2022年職業(yè)考證-教師資格-幼兒教師資格證考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）試卷號60

住在富人區(qū)的她2022年職業(yè)考證-教師資格-幼兒教師資格證考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）（圖片可根據(jù)實際調(diào)整大?。╊}型12345總分得分一.綜合題(共50題)1.單選題

渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚。這種表現(xiàn)反映了幼兒（）。

問題1選項

A.自信心的發(fā)展

B.自尊心的發(fā)展

C.自制力的發(fā)展

D.移情的發(fā)展

【答案】B

【解析】略。

2.案例題

下周一要開展手工活動，張老師要求家長給幼兒園準備廢舊材料。周一那天，只有苗苗沒帶材料來，張老師就不讓她參加活動。苗苗站在一旁，看同伴活動，情緒很低落，一天都很少說話?；丶液螅缑鐩_爸爸大發(fā)脾氣……

閱讀材料，回答下面的問題：

（1）你認為張老師的做法適宜嗎？為什么？

（2）你覺得張老師應(yīng)該怎樣做？【答案】（1）不適宜，原因如下：

班級開展手工活動，需要家長的配合，這是家園合作的一個良好契機。但是，張老師硬性要求每位幼兒都要準備廢舊材料，這就顯得不適宜，家長沒有義務(wù)為幼兒園提供該老師所要求的材料，也就是說該老師沒有做到對家長的尊重，也沒有采取很好的方式來獲得幼兒家庭的支持。苗苗沒有帶材料，張老師就不讓其參加活動，這就剝奪了孩子在園參加活動的權(quán)利，傷害了孩子的自尊心，也有可能給孩子造成心靈上的傷害。所以，張老師的做法違背了家園合作的初衷，活動的效果就會受到影響。

（2）作為一名幼兒教師，張老師應(yīng)該這樣做：

在溝通方式上，應(yīng)該采取更加緩和開明的溝通語氣，告訴家長幼兒園舉辦此次活動的意義及目的，并希望家園同心協(xié)力。有條件的家長可以帶一些廢舊材料來園，這樣更加可以調(diào)動幼兒參加活動的積極性，豐富活動材料的內(nèi)容。對于個別沒有拿來材料的幼兒，教師應(yīng)該一視同仁，并可以委婉地詢問幼兒是什么原因?qū)е碌臎]有帶來廢舊材料（考慮到廢舊材料的常見性，一般的家庭都會有，如果有幼兒沒有帶來，可能是家長沒有意識到此次活動的意義，這又是一個幫助家長樹立正確的家園合作觀念的機會）。

【解析】暫無解析。3.案例題

假如我們回到1000年前的1018年，當時的人對未來懂得不多，但相信人類社會的基本特征在未來不會有什么不同。如果你生活在1018年的中國，你會清楚就算到了1050年大多數(shù)人仍然是農(nóng)民或者織布工，皇帝還是要靠人來組建軍隊和朝廷，男人的地位還是比女人高，人的預測壽命大概還是40歲。所以在1018年的時候，宋朝的窮人家會教小孩如何種稻或者織布，有錢人家則是教男孩子讀經(jīng)寫字、騎馬射箭,教女孩子三從四德。毫無疑問，這些技能到了1050年還是很重要。

相較之下，對于中國或世界其他地方到了2050年會是什么樣子，我們實在一無所知。我們不知道那個時候人類如何謀生，不知道軍隊或政府如何運作，也不知道性別關(guān)系會是什么模樣。到那個時候，有些人的壽命可能會比今天長得多，而且因為有了生物工程，就連人體本身也可能發(fā)生前所未有的改變。所以，現(xiàn)在孩子學得各種科目技能，到2050年可能就沒什么用了。

目前有太多學校的教學重點仍然在灌輸信息。這在過去說得通，因為過去信息量本來就不大。比如，如果你住在1800年前墨西哥的某個偏僻小鎮(zhèn)，就很難知道知道外面的世界到底是怎樣的。畢竟，那個時候既沒有收音機、電視機，也沒有報紙或公共圖書館。

但是，在21世紀，我們被大量的信息淹沒。如果你現(xiàn)在住在墨西哥的一個偏僻小鎮(zhèn)，有一部智能手機，光是看維基百科、TED演講、免費在線課程，就可以花掉大把時間。然而網(wǎng)上眾說紛紜，實在難以判斷哪些內(nèi)容可信。正是因為只要點一下就能得到無數(shù)其他信息，也就令人難以專注。如果政治或科學看起來太復雜，我們很容易就會想轉(zhuǎn)去看些可愛的貓貓狗狗、名人八卦。

在這樣的世界里，老師最不需要教給學生的就是更多的信息。學生手上已經(jīng)有太多信息，他們需要的是能夠理解信息，判斷哪些信息重要，哪些不重要，而最重要的是能夠結(jié)合這點點滴滴的信息，形成一套完整的世界觀。

事實上，西方自由主義教育的理想幾百年來一直如此，但時至今日，甚至許多西方學校也從未實現(xiàn)這個理想。教師只是把資料硬塞給學生，再鼓勵學生“自己思考”，就算這一代學生還沒辦法打造出一個有頭有尾、有意義的故事，未來也總有時間讓我們好好消化這一切，但我們已經(jīng)沒有時間了。我們在未來這幾十年所做的決定，將會影響生命本身的未來，而我們只能依據(jù)自己目前的世界觀來做出這些決定。如果我們這一代人無法對宇宙有整體的認識，生命的未來就只能依賴隨機的決定。

