高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

—高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)?；蚶蠋煱l(fā)起的，面對(duì)同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)，以及老師的溝通、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。這里給大家共享一些有關(guān)高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文，供大家參考。有關(guān)高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇1尊敬的各位家長(zhǎng)們：您們好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)、對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示誠(chéng)心的感謝!家長(zhǎng)們，孩子們高二上學(xué)期過(guò)去一半了。在各位家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，在各位任課老師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了強(qiáng)化老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。今天我們家長(zhǎng)會(huì)有三項(xiàng)議程：一是就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和同學(xué)的期中考試情況作以匯報(bào)；二是請(qǐng)幾位家長(zhǎng)與我們溝通一下；三是大家自由溝通。一、就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和同學(xué)的期中考試情況作以匯報(bào)：1、班級(jí)根本根本情況介紹：本班是理科班，全班38人，標(biāo)準(zhǔn)的小班教學(xué)；男生21人，女生17人。住校生：31人，走讀生：7人。老師情況：語(yǔ)文：劉超；數(shù)學(xué)：陳國(guó)棟；英語(yǔ)：姚志霞；物理：傅周平；化學(xué)：李建平；生物：余樂(lè)。2、結(jié)合平常表現(xiàn)和期中成果對(duì)部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況分析：本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)成果都在逐步提高。一部分原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好缺乏的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好，一部分同學(xué)這個(gè)學(xué)期更加努力了。如：凌亞麗、陳敬萍、朱廳恩、劉紅宇等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)看法，努力認(rèn)真，成果優(yōu)異；他們?cè)趯W(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)看法上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。李小波、王嬌、余越、段興林等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)看法有了更進(jìn)一步的改善，學(xué)習(xí)成果也有顯著的進(jìn)步。蘇慧、劉軍、鄧帆、鄧辛琳等同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)習(xí)看法端正，勤奮努力，學(xué)習(xí)成果正逐步提高；尤其是蘭明權(quán)等人進(jìn)步尤為明顯，他們的勝利為我班提供了“努力就能勝利，堅(jiān)持就是成功”的典型范例。張宇、何玉梅、朱小軍、儲(chǔ)遠(yuǎn)博較上學(xué)期學(xué)習(xí)看法也有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成果有不同程度的進(jìn)步。潘濤等人學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃但提升的空間很大，家長(zhǎng)應(yīng)引起必要的關(guān)注。黃安、江書(shū)鵬、高宇尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛(ài)好有待提高，部分人的學(xué)習(xí)成果趨于下降趨勢(shì)，家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注。3、學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題：（1）大部分同學(xué)雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的急躁心理，眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。許多同學(xué)，包括一些成果很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書(shū)上最根本的課后訓(xùn)練。（2）學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)，很少獨(dú)立思索問(wèn)題，很多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。（3）學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高，有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課；做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。（4）男生的問(wèn)題主要是勁頭缺乏；女生根本都很認(rèn)真，但往往信念缺乏，有時(shí)也因生活中的一些原因所致。（5）作業(yè)、衛(wèi)生等問(wèn)題也存在多多少少的不良習(xí)慣。作為班主任，我堅(jiān)信：沒(méi)有教育不好的同學(xué)。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高同學(xué)素養(yǎng)動(dòng)身，不求榮譽(yù)，只求提高、能夠讓同學(xué)錘煉的，盡量讓其錘煉；在學(xué)習(xí)方面，不以成果論英雄，著眼于同學(xué)的自身比擬。