人教版學(xué)校二年上語文學(xué)問點(diǎn)

人教版學(xué)校二年上語文學(xué)問點(diǎn)做閱讀題要弄清題干中的話和命題者的話。題目中出現(xiàn)的語句，一般是同學(xué)要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)同學(xué)明確解答重點(diǎn)的作用。下面是我整理的人教版學(xué)校二年上語文學(xué)問點(diǎn)，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

人教版學(xué)校二年上語文學(xué)問點(diǎn)

近義詞:

漂亮—美麗出名—特別—特殊秀麗—秀美.—中心愉快—開心

歡快—?dú)g快漂亮—美麗似乎—仿佛勤勞—勤快趕忙—趕忙掛念—掛念

用心—仔細(xì)認(rèn)真—細(xì)心必需—?jiǎng)?wù)必觀看—觀看得意—興奮(傲慢)

反義詞：

饑寒---(溫飽)索取---(奉獻(xiàn))寒冷---(暖和)虛假---(真誠)冷漠---(熱忱)

破壞---(愛護(hù))危急---(安全)復(fù)雜---(簡潔)寧靜---(喧鬧)一般---(特別)

熟識(shí)---(生疏)簡單---(困難)開頭---(結(jié)束)愉快---(哀痛)仔細(xì)---(馬虎)

好看---(難看)買---(賣)退---(進(jìn))快---(慢)長---(短)

正---(反)美---(丑)貧---(富)冷---(暖)恨---(愛)

細(xì)---(粗)遠(yuǎn)---(近)真---(假)哭---(笑)朝---(夕)

輕---(重)好---(壞)單---(雙)高---(矮)生---(死)迎---(送)

詞語：

AA的詞型：胖胖的甜甜的香香的綠綠的紅紅的

ABB的詞：靜靜靜綠油油金燦燦白花花亮晶晶興沖沖胖乎乎慢吞吞

AABB的詞：來來往往明明白白開快樂心許很多多干潔凈凈高興奮興

ABAC的疊詞：又說又笑又大又紅又香又甜又高又大又細(xì)又長又白又胖

游來游去飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去

例：()極了神氣極了可怕極了美麗極了難過極了

快樂極了可愛極了可怕極了仔細(xì)極了

例：立即()立即喊起來立刻歡呼起來立即唱起來

立即跳起來立即叫起來立即跑起來

例：聞了聞聽了聽看了看瞧了瞧望了望

例：一個(gè)比一個(gè)好一棵比一棵壯一塊比一塊甜一只比一只大

例：一片片(葉子)一把把(扇子)一塊塊(石頭)一條條(金魚)

一棵棵(小樹)一只只(小雞)一座座(大山)一本本(書)一雙雙(小手)

句子：

1、比方句一片片銀杏葉像一把把小扇子。圓圓的荷葉像一把小雨傘。

2、并列句嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。小紅是二班級(jí)的同學(xué)，我也是二班級(jí)的同學(xué)。

3、……有……小河上有座石橋。河里有很多小魚。

4、……說……小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”我興奮地說：“下雪了!”

5、我要給我要給樹上的小鳥畫很多好吃的谷粒。我要給同學(xué)們唱一首歌。

6、……嗎?你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?你的作業(yè)寫完了嗎?

7、……吧?現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?現(xiàn)在我們可以一起出去玩了吧?

8、……啊!快看,那片花真美麗啊!北京真美啊!

9、例：她長著一張可愛的笑臉.可愛的:我家有一只可愛的小貓。

按課文內(nèi)容填空：

1、請(qǐng)你寫出四個(gè)描寫秋天的詞。

(金秋季節(jié))(春華秋實(shí)(秋高氣爽)(五谷豐登)

梨樹掛起(金黃)的燈籠，蘋果露出(紅紅)的臉頰，稻海翻起(金色)的波浪，高粱舉起燃燒的(火把)。誰使秋天這樣漂亮?勤勞的(人們)畫出秋天的圖畫。

2、黃山的奇石有(仙桃石)(猴子觀海)(仙人指路)。

3、蒲公英靠(風(fēng))傳播種子，蒼耳靠(動(dòng)物的皮毛)傳播種子，豌豆靠(太陽)傳播種子。

4、我們把(一株紫丁香)栽在(老師)窗前。

5、元元多睡了(一分鐘)，結(jié)果遲到了(二非常鐘)，他(特別懊悔)。

6、《難忘的一天》講的是“我”為(_爺爺)做(計(jì)算機(jī))表演的事。

7、祖國媽媽的生日是(十月一日)，.億孩子(慶祝)這(美妙)的日子。

8、北京是我國的(首都)，是一座(漂亮)的城市。

(天安門)在北京城的(.)，(紅)墻、(黃)瓦，又(莊重)，又(漂亮)。天安門(前面)是寬敞的(廣場)，廣場(中間)聳立著(人民英雄紀(jì)念碑)。

9、北京有很多(又寬又長)的柏油公路。道路兩旁(綠樹成陰)，(鮮花盛開)。北京新建了很多(立交橋)。立交橋的(四周)有綠毯似的(草坪)和拼成圖案的(花壇)。各種車輛在橋上橋下(來來往往)，(川流不息)。

