《好玩的球》活動策劃教案

《好玩的球》活動策劃教案【教材分析】

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動礁，讓幼兒在歡樂中學(xué)會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動力量。

【幼兒分析】

小班孩子留意力簡單分散，單純機械動作，孩子很簡單失去興趣。所以，要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。（像配上兒歌、采納競賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時對活動效果也有肯定的推動。

【設(shè)計意圖】

通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒了解球的多種玩法。培育幼兒對球產(chǎn)生深厚興趣和體驗一起玩球的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產(chǎn)生深厚興趣和體驗一起玩球的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《安康歌∨帶、塑料球（每人一個）

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）

3.一盆水、不同種類的球

【活動重點】

主要培育幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。

【活動難點】

主要進展幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

【活動過程】

一、開頭局部：教師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和教師一起做運動。

二、根本局部：

1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，教師給小朋友預(yù)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，教師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。教師信任你們肯定會是最棒的！

4、請小朋友把球的玩法告知你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？唇處熯@里給小朋友預(yù)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到教師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、教師邊放音樂《安康歌》，小朋友可以自由選擇喜愛的材料來玩球。（肯定留意安全，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中教師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停頓，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、教師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的”、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、教師發(fā)覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小朋友能膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓舞他要膽想象球該怎樣玩）。

三、完畢局部：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，教師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請小朋友用最快的速度跑到教師這里。教師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小朋友自由選擇喜愛的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

【活動思】

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭局部幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣特別高。

2、好玩的塑料袋活動籌劃案

活動總目標(biāo)：通過活動激發(fā)幼兒對四周事物的興趣，學(xué)會圍繞塑料袋進展簡潔的談話，說出自己的發(fā)覺。通過運用塑料袋開展多種嬉戲活動，引發(fā)幼兒情愿嘗試多種新玩法，讓幼兒了解使用塑料袋的有關(guān)安全常識。熟悉到它與人與環(huán)境的關(guān)系，愛惜環(huán)境。

嬉戲活動（一）：玩水

目標(biāo)：通過用塑料袋玩水的活動，激發(fā)幼兒的奇怪心，體驗嬉戲的歡樂。

預(yù)備：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好小小的孔、較深的水盆

過程：

〈一〉導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

“小朋友，教師這兒有很多塑料袋，你們想不想玩兒呀？”

〈二〉幼兒在布置好的場地中玩水，進展探究活動。

1幼兒自由用塑料袋玩水。

2觀看有漏洞的袋子裝水的情形，玩“噴泉”嬉戲。

3爭論為什么有的噴泉有的噴泉小呢？

引導(dǎo)幼兒觀看比擬水多→水流快，水少→水流慢；洞：水柱粗，洞小：水柱細。

4幼兒再次玩水。

嬉戲活動二：玩色

目標(biāo)：通過玩色活動，了解塑料袋透亮的特性，探究顏色由淺到深的變化過程。

預(yù)備：白塑料袋若干、彩色水筆墨水、水盆

過程：

〈一〉幼兒用袋子蒙在眼睛上，觀看四周事物，感受塑料袋透亮的特性。

〈二〉用袋子玩水、玩色，觀看顏色變化。

1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引導(dǎo)幼兒觀看水中顏色由淺到深的變化。

2、將袋子中的水倒掉，觀看白塑料袋變成了有顏色的塑料袋。

3、排筆蘸上各種顏色的墨水涂刷在塑料袋上。

待晾干后透過染色后的袋子觀看四周的景物。

小班4月教學(xué)參考

教師參考(小班)

4月份

一、本月工作要求：

1、喜愛觀看四周花草樹木，有愛惜它們的情感。

2、能從花草樹木、天氣、人們的服飾感知春天的主要特征，知道春天來了。

3、喜愛自己的朋友，體驗與教師、同伴一起活動、共享歡樂。

二、活動內(nèi)容選擇：

(一)教學(xué)活動

活動一：花兒朵朵開

活動二：越開越的花

活動三：綠頭發(fā)(一)

活動四：綠頭發(fā)(二)

