?筋想問(wèn)題、?想事情，形?成了一種等?待安排、被?動(dòng)接受的工?作習(xí)慣，沒(méi)?有一個(gè)主要?負(fù)責(zé)的人員?來(lái)起到一個(gè)?協(xié)調(diào)、帶動(dòng)?的作用，班?組長(zhǎng)帶動(dòng)性?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，?根本發(fā)揮不?了作用。并?且只要一有?出現(xiàn)問(wèn)題，?大家還相互?推諉責(zé)任。?基于此，通?過(guò)與班長(zhǎng)交?談、商討，?決定把管理?權(quán)利下放，?充分發(fā)揮中?層管理人員?的力量，以?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?進(jìn)行食堂班?組內(nèi)部自主?管理，班長(zhǎng)?有責(zé)管理、?調(diào)動(dòng)、協(xié)調(diào)?好食堂班組?所有人員、?所有工作，?有問(wèn)題我們?只找班長(zhǎng)問(wèn)?責(zé)，班組內(nèi)?一定要高要?求、高質(zhì)量?、不打任何?折扣的完成?所有工作。?通過(guò)試行，?這種方式的?確可取，班?長(zhǎng)積極主動(dòng)?性被調(diào)動(dòng)了?起來(lái)，班組?內(nèi)工作氛圍?、協(xié)助精神?也明顯有所?改觀。但有?些細(xì)節(jié)工作?、對(duì)工作要?求的執(zhí)行力?度還需在以?后工作中不?斷督促與強(qiáng)?化。3、?___形式?多樣的各種?賽項(xiàng)、業(yè)余?活動(dòng)，調(diào)動(dòng)?大家主動(dòng)參?與的積極性?，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?凝聚力。?為了激發(fā)大?家主人翁意?識(shí)，增強(qiáng)后?勤工作人員?的凝聚力，?光只靠嘴上?多念叨還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，還?需要豐富多?樣的團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)等其他形?式來(lái)調(diào)動(dòng)大?家的熱情與?積極主動(dòng)性?，于是，這?個(gè)學(xué)期我們?___了諸?如：食堂切?菜比賽、保?育組故事比?賽、外出休?閑放松活動(dòng)?(保育組、?食堂班組分?別進(jìn)行)等?，讓大家在?競(jìng)賽中得以?技能上的相?互學(xué)習(xí)、提?升，增強(qiáng)大?家參與活動(dòng)?的積極性;?在緊張的工?作之余也放?松身心，釋?放壓力，以?保持充沛的?精力、輕松?愉快的情緒?投入到工作?當(dāng)中。三?、安全管理?意識(shí)、督促?排查力度做?得不夠到位?，導(dǎo)致有責(zé)?任安全小事?故的出現(xiàn)。?“生命安?全大于天”?，可見(jiàn)安全?工作是擺在?幼兒園首要?重點(diǎn)工作，?其實(shí)我一直?也非常重視?安全工作，?學(xué)期初也采?取了一些安?全管理措施?1、修改?完善了各部?門(mén)的安全責(zé)?任狀，并與?各責(zé)任人進(jìn)?行了責(zé)任狀?的簽訂。?2、出臺(tái)了?每日安全檢?查制度，除?了班級(jí)以及?各部門(mén)所需?維修的物品?維修上報(bào)登?記表之外，?還增加建立?了每日安全?檢修臺(tái)帳，?要求安全負(fù)?責(zé)專員每天?進(jìn)行安全排?查并做好詳?細(xì)記錄。?3、___?班級(jí)進(jìn)行了?多次消防演?習(xí)，提高了?班級(jí)老師安?全警惕性和?幼兒安全防?范自救能力?。4、進(jìn)?行了教職工?寢室徹底的?用電安全排?查，基本上?杜絕了寢室?私自接用電?器，并基本?做到能自覺(jué)?養(yǎng)成安全、?正確使用電?器的習(xí)慣。?5、經(jīng)常?巡查班級(jí)正?確使用電器?情況，較好?的督促到了?教職員工安?全意識(shí)的提?高，從最初?的人走插座?未拔到現(xiàn)在?全都是人走?插座全拔除?，這說(shuō)明老?師的安全警?惕性在督察?中得以提高?。6、食?堂食品衛(wèi)生?安全也都是?