《烏鴉喝水》課件完美部編版小學語文1

部編版一年級上冊第13課

烏鴉喝水部編版一年級上冊第13課烏鴉喝水課題導入身穿黑袍子，長個丑樣子，懂得愛媽媽，是個好孩子。（打一種鳥）大家一起猜一猜課題導入身穿黑袍子，大家一起猜一猜課題導入烏鴉反哺

老烏鴉把小烏鴉養(yǎng)大后會脫毛而不能飛行，此時小烏鴉會到處覓食喂養(yǎng)老烏鴉，直到它重新長出羽毛。當烏鴉母親年老體衰，雙目失明飛不動的時候，小烏鴉便將覓來的食物嘴對嘴喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩。并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。課題導入烏鴉反哺老烏鴉把小烏鴉養(yǎng)大相關(guān)鏈接伊索寓言

相傳為公元前六世紀，被釋放的古希臘奴隸伊索所著，搜集所有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分把人比喻為動物來諷刺。著名的故事有《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》等。相關(guān)鏈接伊索寓言相傳為公元前六世紀，被釋生字廣場出多石只見生字廣場出多石只見認讀園地烏鴉處找辦旁許法放進高chù

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jìn認讀園地烏鴉處找辦旁許法放進重點詞語烏鴉喝水看見瓶子旁邊許多石子辦法漸漸升高認一認讀一讀重點詞語烏鴉喝水看見瓶子認一認

朗讀課文，思考烏鴉是用什么辦法喝著水的。課文講解朗讀課文，思考烏鴉是用什么辦法喝著水的。課文講解

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水?？墒瞧孔永锼欢?，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？課文講解一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里課文講解

從哪個詞語可以看出烏鴉口渴了，特別想喝水？到處課文講解從哪個詞語可以看出烏鴉口渴了，特別想喝水？到課文講解

一只烏鴉口（）了，到處找水（）渴——喝渴喝課文講解一只烏鴉口（）了，到處找水（）渴

烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。課文講解烏鴉能喝到水嗎？為什么？烏鴉看見一課文講解烏鴉能喝到水嗎？為什么？

瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？課文講解

烏鴉現(xiàn)在是什么心情呢？失望著急瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？課文課文講解

大家想想，怎么幫助烏鴉喝到水呢？怎么辦呢？課文講解大家想想，怎么幫助烏鴉喝到水呢？怎么辦呢？

烏鴉看見旁邊有許多小石子,想出辦法來了。課文講解

小石子能幫上什么忙？烏鴉看見旁邊有許多小石子,想出辦法來了。課文講解

烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。課文講解烏鴉把小石課文講解課文講解

烏鴉為什么要把小石子一個一個地放進瓶子？

小石子一個一個放進去后，瓶子里的水會發(fā)生什么變化？瓶子里的水漸漸升高課文講解烏鴉為什么要把小石子一個一個地放進瓶子？課文講解“漸漸”是什么意思？你能用這個詞語說句話嗎？瓶子里的水

升高了。天氣

熱起來了。

，漸漸

。課文講解“漸漸”是什么意思？你能用這個詞語說句話嗎？瓶

說一說這是只怎樣的烏鴉？你喜歡它什么呢？

聰明能干，觀察認真，遇事會思考。課文講解《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1說一說這是只怎樣的烏鴉？你喜歡它什么呢？課文講課文講解《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1課文講解《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1《烏鴉喝水課外拓展《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1課外拓展《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1《烏鴉喝水課外拓展《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1課外拓展《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1《烏鴉喝水收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1《烏鴉喝水》PPT課件完美部編版小學語文1收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！《烏鴉1．在即將到來的超級觸屏時代，觸屏手機將極大地豐富人們的觸覺體驗，使人們對虛擬事物的操作跟操作真實物體毫無差別。2．目前，利用電振動制造觸幻覺的原理開發(fā)的具有虛擬質(zhì)地感的觸屏，它的虛擬質(zhì)地感讓人感覺還不太自然，有待進一步完善。3.每當刮起大風時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像船帆似的，讓大風推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。4.年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而無所畏懼，而這種約束對于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。5.后來幼兒開始學走路、說話和認識世界，這時同母親的關(guān)系就失去了一部分休戚相關(guān)的重要性，而同父親的關(guān)系開始重要起來。6．在餐桌上，“禮”非常重要，如何在宴會中表現(xiàn)得體代表一個人的修養(yǎng)。胡司德認為在這些方面劍橋大學的正式高桌晚宴和中國的宴會很相像。7.他本是一位烹飪技術(shù)高超的御廚，但有一段時間，給商湯王做的飯總是太淡或太咸。問及此事，他在解釋時借機闡述了自己的治國主張：“做菜既不能太咸，也不能太淡