活動五：我是柳樹寶寶

活動六：春娃娃

活動七：小鳥和樹(一)

活動八：小鳥和樹(二)

活動九：小熊畫樹(一)

活動十：小熊畫樹(二)

活動十一：找朋友(一)

活動十二：找朋友(二)

活動十三：看朋友

活動十四：老鼠奇奇的故事

活動十五：我們都是好朋友

活動十六：做客(一)

活動十七：做客(二)

活動十八：誰來了

活動十九：我們?nèi)ゴ河?/p>

活動二十：小豬的野餐

(二)區(qū)域活動的材料投放

1.越開越的花：教師供應(yīng)各種各樣的從小到的花，幼兒將同品種的畫從小到依次排列分別貼在花盆里。

2.小熊變熊：教師供應(yīng)小熊的輪廓畫，幼兒用蠟筆圍著小熊的輪廓線一圈一圈畫。

3.開花：教師供應(yīng)各種顏色、外形、小的塑料夾子，和各種紙盤子，幼兒將夾子夾在紙盤的四周。

4.種畫：教師供應(yīng)紅、黃、藍三中顏色的“雪花片”和長條的塑料底板，畫一些短草及一局部間隔排列的花朵。幼兒看懂花兒怎樣排隊(發(fā)覺規(guī)律)，然后接著按規(guī)律排隊。

5.小小電視播音員：教師供應(yīng)硬板制作的電視屏幕。幼兒扮演小小播音員，說說自己想說的話。

6.找朋友：找相關(guān)的圖片進展配對

7.小動物和食物配對

8.吃果果：依據(jù)畫紙上的盤子數(shù)量，用蠟筆一一對應(yīng)畫水果。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議

1.在教室的版面上布置背景圖，呈現(xiàn)幼兒的作品“越開越的花”

2.將幼兒在戶外活動時看到的各種各樣的花朵拍攝下來，并布置在自然角中。

3.走廊上張貼幼兒的作品“綠頭發(fā)”

4.豐富自然角內(nèi)容，增加金魚、蝌蚪、螺螄等小動物

四、家長社區(qū)工作建議

1.向家長宣傳主題

活動的內(nèi)容，盼望家長利用假日帶孩子去公園游玩，引導(dǎo)幼兒觀看春天的變化，并和孩子一起種植1-2中春季植物或飼養(yǎng)1-2種小動物。

2.親子活動介紹：讓爸爸媽媽和孩子進展“連句活動”，例如：藍天的朋友是小鳥;枕頭的朋友是頭。

五、主要活動的建議

第一周

活動一：花兒朵朵開

活動過程建議

1、看幼兒園里或四周的公園里開出的花，說說他們的顏色、花瓣(有的開放了，有的還是花骨朵)。

2、在教師的幫助下，用照相機拍下我們喜愛的花朵。將這些照片布置在我們的墻面上。

3、嬉戲：男孩子扮演攝影師，女孩子扮演開放的小花朵。家站在一起，聲地說：“風(fēng)兒吹來啦!小雨下來啦!小朋友出來啦!花兒朵朵開放啦!女孩子擺出各種花兒的姿態(tài)，男孩子模擬攝影師為每朵花朵拍照。

活動二：越開越的花

活動過程建議

1、教師可以在走廊，教室的版面上布置畫有草地、樹的背景圖，點綴上小花苞。

2、幼兒用蠟筆沿著小花苞繞圈，邊畫邊說：“我的花越開越?！?/p>

3、小花苞變成了花朵，幼兒相互介紹我的花是什么顏色，給我的花取個名字。

活動三：綠頭發(fā)(一)

活動過程建議

1、到幼兒園(或公園)的草地上走走，教師可建議幼兒脫掉鞋和襪子。

2、說說腳走在草地上的感覺(癢癢的)

3、幼兒和教師圍坐在一起，聽教師念兒歌，講講兒歌里好玩的地方。

4、幼兒學(xué)念兒歌，并連續(xù)在草地上走走，體會兒歌里講的內(nèi)容。

綠頭發(fā)

