四年級上冊語文第一單元教學計劃與安排

Word———四年級上冊語文第一單元教學計劃與安排四班級上冊語文第一單元教學方案與支配（整理19篇），這次我給大家整理過的四班級上冊語文第一單元教學方案與支配，供大家閱讀參考。

篇1：四班級上冊語文第一單元教學方案與支配四班級上冊語文第一單元教學方案與支配

一、單元主題：自然奇觀

二、教材分析；

本組教材是以"自然奇觀'為專題編寫的，選編的4篇課文以詳細、形象的語言分別描寫了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷，南國風光"鳥的天堂'，以及絢麗多變的火燒云。除了4篇課文以外，還支配了許多與專題親密相關的學習內容，如，"資料袋'中有相關背景材料的介紹；"口語交際'與"習作'要求同學就自己了解的自然奇觀綻開溝通；"日積月累'中，支配的是描寫自然景物的趣聯(lián)。整組教材中支配的各種語文活動，可以使同學感受到，大自然真像一位奇妙的魔術師，鬼斧神工，天機獨運，在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇異的自然現(xiàn)象，使同學油然而生喜愛大自然的思想感情。

三、教學目標：

1、熟悉27個生字，會寫27個生字，正確讀寫"寬敞、覆蓋、薄霧、絢爛、白茫茫、規(guī)律'等22個詞語。積累文中佳句。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的段落和自己喜愛的部分。

3、引導同學邊讀邊想象，能聯(lián)系上下文或結合生活實際體會詞句的含義，并能用自己的話介紹課文內容，將自己的閱讀感受與他人溝通。

4、引導同學領悟抓住景物特點進行描寫的表達方法，在閱讀中感受大自然的奇妙，體會贊美自然景象的心境，進而產(chǎn)生喜愛大自然的思想感情。

5、引導同學手機有關自然奇觀的其他資料，通過相互溝通，豐富見聞，提高口語表達力量。在此基礎上描寫一處自然景觀，留意寫出自然景觀的特點，按肯定挨次寫。

四、教學內容：

《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》《火燒云》`語文園地一

五、教學重難點：

1、積累課文中的精彩語段。重點背誦《觀潮》3、4自然段；《鳥的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟讀；《語文園地》中的"日積月累'有關自然景觀的四副對聯(lián)。

2、學習并實踐"一邊讀課文，一邊想象畫面'的讀書方法；

3、學習課文，感受大自然的魅力，體會生動地描寫

4、嘗試按肯定挨次，從幾方面來寫一處景物。

5、能聯(lián)系上下文或結合生活實際體會文中詞句的含義。

六、課時支配；

1、觀潮2課時

2*、雅魯藏布大峽谷1課時

3、鳥的天堂2課時

4*、火燒云1課時

語文園地一4課時

七、教學措施；

學習本組課文，要反復誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中的詞句在表情達意方面的作用。還可以從課文中了解觀看的方法，積累文中美麗的句段。通過說、寫及課外了解、搜集的活動，擴大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美妙。

八、教學預備：、同學收集自然奇觀的資料

篇2：一班級語文上冊第一單元教學方案一班級語文上冊第一單元教學方案

單元教材分析

本單元包括五篇識字課文，口語交際"我說你做'。第一篇課文直接展現(xiàn)出我們要熟悉的漢字；其次篇課文用一首兒歌教我們識字，《口耳目》通過圖文結合和讀詩歌的方法教我們熟悉人體各器官及4種姿態(tài)，《日月水火》用圖文的方法介紹常見的自然事物，對韻歌則用對子歌告知我們自然景物的對韻。

口語交際的內容是"我說你做'。有五項內容。分別是趣味識字，字詞句運用，書寫提示。日積月累，和大人一起讀。

單元學情分析

同學初入學，既對學校學習感到新奇，又可能因學習任務的繁重而存在緊急，畏懼的心理。因此，在教學過程中，老師要依據(jù)兒童身心的特點，盡可能通過各種好玩的活動來激發(fā)同學的學習熱忱，增加教學活動的趣味性。同時要留意培育同學良好的書寫習慣。此外，要引導同學留意漢字的.讀音，為下一部分的拼音教學做好前期預備。

單元教學目標

1、熟悉本單元40個生字，會寫17個生字和10個筆畫。

2、學習利用已有的生活閱歷，借助象形字識字、看圖識字、對對子識字等多種方法識字。初步了解漢字的文化內涵，產(chǎn)生主動識字的愿望。

3、背誦課文《金木水火土》《對韻歌》

4、培育同學良好的學習習慣，特殊是讀書和寫字的習慣。

5、學會清楚表達，愛惜自己，敬重別人，喜愛大自然，喜愛動物；對溝通有愛好，感受溝通的歡樂。

6、學會用較慢的速度朗讀、背誦課文。

7、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的歡樂；樂于和大家共享課外閱讀成果。

單元教學重點

1、會寫17個字和10個筆畫，熟悉40個生字。

2、培育同學良好的學習習慣，特殊是讀書和寫字的習慣。

3、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)章。

4、背誦課文《金木水火土》《對韻歌》

5、背誦《詠鵝》

單元教學難點

1、會寫17個字和10個筆畫，熟悉40個生字。

2、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)章。

3、培育同學良好的學習習慣，特殊是讀書和寫字的習慣

4、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的歡樂；樂于和大家共享課外閱讀成果。

教學措施

老師可引導同學在觀看中識字，調動同學學習的樂觀性，培育同學良好的學習習慣，在識字的基礎上朗讀，背誦課文。

單元課時支配

天地人1課時

金木水火土2課時

口耳目2課時

日月水火2課時

對韻歌2課時

口語交際――我說你做1課時

語文園地一3課時

歡樂讀書吧1課時

合計14課時

篇3：英語第一單元教學方案支配英語第一單元教學方案支配

一、教材分析：

同學在度過一個假期后，英語學問較生疏，老師應當復習好以前的單詞，為學習新知打下基礎。LetstalkA部分很好地體現(xiàn)了這一點。GoodmorningWehavea復習民第一冊中的內容。"ImfromAmerica'這一句為BLetstaik"Whereareyoufrom？做了鋪墊，老師應充分留意這一點

boy、girl、teacherstudent、meet等單詞又是第一次消失，也需要我們特殊關注。

二、教學目標：

1、能夠得簡潔地表達自己的心情，如：nicetomeetyouwelcomebacktoschool

2、能夠聽懂并回答Whereareyoufrom？

Imfrom

3、熟悉、會說字母AE

4、把握A、BLerstalk中的單詞。

5、理解A、BLerstalk中的內容。

三、教學重、難點：

能夠聽懂并回答Whereareyoufrom？

把握A、BLerstalk中的單詞。

理解A、BLerstalk中的內容。

四、課時支配

第一課時AlLetstalkLetslearnBLetssing

其次課時ALetspractiseLetsplayLetschant

第三課時BlLetstalkLetslearn

第四課時BLetssayLetspractise

第五課時BLetsLets

第六課時Cstorytime

臨沭英

篇4：學校四班級上冊語文教學方案支配學校人教版四班級上冊語文教學方案支配

教材分析：

本冊教材編有課文35篇。35篇課文之中，有21篇精讀課文（內含2篇看圖學文），14篇略讀課文。為了增加語文學習的系統(tǒng)性，循序漸進地進行各項語文基本功的訓練，在第六冊的基礎上，支配"讀文章，想畫面'"了解敘述的挨次'"抓住主要內容'三個重點訓練內容，分別在其次、第四和第七組體現(xiàn)出來。另外，本冊教材按8組編排，每組之前設"導讀'，每組課文之后設"積累運用'內容。

