如何跟家長進(jìn)行溝通

在與家長溝通時，首先態(tài)度要誠懇。要讓他們感到親切和家長溝通,首先應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)、平時表現(xiàn)、與同學(xué)相處等話題來作為切入點，這樣容易引起家長的關(guān)注，也為以后的進(jìn)一步交流做個鋪墊。在與家長溝溝通時，態(tài)態(tài)度要誠誠懇,還還要急他他們所急急,想他他們所想想,要讓讓他們感感到親切切,對你你放心,,進(jìn)而支支持你的的工作..首先要明確確溝通的的目的，先先要談孩孩子的各各方面的的優(yōu)點，再再談孩子子的不足足，讓他他感到特特別關(guān)心心孩子，感感到教師師的用心心良苦。與學(xué)生家長長溝通時時,首先先自己要要有平等等心態(tài),,要有真真誠感謝謝的心理理與之交交流;其其實,作作為家長長來到學(xué)學(xué)校與老老師面對對面商量量解決學(xué)學(xué)生出現(xiàn)現(xiàn)的問題題也是不不容易的的,其目目的也是是為共同同的一個個目標(biāo)::教育好好下一代代.公平對待學(xué)學(xué)生,對對待家長長公平長長進(jìn)行溝溝通,首首先態(tài)度度要誠懇懇,講話話要入情情入理,,要讓家家長知道道我們的的談話目目的是為為了孩子子教育與與成長..一切都都是為了了孩子的的利益出出發(fā),找找到談話話的共同同點,既既要指出出孩子缺缺點,又又要肯定定孩子的的優(yōu)點,,不能一一味指責(zé)責(zé)孩子,,否則家家長聽了了心理很很難受的的.既要要報喜又又要報憂憂.教師是我們們的職業(yè)業(yè)，家長長是我們們間接的的服務(wù)對對象，只只有和他他們溝通通好了，我我們的教教育教學(xué)學(xué)工作才才能事半半功倍。我我覺得教教師首先先要認(rèn)清清自己和和家長的的關(guān)系，平平等民主主，相互互尊重信信任，真真誠相處處。其次次作為教教師不要要給家長長高高在在上的感感覺，在在和家長長的接觸觸中要有有真心為為他人服服務(wù)的意意識，包包括親切切的微笑笑，溫暖暖的安慰慰，充滿滿熱情的的鼓勵，善善意而婉婉轉(zhuǎn)的批批評，力力所能及及的幫助助等等。接接著就是是妥善處處理工作作中與家家長的小小矛盾，及及時化解解，最大大限度地地保持相相互之間間的和諧諧。最后后教師要要認(rèn)真工工作，關(guān)關(guān)心孩子子，做個個有水平平有愛心心的教師師。相信信你溫暖暖的心會會融化寒寒冷的冰冰，要堅堅持，加加油！大多數(shù)家長長都是不不愿意和和我們?yōu)闉殡y的。而而我們所所要做到到的是要要與家長長真誠相相待，坦坦誠相處處，為了了孩子而而努力，我我們的目目標(biāo)一定定是一致致的。如何和家長長進(jìn)行溝溝通學(xué)校的工作作要順利利開展，必必須要有有家長的的密切配配合，而而家長與與學(xué)校密密切配合合是與教教師與家家長的有有效溝通通分不開開的，所所以，教教師一定定要注意意與家長長有效溝溝通。

作為班班主任，很很多時侯侯都需要要和家長長進(jìn)行溝溝通。如如：學(xué)生生的成績績下降了了、學(xué)生生上學(xué)遲遲到或無無故曠課課等等，很很多事情情溝通得得好了，可可以起到到很好得得教育效效果，可可如果溝溝通不好好，家長長會非常常不滿意意，到時時班主任任的工作作就不能能正常地地開展。

的確，和和家長溝溝通不是是很容易易：當(dāng)面面他們會會答應(yīng)得得好好的的，讓你你一百個個放心；；回到家家里，他他們會采采取無效效的教育育手段（打打罵等懲懲罰或者者置之不不理），結(jié)結(jié)果也是是你可想想而知的的。

所以以，我認(rèn)認(rèn)為，在在一般情情況下家家長還是是少請為為好，如如果學(xué)生生一再犯犯錯，在在你的教教育下還還不改，這這就需要要和家長長商量解解決辦法法，但是是在家長長來之前前一定要要想好來來說什么么，千萬萬注意不不能只知知道說學(xué)學(xué)生這不不是那不不是，要要在表揚揚的情況況下指出出學(xué)生的的不足。

我覺得得，要和和家長溝溝通，首首先要想想好這些些問題：：

1、你你是否了了解發(fā)生生問題的的原因？？有些老老師不分分青紅皂皂白，明明明是自自己教育育出現(xiàn)了了問題，卻卻要找家家長溝通通，這樣樣的溝通通自然不不會有效效果；

2、你你是否有有了解決決問題的的方法？？你至少少要給家家長提一一些建議議，采取取與家長長合作解解決問題題的姿態(tài)態(tài)；

33、你對對學(xué)生的的家長是是否了解解？這很很關(guān)鍵??！有文化化和沒文文化的家家長，絕絕對要采采取不同同的談話話方法，否否則不但但沒效果果，反而而產(chǎn)生很很差的效效應(yīng)；

4、是是不是應(yīng)應(yīng)該請家家長？問問題嚴(yán)重重到了非非和家長長溝通的的地步才才請家長長，雞毛毛蒜皮的的小事也也請家長長，只能能體現(xiàn)教教師的無無能！

為了使使學(xué)校和和家庭合合力育人人，班主主任必須須尋求有有效的解解決學(xué)生生問題的的方法。我我認(rèn)為，必必須要注注意這樣樣幾點：：

第一一，與學(xué)學(xué)生家長長溝通，要要選擇適適當(dāng)?shù)臅r時機(jī)和地地點。人人人都有有情緒化化或心情情不佳的的時候，那那么此時時就不是是與家長長進(jìn)行交交談的時時候，與與家長溝溝通，應(yīng)應(yīng)先間接接地向?qū)W學(xué)生了解解其家中中的情況況，以便便決定是是否適合合與家長長交談。

第二，與與家長溝溝通要善善于傾聽聽，多數(shù)數(shù)班主任任約見家家長時，說說得多聽聽得少，只只顧自己己痛快，啪啪啪一通通數(shù)落，情情緒發(fā)泄泄完了，自自己累了了，家長長的耳朵朵也塞滿滿了，回回去便拿拿孩子撒撒氣。