附：

草地長出綠頭發(fā)，

我用腳趾梳梳它，

小草癢的咯咯笑，

親親我的小腳丫。

活動四：綠頭發(fā)(二)

活動過程建議

1、教師供應(yīng)一長條紙，幼兒“畫上小腳印”(可以用手教導(dǎo)畫等方法)

2、依據(jù)兒歌的情節(jié)，幼兒讓小腳丫長出綠頭發(fā)來。(用綠色的蠟筆在“小腳丫”處添上小草)

活動五：我是柳樹寶寶

活動過程建議

1、在戶外(公園或街心花園等處)找找柳樹，說說柳樹長的樣子。

2、一起做柳條：教師供應(yīng)長條紙(最好是皺紙)，幼兒搓成一根根瘦長條柳枝。

再用棉簽沾上綠色的顏料在“柳枝”上點畫“柳葉”。

3、我是柳樹娃娃：在教師的幫助下，將“柳枝”粘在網(wǎng)上(教師供應(yīng))

幼兒跟著音樂自由舞蹈。

其次周

活動一：春娃娃

活動過程建議

1、聽故事，說說春娃娃跑到布谷鳥家里做了什么?

2、我們也來扮演“春娃娃”：

教師在整張的畫紙上，畫出柳樹、桃樹的枝干輪廓，布置在教室的墻上。

幼兒撕紙的方法，在樹干上粘上咖啡的紙片

桃花用手教導(dǎo)畫，柳條用綠色的皺紙搓成長條后粘貼。

3、和教師一起講故事

附故事：

春娃娃真淘氣，春風(fēng)一吹他就去串門。春娃娃跑到布谷鳥家里，輕輕地對布谷鳥吹了一口氣，春娃娃說：“布谷鳥姐姐，快起床吧!”“布谷，布谷!”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃一會兒跑到楊樹姐姐那里，從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發(fā)。柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長，可美麗了。一會兒又去催桃花姐姐開花，桃花姐姐開放了粉紅的笑臉。

春娃娃跑累了，坐在山坡上，看著一群小朋友在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多得意?！?/p>

活動二：小鳥和樹(一)

活動過程建議

(音樂嬉戲)

1、觀賞音樂，自由仿照樹的舞蹈和小鳥的舞蹈。(通過幼兒間的溝通，知道樹舞蹈的時候“腳”是不能動的)

2、一局部幼兒扮演樹，一局部幼兒扮演小鳥。音樂開頭，樹舞動手臂，小鳥圍著樹飛來飛去。音樂一停，小鳥和樹面對面，并交換角色。

活動三：小鳥和樹(二)

活動過程建議

1、(數(shù)學(xué)嬉戲)。

2、“小鳥”和“樹”的胸前掛有彩色的圓形、正方形、三角形的卡片各三張(每個孩子三張，并串在一個環(huán)上，可任意翻動。)

3、音樂開頭，幼兒分別扮演樹和小鳥跳舞。

4、音樂停頓時，小鳥找到一棵樹，并依據(jù)樹胸前的卡片特征，翻動自己的卡片與之配對，然后抱一抱，交換角色。(扮演樹的孩子可以轉(zhuǎn)變自己胸前的圖形)

活動四：小熊畫樹(一)

活動過程建議

1、出示圖片，一起來找一找樹的身體(樹干)、手臂(樹枝)、腳(根)在哪里。

2、說說：樹有些什么朋友，誰在樹上?誰在樹下?

3、觀賞故事：小熊畫樹

4、談?wù)摚簶溆惺裁从锰?/p>

附故事

小熊對樹說：“樹樹，別動，我來給你們畫張像?！贝执值臉涓墒菢涞摹吧眢w”長長的樹枝是樹的“手臂”，噢，樹上還有好看的樹葉。

小熊發(fā)覺：“咦，樹沒有腳，怎么能站著呀?”樹說：“哈哈，我的腳伸在地底下。根就是我的腳?！?/p>

樹的朋友真多。瞧，小鳥在樹上筑窩，松鼠躥上躥下忙個不停。

嘩啦嘩啦，哎呀，下雨啦。樹就像一把雨傘，小熊和朋友們都到樹底下來躲雨。

樹說：“我的用處許多，還可以做家具、造房子、做鉛筆……”你知道嗎?