教學總目標：

1、能借助漢語拼音識字、學習一般話。

2、學會常用漢字270個，熟悉90個。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求熟悉的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認讀就可以了。復習用部首查字法和音序查字法來查字典。學習積累詞語。

3、能嫻熟地運用鋼筆寫字，字寫得正確、端正、干凈行款整齊。

4、連續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。留意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。連續(xù)學習默讀課文后能回答老師提出的問題，初步了解課文內容。在老師的指導下，學習預習課文，能借助字典自同學字詞，初讀課文并提出問題。學習用多讀多想的方法，讀通課文；學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法；初步把握課文的主要內容，體會思想感情。能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關資料自立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。

5、仔細傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內容并能轉述。能用一般話清晰明白的`敘述一件事。

6、學習有挨次地比較細致的觀看圖畫，留心四周的事物，養(yǎng)成觀看思索和樂于動筆的習慣。能在觀看的基礎上寫出比較詳細的內容，怎么說就怎么寫，把話寫清晰。學寫通知。學習使用冒號、引號、頓號。教學重點、難點：

（一）關于字詞

利用字典自同學字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字學問識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的指導。

（二）關于看圖學文

指導同學按肯定挨次觀看圖畫，了解人物和相關景物的關系，體會畫面的內容。圖文結合，提高看圖和學文的教學效果。

（三）關于精讀課文

1、連續(xù)重視詞句訓練：

（1）是同學學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。

（2）重視詞語的積累和運用。

（3）理解重點句和含義深刻的句子。

（4）詞句的訓練，要側重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。

2、加強預習的指導

3、滲透閱讀學習重點。

4、精讀課文的教學，要調動同學學習的樂觀性和主動性，強調自主學習，引導同學合作、探究學習。

5、重視朗讀指導，使同學在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

（四）關于略讀課文

老師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和老師自行設計的少量思索題，指導學閱讀、爭論。

（五）關于積累運用

1、閱讀短文的訓練。培育同學閱讀和提高自立閱讀的力量。

2、指導同學把文章寫的：有內容、有挨次、語句完整、通順。

教學措施：

1、鉆研教材，細心備課、上課，準時批改作業(yè)。

2、授課時，努力創(chuàng)設情境，實行多種多樣、生動好玩的形式教學。調動同學的學習樂觀性，使同學在愛好盎然中學習學問。

3、教給同學學習方法，培育同學的學習自覺性和主動性。

4、對新學問點要增加訓練量。

5、勤于和各科老師和家長聯(lián)系，取得他們的協(xié)作和支持。

6、連續(xù)做好差生轉化工作，使他們的成果再上臺階，從而提高整個班級的學習成果。

以上就是學校人教版四班級上冊語文教學方案支配全部內容供同學參考，請仔細閱讀??！

篇5：語文第一單元教學方案教材分析

本單元為專項識字，編排了四篇課文――《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》作為識字的語言材料。從內容上看，四篇課文貼近兒童生活實際，內容豐富多彩，有大自然、姓氏、小動物；從形式上看，有詞串、兒歌，讀起來朗朗上口，符合此階段同學的語感特點。

《春夏秋冬》通過情境圖描述了一年四季的景色特點和大自然的美景，讓同學在識字的過程中感受到大自然的美妙，激發(fā)對生活的喜愛之情。

《姓氏歌》這首小兒歌為同學列舉了常見的姓氏，讓同學在識字的過程中初步感受中國姓氏文化的趣味，知道姓名也能關心識字，拓展了同學的識字渠道。

《小青蛙》以兒歌的方式創(chuàng)設識字情境，讓同學初步了解形聲字形旁表義的構字特點，提高同學的識字力量?！恫伦种i》編排了兩則簡潔好玩的字謎，讓同學在猜字謎的過程中感受到學習漢字的樂趣，初步把握猜字謎的基本方法。

"口語交際'的訓練重點是聽故事和講故事，旨在讓同學通過觀看圖畫和傾聽理解故事內容，并能夠以嘹亮的聲音敘述故事的主要情節(jié)，從而更好地訓練同學的聽說力量。

"語文園地一'支配了"趣味識字'"字詞句運用'"書寫提示'"日積月累'"和大人一起讀'等幾個部分，通過形式多樣的識字寫字、閱讀、積累等活動提凹凸班級同學的識字力量、書寫力量和閱讀力量。

學情分析經(jīng)過一班級上半學期的學習，此階段的同學已經(jīng)積累了肯定的識字量，初步感受到了識字的樂趣，并且把握了肯定的識字方法。本單元就是在此基礎上，支配了四篇識字課文，進一步鼓舞同學拓展識字渠道，擴高校生的識字量，促使同學養(yǎng)成主動識字的良好習慣。對于一班級的同學來說，他們以形象思維為主，采納圖文結合的方式可以關心他們有效地提高識字效率。但是由于受到學問和思維水平的限制，他們把握的識字方法有限，難以對識字保持長久的愛好，因此在教學中老師要充分敬重低班級兒童的認知特點、學習力量和生活閱歷，創(chuàng)設豐富的、生動好玩的情境激發(fā)同學的識字愛好，鼓舞他們借助漢語拼音自主識字、讀文，并采納形式多樣、活潑好玩的教學手段在指導識字中賜予肯定的方法指導。同時要結合課文插圖、多媒體課件等關心同學理解詞語意思，在識字的過程中注意進展兒童的語言力量。

教學目標

學問與技能

1．熟悉本單元51個生字，正確美觀地書寫28個漢字，積累相關詞語，進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀詞串、兒歌，背誦《姓氏歌》。

