三年級下冊心理健康教育教案電子教案

心理健康教育教案三年級下冊第一課 知錯就改金不換一、教學目標1、知道自己的缺點2、了解克服缺點的方法3、能夠積極改正缺點二、教學重難點1、了解克服缺點的方法2、能夠積極改正缺點三、教學準備1、準備教案2四、教學方法1、案例法2、討論法3五、教學課時六、教學過程（一）故事引入《周處除“三害”》時，他是怎樣做的？他為什么要這樣做？（二）小組合作討論活動一 認識自己的缺活動步驟：1、把自己學習、生活、交往等方面的缺點總結出來。2、和同桌交換自己的總結，并請對方指出自己還有哪些需要改進的地方活動二 缺點大掃除活動步驟：1、閱讀材料，6人一組討論如何幫助小馬虎和佳佳改正缺點。2、小組推選一名代表，介紹本組主要觀點，并通過教師引導總結好的方法。3、小組討論自己打算怎樣克服缺點，并請小組同學幫自己出主意。4、每組請一位同學向全班談談自己打算怎樣改正自己的缺點，其他同學提出建議。（三）聯(lián)系實際七、鞏固提高八、課堂小結第二課認識自己的進步一、教學目標：1、知道合理地看待進步或成功。2、能夠體驗進步的快樂。3二、教學重點：三、教學用具：四、教學設計：（一）情境引入教師講述《小馬虎的進步一定會成功的。（二）小組合作討論活動步驟：第一步：想一想佳佳應該得到鼓勵還是批評呢？為什么？第二步：集體討論。自愿談談你自己的看法。（三）聯(lián)系實際活動一：上周計劃執(zhí)行情況?；顒硬襟E：第一步：思考下面的問題：上周的計劃你執(zhí)行了幾次？沒有執(zhí)行的那幾次的原因是什么？總結一下你執(zhí)行的效果，你認為有進步嗎？如果還有不足，是哪些？你準備如何改進？第二步：分成小組，給組內(nèi)的同學講講你對上面三個問題的回答。第三步：請組內(nèi)同學對你的計劃提出意見，把他們的好意見記在筆記本上。第四步：請列出你需要改進的地方。第五步：請同桌幫你找找你沒有發(fā)現(xiàn)的進步，一起分享這種喜悅。第六步：與同桌討論你沒有注意改正的地方?；顒佣盒≈魅擞涗浛ㄍ瑢W監(jiān)督自己的改正情況。五、鞏固提高通過學生自瀆課本小故事和了解“蝴蝶效應“翻天覆地”的變化。六、課堂小結認識到每天進步一點點，加以時日，我們的明天與昨天相比，將會有天壤之別。第三課 做自己的小主人一、教學目標1、知道獎勵和情境控制的重要性。2、了解如何獎勵和控制情境。3二、教學重點三、教學用具四、教學設計（一、情境引入教師講述《開心的小馬虎和佳佳》讀后想：還記得上周你制定的計劃嗎？你施行的怎么樣啦？請思考：你執(zhí)行了幾次，沒有執(zhí)行計劃的原因是什么？在執(zhí)行計劃的過程中，你的成績是提高還是降低了？（二）小組合作討論活動步驟第一步：想一想凡凡應該怎么辦才能改正先看動畫片再做作業(yè)的壞習慣。第二步：分組討論，每組6人。給凡凡提出適當?shù)慕ㄗh。第三步：根據(jù)給凡凡的建議，完善自己的計劃。（三）聯(lián)系實際活動一：自己獎勵自己選取適當?shù)姆绞姜剟钭约骸；顒佣邯剟钭约?，更進一步第一步：把自己需要改正的缺點逐條寫在紙上。第二步：把自己最喜歡的事情逐條寫在紙上。第三步：把要改正的缺點和最喜歡做的事情結合起來，制定一份計劃。第四步：請你說說將采取哪些情境控制的方式作為輔助手段。第五步：小組交流。五、鞏固提高六、課堂小結不要只因一次挫敗，就放棄你原來決心想達到的目的。第四課 良好行為齊步走一、教學目標1、知道自己的自我管理方法。2、了解“代幣經(jīng)濟制”3二、教學重點三、教學用具多媒體（一）情境引入：教師講述《小馬虎和佳佳的表現(xiàn)》讀后想：上一周，你執(zhí)行的情況怎么樣，執(zhí)行計劃幾次，請思考：沒有執(zhí)行計劃的原因是什么？在執(zhí)行計劃的過程中，你的成績是提高了還是降低了？（二）小組合作討論：誰的收獲大活動步驟：P23的一位同學。全班一起評選出進步最大的前三名同學，授予他們“小小突擊手”稱號。怎么樣做呢？和小組同學交流討論。第四步：每組請一位收獲較小的同學談談自己的分析和打算。五、聯(lián)系實際活動一：良好行為齊步走在得分表里，把自己所有想改正的缺點，列舉出來。根據(jù)難易確定得分。每天晚飯后根據(jù)自己的行為是不是達到了要求來記分。作為獎勵，可以按照分植的多少自由選擇不同的獎品。活動二：確定自己的行為得分表大家來制定一份自己的行為得分表。六、鞏固提高1、引導學生認識到，得分獎勵要合理。2、回家后，爭取爸爸媽媽支持你，每天和你一起記分，完成任務后領取獎品。