（摘編自尤瓦爾?赫拉利《教育：改變是唯一不變的事》）

（1）在文中劃線句“但時至今日，甚至許多西方學校也從未實現(xiàn)這個理想”中，“這個理想”指的是什么？請結(jié)合文本，簡要概括。（4分）

（2）本文的標題是“教育：改變是唯一不變的事”。作者這樣說的理由是什么？請結(jié)合文本，簡要分析。（10分）

【答案】（1）這個理想指的是：學生從現(xiàn)有的大量信息中學會理解信息、判斷信息的重要與否，再結(jié)合各類信息形成一套完整的世界觀。

（2）理由：①社會在快速的發(fā)生變化，科技的加速發(fā)展讓我們無法預測未來的教育會有哪些變化，因而教育也需要與時俱進。

②教育的發(fā)展跟不上時代的進步，教育無法及時處理信息的多樣與龐大，只停留在灌輸信息的初始階段，教育的發(fā)展迫在眉睫。

③新世紀以來我們的時間被大量的信息所淹沒，教育需要對學生進行信息處理能力的培養(yǎng)，讓學生判斷信息的正誤與真?zhèn)巍?/p>

④教師也需要更新教學方式，從傳統(tǒng)的灌輸信息到培養(yǎng)學生理解信息的能力，最終形成完整的世界觀。而這些的變革需要時間，時間的快速流失讓我們面對沒有時間的困境。所以教育才是改變是唯一不變的事。

4.單選題

中國畫要求“意存筆先，畫盡意在”。做到以形寫神，形神兼?zhèn)?，有圖所示畫作的作者是（）。

問題1選項

A.徐悲鴻

B.黃賓虹

C.齊白石

D.豐子愷

【答案】D

【解析】本題考查藝術(shù)常識。A選項，徐悲鴻，現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。以畫馬著稱，代表作品《八駿圖》《愚公移山》等。B選項，黃賓虹，近現(xiàn)代著名畫家、學者。擅畫山水，為山水畫一代宗師。C選項，齊白石，世界文化名人，善于畫花鳥蟲魚。代表作品有《蝦》《蟹》《牡丹》等，D選項，豐子愷，中國現(xiàn)代畫家、散文家、漫畫家和翻譯家。豐子愷主要作品有《緣緣堂隨筆》、畫集《子愷漫畫》等。《放風箏》為其眾多畫作之一。D項正確。

5.單選題

在PowerPoint的瀏覽視圖下，在多張幻燈片中選定一張并拖動，可實現(xiàn)的操作是（

）。

問題1選項

A.復制幻燈片

B.選定幻燈片

C.刪除幻燈片

D.移動幻燈片

【答案】D

【解析】本題考查信息處理能力。在PowerPoint的瀏覽視圖下，在多張幻燈片中選定一張并拖動即可移動該幻燈片。故選D。

6.案例題

這段時間，幼兒園李老師一直被一件事情困擾著。

李老師發(fā)現(xiàn)，班上新來的小鈺和別的小朋友不一樣。她見到陌生成人就會驚恐地往后躲，在幼兒園里也不與同伴交往，不愛運動，拒絕參加班里組織的任何活動，總是自己默默地坐在小椅子上不讓小朋友接近她。誰要跟她說話，她就嗷嗷叫，害怕得瑟瑟發(fā)抖。

通過多方了解，李老師得知小鈺出生后就被人領(lǐng)養(yǎng)。后來，生父與養(yǎng)父發(fā)生糾紛，為了擺脫生父的糾纏，養(yǎng)父就帶著她東躲西藏，3歲時又將她轉(zhuǎn)給現(xiàn)在的養(yǎng)父母?，F(xiàn)在的養(yǎng)父母開了一家飯店，為了生意基本無暇顧及她，任她自己玩耍。飯店的服務(wù)員經(jīng)常嘲弄她不會說話，使得她害怕成年人，拒絕與人交往，沒有交流對象，語言表達能力發(fā)展很慢。

面對如此情況，該怎么辦呢?

請結(jié)合材料，按照教師職業(yè)道德的要求為李老師出謀劃策。（14分）

【答案】面對這種情況，李老師應(yīng)該堅持教師職業(yè)道德規(guī)范要求，幫助小鈺改變自己。

（1）踐行愛崗敬業(yè)的要求。材料中，李老師應(yīng)該勤懇敬業(yè)，對幼兒的問題高度負責，時刻關(guān)注幼兒的情況，履行好一名教師的職責。

（2）踐行關(guān)愛學生的要求。材料中，李老師應(yīng)該關(guān)心小鈺，積極詢問小鈺的近況，并提供及時的幫助，多鼓勵孩子參與幼兒活動，讓其他小朋友多跟小鈺交流玩耍，幫助其克服心理障礙。

（3）踐行教書育人的要求，材料中，李老師應(yīng)該鼓勵小鈺主動參加一些集體活動，多與其他小朋友交往，培養(yǎng)孩子活潑開朗的個性。

（4）踐行為人師表的要求。材料中，李老師應(yīng)該經(jīng)常對小鈺進行家訪，了解其家庭情況，并和家長多溝通，鼓勵家長關(guān)心孩子成長，加強家校合作。

（5）踐行終身學習的要求。材料中，李老師應(yīng)該多看一些社交障礙類的心理學書籍，用知識武裝頭腦，并指導實踐，以便更好地解決孩子的身心發(fā)展問題。

總之，李老師應(yīng)該積極踐行教師職業(yè)道德規(guī)范要求，幫助小鈺擺脫心理障礙，成為一個健康向上的好孩子。

7.單選題

下列選項中，與“首飾——鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是（）。

問題1選項

A.“汽車”和“輪胎”

B.“石窟”和“石雕”

C.“玉石”和“擊翠”

D.“擺件”和“胸針”