3．理解課文內容，熟悉表示一年四季的季節(jié)名詞，了解常見的姓氏．初步熟悉字謎這種文字現(xiàn)象。

4．初步了解形聲字，體會形聲字的構字特點。

5．初步熟悉26個字母，讀準音，區(qū)分形。

過程與方法

1．借助漢語拼音自主識字讀文，鞏固漢語拼音，提高識字、寫字力量。

2．在課外閱讀的過程中，提高同學的朗讀力量和理解力量。

3．通過學習姓氏兒歌、表示天氣的詞語等拓展同學的識字渠道。

4．在聽故事、講故事的過程中進一步培育同學的觀看力量、提取信息的力量和口，語表達力量。

情感、態(tài)度與價值觀

1．讓同學感受到大自然的美妙，培育同學喜愛生活的美妙情感。

2．初步體會到中國姓氏文化和字謎的好玩，激發(fā)同學對傳統(tǒng)文化的愛好。

教學重點、難點：

1．識字和寫字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．結合詳細語境、情境，感受漢字與實際生活的聯(lián)系，體會學習漢字的愛好。

篇6：四班級語文上冊第一單元測試題一、我會拼，還會規(guī)范美麗地寫出詞語來!

bowɡuīlǜfnɡxhuīflnɡzho

二、我能把下面的生字和相應的拼音連起來。

mjiǎnɡxihudǐnɡyhūmitnmio

槳穆卉暇屹鼎脈惚廟檀

三、我會把下面的詞語補充完整，還能把字寫美麗!

____崩____裂____容____疑____秘____測神來________

涓涓________________蒼蒼____姿____態(tài)________飛瀑

四、我知道要把這些字先換個部首，組成新字，再組詞。

沸____桿____()梢____()

欄____()滔____()津____()

蓬____()你____()

五、我積累了很多好詞好句，讓我展現(xiàn)一下吧!

霧鎖()山鎖()，天連()水連()。()本無憂，因()皺面。()原不老，為()白頭。我還能寫多兩句：_______________________，____________

六、我仔細閱讀《觀潮》選段，我會按文后要求答題。(15分)

午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動。立刻人聲鼎沸，有人告知我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方消失了一條白線，人群又()。

那條白線很快地向我們()，漸漸()，(),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬()，浩浩蕩蕩地();那聲音猶如山崩地裂，似乎大地都被震得抖動起來。

1按課文內容填空。

2以上兩段文字，是通過由____而____地觀看，描寫的是(潮來之前潮來之時潮頭過后)的景象。(請用劃出來)

3快從文中找出下列詞語的近義詞，你肯定行!2

慢慢()抖動()似乎()飛跑()

4文中畫的句子是一個打比方的句子，它詳細形象地描述了近看錢塘江大潮______。(只填序號)

①所看到的景象。②所聽到的聲音

③所看到的景象和所聽到的聲音。

5讀了以上文段，我想說說讀后的感受：

_________________________________________________________。

篇7：四班級語文上冊第一單元測試題一、讀拼音，寫詞語。(肯定要留意書寫規(guī)范哦!)

1.輕輕蕩漾的choshu()掀起的浪花像zhnfnɡ()出一朵朵漂亮的花，

zīrn()著這片幾近干枯的土地。

2.qio()，幾位同學正在小jn()邊xīnshǎnɡ()那些五yn()顏六色的花兒呢!

二、按要求，完成下面詞語練習。

1.照樣子寫詞。

(1)AABB式詞語如：紛紛揚揚

(2)"如'結構的成語如：水平如鏡

2.在語境中寫成語。(至少寫三個)

(1)走在秋天的原野，迎著涼快的秋風，望著瓦藍的天空，此時你禁不住想起哪些成語?

(2)在《桂林山水》一文中，寫到桂林的山時用了哪些四字詞語，請寫出幾個。

(3)假如讓你描寫一下北國的雪，你會想到哪些四字詞語，(可以描寫雪的任何一方面的特點)寫出幾個。

3.在下面括號內填寫上適當?shù)脑~語。

()的大海()的秋色

()的桂林()的天門山

三、用合適的關聯(lián)詞，串聯(lián)下面的句子。

1.下雪的聲音用耳朵去傾聽。下雪的聲音專心去感受。

2.秀秀常常出去旅游。秀秀的學問面很寬。

四、將下面句子補充完整，并按依據(jù)提示仿寫句子。

1.大海睡著了，她抱著，她背著，那輕輕的潮聲啊，是她熟睡的鼾聲。

請以"小溪'為描寫對象，寫幾句類似的句子。

2.那種叫"紅玫瑰'的葡萄，紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的。

請以"高粱'為描寫對象，寫一句類似的句子

3.遙望洞庭山水翠，。這首詩中用到了的修辭手法，我還知道一句古詩中也用了這種修辭，它是：，。

4.我觀察過波瀾壯闊的，觀賞過水光瀲滟的，卻從沒有觀察過漓江這樣的水。

5.用上加點的詞語，你也來寫一個句子。

我觀察過，觀賞過，卻從沒有觀察過。

五、在情境中完成下面對話練習。

秀秀姑娘：我最喜愛出去旅游。

小筆桿：我也是，但我爸爸媽媽老說我小，不情愿讓我出去游玩。你說我怎么辦呀?

秀秀姑娘：__________________________________________

小筆桿：對了，聽說田螺姑娘你到過許多地方旅游，快給我說說嘛!

秀秀姑娘：_________________________________________

秀秀姑娘：假如你爸爸媽媽帶你出去游玩，你最想到哪兒去呀!

小筆桿：_________________________________________

六：超級創(chuàng)意。

媽媽的生日要到了，小號角預備制作一張卡片送給她媽媽，由于小號角的媽媽也常常帶他出去觀光旅游，所以小號角特殊想制作一張以名勝風景為背景的生日賀卡。小伴侶們，你們也來設計一張風景賀卡，再寫上兩句祝愿的話，然后送給自己的媽媽，好嗎?

有愛好的小伴侶不防用彩筆來細心地裝扮自己的卡片哦!

游玩第三站：閱讀珍寶島

七、回憶課文內容填空。

1.雪，滋潤著大地，隱藏著滿野的，一旦它溶化了，的春天就來了。下雪的聲音，。(《下雪的聲音》)

2.我愛這，由于秋天表示著，也意味著。(《秋色》)

3.默寫李白的《望天門山》。

4.《望洞庭》是(朝代)詩人在被貶途經(jīng)月夜遙望

時寫的。洞庭湖位于(省份)，是我國第大淡水湖。

5.學了《桂林山水》一文，我明白了桂林山的特點是，水的特點是

其中這一句描寫桂林水的句子，我現(xiàn)在還記憶猶新。

八、閱讀短文，完成練習。

西雙版納

在云南境內有一顆刺眼的"綠色寶石'，它就是我國最大的熱帶植物寶庫西雙版納。

西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日。這里的望天樹高達七、八十米，是名副其實的"森林巨人';古椿樹粗大高大，就是幾個人拉起手來也圍不攏。這里還有重量驚人的黑黃檀;有鋼鐵一樣硬的鐵力木