活動五：小熊畫樹(二)

活動過程建議

1、幼兒畫一棵樹，并粘貼上它的朋友(也可以自己畫)

2、向同伴介紹樹的身體、手、腳和它的朋友們。

3、行父母介紹自己對樹的有關(guān)學(xué)問閱歷，與父母一起畫樹。(作品可帶到幼兒園進展介紹和展現(xiàn)。)

第三周

活動一：找朋友(一)

活動過程建議

教師供應(yīng)實物或圖片。

1、幼兒說說哪兩個是好朋友(幼兒可能會消失不同的想法，只要有道理，教師都應(yīng)當(dāng)賜予支持。在這個活動中不存在“標(biāo)準(zhǔn)”答案)

2、教師依據(jù)幼兒不同的配對方法，編不同的兒歌，讓幼兒來觀賞。如：“飯碗的朋友是筷子，桌子的朋友是椅子，枕頭的朋友是被子，頭發(fā)的朋友是梳子。

3、在活動區(qū)內(nèi)，根據(jù)教師供應(yīng)的材料，和同伴一起玩一玩“找朋友”的嬉戲，并相互說說理由。

活動二：找朋友(二)

活動過程建議

1、介紹在活動區(qū)嬉戲發(fā)覺的新的“答案”

2、(教師供應(yīng)更多的實物或圖片)幼兒依據(jù)班鹼的物品或教師供應(yīng)的圖片，嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、介紹和相互觀賞“新編兒歌”。

活動三：看朋友

活動過程建議

1、觀賞歌曲表演，說說歌里唱的是什么?

2、學(xué)唱歌曲。

3、做嬉戲：幼兒圍成一圈，請局部幼兒站在中間當(dāng)小客人，“砰砰砰!”時，幼兒找到一位在圈上的“仆人”，歌曲停頓時，仆人說“請進”，并與“客人”交換位置，重新開頭嬉戲。

附歌曲：

1=F

11231511231530501024321‖

今天天氣真好，去看我的朋友，砰砰砰來把門兒敲。

活動四：老鼠奇奇的.故事

活動過程建議

(教師和幼兒一起講講、說說、問問)

1、出示圖一：

這是小老鼠奇奇。它買了一盒蠟筆，他畫了什么送給哪位小動物呢?

小動物們很快樂，猜猜小老鼠奇奇給自己畫了什么呢?

2、出示圖二：

說說小老鼠給自己畫了什么?(一塊蛋糕、兩塊巧克力、三根棒棒糖)

到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，想了些什么呢?

3、出示圖三：

說說發(fā)生了什么事?畫上的東西怎么會變成真的?

4、出示圖四：

小老鼠奇奇怎么吃這些食物的，它還為三位朋友做了什么?

5、幼兒和教師一起講故事

6、(教師在語言區(qū)供應(yīng)小圖書)

小老鼠奇奇買了一盒蠟筆。

他畫了一個蘿卜送給小兔;畫了一條小魚送給小貓;畫了一根肉骨頭送給小狗;還給自己畫了一塊蛋糕，兩塊巧克力，三根棒棒糖。(圖一)

到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫。真是又餓又饞。(圖二)

(這時，小兔送來一塊巧克力，她說：“感謝你的畫!”小貓也送來兩塊蛋糕，她說：“感謝你的畫!”小狗送來三根棒棒糖，他說：“感謝你的畫!”(圖三)

真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他快樂地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。(圖四)

活動五：我們都是好朋友

活動過程建議

1、嬉戲(一)

5-6個孩子圍成圓圈，向前走一步、向后退一步，一起聲念兒歌：“很多小鳥飛，很多小魚游，小朋友手拉手，一起向前走，唱著歌、拍著手，我們都是好朋友?！?/p>

2、嬉戲(二)

