個人教學計劃

第頁個人教學計劃一、管理班級工作安排

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能仔細接受上級領(lǐng)導布置工作,聽從領(lǐng)導支配。

2`接著加強幼兒平安衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我愛護意識。

3`接著培育幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,敬重別人。

4`老師相互溝通學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學接著提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把學問傳授給幼兒

5`做好各科的教學工具.

6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色改變,幼兒身體的冷熱,教化幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習整理自己的玩具,衣服,圖書等物品。

二、教學工作安排

1、班主任老師與科任老師相互學習,相互探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習愛好,開發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培育幼兒的動手操作實力,手腕敏捷性,。培育幼兒的視察實力,和想象實力

3、加強體育熬煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動的愛好,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學安排,預先備好課,課前做好教學工具打算。

三、五大領(lǐng)域

〈1〉健康

身體運動智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會

人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道摯友的重要性,探討成為別人好摯友的緣由;知道自己進步的地方;溝通成長的閱歷,增進對運動平安與嬉戲的相識,培育互助合作的團隊精神.自我相識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照看植物,培育對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣.

〈3〉語言

語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生依次,講解并描述圖片故事;要集風光 前講解并描述自己改編的故事,提高創(chuàng)建運用語言的實力。

〈4〉藝術(shù)

音樂智能;培育運用樂器的實力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂嬉戲中,培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,打算集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)建性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培育幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能

視察辨別空間線索,培育初步的推理實力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培育比較和配對,推想的實力;增進數(shù)數(shù)實力,學習簡易統(tǒng)計方法并對探討結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培育敏銳的視察力。

自然視察智能,建立初步的鏡面反射的概念,相識動物中的運動高手,比較動物和人的外形視察各種葉子的外形和特征,視察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;相識線并找尋生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

1、學前思想打算

可以通過和家長一起參觀小學或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“憧憬上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的打算

(1)通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增加幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注意平安方面教化?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑跳。要讓幼兒懂得一些簡潔的平安常識，在玩耍、跑跳時留意平安學會愛護自己。在公路上行走要遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電等。

3、獨立生活實力的打算

通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師了，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解決。

為重點細心設計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。

數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的實力。

四、班級日常工作

本學期,我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

五、教化教學方面

我們將接著貫徹《幼兒園教化綱要》，依據(jù)課改精神，完成教化教學目標，并依據(jù)我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入小學的須要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡潔的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠嫻熟駕馭。在英語方面，除了完成預定的教化教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達實力

個人教學安排2

一、活動目標：

1、較好地駕馭羽毛球的發(fā)球、擊球等基本技術(shù)

2、提高體能水平，激發(fā)學習愛好

3、樹立學習羽毛球運動的自信念，培育堅毅的意志品質(zhì)，

4、學會處理竟爭與合作的關(guān)系。

5、培育組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)，團結(jié)他人的良好習慣。

二、活動資料：

三、活動實施

⑴方法：依據(jù)學生的技術(shù)水平進行分組，進行合作式教學，發(fā)覺啟發(fā)式教學，體驗勝利式教學，促進學生愿學、樂學、會學。

⑵活動安排：每周午時5點到6點。

⑶場地與設備：以學校操場為主要教學場地，輔以空教室或?qū)W生自主練習。

四、活動評價提議

愛好小組的評價以活動過程中的學習看法（15%），體能（20%），運動技能（25%），情意表現(xiàn)（20%），合作精神（20%）。

⑴、建立完整的考評考勤制度。

⑵、加強學生參加學習的時間記載，保證科目的學習時間。

⑶、進取探究學生互評、自評的功能與策略，實現(xiàn)評價的科學化、民主化，提高學生的學習效率，并幫忙學生養(yǎng)成良好的體育習慣，為終身體育打下堅實的基礎

個人教學安排3

一、指導思想

以我校校本培訓為基礎，以學科電教、計算機協(xié)助教學為主體，做好“班班通”的有效利用。常規(guī)教學和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

二、工作目標：

本學期的工作目標是：以新課程改革為主，現(xiàn)代“班班通”技術(shù)為核心的探究教學，充分開發(fā)“班班通”的資源，用現(xiàn)代教化手段促進我班教學質(zhì)量的進一步提高。老師要進一步學習運用現(xiàn)代“班班通”設備，熟識設備的正確操作和學習“班班通”的選擇、利用和開發(fā)；學習常用的課件制作方法。

三、方法措施

1、采納有力措施，充分發(fā)揮學校硬件以及“班班通”，與教學活動緊密結(jié)合起來，主動推動多樣化的教化技術(shù)手段與新型教學方式在教化教學中的應用，以促進促進學生全面發(fā)展。

2、仔細鉆研新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

3、從最終一名差生抓起，班上成立“優(yōu)幫差，兵幫兵”的教學模式。

4、重視教學情景的創(chuàng)設，關(guān)注學生的生活閱歷，供應豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

5、主動學習計算機方面的學問，利用計算機為我的教學工作服務。在教學實踐中，常常上網(wǎng)查閱教學方面的資料，制作試卷和學科課件、統(tǒng)計學生成果，分析學生狀況等。還常常上機操作，熟識計算機操作，學習制作電子表格、幻燈片等，為教化教學工作服務。

