感恩學(xué)生演講稿匯編五篇

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演講稿以發(fā)表觀法，表達(dá)觀點為主，是為演講而事先打定好的文稿。在當(dāng)下社會，我們都可能會用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，以下是我為大家整理的感恩學(xué)生演講稿8篇，接待大家共享。

感恩學(xué)生演講稿篇1

愛戴的老師、同學(xué)們：

大家好！

花兒在陽光的撫摩下成長，小草在雨露的滋潤下成長，魚兒在水的孕育下成長，可是它們不懂去細(xì)嘗愛的味道，更沒有想過報恩。花兒只會呈現(xiàn)自己的美觀，自己的風(fēng)韻；小草只會在風(fēng)中擺出千姿百態(tài)，呈現(xiàn)自己苗條的身材；魚兒只會在陽光下嘻戲，炫耀自己的自由。我們?nèi)瞬荒芟袼鼈円粯?，我們從別人身上攝取了，就要懂得回報。

感恩母愛。母愛猶如陽光，照亮我們心中的每一個角落，和暖我們的世界；母愛猶如甘露，滋潤我們的心田，豐富我們的內(nèi)涵；母愛猶如落紅，用自己的汗水為我們供給生存的給養(yǎng)，讓我們在喜悅中成長。母愛伴隨生命的長河流向止境，像蠟燭一樣，燃燒自己的青春歲月，但我們身為人子，又能拿什么報答這份母愛啊！

感恩同學(xué)。同學(xué)既是我們的好摯友，又是我們最好的老師。摯友如樹，每天共享小鳥的喜悅，凝聽風(fēng)兒的悲哀；摯友如云，仲是陪伴在太陽的身旁，不會讓太陽自身東起西落；摯友如海，幫我推波助瀾，把我送往告成的對岸。情誼之花只要我們精心去呵護(hù)，精心去培養(yǎng)，精心血去澆灌，雖然生命的長河沖刷著我們的歲月，但是我們的情誼不會吞噬在其中。

感恩身邊的人。身邊的人，他們很平凡，像一粒沙，但不卑微！他們總是悄悄地扶助他人，在別人遇難時伸出和暖的雙手，賦予雪中送炭般的和暖。正由于有這樣的人，我們才能熟悉到和暖時時刻刻都包圍著我們。杭州濱江區(qū)的吳菊萍，當(dāng)她望見一個兩歲大的女孩，她毫不躊躇地伸出和暖的雙手接住了小女孩，賦予她重生的機(jī)遇。在長沙市一個公交司機(jī)，他在開車途中突然心臟病發(fā)，他毅然用剩余的光陰，用完結(jié)果的力氣把汽車停了下來，挽救了全車人的生命……

我們不能只求攝取，我們還要懂得回報。哪怕我們的一點付出，沙子也會為我們而閃爍出奪目的光彩，石頭也會為我們而感動流淚……只有付出多一點，生命才會變得更有意義！

感謝大家！

感恩學(xué)生演講稿篇2

敬愛的老師，愛戴的同學(xué)們：

大家好!

感恩，讓我們在不幸時得到撫慰、獲得和暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的士氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動力。有了感恩的心，我們就可以專心、務(wù)實地從最細(xì)小的一件事做起;有了感恩的心，我們才能自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律己寬以待人;有了感恩的心，我們將不會感到自己的孤獨……

老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，我覺得我最理應(yīng)感恩的人就是我的老師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞千百年來，人們把老師比作蠟燭、園丁、橡皮擦等……這一點都不夸誕，在老師們那無私的奉獻(xiàn)中，多數(shù)祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!可誰又留神過，老師們付出的心血早就聚集到了他們那絲絲白發(fā)中。

