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第第頁關(guān)于幼兒進食問題的行為矯正方案設(shè)計一、案例介紹：

出名幼兒--小紅，早上吃飯?zhí)钌僖粋€小時。導(dǎo)致父母送小紅去幼兒園時常常遲到，家長甚至由于這個上班遲到被扣工資。家長對此特別苦惱。

依據(jù)上述狀況，嘗試用行為矯正技術(shù)對小紅的不良行為進行矯正。

二、設(shè)計方案：

1.確定終點行為：

讓小紅改掉吃飯?zhí)牧?xí)慣，能在規(guī)定時間內(nèi)吃完并保證去幼兒園不遲到。

2.選擇強化物：

依據(jù)小紅的喜好選擇她喜愛的東西〔這里選擇各種卡通貼紙〕作為強化物。

3.過程與方法：

在此之前，家長要與小紅一起設(shè)計方案，并告知小紅這個方案的目的與方法，讓她認識到早上吃飯?zhí)斐傻膲挠绊?-自己上幼兒園遲到，爸爸媽媽由于這個上班遲到而被扣工資。告知她這個方案是為了援助她的。

(1).在不影響去幼兒園的時間的狀況下，一開始時間不用定的太短，可以定在50分鐘。吃飯時可以在小紅的面前放一個鬧鐘，并告知小紅早上吃飯需要在規(guī)定的時間內(nèi)吃完。假如在這一時間內(nèi)小紅能夠把飯吃完，就馬上嘉獎她1張卡通貼紙，并給與語言夸獎：你真棒！。假如沒有吃完就不能再繼續(xù)吃飯。

在孩子吃飯的時候，家長要留意不能在旁邊催孩子，給孩子壓力。

(2).持續(xù)幾天后，可以適當(dāng)縮減時間，將時間定在40分鐘，告知小紅假如她能在40分鐘內(nèi)吃完就嘉獎她2張貼紙。假如小紅在規(guī)定時間內(nèi)吃完，除了馬上給與嘉獎貼紙外，同樣也要給與語言夸獎：真厲害！這么快就吃完了！假如時間到了還沒吃完，就不讓小紅吃了。

(3).假如持續(xù)幾天小紅都能在規(guī)定時間內(nèi)完成可以繼續(xù)縮短時間，將時間定在30分鐘。這次告知小紅假如她能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完就嘉獎她4張貼紙。

(4).繼續(xù)增加難度將時間定在20分鐘，告知小紅假如在這一時間內(nèi)能夠把飯吃完就嘉獎她8張卡通貼紙。

(5).逐步撤銷強化物貼紙，代之以語言鼓舞，同時告知小紅假如能在20分鐘內(nèi)吃完早飯，就可以用她之前得到的貼紙換取自己想要的東西，比如她想要的玩具，故事書等。

在實施的過程中，假如連續(xù)幾天小紅都沒有在規(guī)定的時間內(nèi)

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