語言學(xué)對語言有從微觀到宏觀的研究課件

IntroductiontoLanguageandLinguistics--ACourseDescriptionandAssessmentIntroductiontoLanguageandLLanChunSchoolofEnglishandInternationalStudiesBFSULanChunSchoolofEnglishand1.BackgroundoftheCourseAnobligatorycourseforYear3Englishmajorssincelate1980s.Begantoteachthiscoursein2005.Questionnairesandinterviewsatthebeginningandendofeveryterm.1.BackgroundoftheCourseAn2.DescriptionoftheCourse2.1ObjectivesArousestudents’interestinlanguageandlinguistics.Dispelanumberofmythsaboutthenatureoflanguage.Discussvariousaspectsoflanguagefrombothahistoricalandcurrentpointofview.2.DescriptionoftheCourse2.2.2TopicsCoveredTopic1:FactsandfantasiesaboutlanguageTopic2:ThephysicalaspectsoflanguageTopic3:ThewordsoflanguageTopic4:ThemeaningsoflanguageTopic5:Thesentencepatternsoflanguage2.2TopicsCoveredTopic1:FacTopic6:LanguageinsocietyTopic7:DoingsthingswithlanguageTopic8:ChildlanguageacquisitionTopic9:AcognitivereadingofclassicalChinesepoemsTopic6:Languageinsociety2.3SupplementaryReadingPoole,StuartC.,2000.AnIntroductiontoLinguistics.Beijing:FLTRP.Radford,Andrew,etal.,2000.Linguistics:AnIntroduction.Beijing:FLTRP.Yaguello,Marina,1998.LanguageThroughtheLookingGlass.Oxford:OxfordUniversityPress.Yule,George.2000.TheStudyofLanguage.Beijing:FLTRP.2.3SupplementaryReadingPoole2.4AssessmentTermpaper70%Classroomcontribution15%Classroomattendance15%2.4AssessmentTermpaper3.AttheBeginningoftheCourse:Questionnaire1Time:10:10a.m.Date:5thMarch,2006Sentout:48Returned:473.AttheBeginningoftheCouQuestion1Whatdoyouthinklinguisticsisabout?Question1WhatdoyouthinklNoideaSomeideaNo.ofstudents1037Percentage21.3%78.7%NoideaSomeideaNo.ofstudent1)Linguisticshassomethingtodowiththesounds,vocabulary,grammar,meaningandhistoricaldevelopmentoflanguage.Example1語言學(xué)對語言有從微觀到宏觀的研究，從詞源、詞語構(gòu)成、發(fā)音等基本元素，到語言的美感、邏輯性以及文化背景，逐步培養(yǎng)我們批判性思維與分析能力。）1)Linguisticshassomethingt2)Linguisticshassomethingtodowithfindingouttheessenceoflanguageandthesimilaritiesanddifferencesacrosslanguages.Example2與各語言的學(xué)習(xí)不同，語言學(xué)并不要求學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用某種語言，而是將語言作為一個(gè)整體來研究其在歷史上的起源、演變和發(fā)展。Example3語言學(xué)顧名思義一定與語言有關(guān)。從廣義上來講，語言學(xué)包括語言的歷史演變，語言與文化的關(guān)系，方言以及語言的地理特征，不同語言、不同語系之間的關(guān)系等等。所以語言學(xué)不單單是一門研究語言本身的學(xué)問，而是一個(gè)范圍極其廣泛的人文學(xué)科。2)Linguisticshassomethingt3)Linguisticshassomethingtodowithinvestigatingtheusesoflanguage.Example4語言學(xué)應(yīng)該是研究語言在生活中的作用，分析各種語言現(xiàn)象，在不同環(huán)境中語言的不同用法，等等。3)LinguisticshassomethingtQuestion2DoyouthinkitisnecessarytoofferthiscoursetoEnglishmajorstudents?Why?Question2DoyouthinkitisNoNotasanobligatorycourseYesNoideaNo.ofstudents06383Percentage012.8%80.9%6.4%NoNotasanobligatorycourseY1)Linguisticsisoneofthefoundationalcoursesforlanguagestudents.(15)Example5有必要，是理論基礎(chǔ)之一，但為何放到大三才開？Example6有必要。有人曾說過：“一個(gè)人應(yīng)該用一切有用的知識武裝自己的頭腦?！闭Z言學(xué)作為一門學(xué)科，必定有其實(shí)用的價(jià)值。并且語言學(xué)同社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、美學(xué)等人文學(xué)科息息相關(guān)，英語專業(yè)本科開設(shè)這樣一門課，能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識面，對一個(gè)人的綜合素質(zhì)的提高大有幫助。Example7因?yàn)槲覀儺厴I(yè)拿的是“英語語言文學(xué)”學(xué)位，當(dāng)然要學(xué)“語言學(xué)”。1)Linguisticsisoneofthef2)LinguisticknowledgewillhelpmelearnEnglishandotherforeignlanguagesbetter.(15)Example81)更好地理解語言，甚至可能幫助記憶單詞。2)更好地準(zhǔn)備考試，如專八考試最后三道選擇題。2)Linguisticknowledgewillh3)Linguisticknowledgewillhelpmewithtranslation,literature,andperhapspostgraduateentranceexamination.(8)3)LinguisticknowledgewillhQuestion3Whatdoyouexpectfromthiscourse?Question3WhatdoyouexpectSomelinguisticknowledgeand/orskillsNoideaNothingNo.ofstudents4421Percentage93.6%4.3%2.1%Somelinguisticknowledgeand/ExamplesNo.語言學(xué)的基本知識對語言學(xué)能有一定程度的了解16對語言的本質(zhì)的認(rèn)識語言背后的內(nèi)涵9語言學(xué)的研究方法運(yùn)用語言學(xué)的方法看待、分析語言現(xiàn)象8提高英語水平加深對英語的悟性8ExamplesNo.語言學(xué)的基本知識對語言學(xué)能有一定程度的提高翻譯能力