我們不不妨換個個方式作作個聽眾眾，如何何呢？某某某是我我們班的的一個學(xué)學(xué)生，從從開學(xué)到到現(xiàn)在，這這個學(xué)生生的特點點就是話話特別多多，上課課的時候候經(jīng)常成成為老師師點名的的對象，對對于他的的表現(xiàn)，我我一直不不滿意，多多次找他他談話，但但每次都都沒有多多大的成成就，最最后我請請來家長長，準(zhǔn)備備把這位位學(xué)生這這段時間間的表現(xiàn)現(xiàn)向家長長數(shù)落一一番，家家長來了了后，很很主動地地向我這這個班主主任了解解情況，并并將這個個學(xué)生從從小學(xué)一一直以來來的情況況給我做做了反映映，從他他談到的的情況中中，我了了解到這這位學(xué)生生長期以以來形成成的壞習(xí)習(xí)慣，上上課接下下句插嘴嘴講話，這這些表現(xiàn)現(xiàn)并不是是一時的的反應(yīng)，所所以對他他的情況況要采取取不同的的方法來來對待，要要準(zhǔn)備好好打持久久戰(zhàn)，切切不可心心急?？煽梢姡杏袝r候多多說不如如少說，甚甚至作個個聽眾也也不錯，傾傾聽有兩兩個好處處，一是是造成平平等的談?wù)勗挌夥辗?，二是是便于我我們從中中捕捉信信息。家家長有時時會因孩孩子在校校的一點點表現(xiàn)而而喋喋不不休，追追問不停停。自己己可能會會感到不不耐煩，但但是我們們要時刻刻保持親親切的笑笑容，去去面對他他們，去去體諒做做父母的的心情，以以一個教教師特有有的耐心心去面對對他們，通通過換位位思考去去了解他他們，使使他們相相信自己己有能力力，有信信心把他他們的孩孩子教育育好。

第三三，與家家長溝通通，要講講究語言言的藝術(shù)術(shù)，要深深入淺出出，將大大道理說說小。學(xué)學(xué)生來自自不同的的家庭，每每個家長長的文化化水平、素素質(zhì)、教教養(yǎng)不同同，難免免會遇到到一些“護(hù)護(hù)短”的的粗魯家家長，那那就必須須講究語語言的藝藝術(shù)，多多數(shù)學(xué)生生在學(xué)校校作了錯錯事之后后是不會會向家長長說的，反反而說別別人怎樣樣錯，老老師又如如何袒護(hù)護(hù)那些同同學(xué)，這這往往引引起家長長的誤解解，所以以班主任任應(yīng)該在在家長心心平氣和和的情況況下，在在實事求求是的基基礎(chǔ)上，用用征求意意見的態(tài)態(tài)度，與與家長共共同研究究解決問問題的辦辦法。

溝通無無限!方方法不拘拘一格，但但不論采采取何種種方法，技技巧，你你都要出出于真誠誠，并力力求有利利于學(xué)生生的長遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)展。一、讓家長長感受到到你是“一個教教師，多多么高尚尚的人”（盧梭梭）二、尊重家家長，善善待家長長，是做做好工作作的前提提三、善于與與不同類類型的家家長溝通通四、要正常常地評價價學(xué)生五、要善于于和家長長承認(rèn)自自己工作作的不足足三點建議當(dāng)家長怒氣氣沖沖而而來的時時候，請請遞給他他一杯茶茶當(dāng)學(xué)生有進(jìn)進(jìn)步時，請請一定告告訴家長長當(dāng)學(xué)生發(fā)生生意想不不到的事事情的時時候，我我們應(yīng)該該站在家家長的角角度去考考慮家長會：能能最廣泛泛地聯(lián)系系家長，解解決班級級普遍存存在的問問題。由由班主任任發(fā)起，一一般家長長會時間間定在開開學(xué)初期期、期中中考試以以后、或或在學(xué)期期結(jié)束前前，一學(xué)學(xué)期要開開兩次，一一般來說說邀請全全體家長長參加，當(dāng)當(dāng)然根據(jù)據(jù)需要偶偶爾也會會改變形形式，進(jìn)進(jìn)行分批批開或部部分開，今今天我主主要還是是介紹全全班開的的家長會會。

新新班級的的第一次次家長會會一定要要開成功功，作為為班主任任首先應(yīng)應(yīng)該認(rèn)真真準(zhǔn)備，因因為這是是在眾多多家長面面前的第第一次亮亮相?？煽赡芎⒆幼釉陂_學(xué)學(xué)的第一一時間已已向家長長說了很很多：班班主任漂漂亮、人人好；或或者說班班主任羅羅嗦、對對學(xué)生不不夠尊重重等等，但但百聞不不如一見見，班主主任就應(yīng)應(yīng)該抓住住這個時時機(jī)把自自己的睿睿智、口口才等優(yōu)優(yōu)勢體現(xiàn)現(xiàn)出來，當(dāng)當(dāng)然有些些班主任任在這些些方面是是很出色色的，也也有些班班主任這這方面可可能不一一定是強強項，但但對孩子子的關(guān)懷懷以及對對學(xué)生的的要求應(yīng)應(yīng)該都是是有的。總總之，能能夠爭取取到大多多數(shù)家長長的認(rèn)可可與支持持就說明明這次家家長會沒沒白開，應(yīng)應(yīng)該算是是成功的的。所以以作為班班主任，你你已經(jīng)處處在這個個位置上上，別無無退路，那那就咬著著牙上，能能有幾把把刷子

開會之之前應(yīng)做做好充分分準(zhǔn)備，如如學(xué)期開開始和期期中考試試后，主主要是匯匯報成績績或新學(xué)學(xué)期要交交納的各各項費用用，以及及在新學(xué)學(xué)期里班班級有些些什么樣樣的要求求。很多多家長來來開家長長會，最最關(guān)心的的是學(xué)生生在近一一段時期期的學(xué)習(xí)習(xí)情況，學(xué)學(xué)習(xí)成績績有沒有有什么變變化，班班級尤其其是班主主任對學(xué)學(xué)生有什什么具體體的要求求和希望望，要求求家長如如何來配配合，等等等。我我一般不不會在家家長會上上去批評評考試成成績差或或成績有有退步的的同學(xué)，而而是表揚揚考試成成績優(yōu)秀秀和成績績有較大大進(jìn)步的的同學(xué)。我我始終相相信“榜榜樣的力力量是無無窮的”，在在我們班班級的黑黑板報中中經(jīng)常會會有一塊塊光榮榜榜，用來來表彰、表表揚那些些成績好好或成績績有進(jìn)步步的同學(xué)學(xué)。臨近近放假時時開家長長會，主主要內(nèi)容容是總結(jié)結(jié)一學(xué)期期的工作作，指導(dǎo)導(dǎo)家長如如何配合合學(xué)校并并幫助學(xué)學(xué)生過好好寒暑假假。

