《我們周?chē)目諝狻穯卧獧z測(cè) 省賽獲獎(jiǎng)

PAGE17第二單元我們周?chē)目諝獗緳z測(cè)題滿(mǎn)分100分，時(shí)間：60分鐘一、選擇題（本題包括20個(gè)小題，每小題2分，共40分）1（2022·廣州）下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是（）A空氣中只含氧氣和氮?dú)釨拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分2是植物光合作用的重要原料D酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān)2（2022·江西）下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A二氧化硫 B一氧化碳C氮?dú)? D可吸入顆粒物3下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是（）

A集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂B該實(shí)驗(yàn)所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一C實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾4（2022·天津）下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A河水 B氯酸鉀C三氧化硫 D五氧化二磷5小茜同學(xué)對(duì)部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（）A氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐B稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈C氦氣的密度很小且穩(wěn)定——探空氣球D氮?dú)飧邷貢r(shí)性質(zhì)活潑——光合作用的原料6（2022·山東濰坊）“人造空氣”幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，按體積計(jì)算，其中含有70%的N2、20%的O2，還有CO2等。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A空氣是一種寶貴的資源B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C相比空氣，“人造空氣”中的氮?dú)夂康虳燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng)7以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：污染指數(shù)50以下51～100101～150151～200201～250251～300301以上質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡⅢ（1）Ⅲ（2）Ⅳ（1）Ⅳ（2）Ⅴ質(zhì)量狀況優(yōu)良輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48，首要污染物為可吸入顆粒物。根據(jù)以上信息，判斷該市城區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是（）AⅠ級(jí)優(yōu) BⅡ級(jí)良CⅢ級(jí)（2）輕度污染 DⅤ級(jí)重度污染8（2022·成都）下列裝置都可用于測(cè)定空氣里氧氣的含量。a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是（） 是銅、b是紅磷 是銅、b是木炭是汞、b是紅磷 是汞、b是木炭9（2022·南寧）向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生，下列說(shuō)法正確的是（）A過(guò)氧化氫中含有水和氧氣B過(guò)氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣C二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣D該反應(yīng)中有過(guò)氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物，不屬于分解反應(yīng)10對(duì)氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（）在－183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體C在－218℃時(shí)變?yōu)榘咨腆wD在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣略小11下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性C氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)D夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少12（2022·江蘇蘇州）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）A液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%C硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D魚(yú)類(lèi)能在水中生存，證明氧氣易溶于水13下列實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中，不正確的是（）①試管水平放置②用排水法收集氧氣③鐵夾夾持在試管的中部④實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先檢查裝置的氣密性A④ B②④C①③ D①②14（2022·山東臨沂）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體15關(guān)于氧氣用途的說(shuō)法不正確的是（）氧氣可用來(lái)滅火氧氣可供給動(dòng)植物呼吸16實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是（）

①②③④⑤A①④B②③C①⑤D②⑤17下列變化中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（）A甲烷氧氣點(diǎn)燃二氧化碳水B硫氫氣點(diǎn)燃硫化氫點(diǎn)燃點(diǎn)燃C氧化汞加熱汞氧氣D氧氣氫氣點(diǎn)燃水加熱點(diǎn)燃18下列現(xiàn)象屬于緩慢氧化的是（）汽油燃燒19下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（）A化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑20下列屬于分解反應(yīng)的是（）分離液態(tài)空氣得到氧氣蠟燭燃燒生成水和二氧化碳二、填空題（共32分）21序號(hào)回答下列問(wèn)題：（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是；（2）產(chǎn)生大量白煙的是；（3）放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是；（4）產(chǎn)生無(wú)色、無(wú)味的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是；（5）生成的氣體會(huì)污染空氣的是；（6）不屬于化合反應(yīng)的是。22（16分）我們的生活離不開(kāi)空氣。（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、__________、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣含量的__________（填百分?jǐn)?shù)）。（2）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：__________。（3）二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫對(duì)空氣的成分進(jìn)行研究。用汞在密閉容器中加熱，得到的氧化汞是__________色的固體，汞在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________。（4）初中階段，我們用如下圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________________________；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng)冷卻至室溫時(shí)，水能進(jìn)入集氣瓶中，其原因?yàn)開(kāi)___________________。若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些__________________________________。

23（4分）帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢為此，同學(xué)們開(kāi)展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測(cè)得集氣瓶實(shí)際容積為317mL，然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣，最后用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)，觀察木條是否復(fù)燃。相關(guān)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：集氣瓶編號(hào)瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積/mL充入氧氣體積／mL瓶?jī)?nèi)空氣體積/mL瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)木條能不能復(fù)燃1120120197%能29797220能39090227%能48484233%能58181236%不能（1）試將上表空白處補(bǔ)充完整（保留一位小數(shù)）。（2）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是________________________________________。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共28分）24（12分）某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。【小組討論】（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇____________________（填序號(hào)），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證____________________。木炭（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)下圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是___________（填序號(hào)）。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該____________________。

【小組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組別123456進(jìn)入集氣瓶中水的體積／mL202119202219（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是。25（16分）某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。①寫(xiě)出儀器B的名稱(chēng)：。②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和（填名稱(chēng)），二氧化錳固體在該反應(yīng)中起作用。③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇法收集氧氣。④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是。（2）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。做出上述猜想的理由是?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想錯(cuò)誤。②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是____________________。

