《改變世界面貌的蒸汽革命》 教學課件

導(dǎo)入新課

“市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是，蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命。”

——馬克思單擊頁面即可演示學習目標講授新課課堂小結(jié)課堂演練目錄導(dǎo)航1.知識目標：了解哈格里夫斯發(fā)明珍妮機、瓦特改進蒸汽機、史蒂芬孫發(fā)明火車機車的基本史實；認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用以及鐵路給人類社會帶來的影響。

2.能力目標：

培養(yǎng)學生從多層面、多角度地去探究問題，尋求解決問題的方法。3.情感目標：

通過本課的學習，懂得科學技術(shù)是生產(chǎn)力，培養(yǎng)刻苦學習、熱愛科學的精神。學習目標一、“解放”手的發(fā)明輕松自我學：讀課文回答問題。1.背景：講授新課①生產(chǎn)發(fā)展，紡織業(yè)發(fā)達。②圈地運動發(fā)生。③海外市場空前擴大，需求增加。一、“解放”手的發(fā)明

發(fā)明名稱：發(fā)明時間：發(fā)明者：意義：珍妮紡紗機1765年哈格里夫斯使人類直接參加勞動的“手”被解放出來，完成了人類在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中的一次巨大飛躍。使用珍妮紡紗機想一想珍妮紡紗機還有什么不足的地方？需要人力或畜力來帶動，成本高，效率低，使人無法從繁重的體力勞力中解放出來等。假如你生活在那個年代，你有什么好辦法來解決這個問題？二、蒸汽的推動力——蒸汽機的改良1.改良者：2.時間：3.意義：瓦特1783年使工作機獲得了強大、持續(xù)而穩(wěn)定的動力，并使人類第一次完成了在生產(chǎn)勞動中普遍以“熱”力代替人的體力的革命性飛躍，人類進入蒸汽時代。瓦特瓦特蒸汽機三、呼嘯而來的火車時代讀課文完成下表。應(yīng)用領(lǐng)域時間機器發(fā)明者國家意義交通運輸1807年1814年汽船火車富爾頓史蒂芬孫美國英國縮短了時空距離,擴大了活動范圍。富爾頓汽船美國密西西比河中航行的蒸汽輪船史蒂芬孫和他研制出的機車1814年四、出乎人們預(yù)料的后果1.社會生產(chǎn)力：2.社會結(jié)構(gòu)：3.生產(chǎn)方式：創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，促使經(jīng)濟的迅速發(fā)展產(chǎn)生了工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩個直接對立的階級從手工場向大工廠時代過渡革命的后果第一次工業(yè)課堂小結(jié)工業(yè)革命起棉紡，哈氏珍妮紡紗機。蒸汽機，瓦特改，“蒸汽時代”喜來臨。史蒂芬孫富爾頓，火車汽船初發(fā)明。機器生產(chǎn)工業(yè)化，英國革命就完成。課堂演練1．工業(yè)革命中，機器的發(fā)明與使用，最早出現(xiàn)于（）A．棉紡織業(yè)B．毛紡織業(yè)C．采礦業(yè)D．交通運輸業(yè)2．19世紀的英國人要想出門旅游，他可選擇的現(xiàn)代化交通工具可以是（）①飛機②汽車③火車④汽船

A．①②③④B．②③④C．②③D．③④3．在工業(yè)革命中，發(fā)明蒸汽機車，從而使人類進入火車時代的英國人是（）

A．瓦特B．富爾頓

C．史蒂芬孫D．阿克萊特4.下列表述中，不屬于工業(yè)革命后果的是（）

A.極大地提高了社會生產(chǎn)力

B.人口不斷流向農(nóng)村、農(nóng)民大量失業(yè)

C.社會分成兩個對立階段

D.生產(chǎn)由手工工場向大工廠時代過渡5.連線題：下列人物與他的發(fā)明用線連起來珍妮機瓦特蒸汽機