每每次開家家長會前前，我都都會通知知各任課課教師，積積極邀請請她們來來參加家家長會，就就本學(xué)科科談一談?wù)?，布置置一下假假期作業(yè)業(yè)，有的的任課教教師即使使很忙，無無法前來來參加，我我也請他他們留下下書面的的東西，由由我來向向家長轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)。家家長來開開會，肯肯定都想想全面地地了解一一下孩子子在校的的表現(xiàn)，所所以，班班主任就就應(yīng)該全全面收集集信息，盡盡量做到到每門科科目都有有所交代代。

少少數(shù)同學(xué)學(xué)的問題題我一般般不在家家長會上上說，我我采取的的方法是是會后留留下家長長；班級級的規(guī)定定和要求求我在家家長會上上說，但但有些同同學(xué)做的的不好或或達(dá)不到到要求的的，我會會私下里里與家長長談。因因此，我我開家長長會的時時間一般般不是很很長，大大概一個個小時。但但家長會會后，與與一些家家長的交交流，則則要延續(xù)續(xù)好幾個個小時。所所以每次次家長會會，我基基本上是是利用周周末的休休息時間間，這樣樣與家長長才能進(jìn)進(jìn)行充分分的交流流。

要開開好家長長會，除除了選時時要恰當(dāng)當(dāng)，能夠夠爭取絕絕大多數(shù)數(shù)家長來來參加以以外，目目的、要要求也一一定要明明確。開開家長會會一定要要有內(nèi)容容，要經(jīng)經(jīng)過充分分的準(zhǔn)備備。此外外，我的的家長會會都是準(zhǔn)準(zhǔn)時召開開，從不不拖拉，除除了任課課教師外外，班主主任一定定要有發(fā)發(fā)言。班班主任的的發(fā)言與與任課教教師有所所不同，要要具有涵涵蓋性，還還要充分分體現(xiàn)出出對家長長的尊敬敬和對學(xué)學(xué)生的關(guān)關(guān)懷，這這樣才能能引發(fā)家家長的共共鳴，這這樣，班班主任與與家長們們思想認(rèn)認(rèn)識才能能愈接近近，產(chǎn)生生的教育育合力就就越大，這這樣家長長會才能能取得預(yù)預(yù)期的效效果。開開家長會會就是要要讓家長長了解班班主任的的治班方方針，使使家長的的教育與與學(xué)校的的教育保保持一致致性，形形成“統(tǒng)統(tǒng)一戰(zhàn)線線”，爭爭取到家家長的支支持，班班主任的的教育工工作等于于成功了了一半。

還有有一點是是切忌把把家長會會開成告告狀會，在在家長會會上要多多多表揚揚，我一一直都堅堅信表揚揚比批評評更具有有力量。學(xué)學(xué)生年齡齡小，卻卻都有自自尊心，特特別是由由家長帶帶回老師師當(dāng)眾的的表揚他他們會特特別得珍珍惜！在在家長會會上不益益點名批批評學(xué)生生，不好好的現(xiàn)象象可以提提，要求求家長注注意的問問題要說說，需要要單獨交交談的家家長可以以在會后后請他們們留下來來。

其次我我要談?wù)務(wù)勁c家長長談話的的藝術(shù)。班班主任與與家長的的交談是是經(jīng)常發(fā)發(fā)生的，可可能因為為一些問問題班主主任會請請家長到到學(xué)校里里來，或或開完家家長會單單獨留一一批家長長談，有有時有些些家長也也會主動動來學(xué)校校找班主主任面談?wù)?，現(xiàn)在在通訊工工具的普普及也為為老師與與家長之之間的溝溝通提供供了便利利，所以以這一切切就牽涉涉到教師師與家長長的交流流交談的的方式問問題。

首先先，接待待家長一一定要熱熱情周到到，決不不能因為為學(xué)生成成績的好好壞、親親近遠(yuǎn)疏疏而怠慢慢了家長長。其次次家長會會后留下下的家長長或請到到學(xué)校的的家長基基本上都都是因為為學(xué)生在在學(xué)校里里有這樣樣或那樣樣的問題題：沒有有遵守紀(jì)紀(jì)律、不不完成作作業(yè)、上上課不聽聽講，甚甚至打架架、曠課課、上網(wǎng)網(wǎng)吧，即即使面對對這些學(xué)學(xué)生的家家長，也也決不能能對家長長劈頭蓋蓋臉地來來一頓抱抱怨，決決不能有有絲毫的的訓(xùn)斥。如如果學(xué)生生出了毛毛病就把把家長叫叫到學(xué)校校發(fā)頓怨怨氣，批批評一通通，這樣樣做會極極大地挫挫傷家長長的自尊尊心?，F(xiàn)現(xiàn)在的每每位家長長其實也也都希望望能有一一個引以以為榮的的子女，也也都很要要強愛面面子，他他們也都都是“望望子成龍龍”、“望望女成風(fēng)風(fēng)”的，孩孩子出了了問題已已經(jīng)使他他們懊惱惱不已，這這個時候候班主任任決不能能“越位位”訓(xùn)斥斥家長，把把對孩子子的氣撒撒在家長長身上。請請家長來來主要是是解決問問題，尋尋求一種種“合力力”來幫幫助學(xué)生生進(jìn)步。作作為班主主任應(yīng)主主動地把把家長約約到學(xué)校校面談，那那么在家家長來之之前就應(yīng)應(yīng)該考慮慮好與家家長談些些什么問問題，怎怎么來談?wù)劇Ｒ姷降郊议L應(yīng)應(yīng)先從孩孩子的優(yōu)優(yōu)點長處處談起，然然后再提提缺點和和存在的的問題，班班主任應(yīng)應(yīng)實事求求是地介介紹學(xué)生生的在校校表現(xiàn)，不不夸大、不不縮?。?；切忌一一見到家家長就滔滔滔不絕絕地大談?wù)剬W(xué)生的的缺點、所所犯的錯錯誤，告告學(xué)生的的狀，對對學(xué)生的的成績和和長處閉閉口不談?wù)劵蜉p描描淡寫一一帶而過過，這樣樣容易激激起家長長的不滿滿和反感感，不利利于獲得得家長的的配合。在與家家長交談?wù)劦倪^程程中要善善于判斷斷家長的的類型，要要根據(jù)不不同的家家長采取取不同的的交談方方式：

