《巫峽賞霧》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）

PAGE6《巫峽賞霧》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）

教學(xué)目標(biāo)1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過自讀自悟和與同學(xué)交流，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)巫峽霧的變化及美景。3、體會(huì)課文最后一個(gè)自然段的含義和在表達(dá)思想感情上的作用。4、體會(huì)大自然的美景，熱愛大自然。教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)課文最后一個(gè)自然段的含義和在表達(dá)思想感情上的作用。教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備長江：《望天門山》李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入剛才同學(xué)們背誦的三首古詩，你知道這三首詩描寫的是哪個(gè)地方的景色嗎（長江）是的，長江三峽是我國的10大風(fēng)景名勝之一，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長江上最為奇秀壯麗的山水畫畫廊，全長192公里，也就是常說的“大三峽”。除此之外還有大寧河的“小三峽”和馬渡河的“小小三峽”。今天我們就走進(jìn)長江三峽的一峽——巫峽，讓我們一起去領(lǐng)略它那如夢如幻的霧景吧。三、初讀感悟1、快速瀏覽全文，說說哪一自然段概括了巫峽的霧給人的總體感覺。（第二自然段）你從哪些詞語中體會(huì)到的（俊秀迷人、如夢如幻）請標(biāo)記出來。讓我們美美地讀一讀。注意我們標(biāo)記的詞語。2、哪幾段描寫了巫峽的霧的不同姿態(tài)。（3-7自然段）這幾個(gè)自然段與課文第二自然段有什么關(guān)系（總起——分述）四、賞讀悟情過渡：文中重點(diǎn)描繪了巫峽哪幾種不同姿態(tài)的霧呢請同學(xué)們讀一讀每一段開頭的句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)請把描寫各種霧的特點(diǎn)的詞畫出來。（每一段的開頭一句話，都概括了這一段的主要內(nèi)容，這樣寫能讓讀者很快抓住這一段的主要內(nèi)容。）五、自主探究那么，這幾種霧，你最喜歡哪一種呢請同學(xué)們自己選一種你最喜歡的霧去學(xué)習(xí)，用自己喜歡的方式讀一讀，然后與小組同學(xué)交流你的感悟。1、展示自學(xué)要求（1）讀一讀：選取你最喜歡的一種霧讀一讀。（2）畫一畫：你覺得哪些句子寫得美請畫出來，并把自己的感悟批注在一旁。（3）議一議：作者是怎樣把這霧景具體、形象地描寫出來的（4）品一品：有感情地讀一讀，讀出這種霧的美。2、學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)，教師檢查。六、匯報(bào)交流1、匯報(bào)第三自然段問：你最喜歡哪一種霧誰來讀給大家聽聽，說說你為什么喜歡這段（1）齊讀這一段，問：作者是怎樣把山帽子霧寫具體的你認(rèn)為哪些句子寫得美為什么（2）想一想：你能把這個(gè)句子換成陳述句嗎我們再讀讀原句，說說哪個(gè)句子好為什么（原句好，因?yàn)樽髡哂脭M人的手法，巧妙地點(diǎn)出了太陽和山帽子霧形成的時(shí)間和天氣狀況。）過渡：是啊，作者用擬人的手法，形象地展現(xiàn)了山帽子霧獨(dú)特的景象，那么，半山霧又有什么特點(diǎn)呢作者又是怎樣把這一特點(diǎn)寫具體的呢誰來讀讀第四自然段2、匯報(bào)第4自然段（1）從這個(gè)比喻句中你讀懂了什么它是把什么比作什么請批注在書上。（形象地說明半山霧濃重）（2）作者寫黃牛、放牛人、小路有什么用呢（進(jìn)一步說明霧之濃和霧的動(dòng)態(tài)美）由“只聞其聲，不見其人”你體會(huì)到什么小結(jié)過渡：作者運(yùn)用比喻的手法，寫出了半山霧的濃重，還寫出了它的動(dòng)態(tài)美，給人一種身臨其境之感，讓我們再次走進(jìn)課文，去感受這種美景。齊讀。3、匯報(bào)第5自然段（1）輕紗霧又有什么特點(diǎn)作者又是怎樣把它寫具體的呢（用比喻、排比的手法，寫出了它的動(dòng)態(tài)美）（女生讀）（2）引讀：輕紗霧——如此珍品——微風(fēng)輕拂——于是——4、匯報(bào)第6自然段是啊，每到春天，是起江霧的時(shí)候，讓我們一起去江邊欣賞一下吧。（1）齊讀課文。（2）江霧是怎么形成的你從文中的哪句話看出來的（3）哪些句子寫出了江霧的變化找出本段中的擬人句，比喻句，分組讀，說說你從中讀懂了什么（比喻和擬人手法的運(yùn)用，形象地寫出了江霧動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的美感。）5、匯報(bào)第7自然段（1）這里還有一種霧，可了不起了，你知道它是什么霧嗎請男生讀一讀。（2）讀了這一段，你知道跑馬霧的名字是怎么來的嗎課文主要寫了它的什么特點(diǎn)作者運(yùn)用了哪些修辭手法你從中體會(huì)到什么（氣勢磅礴，聲勢浩大）（3）引讀：跑馬霧，氣勢磅礴?！庆F看上去如同——這時(shí)，從峽口吹來一陣風(fēng)——一時(shí)間——七、總結(jié)升華1、齊讀最后一段，說一說這一段在全文中起什么作用（總結(jié)）2、作者是怎么樣把巫峽的霧寫具體的呢（抓特點(diǎn)，運(yùn)用多種修辭手法，既要寫出景物的靜態(tài)，也要寫出景物的動(dòng)態(tài)，這樣才能把景物寫具體。）八、拓展延伸1、讀讀有關(guān)巫峽的詩文?！段讔{》——唐·陸龜蒙巫峽七百里，巫山十二重。年年自云雨，環(huán)佩竟誰逢《楊柳枝》——唐·劉禹錫巫山巫峽楊柳多，朝云暮雨遠(yuǎn)相和。因想陽臺(tái)無限事，為君回唱竹枝歌?！栋蜄|三峽歌》——無名氏巴