5-6個孩子手拉手圍成一圈，一位幼兒用眼罩蒙住眼睛，站在中間，家邊走邊說：“走過來!走過來!你的朋友在這里，摸一摸，猜一猜，我在這里等著你!”念到最終一句時，家站住不動，蒙住眼睛的幼兒用手摸摸自己面前的小朋友，家一起說：“摸摸頭，摸摸臉，她的名字叫某某某?！迸c被摸的小朋友交換。

第四周

活動一：做客(一)

活動過程建議

1、在娃娃家的場景中，教師扮演客人到娃娃家去做客(幼兒進展對話應(yīng)答)

2、談?wù)摚涸鯓邮且粋€有禮貌的小客人?怎樣是一個有禮貌的小仆人?

3、幼兒可以結(jié)對表演“做客”(輪番扮演“客人”和“仆人”)

活動二：做客(二)

活動過程建議

1、結(jié)伴玩一玩嬉戲：做客。

2、評評說說：我最喜愛誰。

3、歌曲表演觀賞“做客”。

4、可以跟著教師試著進展表演。

活動三：誰來了

活動過程建議

1、聽故事，猜一猜：長長的耳朵是誰呀?

長長的尾巴是誰呀?

長長的脖子是誰呀?

長長的鼻子是誰呀?

2、出示圖片：找找達達的朋友在哪里?

3、猜猜達達會請他們吃什么長長的食品?

4、和教師一起講故事

5、談?wù)摚哼€有哪些動物朋友身上也能找到長長的局部呢?(教師可以

供應(yīng)一些動物圖片，讓幼兒在上面找一找。如：孔雀的羽毛、蛇的身體、鴕鳥的長腿、野豬的長牙齒等)

附故事：

誰來了

今日是達達的生日，達達在家等朋友。

咦，長長的耳朵是誰呀?哦，小兔子來了“請進，請進!”咦，長長的尾巴是誰呀?哦，小猴來了“請進，請進!”咦長長的脖子是誰呀?哦，長頸鹿來了“請進，請進!”咦，長長的鼻子是誰呀?哦，小象來了“請進，請進!”

達達請“長長的”朋友們吃長長的面條。

還有哪些動物朋友身上也能找到長長的局部呢?

活動四：我們?nèi)ゴ河?/p>

活動過程建議

1、春游嘍，說說什么是“春游”

2、觀賞兒歌：小黃鴨、白鵝，搖搖擺擺跳下河，洗洗臉、梳梳頭，干潔凈凈去春游。

3、說說小動物們春游前為什么要洗洗臉梳梳頭?

4、仿照小動物動作念兒歌

5、談?wù)摚捍河蔚臅r候，我們包里要預(yù)備些什么東西呢?

6、觀賞兒歌：貓媽媽、狗爸爸，身上背著豬娃娃，嬉嬉嬉、哈哈哈，家要去春游啦!

活動五：小豬的野餐

活動過程建議

1、出示圖片(一)

看看講講：天氣真溫和，小豬胖胖高快樂興去野餐，說說小豬身上背包里放了些什么?

2、出示圖片(二)

說說：哪些朋友聞到香未了?

3、聽教師講故事，說說小豬胖胖做了些什么?

小豬包里剩下的東西不多了，可為什么小豬胖胖吃得很快樂?