在西雙版納，一棵樹往往就是一片森林、一座空中花園。一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡直就像是一根根粗大的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠遠望去，一棵樹就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，很多依附植物能夠開出艷麗的花朵，紅的、黃的、紫的爭奇斗妍，一棵樹就是一座空中花園。

西雙版納的植物不但姿勢萬千，而且具有很高的經(jīng)濟價值。油棕被稱為"世界油王'，扁擔藤簡直就是一座座"自然飲料廠'。當你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。這里的黑心樹是難得的"木材倉庫'。這種樹不怕砍，不怕伐，只要留下一段樹樁，很快就會萌生出許很多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。

千百年來，生活在西雙版納的人們非常疼惜這塊"綠色寶石'，使它永久放射出刺眼的光線。

1.用"~~~~'畫出文中的過渡句。用"______'畫出二、三、四自然段的中心句。

2.填空。

(1)西雙版納被人們譽為"_______________'和"_______________'

(2)能成為"一片森林'的樹是_______;就像"一座空中花園'的樹是__________。

(3)西雙版納的植物中含油量最大的是____________;把"扁擔藤'比作_________，這是由于______________________;黑心樹的特點是：___________________________。

3.假如讓給漂亮的西雙版納設計一條廣告宣揚語，你會怎么設計?

________________________________________________________________________

九、習作表達。

秀秀姑娘：小伴侶們，其實外面的風景當然秀美，但我信任你的家鄉(xiāng)也肯定很美吧!你們那兒有哪些獨特的習俗和美麗的風景呢?快拿起筆寫一寫。留意要把你覺得最最有特色的，最美的景觀寫下來就好了!

參考答案

一、1.潮水綻放滋潤2.瞧徑觀賞

二、1.(1)示例：大大方方仔認真細;(2)示例：守口如瓶力大如牛2.(1)示例：秋高氣爽天高云淡一葉知秋(2)示例：奇峰排列形態(tài)萬千怪石嶙峋(3)示例：○2銀裝素裹雪白無垠鵝毛大雪3.略

三、1.與其不如2.由于所以

四、1.明月星星2.珍寶3.白銀盤里一青螺4.大海西湖

五、略

六、略

七、1.鮮麗的顏色花花草草一個絢麗春天的序曲

2.絢麗的秋色成熟和富強豐收和歡快

3.天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

4.唐劉禹錫唐代劉禹錫洞庭湖時，洞庭湖湖北省二

5.靜、清、綠;奇、秀、險

八、1.過渡句：西雙版納的植物不但姿勢萬千，而且具有很高的經(jīng)濟價值。中心句：二、三、四自然段的起始句。

2.(1)"綠色寶石'"植物寶庫'(2)大椿樹高大的喬木或油棕(3)油棕"自然飲料廠'只要用刀砍斷一根扁擔藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。生命力強盛

3.略

篇8：四班級語文上冊第一單元測試題一、看拼音寫詞語。(8分)

lǒngzhorngshguīlǜdǐngfi

()()()()

zhoyohnggunhuīffngxī

()()()()

二、比一比，組詞。(8分)

攏()呈()沸()潮()

籠()程()佛()嘲()

攔()假()獎()捎()

爛()暇()槳()梢()

三、在括號里填上恰當?shù)脑~。(6分)

()的紅霞()的榕樹()的峽谷

()地移動()地涌來()地照射

四、縮寫句子。(8分)

1、我們盡情地歡呼祖國的早晨。

2、聶衛(wèi)平在陳毅的鼓舞下刻苦訓練。

3、壁畫上舞女的衣衫輕輕漂浮。

4、我又一次走進王大伯的桃園。

五、改正下邊的病句。(10分)

1、愛迪生發(fā)覺了電燈。

2、我們學校門前有高大的一棵楊樹。

3、我們要節(jié)約用水。

4、街道上靜靜靜的，車輛行人來來往往。

5、我們班功課最好的成果最優(yōu)秀的同學是小宇。

六、推斷下列句子哪些是比方句，在括號里畫"'(8分)

1、小鳥在枝頭叫著，那聲音就像一支樂曲。()

2、榕樹正在茂密的時期，似乎要把它的全部生命力展現(xiàn)給我們看。()

3、只有很多的樹根立在地上，像很多根木樁。()

4、書本是我的老師。()

篇9：四班級語文上冊第一單元測試題一、積累運用。

1.看拼音，寫詞語。(10分)

fnnǎoszochnggāosīninqīnglu

()()()()()

zǐpojntuzhāoxibēihuānlh

()()()()

2.比一比，再組詞。(8分)

廷()嘗()涌()桂()

挺()賞()誦()掛()

3.用直線把詞語搭配起來。(4分)

明麗的新苗靜靜地吟誦

健壯的`感情低聲地前進

美妙的空氣誠心地祝福

清爽的陽光飛速地珍藏

4.詞語積累。(5分)

(1)把下面的詞語補充完整。

()()小路()()不離手足()()

(2)在這一單元的學習中你還積累了哪些好詞?請寫下來吧。

______________________________________

______________________________________

5.修改病句。(6分)

(1)在教室里用心聽老師講課。

____________________________________

(2)陸游是位喜愛祖國的愛國主義詩人。

____________________________________

(3)媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。

____________________________________

6.把詩句補充補充完整。(7分)

(1)__________________思君不見下渝州。

(2)遙望洞庭山水色，__________________。

(3)秋風猶如柔韌的_________，把田野__________________。

(4)人有_________，月有_________，此事_________。_________，_________。

二、課內閱讀(10分)

1.筆尖飄舞，

那是春蠶靜靜地編織抱負的絲線;

笑語盈盈，

那是甘露輕輕地撒向健壯的新苗。

在上面的詩句中，"春蠶'是指_________;"健壯的新苗'是指_________。

2.但愿人長期，千里共嬋娟。

這詩句出自哪位詩人之手?___________________________

"嬋娟'指_________。這句話的意思是：____________________________________。

三、課外閱讀(20分)

芭蕉

春天，兩鬢花白的女老師，帶著一群活潑可愛的學校生在校內的一角栽下了一株芭蕉苗。

當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著同學采下豐碩的果實，留下了已經(jīng)憔悴(qiocu)的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又慢慢長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂密，而老芭蕉卻越來越憔悴，最終完全枯萎了。同學們跑進了老師辦公室，難過地說："老師，老師，老芭蕉病得很厲害。'正在備課的老老師摘下眼鏡，抬起頭來和氣地說："那是由于它身上的養(yǎng)分都輸送給小芭蕉了。'"那老芭蕉心里肯定不好受吧!'老老師深情地望著同學們，確定地說："___________________________'

一個悄悄的夜晚，老老師坐在案前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道："我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。'又翻開一頁，上面寫道："我長大也愿意做一個老師，用自己的心血培育更小的小伴侶，就像老芭蕉一樣。'老師讀著讀著，不覺眼眶潮濕了。

1.請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。(只填序號)(2分)

⑴芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢?