6、制定好各種安排和制度并按安排仔細開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。

7、仔細打算，以主動的看法，高效率高質(zhì)量地全面綻開現(xiàn)代“班班通”教學工作，主動有效地應用“班班通”。

個人教學安排4

一、教化教學工作現(xiàn)狀

我現(xiàn)在教授的兩個教學班是兩個特色班，自從預備年級接手這兩個教學班起先，我就清晰地意識到自己所擔當?shù)闹厝??？梢院敛豢鋸埖卣f，對于我們完中來說，特色班是我校的命脈，命脈通，則全校通，命脈阻，則全校阻。所以從接手至今，對于這兩個特色班的教化教學，我始終全力以赴，不敢懈怠，這就為教好這兩個班供應了思想動力。當然光有想法是不夠的，關(guān)鍵是把自己的想法通過有效的手段實施下去，并取得肯定的效果，要做到這一點并不非常簡單。雖然都是特色班，但兩個班級的狀況不盡相同。

一班的學生較聰慧，學過的學問能在較短時間內(nèi)接受，學習成效快，但也造成了自我感覺好，不愿仔細鉆研的不利因素；四班的學生學習看法較仔細，對老師布置的任務能仔細完成，但學習缺乏自主性，因此成果提高不明顯。針對這兩個班的不憐憫況，所用的教學手段也就不盡相同：對于一班的學生，我講授新學問的時間不算太多，我把重點放在學生對學問點的應用理解上，因此每次我都會布置肯定量的課外習題讓他們分析探討，培育他們鉆研的精神。另外，我還常常在班中營造競爭的氛圍，我覺得這一點在特色班特別重要，這樣可以提高學生學習的主動性。

經(jīng)過一年多的實踐，一些尖子學生的成果特別穩(wěn)定。另外，對于一班中的個別差生，我采納的是主動激勵的方式，因為對于他們來說，要趕上班級的平均水平有肯定困難，關(guān)鍵是通過不斷激勵提高學習的信念，使成果有所提高。而對于四班來說，因為尖子學生較少，大多數(shù)學生處于中游水平，另外還有一部分學生處于下游，因此在使尖子學生保持成果的同時，我把重點放在提高班級的整體水平上，除了對他們布置肯定量的習題上，還要向他們傳授肯定的解題技巧。對于一部分處于下游的學生來說，我覺得還是必需扭轉(zhuǎn)他們的學習看法，動之以情，曉之以理，通過一段時期的實踐和磨合，取得的效果還是特別明顯的。

二、教化教學發(fā)展目標

針對現(xiàn)有的狀況，我為自己制定了下一階段的工作目標：對于一班來說，在保持現(xiàn)狀的前提下，接著提高學生的學習水平，特殊是提高尖子學生的數(shù)量，另外對于一些中下游學生要努力變更他們的學習習慣，使他們的成果有進一步的提高；對于四班來說，使一部分后進學生的成果有較大提高是當務之急，只有這樣，才能使班級的整體水平穩(wěn)中有升。

三、實行的措施

1要在平常下功夫，鉆研教材，多做習題，不斷提高自己的教化教學實力。

2探討近幾年的中考試題，并在平常的教化教學中進行滲透。

3加強學生的思想工作，提高學生學習的主動性。

4主動運用多媒體信息技術(shù)，使之在教化教學中發(fā)揮更大的作用。

個人教學安排5

一、指導思想

教化對于全面建設小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標，最終實現(xiàn)中華民族宏大復興具有特別重要的意義。落實教化優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增加綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事。本學期里，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題綻開工作。以下是一些詳細的設想：

二、切實推動物理課程改革

1、進一步更新教化觀念

新的物理課程標準將目標定位在“培育全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必需樹立以人為本的新教化理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，健康特性的發(fā)展，自我教化、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學習的意識和本領(lǐng)的初步構(gòu)成，參加競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步構(gòu)成作為自我的根本任務。

2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學資料。而科學探究則包括以下要素：1、提出問題2、猜想與假設3、制定安排與設計試驗4、進行試驗與收集證據(jù)5、分析與論證6、評估7、溝通與合作。把科學探究作為課程標準的資料之一，這在我國科學教化史上是從來也沒有過的。明顯，原先的以老師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必需對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結(jié)閱歷教訓，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示，大力推廣探究性課堂教學模式。爭取使每一位物理老師都了解這一模式，都能在教學實踐中運用這一模式。

僅有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必定是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

3、落實物理實踐活動

新課程標準異樣強調(diào)社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必需至少進行一次物理實踐活動，中學教學大綱也規(guī)定每學期要搞一次課題探討活動，并且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情景，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成果，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎上再進行中學物理課題探討活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

三、狠抓畢業(yè)班教學

教化的地位在新的世紀里不僅僅得到了鞏固，并且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的探討不能弱化。X年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，并且各高校的選科方案也已公布，物理學科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學科。這對物理學科來說既是挑戰(zhàn)又是機會。我們必需花大力氣探討考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握高考動態(tài)，提高復習效率，爭取在X年的高考中取得好成果。