回想這近兩年中件件往事，酸甜苦辣各種滋味涌上心頭……是的`，老師的愛是看不見、摸不著的，她的愛就像太陽一般和暖，似春風(fēng)一般和善，如清泉一般甘甜。記得有一段迷惘的日子，我徘徊在心靈的十字路口，連續(xù)兩次考試失敗，我開頭質(zhì)疑自己的才能，失去了信仰。雖然父母也批評了我，但從他們眼中我依舊看到了期望，我茫然地坐在了校車上，帶著一顆無助的心回到了學(xué)校。就在那天的晚自習(xí)下課后，老師將我叫到辦公室，給我講了人生的信念和執(zhí)著的難得，賦予了我激勵，報告我要相信自己有這個才能。也給我提出了好多建議，讓我在黑夜中找到一盞屬于自己的指路明燈，向著它努力奮斗。走在回寢室的路上，一陣晚風(fēng)吹來，我竟感到了前所未有的舒暢，全體的不快都已煙消云散，我又找回了自信與夢想。老師，是您點亮了我的心燈!

當(dāng)然，老師不只關(guān)切我們的勞績，同樣也很關(guān)切我們的身體健康。在吃飯的時侯，老師總是讓我們不要講話，由于這樣會影響消化。他還會給我們講一些關(guān)于養(yǎng)分的小學(xué)識，讓我們知道，哪些東西不能亂吃，同時也豐富了我們的生活學(xué)識。在我們午睡或晚睡前，老師還不時到宿舍抽查我們的睡覺紀(jì)律，看看有沒有哪個同學(xué)踢被子。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點的時間和空間，您為我們付出的太多太多，您為教導(dǎo)事業(yè)付出的太多太多……我怎能不擁有一顆對您感恩的心呢?

老師感謝您，由衷地感謝您近兩年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們。對老師我們有訴不盡的感恩之情和深深的祈福，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗學(xué)識的碩果而滿懷喜悅時，我想我能夠為他們做些什么呢?感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)勞績?nèi)セ貓笏麄儯^不辜負(fù)他們對我們的殷切期望!

感恩學(xué)生演講稿篇3

敬愛的各位老師，愛戴的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自x年級x班的xx，能夠站在這里作為學(xué)生代表發(fā)言我感到分外的開心跟榮幸，感謝老師給了我這個機(jī)遇，我今天演講的主題是?感恩學(xué)校?，我是想借著這次機(jī)遇表達(dá)我們學(xué)生對于學(xué)校的感恩之情。感謝學(xué)校對我們學(xué)生的關(guān)愛，感謝學(xué)校給我們學(xué)生的照管，也感謝學(xué)校給我們的扶助。感謝學(xué)校無私的賦予，我們心里很感恩。

雖然有的時候我們會聚在一起吐槽學(xué)校，但假設(shè)是有其他的人吐槽我們學(xué)校，那辯論最為強(qiáng)烈的人斷定也是我們這群人，可以說是“只許州官放火不許百姓點燈〞了，這也從側(cè)面的反映了我們對于學(xué)校的真實的感情，那就是愛和呵護(hù)。學(xué)校和老師給了我們愛，也時刻都在呵護(hù)我們，我們也要賦予學(xué)校同樣的東西。學(xué)校和老師為了我們得到更好的進(jìn)展是花了好多的心思也是付出了好多的，但我們除了學(xué)習(xí)勞績也給不了學(xué)校其他的回報了。

其實學(xué)習(xí)是我們自己的事情，學(xué)校和老師可以只完成自己的教學(xué)任務(wù)就可以了的，但是學(xué)校和老師卻沒有這樣做。對于不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，是完全可以放任自流的，但是老師和學(xué)校卻是在想手段的把這些同學(xué)拉上正軌，付出了好多努力。所以我覺得我們不僅僅是為了自己，為了不辜負(fù)學(xué)校和老師的辛苦也理應(yīng)要努力的學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的勞績來回報我們的老師和學(xué)校，讓他們覺得自己的辛苦和努力沒有被濫用。好多同學(xué)卻做不到這些，所以我希望在我這次演講終止之后能夠有一些同學(xué)去做出變更，我就覺得很欣喜了。