【答案】C

【解析】【解析】本題考查類比推理。鐲子屬于首飾的一種，“首飾一鐲子”屬于包含關(guān)系，翡翠屬于玉石的一種，“玉石”和“翡翠”也是包含關(guān)系，故選C。ABD選項均為全異關(guān)系。

8.單選題

新時代的教師不應(yīng)該只是會燃盡自己的“蠟燭”，更要成為“長明燈”；不應(yīng)該只是“一桶水”，更要成為“源頭活水”。這說明教師需要終身學習。究其原因，下列說法不正確的是（

）。

問題1選項

A.教師勞動具有專業(yè)性

B.教師勞動具有創(chuàng)造性

C.教師勞動具有復雜性

D.教師勞動具有重復性

【答案】D

【解析】本題考查的是教師職業(yè)的勞動特征。教師職業(yè)的勞動特征中的復雜性指的是教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動對象的差異性。創(chuàng)造性指的是要因材施教、教學方法上不斷更新、教師需要教育機智。而題干中的“不應(yīng)該只是‘一桶水’，更要成為‘源頭活水’”，強調(diào)要終身學習，那么也就意味著教師需要不斷更新自己的教學方法，即創(chuàng)造性，教師也需要針對多方面去進行教育，由此體現(xiàn)了復雜性，而且教師本身是具備專業(yè)素養(yǎng)的。教師在終身學習的過程中，不是機械地重復工作內(nèi)容，所以重復性與終身學習無關(guān)，因此本題選D。

9.案例題

無論中外，也無論古今，大家都要求“老實話”，可見“老實話”是不容易聽到見到的。

大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理。但是抽象的真理，打破砂鍋問到底，有的說可知，有的說不可知，至今紛無定論，具體的事實卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識上看來，總是先有事后才有理，而在日常生活里所要應(yīng)付的也都是些事，理就包含在其中，在應(yīng)付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調(diào)就落到了事實上。常聽人說“我們要明白事實的真相”，既說“事實”，又說“真相”，疊床架屋，正是強調(diào)的表現(xiàn)。說出事實的真相，就是“實話”。買東西叫賣的人說“實價”，問口供叫犯人“從實招來”，都是要求“實話”。

人們?yōu)槭裁床荒懿豢险f實話呢?歸根結(jié)底，關(guān)鍵是在利害的沖突上。自己說出實話，讓別人知道自己的虛實，容易制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。在這個分配不公平的世界上，生活好像戰(zhàn)爭、往往是有你無我;因此各人都得藏著點兒自己，讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑著。向來有句老話，“知人知面不知心”，還有“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，這種處世的格言正是教人別說實話，少說實話，也正是暗示那利害的沖突。我有人無，我多人少，我強人弱，說實話恐怕人來占我的便宜，強的要越強，多的要越多，有的要越有。我無人有，我少人多，我弱人強，說實話也恐怕人欺我不中用;弱的想變強，少的想變多，無的想變有。人與人如此，國與國又何嘗不如此!

人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態(tài)度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實話”。但是“心口如一向來是難得的，口是心非恐怕大家有時都不免，讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然?！笨诿鄹箘Α皡s真成了小人。真話不一定關(guān)于事實，主要的是態(tài)度。可是，如前面引過的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝來，人家也許還嫌血腥氣呢!所以交淺不能言深，大家一見面兒只談天氣，就是這個道理。所謂推心置腹，所謂肺腑之談，總得是二三知己才成;若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客氣氣，說一些不相干的門面話。這可也未必就是假的，虛偽的。他至少眼中有你。有些人一見面冷冰冰的，拉長了面孔，愛理人不理人的，可以算是”真“透了頂，可是那份兒過了火的”真“，有幾個人受得住!本來彼此既不相知，或不深知，相干的話也無從說起，說了反容易出岔兒，樂得遠遠兒的，淡淡兒的，慢慢兒的，不過就是彼此深知，像夫婦之間，也未必處處可以說真話?！比诵牟煌魅缙涿妗?。

一個人總有些不愿意教別人知道的秘密，若是不顧忌著些個，怎樣親愛的也會碰釘子的。真話之難，就在這里。

問題：

(1)文章畫線句說也無論古今，大家都要求“老實話”的理由是什么？請簡要概括。（4分)

(2）在”說老實話“這一問題上，文章有哪些看法？請簡要分析。(10分)

【答案】(1)因為“老實話”是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理。但是抽象的真理未必可知,具體的事實卻總是可知(1)大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理。但是抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。日常生活里所要應(yīng)付的事，理也包含在其中，在應(yīng)付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調(diào)就落到了事實上。

(2)①“老實話”是不容易聽到見到的。抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。因此溝通強調(diào)就落到了事實上。說出事實的真相，就是“實話”。

②利害的沖突導致人不肯說“老實話”。自己說出實話，讓別人知道自己的虛實，容易制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。

③人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態(tài)度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實話”。但是心口如一向來是難得的，口是心非，恐怕大家有時都不免。

10.單選題

我國現(xiàn)當代文學史上產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的兒童文學家。下列作家中，以童話、寓言創(chuàng)作為主，影響較大的是（）

問題1選項

A.嚴文井

B.葉圣陶

C.袁鷹

D.冰心

【答案】A

【解析】本題考查文學常識。A選項，嚴文井，現(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學家。嚴文井的作品以童話和寓言的影響力為最大，被譽為“一種獻給兒童的特殊的詩體”。B選項。葉圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。創(chuàng)作的短篇童話《小白船》。葉圣陶并非我國童話創(chuàng)作的第一人。C選項，袁鷹，江蘇省淮安縣人。學生時代就開始學習寫作。40年代中期開始文學創(chuàng)作，以散文影響最大。D選項，冰心，原名謝婉瑩。早期的冰心受出身和家庭教養(yǎng)及基督教義和泰戈爾哲學的影響，把“愛”作為人生的最高理想。在“愛”的思想指導下，其作品歌頌母愛、童真、自然。文筆清新秀麗，委婉柔美?！拔逅摹边\動爆發(fā)后，她積極參加這一反帝反封建的愛國民主運動，開始了以社會、家庭、婦女為主題的“問題小說”的創(chuàng)作。故此題選A。