四、搞好師資培育

優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學質(zhì)量的根本保證。本學期里還要協(xié)作學校搞好新上崗老師的培訓工作。接著在期中分初、中學開展一些團體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平，以完成教學任務。在去年百節(jié)好課評比的基礎上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學風采，另一方面在實踐中進一步熬煉和培育青年老師。最終還要充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，要督促并幫忙他們總結(jié)教學實踐，宣揚他們的勝利的教學閱歷，擴大他們的影響力。還要想方設法地創(chuàng)建和爭取機會，使少數(shù)異樣有潛力的中青年老師盡快地成為名師。

一個優(yōu)秀的老師，不僅僅要能上好課，并且還要擅長進行教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比。教學離不開探討，探討更離不開教學，僅有把教學與探討緊密地結(jié)合在一齊，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理老師上騰飛的翅膀。

五、搞好教研組建設

1、教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培育師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初必需要制訂一個學期活動的規(guī)劃?；顒右３；?，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。

2、要加強理論學習，要領(lǐng)悟素養(yǎng)教化的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。異樣要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)學問的學習，異樣是近代物理的學習。對新上崗老師則要加強試驗本領(lǐng)及解題本領(lǐng)的培訓。

3、要加強教學實踐探究。提倡團體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎樣進行探究、怎樣才能讓學生更多地參加怎樣才能讓學生獲得更多的本領(lǐng)。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為老師的主要任務已不再是向?qū)W生灌輸學問，而是要培育各方面的本領(lǐng)。要多讓學生視察現(xiàn)象、思索問題，多讓學生嘗試自我解決問題。老師之間要相互學習和探究。要多相互聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫忙。要開一些具有探究性、創(chuàng)新意識的課。

4。要加強組內(nèi)凝合作用，提高教研組整體水平。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要進取培育和扶植青年老師，使他們盡快地成長起來。青年老師也要刻苦鉆研，虛心請教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。

六、詳細工作

1、2月，省初中物理多媒體協(xié)助課堂教學子課題組活動（部分學校參與）

2、3月23日，江蘇省初中應用物理學問競賽（平望二中）

3、3月，高三物理復習研討會

4、3月27日，蘇州市初中物理競賽復評會議（吳中區(qū)，教研員參與）

5、4月10日，蘇州市重點中學備課組長會議（省昆中）

6、4月，初、中學新上崗老師團體備課及聽、評課活動

7、初、中學物理教學改革觀摩活動

8、省高二物理試驗考查

個人教學安排6

漢語是我國的主要通用語言，xx學校是一個民漢合辦的學校，幾年前我校就為了推廣雙語教學，曾派每一位民族老師出外脫產(chǎn)學習漢語2年，因此民族老師的漢語水平有了肯定的提高，漢語教學安排。在這幾年的教學中，我校漢語的教學水平始終處于十三師前列，但為了更好地發(fā)揮我校的特長，我校本學期特推廣民漢互學的教學活動，以提高廣闊漢語老師的維語水平和維語老師的漢語水平，促進老師間相互溝通，相互學習，提高教學水平及教學質(zhì)量，為促進民族團結(jié)起到重要作用。

為推動我校雙語教學，提高民族教化質(zhì)量，我校規(guī)定在每周四下午第八節(jié)課開展雙語互學活動?，F(xiàn)就本學期教學漢語特制訂本安排：

一、少數(shù)民族老師中文教化現(xiàn)狀

民族語言在少數(shù)民族和民族地區(qū)打上了深深的烙印，成為少數(shù)民族群體之間溝通的主要方式，在某些群體中甚至是唯一方式。但是，由于漢族人口地域分布廣泛的緣由和占全國人口92%的肯定優(yōu)勢，漢語也就自然而然地成為我國的官方語言。尤其在新疆、西藏等地，在這種形勢下，少數(shù)民族群眾在社會交往中學習和運用漢語便成為必定。幾年前，我校也派每一位民族老師出去進修了2年漢語，使他們的漢語水平有了肯定的的基礎，但是仍舊存在許多問題，例如：發(fā)音、書寫、語法等。

二、漢語各要素的教學任務、原則和方法

（一）語音

1、語音教學的任務和目的：使學習者駕馭漢語一般話標準、正確的發(fā)音及語音系統(tǒng)。

2、通常認為語音教學應遵循的原則：

1）單音教學（音素教學）與語流教學相結(jié)合

2）通過語音對比突出重點和難點

3）按部就班

4）理解與發(fā)音相結(jié)合

5）機械性練習與有意義的練習相結(jié)合

3、輔音和聲母教學：輔音不同由于發(fā)音部位和發(fā)音方法不同。特殊留意：送氣音和不送氣音；清音和濁音；

4、聲母和韻母教學、整體認讀音節(jié)的教學。

5、聲調(diào)教學

（二）詞匯

A、詞的選擇：確定要教的詞的范圍。

B、詞匯量的限制：確定于教學目標、教學對象的特點和學習時限

每周四一節(jié)課學習10-20個詞語的正確讀音

C、詞匯教學的一般原則和方法：

a、翻譯法b、干脆法c、語素法d、語境法e、詞根法f、詞源法g、搭配法h、話語聯(lián)結(jié)法i、比較法j、按部就班k、數(shù)量與質(zhì)量相結(jié)合

l、課上、課下結(jié)合

D、詞匯練習：常用的練習方法是

a、感知性練習b、理解性練習c、仿照性練習（語音仿照和漢字書寫仿照）d、記憶性練習e、應用性練習

（三）漢字的教學和書寫

A、漢字教學的任務：讀寫。常用字在2500到4000間。

B、漢字教學的原則和方法。

1）主要教學常用的日常用語。

2）先認讀，正音，后書寫。

3）教學時由易到難，漸漸加深學問的難度。

4）練習漢字的方法主要有：抄寫、描寫、臨寫。

5）關(guān)于漢字教學以簡化字為主，筆順正確，漸漸趨向于美觀。

三、教學內(nèi)容實施及支配

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個人教學安排7

前言：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名老師，我們應當具備良好的素養(yǎng)，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素養(yǎng)的人民老師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充溢自己，才能提高自身各方面的學問水平，培育良好的素養(yǎng)。本人在本學期參與個人進修安排