希望能對翻譯有所幫助吧

4構(gòu)詞法/記單詞的竅門

我希望學(xué)習(xí)構(gòu)詞法，讓我學(xué)會(huì)詞語之間的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用模式。

3語言的使用技巧

說話的藝術(shù)；通過改變一個(gè)詞達(dá)到整個(gè)句子句義的變化。

2語法結(jié)構(gòu)希望能系統(tǒng)地了解漢英語法結(jié)構(gòu)的差別，這樣對翻譯有幫助。

1提高翻譯能力希望能對翻譯有所幫助吧4構(gòu)詞法/記單詞的竅門Question4Whatrequirementshaveyougotfortheteacher?Question4WhatrequirementshAbouttheteacherBeenthusiastic,amiableandhumorous.Don’tbetooharshonthestudents.(9)Don’tbetoolenient.(1)Beresponsible.(2)AbouttheteacherAboutthewayoflecturingBesystematic.Encouragein-classdiscussions.Illustrateabstracttheorieswithlivelyexamples.BegoodatusingPPTandmultimedia.Don’tgotoofastortooslow.AboutthewayoflecturingDon’tgettoodifficultortooeasy.Addhistoricalandculturalbackground.Offerimmediatefeedback.Providestudentswithautonomouslearningresources.Don’tbragonwhentimeisup.(不拖堂)(1)Don’tgettoodifficultortoo4.AttheEndoftheCourse:Questionnaire2Time:11:40a.m.Date:28thJune,2006Sentout:48Returned:484.AttheEndoftheCourse:QQuestion1Doyouthinkitnecessarytohavethiscourse?Why?Question1DoyouthinkitnecYesNoNo.ofstudents462Percentage95.8%4.2%YesNoNo.ofstudents462Percent1)Thiscoursehelpsmeunderstandthebasicpropertiesoflanguageandgainsomebasicknowledgeoflinguistics.(36)Example9學(xué)語言的人沒有基本的語言學(xué)知識，就像農(nóng)夫不知道如何使用耕作工具一樣。Example10可以讓我們對語言學(xué)有一個(gè)大概的認(rèn)識，而不會(huì)盲目地認(rèn)為語言學(xué)枯燥無味；可以增加我們對語言學(xué)的興趣，但最好可以在低年級的時(shí)候開這門課。Example11該課程可以使我們對一些基本的語言問題有所了解，這些問題我們在平時(shí)都很少考慮，或者僅僅是想當(dāng)然認(rèn)為“天生”就是那樣。通過學(xué)習(xí)，可以使我們深入其中，知其所以然。1)Thiscoursehelpsmeunders2)ThiscoursehelpswithmyEnglish/Chineselearning.(6)Example12對語言本身的了解不僅使我們更了解英語，也改變了對用得太久以至注意不到的漢語的看法。2)ThiscoursehelpswithmyE3)Thiscoursebenefitsmytranslationpracticeandtranslationtheorylearning.(4)Example13這門課像是開啟了一扇大門，老師帶我們?nèi)ジ魈帪g覽一番，不同的人會(huì)被不同的景色吸引，即使覺得索然無味也無妨，畢竟有的人可以從這里找到自己的興趣。另外，這個(gè)領(lǐng)域與翻譯專業(yè)有許多緊密相連的地方，可幫助翻譯理論學(xué)習(xí)。