我也相信：每一朵鮮花都有怒放的理由!4、幾點(diǎn)希望：1、樹(shù)立人人成才和全面進(jìn)展的觀念，、假如您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才、對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格教育和管理、把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，進(jìn)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)領(lǐng)先進(jìn)，全面提高各方面的素養(yǎng)、如今社會(huì)上五花八門(mén)，烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視，漫畫(huà)，小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本學(xué)問(wèn)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成果一落千丈、何況我的孩子的自覺(jué)性還沒(méi)有形成、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成果就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理力量強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好、2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)布置時(shí)間、有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)留意：早晨到校時(shí)間：6：30，中午1：20，早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到；星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合。周末對(duì)一周所學(xué)學(xué)問(wèn)歸納，穩(wěn)固復(fù)習(xí)和提高、3、家長(zhǎng)要常常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果、4、制造和諧，祥和，穩(wěn)定的家庭氣氛、一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的、5、制造一種良好的學(xué)問(wèn)環(huán)境，至少孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，防止不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待、6、常常與老師取得聯(lián)系，與老師親密協(xié)作、按時(shí)了解同學(xué)每月在校的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等情況，每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)上想通過(guò)一次，二次的家長(zhǎng)會(huì)解決許多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的、有特別情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得全都，形成一股合力、7、注意培育孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干肯定數(shù)量的家務(wù)活、可以實(shí)行定崗，定位的方法，如洗碗，擦地，整理房間，洗菜，田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培育孩子的責(zé)任感、二、幾位家長(zhǎng)溝通發(fā)言：三、自由溝通結(jié)束語(yǔ)：尊敬的家長(zhǎng)，今天大家能排出困難來(lái)到學(xué)校，我非常感謝。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的鞭策，是對(duì)我們工作的激勵(lì)。我相信，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的美妙將來(lái)、絢爛的明天而共同努力吧!感謝大家!有關(guān)高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇2各位家長(zhǎng)：大家上午好!我是這個(gè)班的班主任X，今天上午我們高二X班進(jìn)行了這次的家長(zhǎng)會(huì)，為的就是希望各位家長(zhǎng)能夠重視孩子的學(xué)習(xí)，如今孩子們已經(jīng)升入高二了，他們也已經(jīng)分班了，我們這個(gè)班是一個(gè)文科班，家長(zhǎng)們，應(yīng)當(dāng)明白文科班要比理科班難考一些。在今天的會(huì)議上，我作為他們的班主任，就是想要告知家長(zhǎng)們肯定要關(guān)注你們孩子在這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)。高二是高中的一個(gè)分水嶺，進(jìn)入高二，就沒(méi)有高一那么輕松了，高二面臨學(xué)考，意味著同學(xué)們學(xué)考完就真正的進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段了。那在高二，形勢(shì)是很緊急的。我一開(kāi)頭不是帶的X班，所以我也是第一次管理這個(gè)班級(jí)。那么今天邀請(qǐng)各位孩子的家長(zhǎng)來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，就是希望通過(guò)家長(zhǎng)去了解我的同學(xué)，也希望你們?nèi)チ私饽銈兊暮⒆印Ｎ蚁肟隙ㄓ屑议L(zhǎng)是不了解你自己的孩子在學(xué)校的情況的，那今天也是在這告知家長(zhǎng)你們，要多去關(guān)注自家的孩子，不要看你們的孩子沒(méi)有向那么訴說(shuō)學(xué)習(xí)的辛苦，就不去留意這方面，這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)最好是要去多跟孩子溝通，高二地學(xué)習(xí)壓力也很大，有些同學(xué)沒(méi)有順應(yīng)過(guò)來(lái)，是很簡(jiǎn)單造成心理健康的問(wèn)題的，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)，影響之后進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)比擬大的問(wèn)題，今天在這提出來(lái)，那就希望家長(zhǎng)能去做好這個(gè)方面的工作。另外，今天的會(huì)議還有一項(xiàng)事情要公布的就是——同學(xué)的成果，公示這個(gè)成果，不是為了去攀比誰(shuí)家的孩子更厲害的，是想要家長(zhǎng)針對(duì)自己的孩子的情況，去跟孩子做一個(gè)思想工作。有些同學(xué)的成果略微差一點(diǎn)，但是是能夠跟上來(lái)的，就是缺一個(gè)激勵(lì)，我在學(xué)校也會(huì)針對(duì)他們的成果做相應(yīng)的一些激勵(lì)措施，讓他們明白老師對(duì)是、他們?nèi)咳硕际潜в衅谕?。那相反，各位家長(zhǎng)，我很希望你們對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)懷，讓他們明白你是在乎他（她）的，是對(duì)他們有很大的希望，這樣他們才會(huì)去努力，不會(huì)覺(jué)得父母都不在意，學(xué)習(xí)要努力干什么，這是許多成果在底層的學(xué)習(xí)會(huì)有的心情，這真的就需要你們?nèi)ラ_(kāi)導(dǎo)的。