11.寫作題

什么是幼兒園環(huán)境？為什么幼兒園教育中要強調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境？請聯(lián)系實際說明。

【答案】

對于幼兒園教育而言，廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。它包括幼兒園內(nèi)部的小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和?！窘馕觥繒簾o解析。12.單選題

《搜神記》是魏晉南北朝志怪小說中最完整、最具有代表性的作品集。它匯集晉以前民間傳說中神奇怪異故事，很多故事具有比較積極的意義，對后世影響深遠。下列選項中，不是出自《搜神記》的故事是（

）。

問題1選項

A.牛郎織女

B.李寄斬蛇

C.干將莫邪

D.吳王小女

【答案】A

【解析】本題考查文學常識?！端焉裼洝肥且徊坑涗浌糯耖g傳說中神奇怪異故事的小說集，作者是東晉的史學家干寶。20卷，共有大小故事454個。主角有鬼，也有妖怪和神仙，雜糅佛道，所記多為神靈怪異之事，也有一部分屬于民間傳說。大多篇幅短小，情節(jié)簡單，設(shè)想奇幻，極富浪漫主義色彩，對后世影響深遠。其中《干將莫邪》《李寄斬蛇》《韓憑夫婦》《吳王小女》《董永》等，暴露了統(tǒng)治階級的殘酷，歌頌了反抗者的斗爭，常為后人稱贊?！杜＠煽椗凡话ㄆ渲校虼吮绢}選A。

13.單選題

海市蜃樓是在劇烈的溫度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃樓的光學現(xiàn)象是()。

問題1選項

A.光的反射

B.衍射

C.干涉

D.光的折射

【答案】D

【解析】本題考查物理光學科技常識。海市蜃樓，又稱蜃景，是一種因為光的折射和全反射而形成的自然現(xiàn)象，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。蜃景與地理位置、地球物理條件以及那些地方在特定時間的氣象特點有密切聯(lián)系。氣溫的反常分布是大多數(shù)蜃景形成的氣象條件。D項正確。A項指光在傳播到不同物質(zhì)時，在分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象。光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射。B項指光在傳播過程中，遇到障礙物或小孔時，光將偏離直線傳播的路徑而繞到障礙物后面?zhèn)鞑サ默F(xiàn)象。C項是波動獨有的特征，如果光真的是一種波，就必然會觀察到光的干涉現(xiàn)象。兩列或幾列光波在空間相遇時相互疊加，在某些區(qū)域始終加強，在另一些區(qū)域則始終削弱，形成穩(wěn)定的強弱分布的現(xiàn)象，證實了光具有波動性。故選D。

14.單選題

“小滿”是二十四節(jié)氣之一，這時，江南大麥進入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結(jié)繭。古時有“小滿動三車”的xi俗，下列選項中，不屬于“三車”的是（）。

問題1選項

A.紡車

B.滑車

C.油車

D.水車

【答案】B

【解析】【解析】：本題考查傳統(tǒng)文化常識。古諺有云，小滿動三車。這里的三車指的是水車、紡車、油車。故選B。

15.設(shè)計題

新入園的小班幼兒在洗手時出現(xiàn)了許多問題：有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不干凈皂液；有的爭搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上；有的握不住大塊肥皂，有的因毛巾離水池遠，一路甩水把地面弄得很濕……

要求：請針對上述問題，設(shè)計一份改進洗手環(huán)節(jié)的工作方案。要求寫出對問題的分析，工作目標，解決各類問題的主要看法。【答案】（1）對材料中的問題從以下幾方面分析：①幼兒園的洗手設(shè)計問題；②教師對于幼兒的引導問題；③幼兒受到平時的不良習慣影響問題；④幼兒自身的特點。

（2）工作目標從以下幾方面分析：①讓幼兒了解洗手的重要性；②培養(yǎng)幼兒良好的洗手習慣；③在活動中培養(yǎng)幼兒在其他活動中的良好習慣。

（3）解決方法從以下幾方面分析：①教師的正確引導；②改變洗手的策略設(shè)計；③教師多與家長溝通，在平時的生活中培養(yǎng)幼兒良好的洗手習慣。

（工作方案略）【解析】暫無解析。16.設(shè)計題

材料：大班的江老師出差兩天，剛一回來，班上的小朋友就圍上來告亮亮的狀，說他老搞破壞。江老師把亮亮請來一起解決問題。亮亮說：“我不是在搞破壞，我是在表演孫悟空打妖怪!”晶晶一聽趕快說：“我不是妖怪!我是唐僧!”“我也不是妖怪，我是玉皇大帝!”“我，我也是孫悟空!”“我也要做孫悟空!”孩子們好像忘了告狀的事，都在討論自己要扮演什么角色。

問題：

請設(shè)計一個談話活動，從孫悟空行為的目的和意義開始，將幼兒的“破壞性”扮演行為引導成為表演性游戲行為。

要求：寫出名稱，活動目的及活動過程。（30分）

【答案】大班語言活動《孫悟空本領(lǐng)大》

一、活動目標

1.認知目標：通過觀看西游記的相關(guān)視頻，初步了解西游記中主要角色，大致情節(jié)內(nèi)容，知道孫悟空打妖怪的目的和意義。

2.技能目標：通過扮演角色進行角色表演，進一步掌握角色特點和標志動作。

3.情感目標：愿意主動參與活動，樂于與其他幼兒進行活動交流，大膽進行角色表演。

二、活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒知道《西游記》的大概內(nèi)容;

2.物質(zhì)準備：孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒、玉皇大帝……等角色頭飾，扮演裝飾衣物;西游記相關(guān)視頻片段、孫悟空的圖片。

三、活動過程

(一)圖片導入，引出主題

1.教師帶領(lǐng)小朋友們做《咕嚕咕嚕錘》手指謠，設(shè)置懸念，引出孫悟空的圖片激發(fā)幼兒活動興趣。

師：請大家看下這是誰?是哪部動畫片的角色?