3)Thiscoursebenefitsmytra1)Atthebeginningofthecourse,80.9%ofthestudentsfeltthatitisnecessarytohavethecourse,therest19.1%ofthestudentsdidnotfinditnecessaryorhadnoideaatall.Attheendofthecourse,thepercentageofthestudentswhofounditnecessarytohavethecourseincreasedto95.8%.1)Atthebeginningofthecou2)Atthefirstsight,thereasonsofferedbythestudentsforthenecessityofthecourseremainmoreorlessthesame,yetacloserstudyofeachindividualaccountrevealsthatmostofthestudentsweresurerintheirattitudeandlessvagueintheirwordingattheendofthecoursethanatthebeginning.2)Atthefirstsight,thereaQuestion2Whatdoyouthinkyouhavelearnedfromthecourse?Pleasegivebriefexplanations.Question2WhatdoyouthinkySomethingusefulAlmostnothingNo.ofstudents471Percentage97.9%2.1%SomethingusefulAlmostnothing1)Thecoursehelpsmeunderstandthenatureoflanguagebetter.2)Fromthecourse,Igotsomebasicideasoflinguistics.3)Fromthecourse,Igotsomeideasofwhatacademicresearchislike.4)Followingthecoursemakesmemoresensitivetolanguageuseandotherrelatedphenomena.1)ThecoursehelpsmeunderstExample14我認(rèn)為自己學(xué)到一些東西，可以說不少。包括：1）語言學(xué)的基本內(nèi)容，包括各個(gè)研究領(lǐng)域以及一些有趣的成果；2）認(rèn)識到語言學(xué)是非常有意思而且值得研究的一個(gè)領(lǐng)域；3）意識到對中文的學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)。Example15一、語言的發(fā)展，起源，特性；二、語言學(xué)的各個(gè)部分及學(xué)習(xí)這些方面的不同方法；三、相關(guān)的語言資料加強(qiáng)了自身對語言的關(guān)注；四、學(xué)術(shù)論文及參考資料閱讀幫助了解學(xué)術(shù)研究的方法。Example14我認(rèn)為自己學(xué)到一些東西，可以說不少。包Example16首先，我學(xué)到了如何寫論文。這是很重要的一點(diǎn)。其次，我了解了基本的語言學(xué)概念及理論，對其它課程的閱讀和課外閱讀都大有幫助。再者，我學(xué)會(huì)了分析證明方法，即如何通過實(shí)驗(yàn)、例證等方式證明自己的理論觀點(diǎn)。Example17我認(rèn)為最重要的是老師將我們平時(shí)熟視無睹的語言現(xiàn)象重新呈現(xiàn)在我們面前，啟發(fā)我們?nèi)ソ沂酒鋳W秘，如語言的各方面、兒童語言習(xí)得、語言的社會(huì)功能等等。Example16首先，我學(xué)到了如何寫論文。這是很重要的Example18一些語言方面的基本知識，以及語言學(xué)習(xí)方面的知識，比如語法的習(xí)得。以前都是老師直接將最終的語法規(guī)則告訴我們，現(xiàn)在通過一步步的分解，我了解到一種語言的語法是如何逐步成形的。當(dāng)然還學(xué)到了學(xué)習(xí)研究的方法。Example19語言是社會(huì)行為，受社會(huì)各方面因素制約；語言是人類行為，受人的主觀認(rèn)識影響；語言是交流行為，以信息有效傳遞為根本目的。Example18一些語言方面的基本知識，以及語言學(xué)習(xí)方1)Atthebeginningofthecourse,93.6%hopedthattheycouldlearnsomethingfromthecourse,4.3%didnotknowiftheywouldlearnanything,and2.1%didnotwanttolearnanythingatall.Attheendofthecourse,the4.3%whowereunsurehavebeenconvincedthattheyhaveindeedlearnedsomething.The2.1%remainednegative.1)Atthebeginningofthecou2)Mostofthestudentsfeltthattheyhavebenefitedfromthecourseinan“academic”sense,notina“practical”senseastheyhadexpected.Thisisamorerealisticview,andthemajorityofthestudentsdidnotcomplainaboutnotgettingtoomanypracticalbenefitsfromthecourse.