一、要做到依法治教、廉潔從教。

依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路途，全面貫徹黨和國家的教化方針。要自覺地學習《老師法》、《教化法》、《義務教化法》等法律法規(guī)。要在教學中要與黨和國家的教化方針保持一樣，不違反黨和國家的方針政策與言行，奉公遵守法律，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞其次職業(yè)，對學生一視同仁，不偏私任何學生。

二、要做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學。

我要做到酷愛自己的工作崗位，把學?？闯墒亲约旱募遥褜W生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，聽從學校的工作支配。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學方面的書籍。如：〈〈數(shù)學教學〉〉、〈體育教學〉.中國學校體育等有關(guān)教化教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務水平。在參與教研教學活動中，要主動上好一人一課，在參與評課活動中要主動發(fā)言，并留意吸取別人的看法，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。

三、要做好表率、為人師表。

老師是學生的典范，老師的一行一舉都會成為學生仿照的對象。身為一名老師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

四、要主動學好電腦操作。

五、要仔細學好一般話，提高講一般話的水平。

個人教學安排8

撿起一片金黃的落葉我發(fā)覺秋天到了！當大雁南飛時，我醒悟秋天到了！翻開桌上的歷時，我驚喜秋天到了！新的學期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的'秋天讓我們看到春的朝氣與期望，新的工作又給了我信念和力氣。音樂教研組又起先了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自我的特色，現(xiàn)將這學期的音樂組工作安排如下：

一、指導思想：

時代步伐的邁進，讓我們必需具有新的教化理念，在新課標的指導下，我們要以培育健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學生落實素養(yǎng)教化，培育學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)建力。所以，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅僅能夠指導教學向深層次發(fā)展，更能夠為音樂教學供應條件，創(chuàng)建條件，開展多項活動，組織學生團體提高。

二、基本情景分析

我們學校具有必需的知名度。交通便利，學校布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們個個求上進，在那里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。所以學校的各項工作都有自我的特色，學校從過去到此刻不斷的提高，吸引了許多領(lǐng)導和有關(guān)社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信念。雖然我校專業(yè)老師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的音樂器材，采納敏捷多樣的形式教學，讓學生喜愛上音樂課，給學生展示自我才能的機會，讓學生從對音樂的簡潔相識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、工作任務及目標

音樂教學是一種藝術(shù)教化，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組

將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師

生的主動性。本學期將主要完成以下任務。

1、音樂組老師共同探討新課標后新的理念，激勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

2、仔細做好教學常規(guī)工作。

3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、主動性，讓他們熱衷于音樂。

4、堅持培育部分音樂方面的特長學生，開發(fā)他們的潛力，給他們信念，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)建表現(xiàn)自我才能的機會

四、工作措施

1、開學初，我們音樂老師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學

2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學高標準的正常進行，并剛好公布總結(jié)，以便改善音樂教學。

3、在音樂教學中，培育學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。

5、利用課堂、課余時間對音樂方面有必需天賦的學生進行指導，讓他們沿著自我的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會勝利的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在熬煉中不斷提高。

個人教學安排9

一、拼音課的教學思想

以學生為主體，老師為主導，在輕松的情境之中，開心地學習漢語拼音、相識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

二、學生狀況分析

漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小摯友簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學目標

1、在拼音教學方面學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、留意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、進一步提高幼兒想說、敢說的志氣。

四、拼音課的教學重難點重點：

在拼音、讀兒歌中，拼音。難點：拼音教學中，拼讀音節(jié)。

五、教學打算

打算工作要考慮教學須要，考慮實際狀況，多做一些卡片，也可讓學生做。

六、教學措施

1、關(guān)注全體學生，一個孩子都不能落下。

2、關(guān)注學生差異，要關(guān)注略微慢一點的學生。

3、關(guān)注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細微環(huán)節(jié)。

4、關(guān)注教學評價，要擅長激勵學生，多表揚。

5、關(guān)注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲，讓學生感受到學習的歡樂。

6、關(guān)注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

個人教學安排10

一、學期總體教學目標

培育學生樹立責任心，提高自我素養(yǎng)，增加意志力，教化學生要從小學會負責，做個有責任心的好學生，學會磨練堅毅的意志，學會學習方法。依據(jù)小學教化的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑接著仔細開展小型多樣的心理健康教化活動和指導，幫助學生獲得心理健康的初步學問，促進學生人格的健全發(fā)展……