1．對對于知識識型的家家長：一一般如實實向家長長反映情情況，主主動請他他們先提提出教育育的措施施和處理理的意見見，認(rèn)真真傾聽。這這些家長長一般來來講比較較注重對對孩子的的教育，他他們觀察察自己孩孩子的表表現(xiàn)經(jīng)常常比老師師還要深深入、細(xì)細(xì)致、具具體，作作為班主主任應(yīng)虛虛心聽取取他們的的建議。當(dāng)當(dāng)然，班班主任在在聽取家家長意見見的同時時還要具具有自己己的判斷斷力，要要冷靜地地分析。每每個班級級都會有有這樣的的一批家家長，他他們有一一定的知知識、修修養(yǎng)，在在教育孩孩子這方方面有獨獨到的見見解，與與這類學(xué)學(xué)生家長長交談后后通常都都能達(dá)到到預(yù)期的的效果。

2．對對于溺愛愛型的家家長：一一般見面面都要先先肯定學(xué)學(xué)生的長長處，對對學(xué)生好好的一面面給予肯肯定，再再調(diào)皮搗搗蛋的孩孩子身上上都會有有一些閃閃光點，抓抓住他們們身上的的積極品品質(zhì)，那那些溺愛愛型的家家長更是是希望聽聽到班主主任對自自己孩子子的肯定定。要充充分尊重重學(xué)生家家長的感感情，肯肯定家長長熱愛子子女的正正確性，這這樣家長長才會從從心理上上接受班班主任。同同時，也也要用懇懇切的語語言向家家長反映映情況，指指出學(xué)生生存在的的問題。對對于這樣樣的家長長，班主主任要在在肯定中中提出要要求，在在要求中中透著婉婉轉(zhuǎn)。班班主任的的主要目目的是要要家長全全面的了了解孩子子，從而而主動地地與班主主任共同同商討教教育孩子子的方法法，主動動配合學(xué)學(xué)校的教教育工作作。

33．對于于脾氣暴暴躁型的的家長：：這樣的的家長往往往文化化程度不不太高，“恨恨鐵不成成鋼”，學(xué)學(xué)生一出出現(xiàn)毛病病，他們們也不加加分析就就拳腳相相向。與與這樣的的家長溝溝通要特特別講究究方式方方法，謹(jǐn)謹(jǐn)慎行事事。要以以柔風(fēng)細(xì)細(xì)雨式的的交談方方式，要要讓家長長知道：：老師請請家長到到學(xué)校來來并不是是希望給給自己的的學(xué)生招招來一頓頓皮肉之之苦，而而是為了了幫助學(xué)學(xué)生盡快快認(rèn)識和和改正自自己的缺缺點錯誤誤，希望望得到家家長的配配合，齊齊抓共管管，共同同教育學(xué)學(xué)生。如如果家長長不分青青紅皂白白，把孩孩子打一一頓，既既沒使孩孩子認(rèn)識識到錯在在哪里怎怎樣改正正，也可可能加深深師生間間的隔閡閡，使孩孩子對班班主任極極為反感感，感到到老師很很可怕，很很可惡。前前蘇聯(lián)教教育家馬馬卡連柯柯曾說過過：“用用毆打來來教育孩孩子不過過和類人人猿教養(yǎng)養(yǎng)它的后后代相類類似?！备父改覆恢涝诖虼蛄R孩子子的同時時，他們們也犯下下了新的的錯誤，與與其懲罰罰孩子，不不如做個個榜樣。要要使家長長理解所所有這一一切，首首先就要要以情服服人，取取得家長長的信任任。使他他們相信信，請他他們到學(xué)學(xué)校來并并不是為為了給孩孩子以懲懲罰，而而是爭取取家長的的協(xié)助，共共同幫助助學(xué)生。對對于這樣樣的家長長一定要要聲明：：既不能能打罵孩孩子，還還要起到到教育作作用。

4．對對放任不不管型的的家長：：多報一一點喜，少少報一點點憂，決決不夸大大問題，使使家長認(rèn)認(rèn)識到孩孩子的發(fā)發(fā)展前途途，激發(fā)發(fā)家長對對孩子的的愛心和和期望心心理，主主動參與與到孩子子的教育育活動中中來。使使家長明明白，沒沒有父母母的愛培培養(yǎng)出來來的人，往往往是有有缺陷的的人。家家長與子子女間的的感情一一定要加加強，為為學(xué)生的的發(fā)展創(chuàng)創(chuàng)造一個個良好的的家庭環(huán)環(huán)境。

總之，班班主任與與家長之之間有很很多的方方式方法法進(jìn)行交交流，什什么樣的的方式、方方法溝通通起來更更具有藝藝術(shù)性是是眾多班班主任畢畢生所探探詢和追追求的。通通過溝通通，教師師與家長長才能最最終保持持思想上上的一致致，才能能共同尋尋求教育育孩子的的最佳方方法如何何與家長長進(jìn)行溝溝通與交交流一、班主任任與家長長溝通與與交流時時應(yīng)具備備的幾點點意識：：（1）要有有較強的的服務(wù)意意識：我們認(rèn)為老老師應(yīng)首首先主動動轉(zhuǎn)變教教育觀念念，樹立立主動服服務(wù)的意意識，應(yīng)應(yīng)把教育育看作是是一種產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，學(xué)學(xué)生應(yīng)成成為該產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的主主體，我我們必須須為他們們提供良良好的學(xué)學(xué)習(xí)、生生活環(huán)境境，只有有這樣才才能贏得得聲譽，爭爭取高質(zhì)質(zhì)量的生生源。促促進(jìn)學(xué)校校的生存存和進(jìn)一一步發(fā)展展。

（2）要有有尊重學(xué)學(xué)生家長長的意識識。

由于家長和和教師扮扮演著不不同的社社會角色色，處于于不同的的社會環(huán)環(huán)境，他他們在經(jīng)經(jīng)歷、經(jīng)經(jīng)驗、思思想水平平、知識識能力上上存在著著明顯的的差異，這這就決定定了教師師與家長長在教育育孩子方方面具有有互補的的必要性性和可能能性。這這種經(jīng)驗驗、思想想和知識識的互補補，恰恰恰是雙方方自我提提高的有有利因素素。不論論在任何何情況請請家長到到校，都都應(yīng)主動動給家長長讓座、倒倒水，面面帶微笑笑，微笑笑的魅力力是無窮窮的，它它就象巨巨大的磁磁場吸引引磁鐵一一樣讓人人無法拒拒絕，特特別是學(xué)學(xué)生犯錯錯誤時要要求家長長到校時時更應(yīng)注注意這一一點。（3）與家家長聯(lián)系系溝通時時要有理理性的意意識。