我相信我們大家的心里對學(xué)校也都是很感恩的，雖然有的時候我們會做一些違反規(guī)定的事情，也會不聽老師的話，但其實心里對學(xué)校的感情是分外的深厚的。在上課的時候要專心的聽講，就是給老師的回報；在課下遵守學(xué)校的規(guī)章制度，就是給學(xué)校的回報。其實老師和學(xué)校付出了這么多，他們想要的卻并不多，都是我們能夠做到的，所以我們是理應(yīng)要努力的去做的。在學(xué)校的每一天我們都是過的分外的開心和充實的，既熟悉了好多的同學(xué)，也學(xué)到了好多的學(xué)識，雖然有的時候?qū)W習(xí)的壓力是對比的大的，但我們也是堅持了下來的。在學(xué)校里我們是會變得更好的，變得更加的優(yōu)秀。

感謝大家！

感恩學(xué)生演講稿篇4

站在嬌艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最強(qiáng)烈的心，祝關(guān)切、保護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日喜悅、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祈福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那聰慧的雙眸永放光彩!

當(dāng)老師是勞累的，可塑造靈魂的工作是宏偉的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的.你們之所以宏偉，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化學(xué)識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人.你用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種喜悅和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙.您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去探索和察覺，讓生活彌漫驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)相信的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人.你讓我們知道:只要我們?nèi)菰S，能把一切向您傾訴.你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白:我們能從失敗中攝取教訓(xùn)，在困難中積聚氣力，在黑暗中探索光明.您給我們士氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩.您將美放在我們心中，給我們教化、見識和想象，由此營造我們的一生.不管我們建立什么，你總扶助我們壘好根基，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流瀉會被我們淡忘，但您的熱心、士氣和和藹會永遠(yuǎn)留存。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的勞績.是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣開闊，而我們務(wù)必自己做出選擇.您率領(lǐng)我們所體驗的每個問題，每個察覺，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了聰慧在學(xué)識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻察覺您老了，倦了，累了.你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉靜、寧靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅強(qiáng):您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完備的雕塑。

愛戴的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光彩!

結(jié)果，再次祝全體老師們節(jié)日喜悅!

感恩學(xué)生演講稿篇5

敬愛的老師，同學(xué)們：

大家好!今天是感恩節(jié)，大家有想到要感恩誰嘛?

假設(shè)說，是大地培養(yǎng)了參天大樹，那么落葉歸根就是為了反哺大地;假設(shè)說，是春風(fēng)帶來了活力使萬物復(fù)蘇，那么百花齊放、絢爛多姿就是對春天最好的回報;假設(shè)說，是百溪千泉集聚成瀑布，那么瀑布付出的回報是震天撼地的輝煌;假設(shè)說，磐中是搖籃是苗圃，那么嘔心瀝血、辛勤耕耘的老師理應(yīng)得到什么樣的回報呢?

可能是自己太鐘情于__中學(xué)，以致于在小學(xué)時就立志確定要考入_中，通過一番努力，終究如愿以償?shù)爻闪艘幻鸰中學(xué)子。_中恬靜的校園、和諧的空氣都深深的吸引了我。然而通過短短幾個月的相處，使我更加了解了_中，它不僅僅只有外表的寧靜和安閑，并且是一個暗流涌動、藏龍臥虎之地。欣喜之余，確實感慨萬千，我稱贊_中的老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)閯?chuàng)辦祖國輸送了一批又一批棟梁之才。

當(dāng)晨曦微露時，他們就已經(jīng)展現(xiàn)在_中的校園里，開頭了一天的繁忙。當(dāng)夜幕深垂時，他們的辦公室照舊燈火通明，批作業(yè)、備教案，忙得井井有條，忘了疲憊，忘了回家。他們?yōu)榱斯ぷ?，舍小家顧大家，有的悄悄無聞，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教導(dǎo)事業(yè);有的積勞成疾，落下了一身的毛病。但是他們依舊兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，這種高風(fēng)亮節(jié)的紅燭精神怎能不讓我們稱贊，怎能不讓我們深深感動呢?

我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的花朵;我們是花朵，老師是護(hù)花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱職的園丁，他們不是船長更不是將軍，只是普遍的水手或士兵，但他們卻培養(yǎng)了多數(shù)個船長和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的勞績而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、