⑵是啊，老芭蕉太可憐了!

⑶不會，她心里肯定很歡樂!

⑷唉，為了下一代的成長，她無可奈何呀!

2.從文中找出下列詞語的反義詞。(6分)

干燥()呆板()枯萎()

3.請寫出三個描寫秋天景色的詞語。(3分)

例：秋高氣爽

_________、_________

4.這篇短文是把老師比作_________，把同學比作_________。(4分)

5.用"_________'劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。(2分)

6.你認為還可以把你心目中的老師比作什么?(3分)

_______________________________

四、習作(30分)

秋天，是收獲的季節(jié)。秋天，因收獲而漂亮。你筆下的秋天又是什么樣子的呢?請拿起手中的筆寫一寫吧。題目自擬。

篇10：四班級語文上冊第一單元測試題第一部分：基礎學問積累與運用(35分)

一、我會拼，還會規(guī)范美麗地寫出詞語來!5

bowɡuīlǜfnɡxhuīflnɡzho

二、我能把下面的生字和相應的拼音連起來。5

mjiǎnɡxihudǐnɡyhūmitnmio

槳穆卉暇屹鼎脈惚廟檀

三、我會把下面的詞語補充完整，還能把字寫美麗!8

____崩____裂____容____疑____秘____測神來________

涓涓________________蒼蒼____姿____態(tài)________飛瀑

四、我知道要把這些字先換個部首，組成新字，再組詞，千萬別弄錯喲。8

沸____桿____()梢____()欄____()滔____()津____()蓬____()你____()

五、我積累了很多好詞好句，讓我展現(xiàn)一下吧!4

霧鎖()山鎖()，天連()水連()。

()本無憂，因()皺面。()原不老，為()白頭。

我還能寫多兩句：_______________________，_______________________。5

其次部分：閱讀積累與運用(30分)

一、我仔細閱讀《觀潮》選段，我會按文后要求答題。(15分)

午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動。立刻人聲鼎沸，有人告知我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方消失了一條白線，人群又()。

那條白線很快地向我們()，漸漸()，(),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬()，浩浩蕩蕩地();那聲音猶如山崩地裂，似乎大地都被震得抖動起來。

1按課文內容填空。8

2以上兩段文字，是通過由____而____地觀看，描寫的是(潮來之前潮來之時潮頭過后)的景象。(請用劃出來)2

3快從文中找出下列詞語的近義詞，你肯定行!2

慢慢()抖動()似乎()飛跑()

4文中畫的句子是一個打比方的句子，它詳細形象地描述了近看錢塘江大潮______。(只填序號)1

4、我先用波紋線畫出我最喜愛的一句話，我喜愛這句話的緣由是

(2分)

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵()的榕樹。(1分)

6、讀其次自然段，我感受到了這是一棵()的榕樹。朗讀時應讀出()的語氣。(2分)

7、我也要用一句話來贊美榕樹。(2分)

二、我仔細閱讀下面的故事，然后回答問題。(16分)

弟兄倆一起出門旅行。路上，他們觀察一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫著：朝日出的方向走，游過一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進山里的一所小房子，就會得到幸福。

弟弟看了，對哥哥說："咱們去試試吧，或許會得到幸福。'

哥哥卻不想去。他認為這石頭上的字或許是誰開的玩笑，即使去了也到不了河邊;到了河邊或許游不過河;游過了河或許搶不到兩只小熊;萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命;即使搶到到了小熊或許找不到小房子;找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。

弟弟認為不如去試試，不費點力氣干點事不能使歡樂。但哥哥還是不愿去。最終弟弟去了，哥哥留了下來。

弟弟根據(jù)石頭上寫的去做了。結果他得到了幸福他做了五年皇帝不過在第六年，另一個比他更強大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺。于是弟弟又回來了，來找哥哥。

哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開頭講各自的經(jīng)受。

哥哥說："結果還是我對，我始終安寧靜靜地過好日子。你雖然當過皇帝，可是你也經(jīng)受了不幸。'

弟弟說："我并不由于根據(jù)石頭上寫的去做了而難過。雖然我現(xiàn)在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。'

1、給下面的字選擇正確的讀音。(畫橫線)(3分)

倆(l?ngli?)費(fhu)率(shuishi)

2、請你給故事加上題目。(2分)

3、理解字的意思。(1分)

"不闊也不窮'闊：

3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的?請用橫線畫出。(2分)

4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的?請用波紋線畫出。(2分)

5、你喜愛哥哥還是弟弟?為什么?(3分)

6文中哪句話對你最有啟發(fā)?請端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么?(3分)

篇11：四班級語文上冊第一單元測試題一、本事小展區(qū)

(一)讀拼音，寫詞語，留意把字寫美觀。

rngyoqǐmngfēngfānliguānycǎi

(二)詞語搭配。

1."童年'開花2."江水'四濺

童年江水

(三)選詞填空

1.我永久()我的啟蒙老師。

2.面對這動人的場面，我()地流下了熱淚。

3.這么多好心人為我一個素不相識的白血病人伸出救濟之手，真是令我()萬千，()的話語不知怎么說。

二、我的百寶箱

(一)詩園采風。

課外積累的描寫童年歡樂生活的古詩。

(二)佳句積累。

1.課文回放。

秋天，樹葉在風中飄落，像()飛向我們。我們()筐，()筢，奔跑著，()著，摟樹葉，堆成垛，躺在上面()，()，

坐下來選擇出那些美麗的葉子。()，()，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著()的歡快。

2.句子摘抄。

從本組課文中抄寫自己喜愛的幾句話。留意肯定把字寫美觀。

三、句子小擂臺

(一)照樣子寫句子。

例：那里河道特殊多，橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。

1.那蘆葦一根根直立著，像

2.草地上片片羊群，像

3.像

(二)用帶點的詞語寫句子。

1.由于我們的手藝不一樣，所以誰做的蘆葉船都能認出來。

2.我們在找新葉子時，雖然經(jīng)常有意外發(fā)覺，但是也少不了刺傷手腳。

3.歌聲是那么動聽，那么甜蜜，仿佛"自然"'在含笑著傾聽一般。

(三)創(chuàng)意表達。

你能像《歡樂的暑假》一文那樣，用幾句小詩寫一寫自己歡樂的暑假生活嗎?信任你肯定會寫得很精彩。

篇12：四班級語文上冊第一單元測試題第一部分基礎學問積累與運用(40分)

一、我能把字寫美麗(讀拼音，寫詞語)(8分)

huīfyījiguīlǜbw

()()()

kuānkufnɡxhngguncnln

()()()()