2.教師引導幼兒對于孫悟空角色進行討論，說出孫悟空的標志性動作，語言。

師：大家知道孫悟空的標志性動作是什么嗎?孫悟空標志性的語言是什么呢?

教師小結(jié)：小朋友看來都很了解孫悟空，接下來一起看看孫悟空遇到了什么妖怪？

（二）活動展開

1.教師播放《西游記》視頻片段，幼兒通過觀看初步了解具體內(nèi)容情節(jié)及主要角色特點。

2.教師通過由淺入深提問的方式幫助幼兒逐步了解視頻內(nèi)容，知道孫悟空打妖怪的目的和意義，讓幼兒自由地表達自己對于主題內(nèi)容的理解。

(1)教師提出問題，請幼兒進一步深入了解

師：視頻中出現(xiàn)了什么角色?他們都在干什么?他為什么要這么做?你覺得孫悟空這樣做對嗎?為什么?

(2)幼兒自由表達，教師對于幼兒的回答進行總體總結(jié)。

師：孫悟空打妖怪是為了保護身邊的人，保護自己的師傅和朋友，我們也要學會保護身邊的人和壞人作斗爭，不可以欺負、打其他的小朋友喲！如果欺負別的小朋友，我們就像小妖怪一樣，會被孫悟空和玉皇大帝懲罰。

3.教師請幼兒扮演視頻中《西游記》的角色，自由表演。

(1)教師展示角色頭飾孫悟空、玉皇大帝、妖怪、唐僧、豬八戒，請幼兒自由挑選自己喜歡的頭飾進行扮演。

(2)教師宣布角色游戲開始，在進行角色游戲的過程中進一步對于幼兒進行指導。

(3)游戲結(jié)束，對幼兒進行簡單點評和夸獎，并讓幼兒互相點評，促進語言表達能力的發(fā)展。

教師小結(jié)：每位小朋友都做出了自己扮演角色的標志性的動作，說出了視頻中角色的主要語言，表演的活靈活現(xiàn)，大家都很棒!都是厲害的小演員。

(三)活動結(jié)束

1.教師整體夸獎幼兒活動表現(xiàn)，升華主題。

2.教師播放結(jié)束音樂，小朋友們邊唱邊跳，讓幼兒在音樂中感受活動的樂趣。

四、活動延伸

教師請幼兒到旁邊的美工區(qū)域進行西游記故事情境的繪畫，促進幼兒作畫能力。

17.單選題

下列選項中，首先提出行星的運行軌道是橢圓形的天文學家是（）。

問題1選項

A.開普勒

B.哥白尼

C.第谷

D.牛頓

【答案】A

【解析】本題考查科技常識。開普勒第一定律，也稱軌道定律：每一顆行星都沿各自的橢圓軌道環(huán)繞太陽運動，而太陽則處在橢圓的一個焦點上。因此A選項正確。B選項，哥白尼提出了日心說。C選項，第谷編制了一部恒星表。D選項，牛頓提出了萬有引力和三大運動定律。BCD選項均不符合題意，故不選。

18.單選題

五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，喂平平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法（）。

問題1選項

A.不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥

B.不正確。應(yīng)當征得幼兒監(jiān)護人的同意

C.正確。老師擁有幼兒醫(yī)護與保健知識

D.正確。老師應(yīng)當關(guān)心幼兒的身體健康

【答案】B

【解析】本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十條：幼兒園應(yīng)當建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經(jīng)監(jiān)護人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應(yīng)當妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。故選B。

19.問答題

幼兒教師如何調(diào)整上班前和上班后工作的狀態(tài)？

【答案】由于3～6歲的幼兒正處于精力旺盛、喜歡嬉戲打鬧且不具備獨立生活自理能力的階段，這就要求幼兒園老師要充分留意幼兒的動向，以保證幼兒的活動安全。所以，幼兒教師要協(xié)調(diào)處理好工作和非工作的狀態(tài)，這樣才能以飽滿的精神投入到幼兒教育活動中。

在上班前，幼兒教師需要調(diào)整作息時間，養(yǎng)成良好的作息習慣，早睡早起，保證充足的睡眠，為幼兒教育工作做好充分的精神準備。與此同時，幼兒教師還應(yīng)該積極參加體育鍛煉，強健體魄，以促進保教工作的順利開展。而且還要做好一天活動的規(guī)劃和安排，將所有的教育活動要及時備課,做好相應(yīng)的道具或者手工用品，幼兒老師也要養(yǎng)成積極思考的習慣，及時總結(jié)反思保教工作的不足，并寫成工作日記，為以后保教工作的開展提供借鑒。

上班后，幼兒老師應(yīng)該及時調(diào)整狀態(tài)，使自己帶有飽滿的熱情投入到一天的工作當中，并用愛心和笑容迎接每個孩子的到來并且做好家長囑托備注。在一日活動中，幼兒常常亂跑亂跳，這時幼兒老師應(yīng)該迅速集中注意力，全面關(guān)注每個幼兒的活動，及時發(fā)現(xiàn)并制止幼兒危險的行為。在活動間休息時，幼兒老師可以輕松愉悅地和幼兒做游戲，以增進師幼之間的感情。教育或者戶外活動中,要讓每位幼兒積極參與到游戲當中，平等地對待每位小朋友。讓幼兒喜歡上幼兒園。

20.問答題

體育活動中活動后，教師分別可以從哪些方面判斷幼兒的活動量是否適當?

