2023年秋季幼兒園教育教學(xué)工作方案（5篇）

2023年秋季幼兒園教育教學(xué)工作方案（5篇）秋季幼兒園教育教學(xué)工作方案1

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于幼兒教育改革與進(jìn)展的指導(dǎo)意見》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《3—6兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神，圍繞幼兒園工作規(guī)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒安康成長，克制困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為幼兒、為家長、為社會效勞。

二、工作目標(biāo)

1、抓隊(duì)伍建立，促綜合素養(yǎng)提高

2、抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高

3、抓班級治理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作及保障措施

（一）抓隊(duì)伍建立，促綜合素養(yǎng)提高

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展現(xiàn)本班的“效勞承諾”，自覺的承受家長的監(jiān)視。每日以“今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長溝通了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象效勞于家長，效勞于幼兒。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織教師爭論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅(jiān)持“教育隨筆”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。

3、落實(shí)保教分層治理，提高一日活動質(zhì)效。

（1）依據(jù)按需施培的原則，對教師進(jìn)展小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)規(guī)劃。

（2）開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀看、分析、評價(jià)等綜合力量，從而促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。每位教師一學(xué)期至少上2次匯報(bào)課。班組長、骨干教師要起榜樣帶頭作用。教學(xué)園長、保教主任連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一教師進(jìn)展指導(dǎo)。

（3）各類資料的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

（4）加強(qiáng)對保育工作的檢查、催促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）抓班級治理，促保教質(zhì)量提高

加強(qiáng)班級工作的治理力度。強(qiáng)化班組長的治理意識，提高班組長的治理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度、全新的工作理念，精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動：擅長發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，敬重每個(gè)孩子的選擇，擅長找到每個(gè)孩子的最近進(jìn)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進(jìn)展。

3、教師與家長的互動：擅長指導(dǎo)家長的育兒學(xué)問等工作，與家長建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長展現(xiàn)幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)展一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家進(jìn)步行展現(xiàn)活動。

（三）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)治理，重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的治理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、嬉戲活動、餐點(diǎn)、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。

2、重視對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系冊，親密家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。

（四）強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動中滲透，仔細(xì)落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

（五）深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

1、連續(xù)使用省編主題活動教材。落實(shí)學(xué)習(xí)好《3—6兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展，將教育過程的學(xué)問性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。

2、仔細(xì)鉆研新教材，探究好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評比等，通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，扎實(shí)搞好各學(xué)科的教學(xué)。

3、加強(qiáng)集體備課。組織教師討論教材，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動規(guī)劃，注意教材的分析把握，教學(xué)活動的前期預(yù)備。

4、連續(xù)開展相互聽課、年級教研課活動。每位教師每周必需聽課一節(jié)，主任每周最少聽課三節(jié)，教學(xué)園長每周最少聽課一節(jié)，聽課后并準(zhǔn)時(shí)評議。

（六）抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高

1、連續(xù)讓活動育人這朵奇葩在幼兒園競相開放。一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育嬉戲熬煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動，節(jié)日慶?；顒拥?，制造時(shí)機(jī)為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的慶六一、學(xué)前班畢業(yè)典禮等活動，讓幼兒在活動中，英勇的展現(xiàn)自己，熬煉成長。在開展的各種活動中讓家進(jìn)步一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的活動，進(jìn)一步塑造了本園的良好形象；同時(shí)，幼兒園將孩子們在園所學(xué)成果展現(xiàn)給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)展。

2、連續(xù)開展好文明禮儀課程，開展文明禮儀教育是時(shí)代的要求，也是實(shí)施全面素養(yǎng)教育的需要。在幼兒園實(shí)施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進(jìn)對幼兒進(jìn)展產(chǎn)生一生影響的品質(zhì)培育，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活和將來走向社會工作奠定良好的根底，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。

（七）抓好教育科研工作，促進(jìn)教育教學(xué)改革

本年度我園將連續(xù)深化科研課題的討論，以科研課題為依托，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加教師的科研力量為宗旨，有步驟、有重點(diǎn)地開展教育教學(xué)的科研工作，扎扎實(shí)實(shí)的”推動幼兒教育改革。

秋季幼兒園教育教學(xué)工作方案2

一、狀況簡析：

我園現(xiàn)有一線教師30名，隊(duì)伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氣氛，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革進(jìn)展的重要資源。