二、教學目標

1、熬煉有意識記的實力，增進記憶品質(zhì)；

2、能夠正確對待自己的學習成果，勤于思索，不甘落后；

3、有集體榮譽感，并駕馭肯定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應實力；

4、自覺地限制和變更不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我愛護意識；

教學重點

1、通過面對全體普及各種心理健康學問，引導學生自測、自控、自我調(diào)整、正確相識自己。

2、加強針對性訓練，實行多種形式培育學生良好的心理品質(zhì)。

3、在集體中體驗人際交往的樂趣，在學習中品嘗解決難題的歡樂，在活動中學會調(diào)整心情。

4、培育自主、自動參加活動及表現(xiàn)自我的欲望與實力。

三、學情分析

從小學三年級起先，學生進入了小學中年級階段的學習與生活，從心理發(fā)展過程來看，從三年級起先，學生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學生的學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的改變，學習活動的嬉戲性特征削減，學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強，對學生進行的科學教化一般從三年級起先。

一方面身體的發(fā)育、學習與生活的改變使三年級學生的心理有了快速的發(fā)展，他們有了一些合理性的獨立思索了，有一些自己的主見了，能夠參加大人的談話，而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎，敢嘗試去做一切事情，不像以前那么聽從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明白三年級學生學問閱歷的擴大和認知實力的發(fā)展，但另一方面，三年級學生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點。在這一時期，學生的學習愛好起先分化，學生對于不同學科的學習動機出現(xiàn)了差別，學科偏愛起先出現(xiàn)。學生限制自己心情的實力得到發(fā)展，心情表現(xiàn)的方式和強度與低年級學生相比，其相宜性更高，一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進入少年期后，隨著交往實力的提高，學生之中起先出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好摯友。

四、教學措施

1、堅持以人為本，依據(jù)學生心理、成功的特點及發(fā)展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教化，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關(guān)注個別差異，以學生為本，敬重學生、理解學生。

3、提高全體學生的訓練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實力。

個人教學安排11

周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上勞碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。作為老師的我們，頭頂著人類靈魂工程師的稱號，必需“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充溢和精神生長。為了提高自身修養(yǎng)，我為自己定下了這樣的讀書安排：

一、我的讀書目標：

1、通過學習教化經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學實力、教化創(chuàng)新實力，同時通過閱讀接觸更廣的課外學問,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學閱歷從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、讀書支配：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學問不斷積累，思想與時俱進。用先進的教化思想、教化理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教化教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教化教學著作。

1、經(jīng)典閱讀：《老師培訓讀本》《給老師的101條新建議》《陶行知教化名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教化才智從哪里來》《老師角色與老師發(fā)展新探》《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》《老師的情感與才智》、《優(yōu)秀老師的課堂藝術(shù)》

莎士比亞說，生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。那就讓我們打開書籍，去享受生活中最絢麗的陽光，觀賞才智鳥兒的自由翱翔吧！

個人教學安排12

一、學生基本狀況。

這學期有兩個三年制文科班。文科（9）班與（16）班相比，水平較好，有部分尖子生，學困生較少，學習條件基本良好。文科（16）沒有尖子生，大部分都在學習，但是沒有主動性。同時，學困生較多，表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記，更談不上綜合應用實力。總的來說，文科不是很好，學生的基本素養(yǎng)遠遠落后于理科班的學生。

二、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學目標：

1、以教材為基礎，駕馭大綱規(guī)定的各考點所涉及的基礎學問。

實力是以學問為基礎的，所以必需全面仔細地復習基礎學問?；A學問主要包括：一是教材中顯性的基礎學問，即大家普遍理解的基本概念和原理；二是隱性學問對教材學問的延長，即教材文本背后的事物，即公知學問之間的內(nèi)在聯(lián)系；

2、從整體上把握學問的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡，對學問有一個整體的把握和理解，從而活學活用學問。

3、深化學問，培育和提高學生解決問題的思維和分析實力。

三、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施。

1、會仔細打算每節(jié)課。包括本班高考考點，考點總結(jié)，重點難點突破，易混淆點，近幾年與本班考點相關(guān)的往期高考題，本班反饋練習。

2、提高課堂效率。老師以老師講解為指導，在課堂上分析講解重點、難點、學問結(jié)構(gòu)以及學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科的主要學問和學問的系統(tǒng)化；以學生實踐為主線，幫助學生了解NMET的特點、分析問題的基本思路和方法、組織答案的基本要求，從而提高學生的解題實力。

3、分層次教學。對于基礎好的學生，多給他們自由消化的時間；對于基礎薄弱的學生，課后老師會親自檢查，強化對重要學問點的記憶。

4、充分發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。剛好聯(lián)系老師并給出反饋。

5、每周綜合測試一次，剛好點評。

個人教學安排13

一、指導思想。

全面提高學生語文素養(yǎng)，不斷提高學生正確理解和運用祖國語言文字的實力。注意語感的積累、感悟、熏陶和培育，使學生養(yǎng)成良好的語文探討性學習習慣。應加強文言文閱讀教學，夯實“雙基礎”，加強寫作指導，注意培育學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展其特性，形成健全的人格，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