高二已經(jīng)開(kāi)頭，我是他們的班主任，希望之后的兩年，我能夠和各位家長(zhǎng)一起努力做好同學(xué)的工作，一起去期盼他們的勝利。謝謝各位家長(zhǎng)的參會(huì)!有關(guān)高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇3各位家長(zhǎng)：首先我代表全部任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)孩子的關(guān)懷和對(duì)學(xué)校工作的支持。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬離高二結(jié)束還有不到兩個(gè)月了，高三已經(jīng)悄然到來(lái)。高三對(duì)每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)就是人生的十字路口，至關(guān)重要。讓孩子信念百倍的迎接高三，順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)高三是我們必需做好的工作。今天我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，就是共同關(guān)懷、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以恰當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng)，使學(xué)校、同學(xué)、家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上抱負(fù)的高校。所以，我今天發(fā)言的主題是：同心協(xié)力，共創(chuàng)17班輝煌。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。一、班級(jí)總體情況1、班級(jí)構(gòu)成2、任課老師3、學(xué)習(xí)氣氛總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)努力，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成果進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其努力。（1）目標(biāo)明確，努力努力，有許多成果優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)40分就寢，根本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非常努力的。他們中有許多人晚自習(xí)后還要加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū)，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如：宋宇、李雪盈、李雙雪、谷珊、范廣禹、殷東祺、任倪甫、李光慧等許多同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成果也非常優(yōu)秀。大家都生怕落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，許多同學(xué)的成果有了明顯的上升。（2）目標(biāo)明確，智力聰明，講求方法，學(xué)習(xí)輕松，且具有極大提升空間的同學(xué)，一部分如今已經(jīng)取得了優(yōu)秀的成果。如徐健、趙珂、張哲、戶云亭、李文霞、陳曉、李航、許世龍、許韶華、楊靜東、趙潤(rùn)南等。假如他們能夠進(jìn)一步努力，再勤奮踏實(shí)一些的話，前途不行限量。當(dāng)然也有的同學(xué)是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比擬敏捷，學(xué)習(xí)有些急躁，但成果還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們，老師、家長(zhǎng)要常常敲打，切不行做過(guò)多表?yè)P(yáng)，他們的成果有許多時(shí)分是在吃高一的老本。（3）有目標(biāo)，學(xué)習(xí)努力，但成果時(shí)有波動(dòng)、有時(shí)效果不太明顯的同學(xué)。假如我們把山頂比作勝利之巔的話，那么這類(lèi)同學(xué)就像正處在到達(dá)山頂前最困難的一段。他們雖然在盡力攀登，但臨時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉攔住了他們的視野，其實(shí)他們距離勝利已經(jīng)很近了。像咱班的付琦芳、靳雨、于飛鴻、張仕達(dá)、劉志豪、牛華夏、侯婕、馮喆、牛子威、黃占雷等相當(dāng)大一批人。他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)努力，成果即將到達(dá)優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)按時(shí)的激勵(lì)引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們溝通學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們充足的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫忙他們樹(shù)立信念，幫他們撥開(kāi)攔住視野的那片樹(shù)葉。（4）滿意于現(xiàn)狀，明白學(xué)習(xí)但不夠努力，成果中等或偏下的同學(xué)。這類(lèi)同學(xué)大多數(shù)性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，易滿意于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為簡(jiǎn)單。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，查找身邊學(xué)習(xí)的典范，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐煩與他們溝通。同時(shí)呢這些同學(xué)也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早轉(zhuǎn)變對(duì)待學(xué)習(xí)的看法，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!（5）有劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的目標(biāo)，肯下苦功，但成果不太抱負(fù)的同學(xué)。這類(lèi)同學(xué)呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法不合理，腦筋反映略微有點(diǎn)慢，導(dǎo)致成果不太抱負(fù)，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫。這樣的同學(xué)責(zé)任感較強(qiáng)，他們也付出了很大的努力，內(nèi)心焦慮，壓力很大。對(duì)于他們批判、訓(xùn)斥只會(huì)事與愿違，甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這就需要我們家長(zhǎng)多關(guān)懷、多理解，激勵(lì)、疏導(dǎo)，肯定他們的努力，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。