【答案】體育活動的活動量取決于體育活動的強度、密度和時間三個因素的綜合情況。幼兒進行體育活動時，一般要求低強度、高密度，時間不要太長。判斷學前兒童體育活動量是否適當，還可以通過在活動中觀察兒童的面色、汗量、呼吸、動作、注意力、食欲及情緒等情況的方法。如果學前兒童在體育活動中精神振奮、心情愉快、注意力集中、活動后睡眠良好、食欲增加，沒有出現(xiàn)面色蒼白、大量出汗、惡心嘔吐等現(xiàn)象，一般認為體育活動的活動量是適當?shù)摹?/p>

21.單選題

幼兒園放學了，小米的父母沒有時間去接她，就讓讀小學六年級的哥哥放學后去接她。小米父母的做法（）。

問題1選項

A.正確。哥哥可代替父母接送小米

B.正確。幼兒可以由直系親屬接送

C.不正確。父母應(yīng)該親自接送小米

D.不正確。幼兒應(yīng)該由成年人接送

【答案】D

【解析】【解析】：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定：幼兒園的園舍應(yīng)當符合國家和地方的建設(shè)標準，以及相關(guān)安全、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設(shè)置在污染區(qū)和危險區(qū)，不得使用危房。幼兒園的設(shè)備設(shè)施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應(yīng)當符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標準和環(huán)保要求。入園幼兒應(yīng)當由監(jiān)護人或者其委托的成年人接送。故選D。ABC說法均不正確，故不選。

22.單選題

幼兒園教育工作評價應(yīng)當（）。

問題1選項

A.以行政人員評價為主，專家等參與評價為輔

B.以園長自評為主，教師等參與評價為輔

C.以教師自評為主，園長等參與評價為輔

D.以家長評價為主，幼兒等參與評價為輔

【答案】C

【解析】幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。

23.單選題

罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數(shù)龐大，因此，罕見病患者并不罕見。下列選項中，俗稱為“瓷娃娃”的罕見病是（

）。

問題1選項

A.脆骨病

B.白化病

C.血友病

D.戈謝病

【答案】A

【解析】本題考查科技常識?！按赏尥蕖辈∮址Q成骨不全癥或脆骨癥，原發(fā)性骨脆癥及骨膜發(fā)育不良等。其特征為骨質(zhì)脆弱、藍鞏膜、耳聾、關(guān)節(jié)松弛，是一種由于間充質(zhì)組織發(fā)育不全，膠原形成障礙而造成的先天性遺傳性疼痛,是一種先天性骨胳病。其特征為骨質(zhì)脆弱，容易骨折。故本題選A。

24.單選題

下列科學家中，提出并闡明了燃燒作用的氧化學說的是（）。

問題1選項

A.拉瓦錫

B.波義耳

C.普利斯特利

D.阿伏伽德羅

【答案】A

【解析】本題考查科技常識。法國化學家拉瓦錫綜合了1772年至1777年五年間的研究成果，撰寫成一篇題為《燃燒理論》的報告，全面、系統(tǒng)地闡述了新理論即：“燃燒的氧化學說”。故選A。B選項，波義耳是英國化學家，代表作《懷疑派化學家》，提出在密閉容器中的定量氣體，在恒溫下，氣體的壓強和體積成反比關(guān)系。C選項，普利斯特利是英國化學家，主要成就是發(fā)現(xiàn)了氧氣的各種性質(zhì)。D選項，阿伏伽德羅是意大利化學家，主要成就是提出了分子概念及原子與分子的區(qū)別。BCD選項均不符合題意。

25.單選題

三皇五帝是中國古代文明形成過程中幾大發(fā)展階段中的代表人物，孫中山詩句中，中華開國5000年、神州軒轅自古傳。題干中的該人物是指()。

問題1選項

A.黃帝

B.炎帝

C.堯

D.禹

【答案】A

【解析】本題考查中國古代歷史常識?！叭省敝阜?、女媧、神農(nóng)，“五帝”指黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜?！爸腥A開國五千年，神州軒轅自古傳”中“軒轅帝”指的是黃帝。B項，炎帝，是中國上古時期姜姓部落的首領(lǐng)尊稱，號神農(nóng)氏，又號魁隗氏、連山氏、列山氏，別號朱襄。C項，堯，復姓伊祁，名放勛。中國上古時期的部落聯(lián)盟首領(lǐng)、“五帝”之一，帝嚳與慶都之子。D項，禹，姒姓，夏后氏，上古時期夏后氏首領(lǐng)，歷史治水名人，史稱大禹、帝禹、神禹。故選A。

26.問答題

有人說，幼兒教師是“幼兒生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”。你怎么理解這句話？

【答案】這句話是對幼兒教師職業(yè)角色的準確定位，從生活、學習、游戲三個方面對幼兒教師的職責做出了

要求，對于每一個幼兒教師都具有啟發(fā)和指導意義。

第一，幼兒教師是幼兒生活中的媽媽。幼兒園不同于其他階段的教育，幼兒教師是實行保教結(jié)合的教育方式，這就要求幼兒教師不僅是知識的傳授者，還要懂得照顧幼兒的生活，也是幼兒生活的教育者。幼兒年齡小，剛進入幼兒園時，總是諸多不適應(yīng)，哭鬧、膽怯、產(chǎn)生分離焦慮等。因此，幼兒老師要對幼兒付出母親般的耐心和關(guān)愛，幫助幼兒適應(yīng)和接受幼兒園的環(huán)境，要讓孩子感到老師像媽媽一樣關(guān)愛自己，照顧自己。