二、學術(shù)狀況分析。

這學期，我還有兩個班，一年級三班和四班。大部分學生學習目標明確，自制力強，能按要求學習，基本完成老師布置的學習任務，仔細做作業(yè)。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少數(shù)學生學習缺乏主動性。當然，這和班主任的指導思想有關(guān)。高一上學期相當一部分學生的語文學習還處于被動狀態(tài)。期末考試，兩個班、兩個年級的平均分都在兩分以上，高分學生稍顯不足，主要是語文基礎學問駕馭不好，課外遷移不夠。他們的讀寫實力須要加強。

三、教學目標。

力求明顯提高合格率、優(yōu)良率和改善率。要努力拓寬語文學問，扎扎實實深化語文基礎，培育學生良好的語文學習習慣，要求每一個學生都要寫好鋼筆字；寫好爭論文可以全面提高學生的文學鑒賞實力。

四、教材分析

必選1

1、閱讀觀賞：古代名篇詩文、中外小說、科普科幻作品。四個單元分別是人物與環(huán)境、感受與共鳴、提問與解決問題、啟迪與想象。

2、表達和溝通。

訓練一般爭論文的寫作。支配的題目是：學會選擇論證的角度。選擇和運用論據(jù)，學習論證，在探討中學習敘述。

3、口頭溝通：探討。

4、梳理與探究：交際中的語言運用，文學作品的特性化解讀，語文學習的自我評價。

5、名著簡介：《紅樓夢》《高老頭》。

必修2

1、閱讀和觀賞：中外戲劇，宋元歌詞，古代傳記和社會科學論文。

2、表達與溝通：主要訓練爭論文的寫作。支配的題目有：橫向探討、縱向探討、辯證分析。

3、口頭溝通：辯論。

4、梳理與探究：邏輯與國學，走近文學大師與電影文化。

5、名著導讀：莎士比亞戲劇、朱光潛談美。

動詞（verb的縮寫）詳細實施

1、狠抓背誦和基礎訓練，注意課內(nèi)外結(jié)合，立足訓練提高，為高考、為實踐、為筆記。

重發(fā)揮學生在學習中的主體作用。

2、仔細抓好課前三分鐘活動，實現(xiàn)資源共享。

3、狠抓背誦默寫，實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關(guān)的方法，務求背誦默寫無缺漏。

4、狠抓課堂紀律，提高上課質(zhì)量。

5、努力鉆研教材和專業(yè)學問，仔細備課，講求上課質(zhì)量，務求不虛擲課內(nèi)時間。

6、注意語基的訓練與指導，重視語法學問的講授，提高學生的語文層次。

7、注意課外學問的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”，激發(fā)學生的語文學習愛好，激勵學生把觸角伸向課外。

8、注意對學生學習習慣的培育，指導學生做好學問積累。

9、抓好書寫訓練和寫作訓練，努力提高學生的寫作水平。

10、努力開展語文活動，全面推動語文教學改革。

個人教學安排14

一、狀況分析

1、班級概況：

四年級現(xiàn)有人數(shù)為18人，其中男同學10人，女同學8人。這些學生中有父母離異的，有父母外出打工，跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的多人。

2、學問駕馭狀況：

從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對雙基學問駕馭得還不夠，對長方形和正方形的相識、噸千米的相識駕馭得不太好。在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除學問駕馭不好，干脆影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距特別之大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題駕馭得還不夠，只有部分學生能仔細分析題意，正確列式，不能很好地依據(jù)應用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應用題的結(jié)構(gòu)駕馭的還不夠。同時解決實際問題實力有待于提高。

3、學習習慣、愛好、方法及心理特征

從學習習慣、愛好、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習看法都較好，對數(shù)學課學習愛好較深厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，用心投入，仔細完成作業(yè)，對不懂問題能剛好大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新學問的主動性較好，新奇心，好強心都很強，詳細形象思維活躍。由于年紀較小，學生的特性顯得不穩(wěn)定，對事物的相識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱忱度高，但長久性差，留意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課留意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有肯定難度。

4、其他因素：

大部分學生酷愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教化方法不當，家校協(xié)作不夠。

二、教學目的與要求

1．相識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，相識自然數(shù)，駕馭十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在101以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4．相識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；相識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．相識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，發(fā)展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

9．初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

三、在教材的支配上，體現(xiàn)出新課程的理念

1、重視口算和簡便運算。如在一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法中，先學習因數(shù)及被除數(shù)、除數(shù)是整十數(shù)的乘除法口算，被除數(shù)、除數(shù)末尾有0時的簡便方法計算。學了乘法運算定律和商不變性質(zhì)后，用定律和性質(zhì)進行簡便運算，讓學生學會敏捷運用各種計算方法。

2、加強新舊學問的內(nèi)在聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學生主動獲得學問。在多位數(shù)的讀法和寫法中，讓學生憑借原有的學問基礎，把萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法推廣到多位數(shù)；也可以加深對對位數(shù)的相識。

3、突出整理、概括、提高實力培育。在多位數(shù)的加減法中，引導學生在積累大量加減計算和解答應用題的基礎上，對學過的學問進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關(guān)系，培育學生綜合運用學問的實力，發(fā)展學生的思維。

４、重視學問的形成過程，留意多讓學生視察、揣測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學思想方法。本冊教學內(nèi)容是學習整數(shù)的最終階段，在學生積累了大量感性相識的基礎上，引導學生通過視察、揣測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數(shù)的計數(shù)法和讀寫法、四則計算的關(guān)系、加法和乘法的運算定律、商不變性質(zhì)等，在運用中加深了相識，從而培育學生的學習實力。