對(duì)他們的希望要恰當(dāng)，忌諱用過(guò)高的目標(biāo)去增加他們的精神負(fù)擔(dān)。畢竟人是有差異的，應(yīng)當(dāng)看到他們已經(jīng)盡了最大的努力，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變方法、減輕壓力、樹(shù)立信念可能更為好一些。4、成果狀況班級(jí)月考和期中考試分析5、班級(jí)管理及班風(fēng)建設(shè)全員管理，自主管理，班級(jí)考核，同學(xué)活動(dòng)及成果。班風(fēng)——團(tuán)結(jié)緊急，嚴(yán)格活潑二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。1、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念不太強(qiáng)。表現(xiàn)為上課打盹，悄聲說(shuō)話、課下貪玩，愛(ài)看小說(shuō)，書(shū)寫(xiě)潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，認(rèn)識(shí)偏激，缺乏努力精神，甚至偷偷玩手機(jī)、搞對(duì)象等等，這些都是制約我們學(xué)習(xí)成果，完成目標(biāo)的因素。雖然我們常常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)、不守紀(jì)就是不守信。為此我也懲處過(guò)他們，希望他們?cè)黾訒r(shí)間、紀(jì)律觀念，做老實(shí)守信的人。2、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。不明白為何而學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，作業(yè)不能按時(shí)完成或不能認(rèn)真完成，總是需要老師去催促，他們又不喜愛(ài)別人去管，自己又管不住自己。學(xué)習(xí)急躁，不踏實(shí)。他們不情愿老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比擬稚嫩，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的進(jìn)展產(chǎn)生主動(dòng)影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成果不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，從前的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)也不是確定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是意志品質(zhì)問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和方案不能堅(jiān)持究竟，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)。我通過(guò)抓衛(wèi)生，教室宿舍紀(jì)律，增加時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培育認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣，取得了肯定成效。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成果差的最重要的原因。誰(shuí)都會(huì)訂方案，有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人一直如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成果差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)，拖拉一點(diǎn)。所以老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成果好的同學(xué)共同特征時(shí)，會(huì)有同樣的結(jié)論：這些同學(xué)聽(tīng)老師的話。這里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成果自然會(huì)非常優(yōu)異。其他方面1、同學(xué)偏科現(xiàn)象。2、部分同學(xué)的睡眠狀況不是很好。3、部分同學(xué)心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于暴躁，總想一下把許多學(xué)問(wèn)都學(xué)完。4、許多同學(xué)只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。5、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。6、不能正確地對(duì)待每一次考試成果，特別是一次、兩次考得不抱負(fù)就感到無(wú)所適從，喪失信念。歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比擬大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信念缺乏。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想，從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)當(dāng)為他們做些什么呢？三、班主任工作1、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與協(xié)作。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)、生活的有序進(jìn)行；另一方面，按時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把同學(xué)的信息反應(yīng)給任課老師，按時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)等偏科的同學(xué)，今后還要想方法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)激勵(lì)同學(xué)多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。2、標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控力量還比擬弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的催促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。3、在同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的，要成才先成人，要想學(xué)習(xí)好，首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培育一個(gè)健康良好的心態(tài)。