七、課堂小結堅持這節(jié)課所學習的好方法，你會發(fā)現(xiàn)自己有很大的進步。第五課記憶其實很簡單一、教學目的1、能了解自己的記憶狀況2、了解“理解記憶”的方法3、能夠運用“理解記憶”法二、教學準備教學卡片三、教學方法引導法、示范法、講解法四、教學過程（一）導入（二）自我檢測找原因1、完成幾組小測驗2、分小組對所測驗的題目進行討論，談談體會和感受。3、想想，你先前對記憶的哪些認識是錯誤的，哪些是正確的，為什么？你打算以后怎樣來提高自己的記憶能力？（三）理解是記憶的基礎1、用一分鐘的時間記下面的一行字。2、用十秒時間記下面的一行字。3、得出結論：教你一招——賦予意義，理解材料。（四）實戰(zhàn)大演習第一步：左右寫字，整體瀏覽，先記左邊。第二步：方向相反。第三步：試著把兩句話聯(lián)系起來。第四步：再來做一次練習。五、鞏固提高六、總結全課憶后，記憶竟會變得如此簡單。第六課金點子助記憶一、教學目的：1、知道記憶方法的重要性2、理解基本的記憶方法3、能夠在記憶時使用這些方法二、教學準備：無三、教學方法（一）導入（專家論記憶）什么人，不論年齡大小，只要稍加訓練都能辦到。“記憶術”的概念…那今天我們學習新的一課，題目叫《金點子，助記憶》。（二）各種方法1、分類歸納法步驟：第一步：寫幾排字，看字是否有規(guī)律。和同學交流；第二步：再認真觀察這幾排字容易出錯的地方，找出訣竅。第三步：舉列子，進行歸類，和同學們交流。2、口訣記憶法3講概念。4講概念。（三）實戰(zhàn)大演習用學過的方法記憶十二個省市區(qū)?？凑l還能想出更多的方法記憶。五、總結全課學習了今天的記憶方法，同學們一定增強了學習的信心吧，以后遇到需要記憶的知識，要運用一些巧妙的辦法記住他們呦！第七課巧記憶有規(guī)律一、教學目的1、知道科學復習的重要性2、了解科學的復習方法3、能夠科學復習所學的知識二、教學準備多媒體三、教學方法引導法、示范法、講解法四、教學過程（一）小組合作討論活動：復習方法的自我檢測活動步驟：第一步：請學生根據(jù)自己的實際情況，完成一個小測驗。家是否贊成你的觀點。（二）聯(lián)系實際活動：誰的方法更好活動步驟：第一步：觀看小品。第二步：試圖用回憶法談談感受。第三步：請看第二個小品。進行相關問題的討論。體會“過度學習的優(yōu)點。第四步：看第三個小品，反思在學習中要主動安排自己的復習時間?？梢栽谳^長的時間里都能記住它。五、鞏固提高六、課堂小結何讓改進的想法寫進心靈日記里。第八課好狀態(tài)好記憶一、教學目的：1、知道身心狀態(tài)對記憶的影響2、了解保持良好身心狀態(tài)的方法3、能夠保持良好身心狀態(tài)。這樣在學習中就有很好的學習記憶力。二、教學準備（一）導入者之間有什么聯(lián)系？你知道有哪些方法可以幫助你放松心情嗎？……那今天我（二）學文明理1、教師放不同的音樂讓學生感受他們聽了有什么不同的感覺？2、教師要簡介狀態(tài)和記憶的概念以及如何培養(yǎng)自己的良好狀態(tài)與信心。（三）活動明理1、實戰(zhàn)大演習（15分鐘第一步：使自己的身心處于松弛安靜狀態(tài)。第二步：在頭腦中浮現(xiàn)出過去的良好形象。第三步：想象當你在頭腦里浮現(xiàn)出自己最舒服的情景或是最成功的事情時，為什么會感到心情愉悅，身心放松？2、錦囊授妙計講方法保持最佳的身心狀態(tài)要注意：第二：睡眠要好。第四：加強營養(yǎng)。第五：可以采用一些保健措施改進腦力，如按摩等。3、興趣與記憶講一個關于記憶力的故事，跟學生說出最佳的記憶時間。早上：6：00——7：00；上午8：00——10：00；下午19：00——21：00；晚上22：00——23：00五、總結全課時，用音樂放松等。一、教學目標:

第九課學習寫標題1、知道通過列小標題來理解文章2、能夠使用列小標題來理解文章的方法3、做到學習時自覺提醒自己二、教學重難點:能夠在學習時運用列小標題來理解文章的方法三、教學準備:1、準備教案2四、教學方法1、案例法2、討論法3五、教學課時一課時（一）故事引入——《小華的煩惱》讀后思考：你有小華這樣的苦惱嗎？應該怎樣幫助小華呢？（二）小組活動活動步驟：1、分組討論，6人一組。看了《小華的煩惱》后，你會怎樣跟別人講這個故事？每一段講什么？2、每組推薦一位同學把本組的說法將給全班同學聽，比比誰講得最清楚。3、小組討論，怎么才能理解一篇文章或作品的主要意思。（三）深入探究歸納訣竅1、讀文章要提醒自己寫出段