與學(xué)生家長長交流要要避免隨隨意性和和情緒化化。和家家長交談?wù)勄耙斣敿?xì)想好好約見家家長的主主題和目目的，注注意從多多方面收收集學(xué)生生的信息息，設(shè)計計和家長長交談如如何切入入主題、如如何結(jié)束束，如何何談學(xué)生生的優(yōu)點點和問題題，總結(jié)結(jié)自己在在交談時時方法是是否得當(dāng)當(dāng)，還應(yīng)應(yīng)考慮如如何向?qū)W學(xué)生和其其他教師師反饋約約見家長長的情況況，最后后要思考考自己以以后在和和家長交交談時需需要改進(jìn)進(jìn)和注意意的方面面。

和學(xué)生家長長交流溝溝通本著著誠懇的的態(tài)度，注注意溝通通的方法法和技巧巧，就一一定能獲獲得比較較好的效效果，就就一定有有利于學(xué)學(xué)生的發(fā)發(fā)展。以以上我們們談到了了與家長長溝通應(yīng)應(yīng)具備的的幾點意意識，在在學(xué)校教教育中，我我們不難難看到，有有個別教教師因為為學(xué)生缺缺乏成就就和行為為不良而而抱怨其其父母的的傾向日日趨突出出；同樣樣，許多多父母因因為孩子子的學(xué)業(yè)業(yè)和行為為問題而而不斷抱抱怨老師師，兩者者之間相相互抱怨怨是影響響教育效效果的一一個重要要因素。那那么怎樣樣與學(xué)生生家長交交流，建建立良好好關(guān)系，充充分發(fā)揮揮家庭學(xué)學(xué)校的教教育合力力，共同同教育好好學(xué)生呢呢？在樹樹立了正正確的教教育觀念念的前提提下，我我和大家家一起來來探討一一些與家家長溝通通的一些些心理技技巧：二、

班班主任與與家長交交流和溝溝通時的的一些心心理技巧巧：

（1）溝通通前的準(zhǔn)準(zhǔn)備：

（2）尊重重家長是是溝通的的第一原原則。

尊重家長、善善待家長長，是做做好工作作的前提提。不能能一見面面就告狀狀，埋怨怨數(shù)落家家長。結(jié)結(jié)果，使使家長產(chǎn)產(chǎn)生逆反反心理，與與教師對對著干。教教育是理理性的行行為，與與家長的的溝通更更需要互互相尊重重、理性性和智慧慧。只有有這樣，才才能真正正促進(jìn)學(xué)學(xué)生的健健康發(fā)展展，（3）見面面溝通時時要先揚揚后抑，讓讓家長的的心理有有一個適適應(yīng)過程程。

首先肯定學(xué)學(xué)生的主主流，避避免挫傷傷學(xué)生及及家長的的自尊心心。教師師與學(xué)生生家長接接觸，往往往離不不開評價價學(xué)生。在在家長面面前評價價學(xué)生，首首先可請請家長談?wù)剬W(xué)生在在校外的的表現(xiàn)，而而后教師師談學(xué)生生在校內(nèi)內(nèi)的表現(xiàn)現(xiàn)?？隙ǘㄖ髁?，肯肯定進(jìn)步步，肯定定成績。這這樣彼此此之間容容易達(dá)到到心理平平衡。（4）用教教育理念念來分析析、說服服家長。很多家長長把孩子子送到學(xué)學(xué)校，并并不見得得對學(xué)校校非常放放心。當(dāng)當(dāng)我們教教育學(xué)生生的時候候，有的的家長會會想：“這么點點小事，何何必興師師動眾??！”根本不不去想，老老師這樣樣要求的的目的和和良苦用用心。面面對這樣樣的家長長，我們們需要同同家長交交流教育育的目的的，不僅僅要告訴訴家長怎怎么教育育學(xué)生，還還要說明明為什么么這樣做做。當(dāng)我我們同家家長坐下下來，心心平氣和和地交流流這些內(nèi)內(nèi)容的時時候，家家長會認(rèn)認(rèn)同我們們的教育育措施。他他們會由由反對、抵抵觸到支支持、認(rèn)認(rèn)同，這這樣也就就達(dá)到了了我們交交流的目目的。如如果沒有有教育理理念、目目的、目目標(biāo)的交交流，家家長不知知你怎么么想，他他怎么會會放心，怎怎么會支支持你？？班主任任在談話話中，應(yīng)應(yīng)始終能能反映或或體現(xiàn)我我們老師師對學(xué)生生是“一切為為了學(xué)生生”、“為了學(xué)學(xué)生一切切”，應(yīng)讓讓家長感感受到，你你是“一個教教師，是是多么高高尚的人人（盧梭梭）”。他的的孩子交交給你，能能使他放放心。家家長非常常信任你你！(5)要要善于與與不同類類型的家家長溝通通。與學(xué)校教育育相比，家家庭教育育有一個個顯著的的特點，那那就是“個性”突出。因因為家長長的組成成是非常常復(fù)雜的的，其知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)、職業(yè)業(yè)類別、性性格氣質(zhì)質(zhì)、修養(yǎng)養(yǎng)程度等等都參差差不齊，沒沒有哪一一種家庭庭教育方方法是萬萬能的，某某種方法法在這個個家庭有有效，但但到另外外一家則則可能不不靈。班班主任應(yīng)應(yīng)對學(xué)生生家庭進(jìn)進(jìn)行調(diào)查查分析，對對家長的的文化水水平、職職業(yè)狀況況、年齡齡、家教教思想、家家庭關(guān)系系等做到到心中有有數(shù)。在在與家長長溝通的的過程中中，要有有針對性性和實效效性。（6）介紹紹教育小小竅門,,讓家長長信服?！吨袊逃龍蟆吩鴪蟮懒肆诉|寧舉舉辦“教育失失敗案例例巡回展展”，很多多家長參參觀。大大量家庭庭教育失失敗的事事例說明明，家長長對科學(xué)學(xué)育人方方法缺少少了解，班班主任在在工作中中應(yīng)該注注意收集集科學(xué)的的教育方方法，成成為“家教”的專家家，在與與家長溝溝通時能能夠及時時提供必必要的教教育方法法，針對對學(xué)生特特點，幫幫助家長長解開疙疙瘩，指指點教育育迷津，最最終形成成教育和和力，實實現(xiàn)教育育目標(biāo)。教教育的生生命在于于創(chuàng)新，班班主任在在從事常常規(guī)教育育管理的的同時，也也要善于于鉆研，掌掌握方法法，只有有這樣，才才能提高高教育時時效，取取得教育育教學(xué)的的雙豐收收。三、幾點點溝通的的策略：：