二、火眼金睛，辨字組詞(4分)

嘲()稍()沸()暇()

潮()梢()佛()假()

三、一錘定音(給加點的字選擇正確的讀音，用"'標出)(4分)

1、在雨后的陽光下，籠(lnglǒng)罩著一層蒙蒙的薄(bob)霧

2、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似(ssh)的

3、接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(mm)一樣

四、積累充值卡(將下列詞語補充完整)(43分)

()天卷地橫()江面風平浪()人跡()至

山崩地()人聲()沸齊頭()進()首東望

我還會寫三個這樣的詞：

五、花落誰家(選擇適當?shù)脑~語填空)(6分)

連續(xù)間續(xù)連續(xù)

1、下課了，我們()走出教室，到外面去活動

2、媽媽回家后，()把剩下的臟衣服洗完

3、在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩大夫()工作了69個小時

喧鬧吵鬧吵鬧

1、節(jié)假日時，公園是最()的地方

2、從早上七點鐘，城市就開頭()起來

3、上課鈴響了，老師沒來，教室里很()

六、小小裁判員(在正確的說法后面打"'，在錯誤的說法后面打"')(4分)

1、《鳥的天堂》這篇課文的是巴金寫的()

篇13：四班級上冊語文第一單元作文我們的祖國像一個大花園，它照射著我們快歡樂樂的生活。我們的祖國也有許很多多漂亮的名勝古跡，比如：好像一條長龍盤繞在大地上的長城、華麗的故宮、漂亮的清明上河園。其中，我最想去的就是長城。

長城在北京，它是春秋戰(zhàn)國時期修建的。長城非常長，遠遠望去，它就像一條巨龍盤繞在群山之中。長城有六千三百千米，它可是我國宏大工程之一，也是世界奇跡之一;這是不是特別宏偉呀!我真為這么宏大的祖國而驕傲呀!

我想大家肯定都聽過孟姜女哭長城的故事吧，喜良和孟姜女是多么可憐呀!

我們的祖國是多么宏大，有這么多名勝古跡呀!同學們，你們有空的話，多去長城看一看傳奇中的長城吧!

1.語文五下第一單元總結

2.四班級上冊語文其次單元作文觀看日記

篇14：語文四班級上冊第一單元測試題蘇教版語文四班級上冊第一單元測試題

一、積累運用（53分）

1.用"――'畫出正確的讀音。（6分）

沉醉（jīnjn）

心血（xuxuě）

埋怨（mimn）

蘋果（pngpn）

狒狒（fif）

水獺（litǎ）

2、選序號填空。（6分）

A.青出于藍

B.后繼有人

C.桃李爭妍

D.一鳴驚人

E.文思靈敏

聰慧過人的班主任王老師驕傲地說："我們班真是人才濟濟。（）的小作家李平

妙筆生花，（）的小數(shù)學家張強多次獲得數(shù)學競賽第一名看到這（）的班集體，

我為祖國的將來（）而感到欣慰。但愿那些悄悄無聞的同學也能（），讓同學們目相看。信任同學們肯定能（）而勝于藍。'

3、我會寫成語。（4分）

（1）老師節(jié)到了，我想到了贊美老師的成語：_____________________

（2）秋天到了，我想到了形容秋天的成語：_____________________

4、在古代詩歌的寶庫中，有很多與月亮有關的詩句。請你把下列詩句用線連一連。（4分）

小時不識月呼作白玉盤

峨眉山月半輪秋江楓漁火對愁眠

月落烏啼霜滿天影入平羌江水流

舉頭望明月低頭思家鄉(xiāng)

5、我會用"埋怨'這個詞造句：________________（1.5分）

用'埋'的另一個讀音可以組詞為________________。（0.5分）

6、"他望著月亮'把這個句子寫詳細些可以這樣寫：________________。（1分）

7、照樣子仿寫句子。（4分）

（1）秋風猶如柔韌的梳子，把田野梳得井井有條。

_____________________________________

（2）蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。

_____________________________________

8、用修改符號修改病句。（4分）

（1）這個學期，王佳的作文水平大大前進了。

（2）大家的眼睛都集中到主席臺上。

（3）我把作業(yè)本上不正確的錯別字都改正了。

（4）菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。

9、依據(jù)課文內容填空。（12分）

（1）在昨天與今日之間________________,

在現(xiàn)實與抱負之間________________,

??！老師的事業(yè)多么________________！

這句話中的兩組反義詞是________與________；________與________。

（2）《峨眉山月歌》一詩中寫到了5處地名，分別是________、________、________、________和________。

二、課內外閱讀（17分）

（一）望洞庭

________________，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭________，白銀盤里________。

1.把詩句補充完整?！锻赐ァ肥莀_______代詩人________寫的。這首詩寫的是________季（節(jié)）的景色。（6分）

2.寫出詩中的一句比方句。（2分）

________________，這句中把________比作________。

3.加點字"未'的意思是：________________。（2分）

（二）賞梅（7分）

初春，正是賞梅的大好季節(jié)，素有"雪梅十里香'之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅開放枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，雪白無瑕，給人一種純凈高尚的感覺。進門不遠，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經(jīng)風霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼勁彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它并不服老，像要展現(xiàn)出自己生生不息的堅韌意志。穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特殊明麗?；ò陮訉盈B疊，特別飽滿，看了使人精神興奮。"梅花香自苦寒來'在嚴酷的寒冬，梅花能夠傲放枝頭，不正是由于它有著堅韌的精神嗎？

1、給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。2分

"飽'的字義有：①充分；②滿意；③充實，充分；④吃足了。

（1）飽經(jīng)風霜（）（2）飽滿（）

2、文中共寫了________、________、________這幾種梅花。其中宋梅的特點是________________。4分

3、將文中畫橫線的句子改成陳述句。1分

_____________________________________。

三、歡樂寫作。（30分）

秋天的校內肯定很美，只要用你的雙眼去認真觀看，就肯定能寫出美的文章。要求：請自定題目，題目2分，中心2分，段落層次（6分），練筆如下（20分）

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

篇15：四班級語文上冊第一單元測試題四班級語文上冊第一單元測試題

一、讀拼音，寫詞語。(肯定要留意書寫規(guī)范哦!)

1.輕輕蕩漾的choshu()掀起的浪花像zhnfn()出一朵朵漂亮的花，

zīrn()著這片幾近干枯的土地。

2.qio()，幾位同學正在小jn()邊xīnshǎn()那些五yn()顏六色的花兒呢!

二、按要求，完成下面詞語練習。

1.照樣子寫詞。

(1)AABB式詞語如：紛紛揚揚

(2)"如'結構的成語如：水平如鏡

2.在語境中寫成語。(至少寫三個)

(1)走在秋天的原野，迎著涼快的秋風，望著瓦藍的天空，此時你禁不住想起哪些成語?