10、(2022)年(7)月(13)日，(北京)申辦(2022年)奧運(yùn)會(huì)(勝利)了。

11、中華世紀(jì)壇(人如海)，(歌如潮)。

12、從前，有個(gè)人種了(一棵)葫蘆，(瘦長的)葫蘆藤上(長滿了)綠葉，開出了幾朵(潔白)的小花。

13、小獾說：“在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你贊揚(yáng)了我，讓我有了(自信)。

14、假如我有一枝馬良的神筆，我要給小樹畫上紅紅的(太陽)，給小鳥畫上好吃的(谷粒)，給西西畫一雙(好腿)。

15、早晨，林中誰最(歡樂)?是(可愛)的小鳥，嘰嘰喳喳，(蹦蹦跳跳)，一會(huì)兒(唱歌)，一會(huì)兒梳理蓬松的(羽毛)。

16、早晨，林中誰最(活躍)?是(機(jī)智)的小鳥，撲棱棱，(飛來飛去)，捕獲(害蟲)，(愛護(hù))翠綠的(樹苗)。

17、清亮的湖水里有(很多)小魚在(游)。一條(銀白色)的小魚躍出(水面)，又在浪花中(消逝)，似乎在給(游人)表演呢!

18、太陽一曬，我就變成(汽)，升到空中，連成一片，人們叫我(云)。遇到冷風(fēng)，就變成水珠落下來，人們就管我叫(雨)。有時(shí)侯我變成小硬球打下來，人們叫我(雹子)。到了冬天，我又變成(小花朵)飄下來，人們叫我(雪)。

19、平常我在(池子)里睡覺。在小溪里漫步?????，在(江河)里奔跑，在(海洋)里跳舞，(唱歌)，(開大會(huì))。

20、有時(shí)候我很(溫柔)，有時(shí)候我很(急躁)。我做過很多好事，澆灌田地，(發(fā)動(dòng)機(jī)器)，(關(guān)心)人們工作。我也做過很多壞事，沉沒莊稼，沖垮房屋，給人們帶來(災(zāi)難)。

21、(半圓)的橋洞和水里的(倒影)連起來，似乎一個(gè)(大月亮)。

22、(銀杏樹)、(大熊貓)、(中華鱘)，科學(xué)家把它們叫做(“活化石”)，我們要好好(愛護(hù))它們。

23、回家的路上，我不禁想：有了先進(jìn)的(科學(xué)技術(shù))，(農(nóng)業(yè))的(變化)真大!

古詩填空：

贈(zèng)劉景文(宋)代詩人(蘇軾)

(荷)(盡)(已)(無)擎(雨)蓋，菊殘猶(有)傲(霜)(枝)。

(一)(年)(好)(景)君(須(記)，(正)(是)橙(黃)橘(綠)(時(shí))。

1、這首詩寫的是秋季的景色。

2、這首詩表示顏色的詞有：橙黃、橘綠

山行(唐)代詩人(杜牧)

(遠(yuǎn))(上)寒(山)(石)徑斜，(白)(云)(生)(處)有人家。

停(車)(坐)(愛)(楓)(林)晚，(霜)(葉)(紅)(于)(二)(月)(花)。

1、這首詩的題目是《山行》。

2、這首詩寫的是秋季的景色。

3、這首詩主要描寫了：寒山、石徑、白云、人家、楓林等景物。

《回鄉(xiāng)偶書》唐代詩人賀知章

(少)(小)離家(老)(大)(回)，(鄉(xiāng))(音)無改鬢毛衰。

兒童(相)(見)(不)(相)(識(shí))，笑問(客)(從))(何)(處)(來)。

《贈(zèng)汪倫》唐李白

(李)(白)(乘)(舟)將欲行，忽聞岸上踏(歌)(聲)。

(桃)(花)潭(水)(深)(千)(尺)，(不)(及)汪倫(送)(我)(情)。

1、這首詩中寫到(汪倫)為(李白)送行。

2、這首詩中描寫汪倫和李白友情深厚的句子是：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?

看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式,敘述、描寫、說明、談?wù)?、抒?特殊是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫.而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫,描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人.抒情的運(yùn)用,能增加文章的感染力,突出文章的中心.假如文中有一些神話故事、民間傳奇以及自然界當(dāng)中的奇妙景象的描述,它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神奇顏色,引起讀者的愛好.

閱讀理解答題技巧總結(jié)

1、通讀全文，把握大意。在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的掃瞄一下整篇文章，重視標(biāo)題(中心)、開頭段(觀點(diǎn))、結(jié)尾段(結(jié)論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。沒仔細(xì)讀完一段，要準(zhǔn)時(shí)概括段意。

留意在仔細(xì)品讀原文，最好用筆標(biāo)記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、掃瞄考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在把握文章的大意之后，同學(xué)們可掃瞄一下短文后面的題