2)MostofthestudentsfelttQuestion3Whichtopic/topicshas/haveimpressedyoumost?Why?Question3Whichtopic/topicsRankNo.oftopicTopicNo.ofstudentsPercentage1Topic8Childlanguageacquisition2960.4%2Topic6Languageinsociety1837.5%3Topic7Doingthingswithlanguage1327.1%4Topic1Factsandfantasiesaboutlanguage918.8%RankNo.oftopicTopicNo.ofst5Topic9AcognitivereadingofclassicalChinesepoems714.6%6Topic4Themeaningsoflanguage48.3%7.5Topic3Thewordsoflanguage36.3%7.5Topic5Thesentencepatternsoflanguage36.3%5Topic9AcognitivereadingofQuestion4Whichtopic/topicshas/haveboredyoumost?Why?Question4Whichtopic/topicsRankTopicNo.TopicNo.ofstudentsPercentage1Topic5Thesentencepatternsoflanguage1735.4%2Topic3Thewordsoflanguage1020.8%3Topic2Thephysicalaspectsoflanguage918.8%4.5Topic4Themeaningsoflanguage510.4%RankTopicNo.TopicNo.ofstude4.5Topic9AcognitivereadingofChinesepoems510.4%6Topic1Factsandfantasiesaboutlanguage24.2%7Topic7Doingthingswithlanguage12.1%Zero1429.2%4.5Topic9AcognitivereadingQuestion5Whatdidyoulikeabouttheteacherandherteaching?Why?Question5Whatdidyoulikea例證結(jié)合理論，生動(dòng)有趣(21,43.4%)講解深入淺出，思路清晰(18,37.5%)組織課堂討論，師生互動(dòng)(13,27.1%)英語口語流利，音質(zhì)優(yōu)美(11,22.9%)態(tài)度親和幽默，氣質(zhì)優(yōu)雅(10,20.8%)PPT準(zhǔn)備細(xì)致，有助教學(xué)(8,16.7%)例證結(jié)合理論，生動(dòng)有趣(21,43.4%)授課內(nèi)容豐富，旁征博引(7,14.6%)講解難易適中，節(jié)奏適中(4,8.3%)治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生受益(4,8.3%)課前總結(jié)回顧，有利復(fù)習(xí)(2,4.2%)課件提前下發(fā)，有利預(yù)習(xí)(1,2.1%)與學(xué)生有共同語言(1,2.1%)中文功底扎實(shí)(1,2.1%)Nolikes.(1,2.1%)授課內(nèi)容豐富，旁征博引(7,14.6%)Question6Whatdidn’tyoulikeabouttheteacherandherteaching?Why?Question6Whatdidn’tyoulikNodislikes.(22,45.8%)與學(xué)生交流偏少(6,12.5%)主觀因素太強(qiáng)(3,6.3%)冷笑話(2,4.2%)聲音偏小(2,4.2%)略顯嚴(yán)肅(2,4.2%)理論部分比較枯燥(2,4.2%)Nodislikes.(22,45.8%)點(diǎn)人回答問題(2,4.2%)有時(shí)拘泥于課件，不夠活躍(2,4.2%)沒有課堂成果驗(yàn)收，助長學(xué)生惰性(2,4.2%)例子涵蓋的面偏窄(1,2.1%)散漫，效率低(1,2.1%)有時(shí)講解籠統(tǒng)(1,2.1%)主題性不夠強(qiáng)(1,2.1%)回答提問不夠親切(1,2.1%)聲音太優(yōu)雅(1,2.1%)穿插中文偏多(1,2.1%)點(diǎn)人回答問題(2,4.2%)Question7Whatsuggestionshaveyougotforthiscourse?Question7Whatsuggestionsha多開一學(xué)期，或增加課時(shí)(7,14.6%)內(nèi)容再深入一些、豐富一些(7,14.6%)授課方式再多樣一些(6,12.5%)加強(qiáng)師生互動(dòng)(5,10.4%)增加對實(shí)際語言現(xiàn)象的分析(4,4.2%)增加Handouts內(nèi)容(3,6,3%)增加漢語語言學(xué)內(nèi)容(2,4.2%)在開課前的假期推薦閱讀書目(1,2.1%)多開一學(xué)期，或增加課時(shí)(7,14.6%)增加對術(shù)語的解釋(1,2.1%)介紹語言學(xué)的新發(fā)展(1,2.1%)避免與其它課程的重復(fù)(1,2.1%)增加對英語、漢語以外的語言的分析(1,2.1%)讓課堂再緊張一點(diǎn)(1,2.1%)改為選修課(1,2.1%)Nosuggestions.(13,27.1%)增加對術(shù)語的解釋(1,2.1%)Question8Doyouaccepttermpaperastheassessmentforthecourse?Whyorwhynot?Question8DoyouaccepttermYesNoNo.417Percentage85.4%14.6%YesNoNo.417Percentage85.4%14.6Example20接受。以較為靈活的方式考察學(xué)生對知識的掌握情況。但我認(rèn)為可能不會(huì)百分之百地真實(shí)反映學(xué)生上課聽講的情況。對于某些平時(shí)認(rèn)真聽講、但不太擅長寫論文的同學(xué)來說可能會(huì)不公平。Example21接受。能考查自主學(xué)習(xí)研究能力，但可能局限于一點(diǎn)，無法反映整學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，而且對現(xiàn)階段的我們來說，寫學(xué)術(shù)論文尚需更多指導(dǎo)。Example22接受，但是以現(xiàn)在的課時(shí)數(shù)及知識內(nèi)容很難寫出高質(zhì)量的論文。建議可以將論文放到假期，讓