4、和教師一起講故事

附故事：

小豬胖胖

天氣真溫和，小豬胖胖高快樂興去野餐。

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖扔給小鳥一個面包。

撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖扔給小松鼠一個蘋果。

呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕過來了。小豬胖胖遞給小猴一聽飲料。

哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有方法啦!就請氣球個忙吧。

剩下的東西不多了，可小胖吃得很快樂。

3、幼兒園《我的本事》活動籌劃礁

活動目標(biāo)：

1.能聽聲音區(qū)分5個以內(nèi)的數(shù)量。

2.有良好的傾聽習(xí)慣，能開心地參加數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

美麗的”魔術(shù)盒、小鼓一個、帖若干、小木魚人手一個、魔術(shù)師木偶一個

活動過程：

一、摸一摸、數(shù)一數(shù)，激發(fā)幼兒興趣

1.出示魔術(shù)盒，猜猜魔術(shù)盒里會有什么。

2.請幼兒摸出帖，并正確數(shù)數(shù)說出總數(shù)。

二、聽一聽、數(shù)一數(shù)，區(qū)分5以內(nèi)數(shù)量

1.出示小鼓，師生玩“聽一聽、數(shù)一數(shù)”嬉戲

教師敲鼓，幼兒認真聽，敲完后請幼兒說出教師敲了幾下鼓。

2.連續(xù)組織幼兒玩“聽一聽、數(shù)一數(shù)”嬉戲

聽魔術(shù)師敲小鈴鐺的聲音，然后說說魔術(shù)師敲了幾下鈴鐺。

三、聽一聽、玩一玩，進一步穩(wěn)固練習(xí)

1.魔術(shù)師學(xué)小動物叫，幼兒用小木魚敲，表示小貓叫了三聲。

2.教師演示魔術(shù)師木偶依次變小動物，請幼兒依據(jù)小動物叫聲的數(shù)量用木魚敲出相應(yīng)的數(shù)量。

3.小結(jié)完畢。

4、幼兒園《歡樂輪胎》活動籌劃礁

活動目標(biāo)：1、體驗小動物乘坐輪胎時恢的”心情。

2、能跟隨故事情節(jié)綻開想象。

活動預(yù)備：

1、課前玩滾輪胎。

2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。

3、幼兒用書第一冊26-29頁。

活動過程：

一、開頭局部：

一、.分別出示小松鼠玩具和輪胎引起幼兒興趣并引出故事。

教師：在他們倆之間發(fā)生一個好玩的故事。

（給幼兒講故事）

二、根本局部：

1、利用小松鼠和輪胎講故事了解故事內(nèi)容。

提問：（1）山坡上滾下一個什么東西呢？

（2）歡樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？

（3小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？

2、其次遍講故事體驗小動物的歡樂。（利用故事磁帶）

3、讓小朋友綻開想象輪胎還可以滾到哪培育幼兒的想象力。

4、讓幼兒把自己當(dāng)成一個歡樂的輪胎體驗歡樂。

綻開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以依據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）

三、完畢局部：

帶著小朋友到院子里玩輪胎體驗歡樂。

四、活動延長

看幼兒用書并學(xué)講故事。

5、《好玩的球》活動籌劃礁

【教材分析】

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動礁，讓幼兒在歡樂中學(xué)會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動力量。

【幼兒分析】

小班孩子留意力簡單分散，單純機械動作，孩子很簡單失去興趣。所以，要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。（像配上兒歌、采納競賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時對活動效果也有肯定的推動。

【設(shè)計意圖】

通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒了解球的多種玩法。培育幼兒對球產(chǎn)生深厚興趣和體驗一起玩球的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產(chǎn)生深厚興趣和體驗一起玩球的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《安康歌∨帶、塑料球（每人一個）

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）

3.一盆水、不同種類的球

【活動重點】

主要培育幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。

【活動難點】

主要進展幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

【活動過程】

一、開頭局部：教師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和教師一起做運動。

二、根本局部：

1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，教師給小朋友預(yù)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，教師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。教師信任你們肯定會是最棒的！

4、請小朋友把球的玩法告知你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？唇處熯@里給小朋友預(yù)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到教師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、教師邊放音樂《安康歌》，小朋友可以自由選擇喜愛的材料來玩球。（肯定留意安全，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中教師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停頓，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、教師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的”、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、教師發(fā)覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小朋友能膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓舞他要膽想象球該怎樣玩）。

三、完畢局部：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，教師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請小朋友用最快的速度跑到教師這里。教師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小朋友自由選擇喜愛的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

【活動思】

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭局部幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣特別高。

6、好玩的和小的活動籌劃

【設(shè)計意圖】“”和“小”是通過比擬得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，還要讓“”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列嬉戲的活動，使幼兒在“”和“小”的驚喜探究中獲得豐富的感性熟悉，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀看和思索的方法。