(2)在《桂林山水》一文中，寫到桂林的山時用了哪些四字詞語，請寫出幾個。

(3)假如讓你描寫一下北國的雪，你會想到哪些四字詞語，(可以描寫雪的任何一方面的特點)寫出幾個。

3.在下面括號內填寫上適當?shù)脑~語。

()的大海()的秋色

()的桂林()的天門山

三、用合適的關聯(lián)詞，串聯(lián)下面的句子。

1.下雪的聲音用耳朵去傾聽。下雪的聲音專心去感受。

2.秀秀常常出去旅游。秀秀的學問面很寬。

四、將下面句子補充完整，并按依據(jù)提示仿寫句子。

1.大海睡著了，她抱著，她背著，那輕輕的潮聲啊，是她熟睡的鼾聲。

請以"小溪'為描寫對象，寫幾句類似的句子。

2.那種叫"紅玫瑰'的葡萄，紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的。

篇16：四班級語文上冊第一單元教案一、周學習內容：

本單元以《師生》為主題，編排了《師恩難忘》《孔子和同學》兩篇主體課文和一個語文天地。

二、周學習重難點：

1、生字：一類字19個，二類字3個。

2、積累：▲品讀課文，初步體會師生間情感的寶貴。

▲懂得老師對自己教育時良苦專心，從而以百倍的熱忱投入到學習當中，回報老師的付出。

▲閱讀"語文天地'中的名句格言。

▲通過"暢所欲言'"開卷有益'"初現(xiàn)身手'等環(huán)節(jié)的學習，再次體會師生間真摯情感。

作文：題目：《老師，我想對您說》。

訓練目的：在老師節(jié)來臨之際，請把你想對老師說的話寫在日記里或賀卡上。

寫作要求：▲內容形式不限

▲試著加入心理描寫。

三、周學科融合：

初步體會師生間情感的寶貴，懂得老師對自己教育時良苦專心，從而以百倍的熱忱投入到學習當中，回報老師的付出。

四、周學情分析：

在本周的學習中，教育同學：十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。

師恩難忘授課時間：周ll

整體設計個性設計

教

材

分析課文記敘了田老師以講故事的方式教授孩子學習古典詩詞，培育孩子成長的往事，體現(xiàn)出他奇妙的教學方法，歌頌了老師的敬業(yè)精神，抒發(fā)了對老師的崇敬之情。

學法老師導法激趣導入啟發(fā)式教學

同學學法以小組合作，自學為主

學習目標1、理解目標

▲有感情地朗讀課文、體會師生間情感的寶貴。

▲劃出文中的重點字詞。

▲懂得老師對自己教育時良苦專心，從而以百倍的熱忱投入到學習當中，回報老師的付出。

2、積累目標：

▲記憶文中的名句。

▲積累詞語：娓娓悅耳身臨其境戛然而止引人入勝十年樹木百年育人。

3、生字目標：兄描娓姥叨恍竅畔杖恭

學

習

重

點1、初讀感知點：

▲這篇課文講了一件什么事?

▲課文通過什么描寫，表現(xiàn)田老師口才，文筆都很好?

▲表現(xiàn)了我怎樣的情感?我又是怎么做的?

2、細讀感悟點：

▲課文共幾個自然段?可劃分幾個部分?

▲從哪里可以看出田老師在教學上頗費心思?

▲田老師愛編故事對"我'有什么影響?

▲通過學習課文，你明白了什么?如何感恩老師?

3、力量訓練點：

▲熟讀課文

▲生字：

兄描娓姥叨恍竅畔杖恭

▲說出理解私塾桃李娓娓悅耳身臨其境戛然而止引人入勝等詞的意思。

4、拓展延長點：選一首學過的古詩，編個故事。

板書設計師恩難忘

我田老師

描紅darr;編故事講故事

愛好文學培育愛好

課后反思

孔子和同學授課時間：周ll

整體設計個性設計

教材分析課文在概括敘述孔子的重要教育思想后，敘述了孔子和他的同學子夏的對話，表明白每個人都有優(yōu)點和缺點，都需要向別人學習的道理。

學法老師導法激趣引入，感悟文理

同學學法①細讀感悟②小組學習

學習目標1、理解目標

▲學會本課的生字新詞，有感情的朗讀課文。

▲理解課文內容，明白每個人都有優(yōu)點和缺點，都需要向別人學習。

▲在心目中樹立孔子的高大形象，激發(fā)對孔子的仰慕之情。

2、積累目標

▲詞語目標：嚴謹馳名和顏悅色因材施教有教無類

▲生字目標：裕愚擇羅施嘛謹謙慎

學習重點1、初讀感知點

▲通過讀課文，你知道孔子的教育思想是什么?

2、細讀感悟點：

▲孔子是怎樣收同學的?

▲文中"子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。'這句話對你有什么啟發(fā)?

▲孔子受到同學敬重的重要緣由是什么?

3、力量訓練點：

▲表演孔子和同學的對話，體悟起人物的思想。

▲學習生字：裕愚擇羅施嘛謹謙

4、拓展延長點：

讀《論語》，感知孔子的思想精髓。

板書設計

課后反思

篇17：四班級語文上冊第一單元教案教學目標：

1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日。

2、能把設立的這個節(jié)日的緣由和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清晰。

教學重點：能把設立的這個節(jié)日的緣由和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清晰。

教學難點：想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待詳細。

教學過程：

一、聯(lián)系生活，激趣導入。

1、師：我們日常生活中接觸到的節(jié)日許多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？

2、同學談談自己知道的節(jié)日名稱。

3、老師相機詢問節(jié)日的來歷、傳奇或節(jié)日里的特別活動，同學溝通。

4、師：每個節(jié)日的創(chuàng)設無不寄予著人們的美妙情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄予了人們怎樣的情感呢？

5、同學知道哪個就說哪個。

二、綻開想象，指導說。

1、引導同學看圖，讓同學自己聯(lián)想是要設立什么節(jié)。

（1）設立"愛鳥節(jié)'――鳥兒是人類的伴侶，我們要愛護它。

（2）設立"豐收節(jié)'――農(nóng)夫們慶祝豐收。

2、引導同學聯(lián)系生活，想想還可以設立什么新的節(jié)日。

（1）同學自立思索一會兒，確定一個節(jié)日的名稱。

（2）集體溝通。（重點指導同學為節(jié)日取一個恰當?shù)拿?。?/p>

（3）啟發(fā)同學發(fā)覺問題：要想讓大家對你想設立的那個節(jié)日也感愛好，進而贊同你的看法，你認為應當從哪些方面來介紹一下你的想法呢？

A、為什么要設立這個節(jié)日？

B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當天的特別活動）

C、節(jié)日設立的意義。

3、同學練習口頭表述。

（1）自己依據(jù)以上幾點組織語言。

（2）四人小組內說一說，然后相互提建議。

（3）指名說，集體評議。（強調"聽'，圍繞上述幾點評議，修改）

（4）老師讀范文《歡樂的`體育節(jié)》，同學聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時的情景說詳細。）