4、幫忙同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，大家都比擬努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。事實(shí)上，每個(gè)人都能認(rèn)真根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我經(jīng)常對(duì)同學(xué)說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午肯定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充分的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。5、主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。同學(xué)的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，我肯定要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)假如發(fā)現(xiàn)同學(xué)有什么問(wèn)題要按時(shí)與我取得聯(lián)系。四、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面1、保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需。高三后生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用可能要大一些，希望家長(zhǎng)能夠理解支持。但我也要提示各位家長(zhǎng)：讓同學(xué)和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。2、要關(guān)注同學(xué)的行為。比方交友、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)（請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多）等等都應(yīng)當(dāng)成為我們關(guān)注的問(wèn)題。3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)懷自已孩子的身體健康。確實(shí)，多數(shù)同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也擔(dān)當(dāng)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)同學(xué)的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分同學(xué)曾顯現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，同學(xué)免疫力低下，精神狀態(tài)差，簡(jiǎn)單生病。有部分同學(xué)身體素養(yǎng)或生活習(xí)慣不太好，胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽擱一兩天學(xué)習(xí)，沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們也要囑咐孩子，有病及早治療，身體虛弱要強(qiáng)化養(yǎng)分，如奶粉、水果都比擬好。4、正確看待同學(xué)的成果。關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成果多少，名次上下。成果和名次肯定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成果已是現(xiàn)實(shí)，是結(jié)果，我們應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)懷、幫忙同學(xué)把握好過(guò)程。進(jìn)步也好，落后也好，應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)一道去分析勝利的經(jīng)驗(yàn)和失利的教訓(xùn)，以利于下次能有更好的結(jié)果。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，有的情況需要激勵(lì)，有的情況需要批判，有的需要為他減壓，也有的需要為他增負(fù)，但不管是那種情況，對(duì)于孩子的努力，肯定要賜予肯定，理解和信任才會(huì)讓他有抓好過(guò)程的動(dòng)力和信念。絕大多數(shù)同學(xué)都是努力努力的，假如成果臨時(shí)不太好，他們自己心里也不好受，請(qǐng)家長(zhǎng)一般不要不問(wèn)情況就武斷的批判或提出過(guò)高的目標(biāo)，那樣只會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，事與愿違。5、強(qiáng)化與老師的溝通，多來(lái)學(xué)校走一走，看看孩子，見(jiàn)見(jiàn)老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了很多珍貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作看法和作風(fēng)也比擬過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)同學(xué)耐煩地解答同學(xué)的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕同學(xué)的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)憂同學(xué)不來(lái)問(wèn)一次。要相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)當(dāng)告知他，確定自己成果好壞的是看法和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的同學(xué)中仍然有特別杰出的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)同學(xué)不喜愛(ài)老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成果不好的原因的想法，由于這樣會(huì)害了孩子。6、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素養(yǎng)的考試——學(xué)問(wèn)、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上高?；蛘呖忌厦聘咝＞妥⒍ǔ蔀閷?duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上高校就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，事情沒(méi)有這樣肯定的劃分。但必需成認(rèn)，我們的社會(huì)還沒(méi)有進(jìn)展到人人都能享受高等教育的程度，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公正的人才選拔方式。