第二，幼兒老師是幼兒學習中的老師。作為教師最主要的工作是教書育人，所以幼兒老師作為幼兒學習上的老師，也是要有這樣的職責。幼兒園老師是幼兒學習和發(fā)展的促進者和引導者。教師的教學要充分調(diào)動幼兒的積極性和興趣，而且教師還要把握好幼兒的個性特征，做到因材施教，滿足幼兒不同的發(fā)展要求。幼兒個性差異非常大，所以這就需要幼兒教師關(guān)注并了解每一個孩子，傾聽孩子的想法，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和天賦，根據(jù)幼兒的不同個性特征進行教學，對幼兒的發(fā)展做出科學的引導。

第三，幼兒老師是幼兒游戲中的伙伴。老師參與游戲中是合作者的身份參與其中，這就要求老師要有童心，平等地參與到幼兒的活動和游戲中去，真正成為幼兒中的一員，而不是以指揮者的身份參與其中，幼兒教師要做幼兒的好朋友，這樣小朋友才會真心實意與教師交流。

總的來說，幼兒老師應(yīng)該學會充當多重角色，用我們的愛為幼兒營造一個溫馨的“家”，讓他們在幼兒園里快樂的學習和成長。

27.問答題

請依據(jù)皮亞杰的理論,簡述2-4歲兒童思維邏輯特點?！敬鸢浮科喗軐和恼J知發(fā)展劃分為四個階段：

第一階段：感知運動階段（0-2歲）

第二階段：前運算階段（2-7歲）

第三階段：具體運算階段（7-11歲）

第四階段：形式運算階段（11歲以后）

2-4歲兒童處于第二階段，前運算階段，該階段的思維主要有三個特點：

以自我為中心，幼兒認識周圍的事物只能站在自己的經(jīng)驗范圍中心來理解，同時還不能很好的把自己和外界區(qū)分開來

不可逆性，突出表現(xiàn)為沒有守恒概念

相對具體性：兒童開始依靠表象思維，但是還不能進行具體運算。

【解析】暫無解析。28.單選題

古代中國歷來重視農(nóng)業(yè)，關(guān)于農(nóng)業(yè)的書籍很多，下列著作和作者的對應(yīng)，不正確的是（

）。

問題1選項

A.《氾勝之書》-王禎

B.《齊民要術(shù)》-賈思勰

C.《四民月令》-崔寔

D.《農(nóng)政全書》-徐光啟

【答案】A

【解析】本題考查科技常識?！斗簞僦畷肥俏鳚h晚期泛勝之匯錄的一部農(nóng)學著作，一般認為是中國現(xiàn)存最早的一部農(nóng)書?！斗簞僦畷放c《齊民要術(shù)》、《農(nóng)書》、《農(nóng)政全書》為中國古代四大農(nóng)書。BCD項正確。故本題選A。

29.單選題

小幼兒點點初入園時不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對此王老師正確的做法是（

）。

問題1選項

A.通知家長領(lǐng)回訓練

B.統(tǒng)一要求，不能特殊

C.批評點點堅持常規(guī)

D.降低要求個別對待

【答案】D

【解析】本題考查教師觀。教師應(yīng)認識到兒童之間的個體差異性，不同兒童存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，要做到因材施教。題干中小班幼兒點點初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應(yīng)及時關(guān)注到幼兒的個別需要及情感需求。因此本題選D。ABC選項均不利于幼兒成長。

30.單選題

數(shù)字游戲是一種非常有意思的游戲，能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力，“2+3+4→6820”“3+3+2→9612”“2+2+4→4816”，以下選項正確的是()。

問題1選項

A.5+6+3→153033

B.5+6+3→301545

C.5+6+3→301533

D.5+6+3→153045

【答案】C

【解析】本題考查數(shù)字推理。題干中的數(shù)字規(guī)律為“a+b+c→（a×b）（a×c）（（a+b）×c）”，因而5+6+3→（5×6）（5×3）（（5+6）×3）→301533。C項正確。

31.問答題

簡述幼兒園美育的意義?！敬鸢浮?/p>

（1）對幼兒個體發(fā)展的意義

①美育通過藝術(shù)形象的魅力潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈,使幼兒在感受美的同時,發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格,產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗。

②美育幫助幼兒開闊視野、增長知識、發(fā)展智力。幼兒在藝術(shù)活動中,實現(xiàn)著內(nèi)在的認識活動、情感和外在表現(xiàn)活動的統(tǒng)一。

③美育通過藝術(shù)活動,幫助幼兒借助形象化的方式認識世界,彌補了用語言和判斷推理的方式進行學習的不足之處,有利于促進幼兒大腦左右半球的均衡發(fā)展。

（2）對社會的意義

①美育是培養(yǎng)人的精神面貌的總體系中的一部分,人的高尚的道德情操和道德行為與對美的追求常常是統(tǒng)一在一起的,美育是建立一個文明、美好的社會不可缺少的部分。

②對幼兒實施美育，促進幼兒形成健全的人格,這就為提高全民族的素質(zhì)打下了基礎(chǔ),因此,幼兒美育是社會精神文明建設(shè)的組成部分。

【解析】暫無解析。32.單選題

依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是（）。

問題1選項

A.縣級以上的地方各級人民政府設(shè)立審計機關(guān)