【活動目標(biāo)】

1．學(xué)會目測有明顯小差異的物體，懂得物體的小是通過比擬來熟悉的。

2．通過嬉戲使幼兒初步體會到由到小和由小到之間的轉(zhuǎn)變，初步進展幼兒的多向思維。

3．激發(fā)幼兒探究的主動性、積極性，培育幼兒探究的興趣。

【活動預(yù)備】

1．硬紙魚20條(有小差異)、釣魚竿若干、用積木圍搭成一個“池塘”。

2．吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3．可變或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4．照相機、白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

嬉戲一：釣魚

1．每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中全部魚中最的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在魚筐和小魚筐里。

2．嘗試：請幼兒自由地釣魚，照舊要求釣最的和最小的魚。

嬉戲二：超級比一比。

1．請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠鏡，家一起來找找教室里的“”和“小”。

2．將幼兒分成兩組，玩超級比一比的嬉戲：比比誰的鞋子最？誰的頭最？誰的嘴巴張得最？誰的手最？誰穿的`衣服最？……

嬉戲三：人和小人

1．教師敘述故事《人國小人國》。

2．照片共享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)?，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3．提問：假如有一天你變了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣了，穿鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上學(xué)等。)

4．啟發(fā)幼兒運用想像力隨便表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

嬉戲四：吹氣球

1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變和變小的物體？

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2．幼兒嘗試讓氣球變的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹。

(2)用口吹難度太，可以用氣筒打氣。

3．思索用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4．幼兒自由地到戶外玩氣球。

嬉戲五：食物變變變

1．家圍坐在桌前，觀看餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2．提問：怎樣使食物變、變?。浚?吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3．共享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延長】

1．連續(xù)收集如望遠鏡、放鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探究以進一步加深對和小變化的熟悉。

2．展現(xiàn)如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，助幼兒初步理解“長”的概念。

3．充分挖掘一些潛在的、隱性的嬉戲。如從“拔河”可了解力氣的和小、從“木橋”可比擬膽子的和小、從“雨和小雨”可體驗到聲音的小。

【設(shè)計評析】

這是個從根底入手形成小相對概念的教學(xué)活動，重點是讓幼兒在把握和小概念的過程中進展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，依據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學(xué)教育于嬉戲之中。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上留意到了進展性原則，循序漸進，步步深入。

7、好玩的毛毛蟲嬉戲籌劃案

小班孩子剛進幼兒園，局部孩子依戀家長，啼哭不停，為了讓孩子舍棄想家的念頭，我們小班組開展了《幼兒園真好》這一主題活動。為了讓孩子提早適應(yīng)幼兒園環(huán)境，多幼兒園感興趣，首先要開展活動，讓一局部不哭的孩子進入活動中。我深知要想吸引孩子參加活動，興趣是最重要的！有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參加過程中體驗著歡樂。

如何引發(fā)小班幼兒在活動中興趣呢？這是我們小班組考慮的重點。我們小班組在開學(xué)前就為孩子們細心設(shè)計了一條奇怪的“毛毛蟲”，是用三只特的空調(diào)外盒設(shè)計制作的，讓幼兒在“毛毛蟲”中鉆來爬去，感受活動的歡樂。

活動前的預(yù)備：

1．激發(fā)興趣必需關(guān)注幼兒的年齡特點

小班孩子活動的留意力、長久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣，就必需盡可能的使用他們熟識的，能把握掌握的物體，以便孩子消退恐驚感，有積極投入的.愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟識的身體來開展運動。先仿照“毛毛蟲”扭動一下身體各部位，在帶著孩子參與“鉆洞洞”活動，讓孩子和小朋友一起嬉戲，體驗身體的協(xié)調(diào)運動和嬉戲的歡樂。

嬉戲目標(biāo)

1．喜愛和教師同伴一起做運動嬉戲。

2．嘗試手腳著地屈膝爬，進展鉆爬及手腳協(xié)調(diào)力量。