5、要留意聯(lián)系學生的生活實際，重視學生的實踐活動。要留意聯(lián)系學生的實際，重視引導學生通過實踐操作活動，讓學生的應用意識和應用實力，提高探究實力。

6、突出開放性，注意學生的特性差異。在計算方法、試商方法上，允許學生選用自己認為合適的方法，敏捷運用，不做硬性規(guī)定，應用題激勵學生用多種方法進行解答。帶*號的練習題和思索題，作為學有余力學生的練習補充，以進一步提高他們學習數(shù)學的愛好和實力，拓寬學生思索的空間，增加學生思索的主動性，促進學生特性的發(fā)展。

四、改進教學工作的措施

1、變更教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。變更原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充溢愛、民主、喜悅的學習氛圍。

2、注意生活與數(shù)學的親密聯(lián)系

重視從學生的生活閱歷和已有的學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學問設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。

3、留意教學的開放性，重視培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，老師要依據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生供應自主探究的機會。

4、面對全體、全面提高學生的整體素養(yǎng)

（1）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必需重視應用題結(jié)構(gòu)的訓練，如依據(jù)條件補充問題、依據(jù)問題補充條件等，這種題目要常常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關(guān)系的實力是大有好處的。

（2）實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受實力，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，把共同要求和發(fā)展特性結(jié)合起來。

（3）重視學生的課時目標過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息溝通，剛好反饋，增加教學的針對性。

5、結(jié)合多媒體教學

在課堂教學中，一部分教學內(nèi)容我將利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學；改革課堂問答方式，實施參加性教學。把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們供應廣袤的參加空間，讓他們學得主動主動，有充分的機會去發(fā)覺，去探討，去創(chuàng)建。

6、作業(yè)設計力求精確、簡潔、規(guī)范、便利教學。

學生學業(yè)成果的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必需重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。老師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教化合力

家庭、社會、學校對學生的教化影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教化效益。

老師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況，使二者相互協(xié)作，取長補短，共同教化學生。

個人教學安排15

一、年級狀況分析

全年級有7個班，一個民族班和6個漢族班(其中有2個文科班).漢語班：20xx屆共有146名學生，其中安排內(nèi)學生共123人，占全體考生的84.25%，安排外學生23人，占15.75%。

維語班：共有11人，安排外學生4人，占36.36%。

從學生狀況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學生學習比較主動努力，通過假期補課，學習看法比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成果與其他學校相比還是存在肯定的差距。另外，部分學生的學習習慣、學習看法、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成果不志向;這部分學生對其他同學有肯定影響。

從老師狀況看，大多數(shù)老師教化教學工作主動主動，仔細敬業(yè)，相當部分老師水平高，實力強，教學閱歷豐富。班主任隊伍穩(wěn)定，年級沒有分快慢班大家對年級的學生狀況熟識，在班級的建設中這是有利的因素。整個年級的老師老中青分布合理，整個老師群體有朝氣、精力充足，在運用新的教學手段、教學工具方面實力比較強，但也有老師是第一次擔當高三年級的教學工作，所以如何在老老師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學能手，是本年級工作取得好成果的重要環(huán)節(jié)。

二、奮斗目標(略)

三、總體要求和工作思路

德育工作與學生管理方面

1.抓好日常管理工作，培育學生良好的行為習慣，提高學生文明素養(yǎng)。高三不是特別年級，應是高一、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表、紀律、考勤、衛(wèi)生、兩操、平安等方面)，而且更要下功夫，營造深厚的學習氛圍，創(chuàng)建和諧班集體。良好的班風，學風是成功的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建設。應加強對學生的正確引導，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德;以關(guān)切集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂;以主動向上，勤奮努力，成果優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學風要求：有志向，能夠持之以恒的努力學習;有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習;有競爭，能你追我趕，人人爭上游。

2.以愛施教，從嚴治班。全體高三老師既要關(guān)愛，敬重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理，嚴格教化，嚴格訓練。班主任應帶頭做到“勤、嚴、細、實、巧”，努力提高高三班主任的工作實力和自我修養(yǎng)。各班要有本班的安排、口號、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調(diào)查探討，實行有力措施，切實搞好班風班主任要擅長做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行激勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。班主任要關(guān)切學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。

3.提高班會課質(zhì)量，切實做好主題教化。(見附件2)

4.注意抓好學生心理疏導。高三學生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學與就業(yè)的關(guān)頭，高考競爭激烈，大考小考不斷，學生壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會給高三學生帶來肯定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。因此，要特別重視高三學生的心理疏導。班主任在做好心理疏導的同時，要重視非智力素養(yǎng)培育教化，磨練學生意志力、毅力，培育學生應試心理，提高學生抗挫折、抗失敗，戰(zhàn)勝新問題、解決新問題的決心和實力，班主任與體育老師要常常組織學生參與各類文體活動，調(diào)整驚慌心理，增加身體素養(yǎng)。

“科學用腦，提高學習效率”專題講座上學期半期前

“克服心理焦慮、增加心理承受實力”的專題講座上學期半期后

“應考策略”的專題講座“一?！鼻?/p>

“人際關(guān)系談”專題講座下學期初

“如何填好高考志愿高考后

5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系，在年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：