在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結(jié)對、拜師結(jié)對為載體，開展了系列教學(xué)研討和溝通活動，大家對二期課改的理念有了新的熟悉和理解，并達(dá)成了很多共識。暑期由于人員的調(diào)動，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈隙ǖ慕虒W(xué)閱歷和根本技能，而其她教師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過程中常常在發(fā)生沖突沖突，一線教師在教學(xué)實(shí)踐中依舊有不少困惑和缺乏，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依舊任重而道遠(yuǎn)。依據(jù)這些詳細(xì)狀況，我們制定本學(xué)期工作規(guī)劃如下：

二、指導(dǎo)思想：

連續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。開展扎實(shí)敏捷的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學(xué)反思力量，改良教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。

三、工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培育，連續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培育教師反思力量。

3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。

4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。

四、工作重點(diǎn)：

1、注意幼兒安康情感培育課題和陶藝教育課題討論工作的過程治理，宏揚(yáng)民族文化，連續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。

2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和討論工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建立力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。

3、以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師進(jìn)展分層培育，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、以課題討論為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。

五、詳細(xì)措施：

（一）加強(qiáng)指導(dǎo)和治理，提高教研活動質(zhì)量和效率

1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。

骨干討論組活動，兩周一次（業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)）

小教研組活動，兩周一次（年級組長負(fù)責(zé)）

大教研組活動，每月一次（業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)）

2、實(shí)施分層教研活動指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。

骨干討論組：由8名骨干教師組成，主要討論如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為教師供應(yīng)詳細(xì)實(shí)在的一些教育策略和方法。

小教研組：各年級組教師參加，主要探究如何合理使用新教材，設(shè)計(jì)集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿意不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧進(jìn)展。

大教研組：全體教師參與，圍繞幼兒園特色，開展新安康教育討論和主題背景下的陶藝教育討論。主要目的：提高教師根本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積存素材和資料。

3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學(xué)會討論、學(xué)會思索、學(xué)會理論和實(shí)踐的結(jié)合。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素養(yǎng)

1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞教師自學(xué)自練，并相應(yīng)進(jìn)行一些教學(xué)根本功競賽，提高相應(yīng)的力量。平常班與班之間進(jìn)展相互聽課評課活動。期初，教師制定專題討論題目，期間仔細(xì)觀看與探究，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)展溝通。并盡可能地供應(yīng)時(shí)機(jī)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教育教學(xué)力量。

3、增加教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參加和全員輪番主講制。每兩周進(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，綻開爭論。本學(xué)期，將進(jìn)展優(yōu)秀教研組的評比。

4、在學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，時(shí)常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)展反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，準(zhǔn)時(shí)改良教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度動身。

5、有規(guī)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培育，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對五年以上的青年教師將分層次地進(jìn)展培育。

6、重常規(guī)教學(xué)治理，常常深入班級，了解幼兒進(jìn)展和表現(xiàn)，看、聽教師的活動組組織和指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)賜予教師建議，幫忙教師專業(yè)成長。

（三）開展課題討論，做好科研工作

結(jié)合園課題討論的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問題進(jìn)展學(xué)習(xí)討論，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深入實(shí)施，進(jìn)展讀書心得、教育隨筆溝通活動，為科研工作的深入開展奠定理論根底。

本學(xué)期，我園將依據(jù)園的實(shí)際狀況，做好新安康教育課題的討論，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動為根底，切實(shí)抓好課題討論，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整討論方案和規(guī)劃，不斷總結(jié)閱歷，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動——獵取信息、分析成敗得失；多說：說課評課、說想法、談體會——溝通信息心得；多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀看記錄——積存素材、總結(jié)閱歷；多思：思成敗、思做法——提高科研水平。

全園教師連續(xù)要仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開展教科研工作，連續(xù)做好對班級幼兒個(gè)案的討論，做好對幼兒的個(gè)案跟蹤討論工作，教師要明確詳細(xì)的討論對象、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤觀看和記錄，使討論工作更有成效。

（四）樹立全心全意為家長效勞的意識，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以公平的態(tài)度喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參加、積極合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

1、開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期連續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會；向家長開放半日活動，展現(xiàn)幼兒在園活動狀況；設(shè)立“家長信箱”，積極接受家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家進(jìn)步行溝通；各班出刊好家長園地，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。