參考答案1A解析：空氣中除含有氧氣和氮?dú)馔?，還含有二氧化碳、稀有氣體等其他氣體，A不正確；拉瓦錫用定量的方法研究得到空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的，B正確；水和CO2是植物光合作用的重要原料，C正確；酸雨的產(chǎn)生與空氣污染物（二氧化硫、氮氧化物等）有關(guān)，D正確。2C解析：二氧化硫、一氧化碳和可吸入顆粒物都會(huì)造成空氣污染，屬于空氣污染物；而氮?dú)馐强諝獾闹饕煞种?，不?huì)造成空氣污染，不屬于空氣污染物。3D解析：紅磷燃燒的現(xiàn)象應(yīng)是產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧，火焰熄滅后應(yīng)等到溫度降至室溫之后才能打開(kāi)彈簧夾，所以D不正確。4A解析：河水含有水、泥沙、可溶性鈣鎂化合物等物質(zhì)，屬于混合物，故A正確；氯酸鉀、三氧化硫、五氧化二磷分別只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，故B、C、D錯(cuò)誤。5D解析：光合作用的原料是二氧化碳，不是氮?dú)狻?B解析：空氣中含有的氮?dú)?、氧氣等很多成分?duì)人類(lèi)有很重要的作用，屬于一種寶貴的資源，A正確；氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，B錯(cuò)誤；按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中氮?dú)夂繛?8%，“人造空氣”中氮?dú)夂繛?0%，C正確；燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng)，燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng)，故D正確。7A8C解析：拉瓦錫把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱12天，發(fā)現(xiàn)一部分汞變成紅色粉末，同時(shí)容器里空氣的體積差不多減少了1/5，由此他得出了氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。汞常溫下為液體，加熱后蒸發(fā)，在密閉空間內(nèi)與氧氣充分反應(yīng)，而銅是固體，不像汞一樣能蒸發(fā)，因此，選汞更合適；紅磷燃燒后生成固體五氧化二磷，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積減少，壓強(qiáng)減小，水被倒吸入集氣瓶中，進(jìn)入的水約為集氣瓶容積的1/5，從而測(cè)出氧氣約占空氣總體積的1/5，木炭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積不會(huì)減少，水也不會(huì)倒吸入集氣瓶，因此b應(yīng)選紅磷不能選木炭。9C解析：過(guò)氧化氫溶液能分解產(chǎn)生氧氣，這個(gè)反應(yīng)常用二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫是一種純凈物，它里面不含水和氧氣，故A錯(cuò)誤；二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，它加快了過(guò)氧化氫的分解速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變，故B錯(cuò)誤，C正確；過(guò)氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣，符合“一變多”的條件，屬于分解反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。10B11B解析：工業(yè)上利用氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同先把空氣液化再升溫制取氧氣；大量事實(shí)證明氧氣具有助燃的性質(zhì)，但不具有可燃性；氧氣可以供給呼吸，是因?yàn)檠鯕夂腕w內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)；由于氣體的溶解度與溫度成反比，夏天溫度升高，氧氣的溶解度減小，開(kāi)啟增氧泵是正確的。12A解析：氧氣能支持燃燒，液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑，A正確；氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為21%，氮?dú)庠诳諝庵械捏w積分?jǐn)?shù)為78%，B錯(cuò)誤；硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，C錯(cuò)誤；魚(yú)能在水中生存說(shuō)明水中含有一定量的氧氣，而氧氣是不易溶于水的，D錯(cuò)誤。13C解析：①為了防止藥品因受潮加熱時(shí)有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜；②氧氣不易溶于水，故可用排水法收集；③鐵夾應(yīng)夾持在試管的中上部；④為使裝置不漏氣，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性。14D解析：木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故A錯(cuò)誤；硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體，故B錯(cuò)誤；紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故C錯(cuò)誤；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故D正確。15B解析：煉鋼中利用氧氣除去鋼鐵中的碳；氧氣可以助燃而不能用于滅火；登山或飛行時(shí)由于高空缺氧需要提供氧氣；氧氣可以供給動(dòng)植物呼吸進(jìn)行新陳代謝。16C解析：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣是固體和固體反應(yīng)，反應(yīng)需要加熱，采用的發(fā)生裝置為①；由于氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，采用的收集裝置可為③或⑤。17D解析：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)，有氧氣參加的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。A中生成物有兩種，不是化合反應(yīng)；B是化合反應(yīng)，但是沒(méi)有氧氣參加反應(yīng)；C是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，是分解反應(yīng)。18B19D20C21（1）②（2）③（3）④（4）①⑤（5）②（6）⑤22（1）氮?dú)?1%（2）工廠廢氣處理后再排放（或減少使用化石燃料或開(kāi)發(fā)新能源等，合理即可）（3）紅汞氧氣加熱氧化汞（4）紅磷氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷加熱點(diǎn)燃集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶紅磷量不足（或裝置氣密性不好或未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾等，任答一條，其他合理答案也可）23（1）%（2）當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)達(dá)到%以上時(shí)，就能使帶火星的木條復(fù)燃解析：本題以“是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃”作為問(wèn)題的突破口，緊緊圍繞“氧氣含量達(dá)到多少時(shí)帶火星的木條才能復(fù)燃”進(jìn)行研究。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，考查同學(xué)們理解實(shí)驗(yàn)原理、處理數(shù)據(jù)、基本計(jì)算、分析歸納等研究性學(xué)習(xí)的能力。（1）瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是：先計(jì)算出氧氣的總體積，再除以瓶的實(shí)際容積317mL即可。而氧氣的體積是瓶?jī)?nèi)空氣中氧氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的21%再加上充入的氧氣的體積，故瓶?jī)?nèi)氧氣的