第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。要避開“犧牲其它學科，以求自己學科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。

其次，師生之間的關(guān)系。班主任要注意過程管理，充分利用好課內(nèi)外時間，全身心、全方位、全天候關(guān)注學生身心健康、學習表現(xiàn)、成果跟蹤、家庭生活等狀況，用愛心去贏得敬重和愛戴，進而用言行去激勵學生發(fā)奮拼搏。

第三，學校與家長之間的合作關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，通過家訪、面訪、電訪、家長會、家庭報告書等形式，使家長了解學生校內(nèi)、外狀況，協(xié)作學校剛好、精確、動態(tài)地實施有效教化，特殊是后進生和培優(yōu)生，他們更需同學的幫助，老師的關(guān)切，家長的理解和支持。

教學工作方面

1.樹立良好師德、師風,強化四種意識——憂患意識、責隨意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生依據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標，年度奮斗目標，以及安排和措施。班主任和任課老師要引導學生在學習上開展良性競爭，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長生、后進生)學生的思想引導與心理疏導工作，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造“層層趕學幫、人人爭榜樣”的良好學習競爭氛圍。

2.強抓課堂教學優(yōu)化——高考決戰(zhàn)在課堂

A.轉(zhuǎn)變觀念，實施新課程理念。課堂教學改革，首先要變更老師的教學觀念、價值取向;其次，課堂教學要體現(xiàn)自主學習和探究精神。學生是學習的主體，課堂教學應是充溢生命力的活動，在課堂教學中真正做到以“學生為中心”。

B.搞好教學設計，實施學案制教學。首先要從每節(jié)課的設計入手，要求老師細心組織每節(jié)課，目標明確，重點突出，容量適當，重視課堂教學，重視學問產(chǎn)生的過程。

C.教學方法、教學手段現(xiàn)代化。充分利用學校教學設備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢，利用和設計好多媒體教學，提高課堂教學效率。

3.加強集體備課合作溝通。各備課組要加強集體備課，搞好團結(jié)，坦誠相見，相互溝通，相互促進，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，支配專人收集平常作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，各科任要下功夫探討歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并運用好，提高復習備考的針對性和實效性。備課組要訂出學期、每個月、乃至每周的具體活動安排，詳細措施。每次活動有具體記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。

4.加強分層輔導，分類推動。

A.狠抓特優(yōu)生輔導。每周支配適當?shù)臅r間段輔導，各科指定輔導老師，實行“人盯人”措施，狠抓落實，下足功夫，巧施方法。輔導老師要訂好安排，做到目的明確、安排周詳、措施得力、落實到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級的班主任要做好成果跟蹤工作。

B.狠抓臨界生提升工作，力爭大面積豐收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：精確分析，科學分類;多方激勵，樹立信念，包干落實。對此類學生班主任要交給相關(guān)科任老師進行個別跟蹤輔導。

C.狠抓特長生文化課和弱科提升工作。

5.加強輔導，狠抓學生學習任務落實。老師輔導要落實到位，布置作業(yè)、練習要剛好檢查或批改，輔導老師不準講課，也不隨意占用自習課，保證學生有肯定的自主學習時間，各班還要抓好平常自習學習紀律，重視培育學生創(chuàng)新意識和實踐實力，倡議學生實踐“日日清”“周周清”學習方法。

在高考備考中要留意以下幾方面：A.重視教材的基礎作用和示范作用;B.重視創(chuàng)新意識和實踐實力培育;C.重視閱讀、理解和表達實力的培育;D.重視良好的思維品質(zhì)的培育;E.重視與社會、自然、科學、生產(chǎn)、實際生活聯(lián)系，平常多關(guān)注熱點(新聞)。

6.周密安排，細心組織

細心設計支配好每一階段復習，從各科進入高考復習到20xx年年初為第一階段，這一階段稱之為系統(tǒng)復習階段，要求各科任老師在本階段復習中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推動，板塊訓練與專題訓練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為其次階段，即綜合訓練階段，查漏補缺，側(cè)重實力培育，指導學生在鞏固已有學問的基礎上，培育學生學問遷移及分析問題、解決問題的實力;從五月到高考為第三階段，即模擬提高階段，要求在鞏固發(fā)展前兩個階段成果的基礎上進一步明確高考目標，適應規(guī)范化的考試要求，提高應考實力，培育健康應考心理，各備課組要訂好整體安排與階段性安排，并進行有機結(jié)合，有效保證整個復習備考工作科學有序地進行。

7、做好“六仔細”工作老師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六仔細。老師要有詳細、規(guī)范的備課本。要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注意學問的條理、系統(tǒng)化。練習課既重學問、又重實力訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍;對典型的錯誤要進行個案分析;要留意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評;要作“試題評講”，對試題特點，對學問和實力的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。檢測要仔細組織，嚴格監(jiān)考，仔細閱卷和評析。要進行仿真性考試和訓練，要熬煉學生的解題的速度、思維的靈敏性和嚴密性、計算的精確性;特殊要熬煉學生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的實力和“韌性”。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素養(yǎng)、應考策略等全方位的熬煉。

四、詳細工作措