2、連續(xù)結(jié)合主題活動的組織開展和課題的實(shí)踐討論為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)心、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒積極參加，培育幼兒參與體育活動的興趣；親密留意觀看幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。

3、通過多種形式的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的教育信息，以達(dá)成家園合力的教育效果，本學(xué)期末將連續(xù)進(jìn)展家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞。

我們愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫忙下，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力，以全面推行新課改教育理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。

秋季幼兒園教育教學(xué)工作方案3

一、班級狀況分析：

我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，開頭集體生活。他們在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的共性和不良的生活習(xí)慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定的心情，來培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期，我們的工作要表達(dá)“養(yǎng)教并重”的原則，特殊是要加強(qiáng)保育工作，細(xì)心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，賜予幼兒以精神上的勸慰，把保育作為重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注意培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能左鍵習(xí)慣集體生活。教師要公平對待每位幼兒，引起孩子愉悅的心情反響，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上。

1、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)展常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)我們要懇切、和氣、有急躁，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特殊是培育幼兒的生活自理力量，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)展反復(fù)練習(xí)，多賜予贊美和鼓舞，使他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。

詳細(xì)做到：

①高快樂興的上幼兒園，向教師問早、問好，離園時(shí)會說再見。

②漸漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動向教師表示大小便，學(xué)會上廁所。

③自己學(xué)會用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

④會拿小椅子，主動玩完玩具要整理。

⑤在教師的幫忙下能寧靜的午睡。

⑥在教師的帶著下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

2、教育教學(xué)

本學(xué)期，我們將通過五大領(lǐng)域來開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用嬉戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒愿意參加集體活動。

詳細(xì)做到：

①安康領(lǐng)域：身體安康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理力量；喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈敏。

②語言領(lǐng)域：情愿與人交談，講話禮貌；留意傾聽對方說話，能理解日常用語；能清晰地說出自己想說的事；喜愛聽故事、看圖書；能聽懂和會說一般話。

③社會領(lǐng)域：愛父母長輩、教師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；能主動地參加各項(xiàng)活動，有自信念；愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心；愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

④科學(xué)領(lǐng)域：對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲；能運(yùn)用各種器官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果；能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩；愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

⑤藝術(shù)領(lǐng)域：能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜愛的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三、家長工作

教師利用早送晚接時(shí)間主動與家長加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時(shí)溝通孩子的安康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務(wù)規(guī)劃，征求家長的意見和建議，取得家長的協(xié)作與支持：請家長幫忙孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的.生活自理力量。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的狀況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長協(xié)作的事項(xiàng)，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子供應(yīng)交往的時(shí)機(jī)，關(guān)懷孩子結(jié)交新朋友的狀況，鼓舞孩子獨(dú)立解決問題。帶孩子多參加一些社會活動，給孩子一些自主的空間，愛護(hù)孩子的自主性。提示家長周末帶孩子去郊游留意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，準(zhǔn)時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

秋季幼兒園教育教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園治理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教治理水平及教科研隊(duì)伍建立，著力加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化及示范化幼兒園建立，實(shí)施蒙氏加特長教育；把我園建立成為精品幼兒園。

二、狀況分析

上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)展大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進(jìn)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資狀況比擬緊急，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的討論，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們始終將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進(jìn)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參與上級部門舉辦的各項(xiàng)活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度標(biāo)準(zhǔn)師生，實(shí)干的精神帶動師生。著力于教師隊(duì)伍的建立；重視教師培訓(xùn)；供應(yīng)多種平臺學(xué)習(xí)熬煉；強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)治理；提高教師的育人力量和水平。

2、努力打造擅長學(xué)習(xí)，擅長吸納，擅長思索，具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)安康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的新型教師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。

4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“教師進(jìn)展，幼兒進(jìn)展，幼兒園進(jìn)展”，努力建立成為家長滿足、社會滿足的幼兒園。

四、主要工作

1、加強(qiáng)師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、急躁和細(xì)心，因此師德教育是教師成長的根底。

（1）對教師進(jìn)展，教師禮儀，師德標(biāo)準(zhǔn)的教育，開展讀書活動，營造比學(xué)趕幫的良好氣氛。

（2）開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

（3）發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

（4）堅(jiān)持“仔細(xì)、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。

將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正到達(dá)提高教師工作積極性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

（1）組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)展?fàn)幷?，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動，鼓舞教師依據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長檢查。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好