換句話說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。高考就是人生最大的時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)面前人人公平。其實(shí)高考考的不僅僅是同學(xué)的成果，更考驗(yàn)一個(gè)同學(xué)吃苦耐勞的精神品行，考驗(yàn)同學(xué)在重壓之下，科學(xué)把握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合力量，考驗(yàn)同學(xué)屢敗屢戰(zhàn)、百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品行和力量的塑造與錘煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。歷來(lái)高考成果優(yōu)異的同學(xué)，他們具備的經(jīng)常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束力量，一種不給自己找借口、有心計(jì)、能堅(jiān)持、不達(dá)目的誓不罷休的頑強(qiáng)品質(zhì)。這種力量和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備條件。要教育孩子：無(wú)論做何事，看法確定一切!各位家長(zhǎng)，您的孩子需要我們的教育，我們的同學(xué)也需要您的呵護(hù)。愿我們攜起手來(lái)，齊抓共管，使我們的班級(jí)蓬勃向上，使我們的同學(xué)全面進(jìn)展，為您的孩子打造勝利歡樂(lè)的人生。外面已經(jīng)很晚了，雨下得非常大，在座各位的參與和堅(jiān)持令我非常感動(dòng)，您就是孩子最好的典范。最終祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭幸福，再次感謝你們的支持。有關(guān)高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇4尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!歡迎各位家長(zhǎng)今天來(lái)到我們X班的家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我是我們班的班主任老師X。很感謝各位家長(zhǎng)今天能夠準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，我相信有了各位家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作孩子們肯定能夠在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。教育同學(xué)不止是學(xué)校和我們老師的事情，也需要各位家長(zhǎng)的幫忙和協(xié)作，我想在我們的幫忙下孩子們肯定可以在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要就是講以下的幾個(gè)事情，跟孩子們的學(xué)習(xí)是有比擬大的關(guān)系的，所以希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真的聽(tīng)。如今孩子們已經(jīng)到了高二階段了，也都已經(jīng)選好了自己要學(xué)的學(xué)科了，這一年對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常的關(guān)鍵的一年，即將到來(lái)的學(xué)業(yè)水平考試，和一年之后的高考，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是比擬大的事情。所以說(shuō)這一年是非常的重要的，在這一年應(yīng)當(dāng)就要開(kāi)頭有一個(gè)好的學(xué)習(xí)看法了，這樣才能夠在開(kāi)頭高三復(fù)習(xí)階段的時(shí)分有收獲。如今許多孩子還是沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上來(lái)，家長(zhǎng)們要多跟自己的孩子談心，不要由于工作就無(wú)視了孩子的身心進(jìn)展，同時(shí)也要留意不要讓孩子反感。家長(zhǎng)們也不要給孩子太多的壓力，恰當(dāng)?shù)膲毫δ軌虼偈顾麄冞M(jìn)步，但太多的壓力反而會(huì)事與愿違。通過(guò)這一次的考試成果來(lái)看，我其實(shí)是有一點(diǎn)擔(dān)憂我們班孩子的。如今大家選的學(xué)科都是自己比擬的有優(yōu)勢(shì)的，所以在高二結(jié)束了選科之后自己是不能夠有一門(mén)學(xué)科是有拖后腿的情況的。但是從這一次的考試情況來(lái)看，我們班還是有許多的同學(xué)偏科的現(xiàn)象比擬的嚴(yán)峻，有許多的科目嚴(yán)峻的拉低了分?jǐn)?shù)，當(dāng)然這只是這一次考試的情況。我想同學(xué)們自己心里應(yīng)當(dāng)也是很著急的，家長(zhǎng)們?cè)诩依锏臅r(shí)分多去留意自己孩子的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的按時(shí)的跟我們老師溝通。如今的孩子學(xué)習(xí)的壓力是非常的大的，很簡(jiǎn)單就會(huì)有心理方面的問(wèn)題，在這一方面我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)要多留意。其實(shí)我們距離高三和高考都已經(jīng)很近了，我們應(yīng)當(dāng)要讓同學(xué)們感受到緊急感，讓他們能夠轉(zhuǎn)變自己如今的這樣的一個(gè)不認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多花一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，是能夠有很大的進(jìn)步的。等到高三的時(shí)分再努力其實(shí)是會(huì)有一點(diǎn)來(lái)不及了的，所以從如今開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方法和狀態(tài)了。我相信孩子們肯定會(huì)有進(jìn)步的。感謝大家!有關(guān)高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文篇5尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了強(qiáng)化老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠按時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參與到同學(xué)的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!今天召集家長(zhǎng)同志們共同商討孩子教育的事情，是由于本學(xué)期非同尋常，作為高二的同學(xué)，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異樣艱難的重任。首先是畢業(yè)會(huì)考，事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參與高考。