（1）重視視第一次次家長會會，給家家長留下下良好的的印象：：

（2）以誠誠相待，用用誠心架架起溝通通的橋梁梁：

與學(xué)生家長長交流與與溝通時時，講究究一個“誠”字。只只有誠心心誠意，才才能打動動家長的的心，使使他愉快快地與你你合作，有有效地促促進(jìn)家長長科學(xué)地地開展家家庭教育育，提高高家庭教教育的水水平。班班主任應(yīng)應(yīng)用誠心心架起與與家長溝溝通的橋橋梁。不不管是家家訪還是是家長來來學(xué)校交交換意見見，我們們應(yīng)該立立即轉(zhuǎn)換換角色，把把自己當(dāng)當(dāng)作這個個家庭的的朋友，與與家長說說話就變變得容易易多了，千千萬不要要板起面面孔去教教育家長長或指示示家長怎怎樣，否否則是很很難解決決問題的的。總之，家家庭教育育是學(xué)校校教育重重要的互互補因素素，兩者者配合得得越默契契，產(chǎn)生生的教育育合力就就越大，效效果就越越顯著。要要使家長長的教育育配合學(xué)學(xué)校教育育，保持持一致性性，關(guān)鍵鍵在于班班主任與與家長的的溝通，形形成學(xué)校校與家庭庭的德育育工作統(tǒng)統(tǒng)一戰(zhàn)線線。無論論運用何何種方式式、何種種技巧與與家長溝溝通，最最為關(guān)鍵鍵的是要要以誠待待人，以以心換心心，同時時努力提提高自己己的道德德修養(yǎng)和和理論水水平，這這樣才可可以架起起心與心心之間溝溝通的橋橋梁。讓讓我們攜攜手并進(jìn)進(jìn)，為創(chuàng)創(chuàng)造實校校輝煌燦燦爛的未未來而共共同努力力吧！，共同承擔(dān)擔(dān)起教育育孩子的的重任.一．搭建溝溝通平臺臺1．采用家家校聯(lián)系系簿進(jìn)行行交流。教師可每天天在聯(lián)系系簿上寫寫一下該該生的主主要表現(xiàn)現(xiàn)，當(dāng)天天的進(jìn)步步等，家家長也可可將孩子子在家時時的表現(xiàn)現(xiàn)記入聯(lián)聯(lián)系簿，這這樣教師師和家長長都能及及時把握握該生的的基本情情況，督督促他們們完成各各項作業(yè)業(yè)，及時時改正缺缺點，引引導(dǎo)他們們積極進(jìn)進(jìn)步。這這樣就保保證了老老師和家家長及時時有效的的溝通。2．建立班班級QQQ群，和和班級博博客。家長和老師師可以隨隨時將孩孩子的情情況進(jìn)行行交流。作作文也可可以發(fā)在在班級網(wǎng)網(wǎng)上，以以便充分分交流和和互相學(xué)學(xué)習(xí)。二．真心面面對，真真誠交流流。1．尊重學(xué)學(xué)生家長長是處理理好班主主任與學(xué)學(xué)生家長長關(guān)系的的首要條條件。要尊重學(xué)生生家長的的人格，不不能說侮侮辱學(xué)生生家長人人格的話話。不論論在任何何情況下下請家長長到校，都都應(yīng)主動動給家長長讓座、倒倒水，特特別是學(xué)學(xué)生犯錯錯誤時要要求學(xué)生生家長到到校時更更應(yīng)注意意這一點點。尊重重別人是是自尊的的表現(xiàn)，也也是得到到別人尊尊重的前前提，正正如常言言所說：：“敬人人者，人人恒敬之之”。老師與與家長交交流還要要注意這這幾個細(xì)細(xì)節(jié)：2．首先要要親切招招呼，親親切交流流。比如：家長長到學(xué)校校來找到到老師，而而你并不不認(rèn)識這這位家長長；在街街上家長長與你打打招呼，而而你對他他并不熟熟悉--------你如如果不理理人家，或或者敷衍衍他，肯肯定都會會造成家家長的誤誤會。為為了打破破尷尬，你你應(yīng)該盡盡快弄清清對方的的身份“請請問，怎怎么稱呼呼你？”“對對不起，你你是-------？”語語氣親切切和氣，一一下子拉拉近了家家長與你你的距離離。3．其次要要關(guān)注進(jìn)進(jìn)步，適適當(dāng)建議議?！昂⒆釉诩壹矣心男┬┻M(jìn)步？？”；“孩孩子在家家會幫助助家長做做哪些事事情？”“最最近孩子子在讀些些什么課課外書??”首先先了解孩孩子在家家的狀況況，一是是表現(xiàn)出出老師對對孩子的的關(guān)心，更更重要的的是為自自己贏得得收集孩孩子優(yōu)點點以及家家長對孩孩子教育育做得好好的，對對老師工工作支持持的地方方，準(zhǔn)備備好學(xué)生生和家長長的優(yōu)點點2———3條，再再談需要要改進(jìn)的的地方。4．再其次次說話要要講究藝藝術(shù)。有的老師各各項工作作都做得得很好，對對孩子也也很負(fù)責(zé)責(zé)任，可可有些家家長就是是對這位位老師沒沒有好感感，更是是讓學(xué)生生反感。原原因就是是與家長長交流不不注意場場合，不不注意方方法。一一般來說說，節(jié)假假日盡量量說孩子子的優(yōu)點點，不說說孩子的的缺點；；遇到家家長的同同事、熟熟人不說說孩子的的缺點，感感謝家長長哪些方方面對學(xué)學(xué)校，對對老師工工作的支支持，表表揚孩子子哪些地地方表現(xiàn)現(xiàn)的乖，只只是把什什么地方方做得更更好就更更棒了，讓讓學(xué)生家家長及學(xué)學(xué)生在他他們的親親戚朋友友面前覺覺得很有有面子，對對老師提提出的建建議就會會更加積積極得落落實，收收到事半半功倍的的效果。5．最后要要看到希希望，學(xué)學(xué)會等待待。班里50來來個孩子子，有些些孩子學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣，生活活習(xí)慣都都很好，家家長很滿滿意，老老師也經(jīng)經(jīng)常表揚揚他們；；可有些些孩子無無論學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣，還還是生活活習(xí)慣都都很差，老老師也經(jīng)經(jīng)常與家家長交流流，家長長也盡心心盡力地地按照老老師說的的方法對對孩子進(jìn)進(jìn)行了嚴(yán)嚴(yán)格的，長長期的教教育，可可孩子還還是作業(yè)業(yè)拖拉，書書寫潦草草，衛(wèi)生生習(xí)慣差差，氣得得家長拉拉過孩子子就是一一頓暴打打，很是是傷心。