（5）自己再次完善表述。

三、理清條理，練習寫。

1、師：我們把自己想要設立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內容寫下來。回憶一下，你認為想寫好這篇習作，應當留意些什么呢？

2、同學回答，補充。

（1）寫出設立什么節(jié)日，設立的緣由，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。

（2）由條理地寫，語句要通順。

（3）寫完后要仔細修改。

3、同學自立完成習作草稿，老師巡察，相機個別指導。

四、師生評議，完善習作。

1、請寫得快的同學念自己的習作草稿，采納師生、生生互評的方式，評議習作的優(yōu)點與不足。

2、同學修改習作，然后定稿、抄寫。

篇18：四班級語文上冊第一單元試卷北師大版四班級語文上冊第一單元試卷

一、基礎學問

（一）依據(jù)意思寫出恰當?shù)脑~語，填在括號里。

1、引人進入美妙的境地。指山水、風景、文學作品等特殊吸引人。（）

2、親自到了那個地方。（）

3、形容聲音突然停止。（）

4、形容擅長說話，使人愛聽。（）

（二）依據(jù)課文內容填空

1、孔子是時代的家，一生教過的同學有人?？鬃拥慕逃枷胧?、，對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響，因此后人尊稱孔子為"'。

2、顏回、子貢、子張和子路，他們都有自己獨特的，但也有自己的

，孔子仍說自己不及他們。這樣的觀點，使得他能，培育出各種各樣的人才。

3、十年，百年。有心栽花花不發(fā)，無心插柳。

4、《師恩難忘》一課中，田老師和兩個方面都很精彩。他將小詩"一去二三里，，，。'編成一段好玩的小故事，使人如同。田老師的教學培育了我發(fā)達的和

，使我在文學創(chuàng)作上有所造詣。

5、《孔子和同學》一文中，一共提到的孔子的同學有、、和

子張。很守信用，但不懂得變通；聰慧，但不夠虛心；英勇，但謙厚、忍讓仍需學習；處事謹慎，但旁人不易接近。

二、閱讀語段

（一）讀下面的.兩段話，再完成練習。

這個故事有思想有人物有形象有情趣我聽得入了迷，恍如身臨其境。（）田老師的聲音戛然而止，（）我卻仍在發(fā)呆。直到三班級的高校兄捅了我一下，我才驚醒。

那時候的語文叫國文。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。一、二、三、四班級的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽了上千個故事，有如春雨點點。

1、把短文中未加標點的地方加上標點。

2、選擇合適的關聯(lián)詞填在文中的括號里。

由于所以假如就即使而

3、用"'畫出文聽比方句，句中把比作。

4、田老師愛編故事對"我'有什么影響？

（二）

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖漫步，仍舊像四十年前的一班級學校生那樣，恭尊敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭說這不過是無心插柳柳成蔭

1、這段文字記敘的是劉紹棠年之后回鄉(xiāng)，在、再遇田老師的事。對老師的"深深感念'表現(xiàn)在行動上，是"'。

2、給上文的空白處填上合適的標點符號。

3、給下面正確的說法打"'。

（1）劉紹棠四十年前向老師行禮，是出于對老師的"尊敬'，而四十年后行禮，除了"尊敬'外，更增加了敬意和感謝之情。（）

（2）田老師說無心插柳柳成蔭，是出于虛心，不想把文學方面的成就歸功于自己，反映了田老師高尚的人格。

（3）"我仍舊像四十年前的一班級學校生那樣恭尊敬敬地向他行禮。'"他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。'這兩句都是比方句。（）

篇19：四班級上冊語文教案第一單元四班級上冊語文教案第一單元

第一單元備課本單元以"敬重他人'為主題，選編了兩篇主體課文，兩篇略讀課文，使同學通過學習，養(yǎng)成懂得敬重他人的好品質，懂得要多發(fā)覺別人的特長，學會與他人和諧相處，學會與人合作。在"能說會寫'中支配了圍繞主題的口語交際。語文七色光中支配了四項語文實踐活動，使同學在運用語言過程中，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷積累豐富的學問，提高語文素養(yǎng)?？偩?1授課時間:2022、9、1課題：1、舉手的隱秘課時：第一課時教學目標1．指導同學讀懂課文，體會表達的師生情意。教育同學學會敬重、寬容、關懷他人，樹立學習自信念2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．會認本課8個生字，會寫13個，結合課文進一步理解"竊竊私語、窘態(tài)'等詞語。4．在閱讀中，體會文中的細節(jié)描寫，使同學能夠結合生活閱歷，感受"我'是怎樣進步的，"我'對老師的悉心關懷和培育的感謝之情。重點：指導同學讀懂課文，品讀描寫老師神態(tài)和"我'心理活動的語句，體會"我'對老師真摯的愛和感謝之情。懂得學習時要布滿自信。難點：理解文章結尾的語句，加深對文章主題思想的理解。教學流程第一課時一激趣導入。每個人在他成長的過程中都會有些小隱秘。有位在她學校四班級時也有個小隱秘。（板書：舉手的隱秘）舉手對我們來說是再一般不過的事了，上課回答問題要舉手，有問題請教老師也要舉手。舉手會有什么隱秘呢？現(xiàn)在我們就一起走進課文。二初讀課文，整體感知。1、請同學們打開課本，在小組內輪番讀課文，訂正讀音，留意語氣停頓。讀后溝通讀懂了什么。要表達怎樣的思想感情。2、指名接讀課文看同學么讀的都很仔細，老師很興奮?，F(xiàn)在找?guī)酌瑢W按自然段接讀課文，其他同學仔細聽，思索：課文的主要內容是什么？3、說課文主要內容。師：誰來說說課文的主要內容是什么？要表達怎樣的思想感情？同學匯報4、老師概括本課主要內容，中心思想。5、集體溝通你還讀懂了什么。師：本文通篇采納了樸實的敘述性語言，通俗易懂。那么通過反復的閱讀你還讀懂了什么呢？同學匯報（預設；同學可能會說出我知道課文寫的是"我'和老師間的隱秘商定。不知道答案時舉右手，知道答案是舉左手。"我'小時候很內向看上去呆頭呆腦的，在老師的關心下"我'變得自信成為一個優(yōu)秀同學。）三品讀課文，理解感悟。師：這篇課文中是怎樣描寫老師的，又是怎樣寫"我'的感受的，給你留下印象最深刻的地方是哪里？請同學們參照提示讀一讀，畫一畫，想一想，議一議。(一)指導同學抓住"我'的神態(tài)、語言、