其次，伴著高考時(shí)間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣一來(lái)，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將浸透高考的要求，因此，對(duì)我們的同學(xué)而言，把握好相關(guān)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考勝利了一半，所以，抓好高二第二學(xué)期的工作，意義極為長(zhǎng)遠(yuǎn)。為了完成各項(xiàng)任務(wù)，順當(dāng)完成高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過(guò)渡，我們做了以下一些工作：第一，強(qiáng)化管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛班主任老師是同學(xué)管理的核心，在對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓微小，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起；注意和同學(xué)交心，注意內(nèi)心深處的感化，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。（表?yè)P(yáng)班級(jí)干部）第二，抓會(huì)考，抓高考，措施得力到位每周利用時(shí)間，我們組織開(kāi)展學(xué)科的培優(yōu)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，培優(yōu)的目標(biāo)在抓尖子生，提高競(jìng)賽成果；將要開(kāi)展的輔差的重點(diǎn)在抓會(huì)考的合格率，特別是邊緣同學(xué)的薄弱學(xué)科，此項(xiàng)工作，老師們都要細(xì)心準(zhǔn)備，爭(zhēng)取取得肯定的效果。第三，重視課堂改革，強(qiáng)化同學(xué)主體參與同學(xué)是教學(xué)的主體，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上，力度很大，老師們充足利用學(xué)校的各種資源，搞活課堂，注意反應(yīng)，主動(dòng)調(diào)整。其次，分析一下高二下學(xué)期的重要性。高二下學(xué)期無(wú)疑是高中最重要的階段，可以說(shuō)它的重要性超過(guò)高三。為什么這樣說(shuō)呢？理由如下：1、高二下學(xué)期的成果將確定高三的心態(tài)高二下學(xué)期的成果好，說(shuō)明整個(gè)高中階段的新課學(xué)得扎實(shí)，對(duì)高三的心態(tài)有極大的正面影響，相反則需要用很長(zhǎng)一段時(shí)間甚至整個(gè)高三的第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間才能恢復(fù)元?dú)狻＿@樣顯得比別人要慢一步，等到高三下學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這時(shí)由于時(shí)間緊，同學(xué)壓力大，思想和心情上就簡(jiǎn)單躁動(dòng)，就會(huì)也不想學(xué)習(xí)了，成果自然就會(huì)很差。2、高二下學(xué)期成果將確定高三的節(jié)奏。假如高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)好、成果好，將使同學(xué)自己在高三的復(fù)習(xí)中游刃有余，能夠緊跟老師步調(diào)，自己完全把握節(jié)奏，形成學(xué)習(xí)上的全都，步步向前。反之，就會(huì)極易造成患得患失，顧此失彼，陷于兩難，影響士氣，令高三步履蹣跚，難有喘息之機(jī)。除此之外，大家都可能明白，在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，部分學(xué)科如今或即將進(jìn)行高一甚至初中學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，這是一個(gè)機(jī)遇，是同學(xué)查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)，所以假如這個(gè)學(xué)期，同學(xué)能夠把握好，緊跟老師的步伐，弱勢(shì)學(xué)科也會(huì)檢回來(lái)的。3、高二下學(xué)期的成果將確定高三的走勢(shì)高二下學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)重，更重要的是學(xué)習(xí)難度大幅加大，學(xué)習(xí)內(nèi)容大幅增多，比方這個(gè)學(xué)期還要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，以及全部學(xué)科幾乎都要結(jié)束新課。所以，我認(rèn)為高二下學(xué)期成果好的同學(xué)，除成果上的表達(dá)外，更深層次的表達(dá)在心智的成熟，表達(dá)在同學(xué)間心智角逐上的勝出，心智的勝出其作用之巨大將延續(xù)至高三，從根本上確定高三的走勢(shì)。三、給家長(zhǎng)的一些建議學(xué)校教育離不開(kāi)家庭正確教育的協(xié)作，一分耕耘，一分收獲。倘若沒(méi)有良好，家庭正確合理的教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。所以我建議家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查同學(xué)的作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況。為此我建議家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到五個(gè)關(guān)注：第一個(gè)是關(guān)注孩子的抱負(fù)目標(biāo)和要求；第二個(gè)是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長(zhǎng)說(shuō)我孩子比擬努力，看書(shū)看的比擬晚，一進(jìn)家不用說(shuō)就會(huì)自己看書(shū)，這當(dāng)然好，但也請(qǐng)家長(zhǎng)要常常觀看，看看他們是不是在認(rèn)真看書(shū)，看的是什么書(shū)，并且也要常常跟老師溝通，了解了解一下自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；第三個(gè)是關(guān)注孩子的微小改變幫忙孩子度過(guò)“危險(xiǎn)”時(shí)期；處在現(xiàn)階段的孩子由于某些原因會(huì)顯現(xiàn)早戀、厭學(xué)、心情等方面的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)好友們多賜予關(guān)注，多走進(jìn)他們的心里，多跟他們溝通溝通，了解一下他們內(nèi)心的思想活動(dòng)，讓他們感到父愛(ài)和母愛(ài)時(shí)辰都在；第四個(gè)是關(guān)注孩子的伙伴群；第五個(gè)是關(guān)注孩子書(shū)包的內(nèi)容，要觀看孩子書(shū)包里的書(shū)是什么書(shū)。當(dāng)然在做到五個(gè)關(guān)注的同時(shí)，我覺(jué)得恰當(dāng)掌握孩子的