這這個時候候，孩子子又有作作業(yè)沒有有完成，老老師一跟跟家長說說起這事事，家長長反應(yīng)就就會相當(dāng)當(dāng)強烈，“我我真的不不想管她她了!”“沒沒有希望望了，我我們放棄棄了?！边@這個時候候，老師師就要真真誠對待待家長，“你你剛才說說的都是是氣話，血血脈相連連”“這這段時間間孩子已已經(jīng)有了了什么什什么進(jìn)步步。”“我我們做家家長的，做做老師的的，決不不能在孩孩子不懂懂事的時時候放棄棄，給他他落下功功課，將將來有一一天孩子子懂事了了，卻因因為功課課補不起起來而再再次喪失失信心，那那時你們們肯定得得后悔。為為了將來來不后悔悔，我們們就決不不能放棄棄！要學(xué)學(xué)會等待待啊！”永遠(yuǎn)讓家長長看到希希望，充充滿信心心，和老老師一道道緊密配配合對孩孩子進(jìn)行行教育，是是我們教教育好孩孩子的重重要保證證。三、教育合合力來自自家長會會。認(rèn)真組織家家長參加加家長會會和家長長學(xué)?；罨顒?。學(xué)學(xué)校每個個學(xué)期至至少召開開一到兩兩次家長長會，或或舉辦家家長學(xué)校校講座等等活動，讓讓家長可可以比較較全面地地了解學(xué)學(xué)校的教教育目標(biāo)標(biāo)、教育育內(nèi)容、教教育方法法和教育育改革的的情況等等，同時時可讓家家長對學(xué)學(xué)校教育育、教學(xué)學(xué)提出自自己的看看法和建建議，這這樣的溝溝通使學(xué)學(xué)校教育育和家庭庭教育走走入同一一軌道，對對學(xué)生的的成長十十分有利利。每次家長會會之前，我我們都要要做好充充分的準(zhǔn)準(zhǔn)備，清清楚自己己要談什什么，用用什么樣樣的方式式談，達(dá)達(dá)到什么么效果。都都要一一一考慮到到。并且且還要用用幻燈片片寫一寫寫綱要，讓讓家長知知道自己己要講哪哪些問題題。1、介紹班班級的各各科老師師情況，讓讓家長和和各科老老師組成成教育共共同體，形形成強大大的教育育合力。2、學(xué)習(xí)理理論文章章，進(jìn)行行案例分分析。家長們，我我們今天天為了一一個共同同的目標(biāo)標(biāo)——教教育好您您的孩子子，我的的學(xué)生走走到一起起來了。首首先我們們來學(xué)習(xí)習(xí)一篇與與我們這這學(xué)期教教育主題題相關(guān)的的文章，看看我們這這學(xué)期重重點要解解決哪方方面的問問題。3、成立家家委會，共共同策劃劃班級活活動。每年的學(xué)習(xí)習(xí)生活和和生動有有趣的綜綜合實踐踐活動都都會留在在孩子的的記憶深深處的。無無論是在在學(xué)校內(nèi)內(nèi)還是在在校園外外，孩子子們都能能積極參參與，和和家長共共同感受受活動中中的快樂樂。每年帶孩子子到大自自然去，和和春天，夏夏天，秋秋天，冬冬天有約約。每個個學(xué)期可可以進(jìn)行行兩次。捐款：感謝謝家長支支持小孩孩，你們們用自己己的愛心心教育自自己的孩孩子有愛愛心，幫幫別人就就是幫自自己。各項班級內(nèi)內(nèi)的比賽賽，如詩詩歌朗誦誦，講故故事，寫寫字，背背成語，講講笑話等等。在家怎么做做一個好好孩子？？在社會如何何當(dāng)一名名好公民民？在學(xué)校怎么么做一名名好學(xué)生生？四、采用“家家訪”溝溝通每次家訪最最好事先先與家長長約定，不不做“不不速之客客”，以以免使家家長因教教師的突突然來訪訪而感到到不自在在。家訪一定要要圍繞事事先確定定的目的的進(jìn)行，最最好請任任課老師師陪同。一一方面顯顯得較有有誠意與與重視，另另一方面面也可以以加強老老師與學(xué)學(xué)生之間間的聯(lián)系系。教師師在家訪訪中要有有誠心和和愛心，講講話要注注意方式式，要多多表揚孩孩子的長長處和進(jìn)進(jìn)步。如如果教師師對家長長抱有誠誠心，對對學(xué)生擁擁有一顆顆愛心，那那么，家家長必然然會成為為教師的的朋友。切切記，表表揚學(xué)生生就是表表揚家長長，批評評學(xué)生就就是在打打家長的的臉。四四是采用用電話聯(lián)聯(lián)系，教教師有時時去家訪訪，往往往會碰不不到家長長，這時時教師可可用電話話與家長長保持聯(lián)聯(lián)系，當(dāng)當(dāng)然作為為家長更更應(yīng)主動動及時與與教師溝溝通，同同時不要要只為孩孩子的事事打電話話，節(jié)假假日也應(yīng)應(yīng)該打個個電話問問候一下下，以表表示對老老師辛勤勤工作的的感謝。當(dāng)然教師與與家長聯(lián)聯(lián)系并不不在于一一定的形形式目的的是加強強溝通，增增進(jìn)理解解，使學(xué)學(xué)校與家家庭形成成一股共共同的教教育合力力，也就就是說，教教師與家家長之間間應(yīng)當(dāng)建建立起親親密無間間的合作作關(guān)系，認(rèn)認(rèn)同一致致，協(xié)作作共事，努努力減少少一些互互相抵消消的無謂謂的消耗耗因素。五．采用電電話聯(lián)系系教師有時去去家訪，往往往會碰碰不到家家長。這這時，我我們可以以預(yù)約，也也可以用用電話與與家長保保持聯(lián)系系，當(dāng)然然我們與與家長聯(lián)聯(lián)系并不不在于一一定的形形式，目目的是加加強溝通通，增進(jìn)進(jìn)理解，使使學(xué)校與與家庭形形成一股股共同的的教育合合力，也也就是說說，教師師與家長長之間應(yīng)應(yīng)當(dāng)建立立起親密密無間的的合作關(guān)關(guān)系，認(rèn)認(rèn)同一致致，協(xié)作作共事。任何教師，無無論他具具有多么么豐富的的實踐經(jīng)經(jīng)驗和深深厚的理理論修養(yǎng)養(yǎng)，都不不可能把把復(fù)雜的的教育工工作做得得十全十十美、不不出差錯錯。而且且隨著整整個民族族素質(zhì)的的提高，家家長的水水平也在在不斷提提高，他他們的許許多見解解值得教教師學(xué)習(xí)習(xí)和借鑒鑒。加之之“旁觀觀者清”，有有時家長長比教師師更容易易發(fā)現(xiàn)教教育過程程中的問問題。因因此，我我們要放放下“教教育權(quán)威威”的架架子，經(jīng)經(jīng)常向家家長征求求意見，虛虛心聽取取他們的的批評和和建議，以以改進(jìn)自自己的工工作。這這樣做，也也會使家家長覺得得教師可可親可信信，從而而誠心誠誠意地支支持和配配合我們們的工作作。教育路上，需需要我們們和家長長齊心協(xié)協(xié)力，觀觀點相同同，思想想統(tǒng)一。讓讓我們時時刻與家家長攜手手同行吧吧。一．搭建溝溝通平臺臺1．采用家家校聯(lián)系系簿進(jìn)行行交流。教師可每天天在聯(lián)系系簿上寫寫一下該該生的主主要表現(xiàn)現(xiàn)，當(dāng)天天的進(jìn)步步等，家家長也可可將孩子子在家時時的表現(xiàn)現(xiàn)記入聯(lián)聯(lián)系簿，這這樣教師師和家長長都能及及時把握握該生的的基本情情況，督督促他們們完成各各項作業(yè)業(yè)，及時時改正缺缺點，引引導(dǎo)他們們積極進(jìn)進(jìn)步。這這樣就保保證了老老師和家家長及時時有效的的溝通。2．建立班班級QQQ群，和和班級博博客。家長和老師師可以隨隨時將孩孩子的情情況進(jìn)行行交流。作作文也可可以發(fā)在在班級網(wǎng)網(wǎng)上，以以便充分分交流和和互相學(xué)學(xué)習(xí)。二．真心面面對，真真誠交流流。1．尊重學(xué)學(xué)生家長長是處理理好班主主任與學(xué)學(xué)生家長長關(guān)系的的首要條條件。要尊重學(xué)生生家長的的人格，不不能說侮侮辱學(xué)生生家長人人格的話話。不論論在任何何情況下下請家長長到校，都都應(yīng)主動動給家長長讓座、倒倒水，特特別是學(xué)學(xué)生犯錯錯誤時要要求學(xué)生生家長到到校時更更應(yīng)注意意這一點點。尊重重別人是是自尊的的表現(xiàn)，也也是得到到別人尊尊重的前前提，正正如常言言所說：：“敬人人者，人人恒敬之之”。老師與與家長交交流還要要注意這這幾個細(xì)細(xì)節(jié)：2．首先要要親切招招呼，親親切交流流。比如：家長長到學(xué)校校來找到到老師，而而你并不不認(rèn)識這這位家長長；在街街上家長長與你打打招呼，而而你對他他并不熟熟悉--------你如如果不理理人家，或或者敷衍衍他，肯肯定都會會造成家家長的誤誤會。為為了打破破尷尬，你你應(yīng)該盡盡快弄清清對方的的身份“請請問，怎怎么稱呼呼你？”“對對不起，你你是-------？”語語氣親切切和氣，一一下子拉拉近了家家長與你你的距離離。3．其次要要關(guān)注進(jìn)進(jìn)步，適適當(dāng)建議議。“孩子在家家有哪些些進(jìn)步？？”；“孩孩子在家家會幫助助家長做做哪些事事情？”“最最近孩子子在讀些些什么課課外書??”首先先了解孩孩子在家家的狀況況，一是是表現(xiàn)出出老師對對孩子的的關(guān)心，更更重要的的是為自自己贏得得收集孩孩子優(yōu)點點以及家家長對孩孩子教育育做得好好的，對對老師工工作支持持的地方方，準(zhǔn)備備好學(xué)生生和家長長的優(yōu)點點2———3條，再再談需要要改進(jìn)的的地方。4．再其次次說話要要講究藝藝術(shù)。有的老師各各項工作作都做得得很好，對對孩子也也很負(fù)責(zé)責(zé)任，可可有些家家長就是是對這位位老師沒沒有好感感，更是是讓學(xué)生生反感。原原因就是是與家長長交流不不注意場場合，不不注意方方法。一一般來說說，節(jié)假假日盡量量說孩子子的優(yōu)點點，不說說孩子的的缺點；；遇到家家長的同同事、熟熟人不說說孩子的的缺點，感感謝家長長哪些方方面對學(xué)學(xué)校，對對老師工工作的支支持，表表揚孩子子哪些地地方表現(xiàn)現(xiàn)的乖，只只是把什什么地方方做得更更好就更更棒了，讓讓學(xué)生家家長及學(xué)學(xué)生在他他們的親親戚朋友友面前覺覺得很有有面子，對對老師提提出的建建議就會會更加積積極得落落實，收收到事半半功倍的的效果。5．最后要要看到希希望，學(xué)學(xué)會等待待。班里50來來個孩子子，有些些孩子學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣，生活活習(xí)慣都都很好，家家長很滿滿意，老老師也經(jīng)經(jīng)常表揚揚他們；；可有些些孩子無無論學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣，還還是生活活習(xí)慣都都很差，老老師也經(jīng)經(jīng)常與家家長交流流，家長長也盡心心盡力地地按照老老師說的的方法對對孩子進(jìn)進(jìn)行了嚴(yán)嚴(yán)格的，長長期的教教育，可可孩子還還是作業(yè)業(yè)拖拉，書書寫潦草草，衛(wèi)生生習(xí)慣差差，氣得得家長拉拉過孩子子就是一一頓暴打打，很是是傷心。這這個時候候，孩子子又有作作業(yè)沒有有完成，老老師一跟跟家長說說起這事事，家長長反應(yīng)就就會相當(dāng)當(dāng)強烈，“我我真的不不想管她她了!”“沒沒有希望望了，我我們放棄棄了?！边@這個時候候，老師師就要真真誠對待待家長，“你你剛才說說的都是是氣話，血血脈相連連”“這這段時間間孩子已已經(jīng)有了了什么什什么進(jìn)步步?！薄拔椅覀冏黾壹议L的，做做老師的的，決不不能在孩孩子不懂懂事的時時候放棄棄，給他他落下功功課，將將來有一一天孩子子懂事了了，卻因因為功課課補不起起來而再再次喪失失信心，那那時你們們肯定得得后悔。為為了將來來不后悔悔，我們們就決不不能放棄棄！要學(xué)學(xué)會等待待??！”永遠(yuǎn)讓家長長看到希希望，充充滿信心心，和老老師一道道緊密配配合對孩孩子進(jìn)行行教育，是是我們教教育好孩孩子的重重要保證證。三、教育合合力來自自家長會會。認(rèn)真組織家家長參加加家長會會和家長長學(xué)?；罨顒?。學(xué)學(xué)校每個個學(xué)期至至