B.地方各級人民政府是地方各級國家權(quán)力機關(guān)

C.地方各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作

D.地方各級人民政府都是國務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導下的國家行政機關(guān)

【答案】B

【解析】【解析】本題考查《中華人民共和國憲法》。根據(jù)《中華人民共和國憲法》第一百零五條規(guī)定：地方各級人民政府是地方各級國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是地方各級國家行政機關(guān)。故B選項說法錯誤，當選。ACD說法均正確，故不選。

33.單選題

3-6歲幼兒運動時，正常脈率高峰區(qū)間應(yīng)是（）。

問題1選項

A.90-110次/分

B.110-130次/分

C.130-150次/分

D.150-170次/分

【答案】C

【解析】本題考察的是幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點。脈率就是心率，正常情況下，脈率跳動次數(shù)與心跳是一致的，而且跳動節(jié)律均勻。幼兒在活動前脈率為每分鐘90-110次，幼兒在運動時的脈率處在每分鐘140-150次之間，適量強度的運動后在每分鐘150-180次。題干中表明是幼兒運動時的脈率因此本題選擇C選項。

34.單選題

為了解幼兒同伴交往特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程的語言和動等。這一研究方法屬于（）。

問題1選項

A.訪談法

B.實驗法

C.觀察法

D.作品分析法

【答案】C

【解析】觀察是在自然條件下有目的、有計劃地對觀察對象或行為進行考察、記錄、分析的一種方法。

35.單選題

一次活動后，夏老師看到一個孩子鉆到了桌子底下，趴在地上。于是夏老師將他叫起問他地上這么臟，為什么趴地上？他聽后委屈地掉下了眼淚，小聲說：“老師地上有紙屑，我想把它撿干凈?！毕睦蠋燑c了點頭。該案例表明，師幼關(guān)系具有（）。

問題1選項

A.選擇性

B.教育性

C.互動性

D.自覺性

【答案】C

【解析】本題考查教師職業(yè)道德。師幼關(guān)系，是指在教育過程中師幼雙方通過交往和相互影響而形成的雙邊互動的關(guān)系系統(tǒng)。包含師幼雙方所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。題干中夏老師詢問學生，耐心聽學生的回答，體現(xiàn)出的為互動性。ABD均為干擾選項，故不選。

36.單選題

社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼兒園教育教學秩序。對孫某（）

問題1選項

A.應(yīng)由公安機關(guān)給予治安管理處罰

B.應(yīng)由教育行政部門給予行政處罰

C.應(yīng)由人民法院給予司法拘留

D.應(yīng)由人民檢察院給予刑事處罰

【答案】A

【解析】本題考查《中華人民共和國教育法》。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。故本題選A。BCD均為干擾選項。

37.單選題

下列選項中，與“車票一票據(jù)”邏輯關(guān)系相同的是（

）。

問題1選項

A.飛機票—船票

B.戲票—入場券

C.購水票—門票

D.餐券—優(yōu)惠券

【答案】B

【解析】本題考查邏輯思維中的類比推理。車票—票據(jù)屬于類屬關(guān)系，車票是票據(jù)的一種，選項B中戲票是入場券的一種，是類屬關(guān)系，故選B。ACD選項均為全異關(guān)系，故不選。

38.案例題

材料：奇奇是這樣一個孩子：他膽子小，上課不主動發(fā)言，即便發(fā)言，小臉也漲得通紅，聲音很小，特別害怕失敗與挫折，他也不愛與同伴交往，老師和小朋友邀請他時，總是把頭搖得像撥浪鼓似的……

閱讀材料，回答下面的問題：

（1）造成奇奇性格膽小的可能因素有哪些？

（2）你覺得該怎樣幫助奇奇？【答案】（1）影響學前兒童性格形成和發(fā)展的因素：

①遺傳的作用。人的神經(jīng)系統(tǒng)類型在性格形成中有一定的作用，人的氣質(zhì)影響著性格特征的外部表現(xiàn)。

②家庭的影響。家庭生活氣氛和父母的性格特征對兒童的性格也有明顯的影響。家庭的政治經(jīng)濟地位、父母的文化素養(yǎng)、為人處世方式、兒童出生順序等因素也潛移默化地影響著兒童性格特征的形成與發(fā)展。

③幼兒園教育的作用。幼兒園的教育和教學對兒童性格的形成起主導作用。首先，幼兒園教育的方針、內(nèi)容、方法，以及幼兒園的傳統(tǒng)、規(guī)章制度、師生關(guān)系、團隊生活、游戲活動都影響著兒童性格的形成。其次，教師的榜樣、示范對形成兒童的性格也有重要作用。再次，幼兒園的集體組織及其活動，特別是班集體的特點、要求、輿論和評價對兒童性格的形成與發(fā)展給予具體影響。

④社會環(huán)境的影響。社會環(huán)境的影響是復雜的，對兒童性格形成的影響主要是通過文化媒介傳播進行的。

⑤社會實踐活動的作用。家庭、幼兒園教育、社會環(huán)境因素等都是性格形成的外部條件，雖然，它們對于性格的形成和發(fā)展起著巨大的影響作用，但卻不能直接形成人的性格。它必須通過人的內(nèi)部因素才能起作用。

（2）如何幫助孩子克服困難：

①加強思想品德教育。采取生動有效的方法，加強思想品德教育，使幼兒能分辨簡單的是非。在教育中應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛祖國以及愛科學、愛學習、愛勞動、關(guān)心集體、關(guān)心同伴、遵守紀律、愛護公物、勇敢誠實等品德。

②引導幼兒參加集體生活和實踐活動。集體是塑造性格的重要條件，對于獨生幼兒性格的發(fā)展更有積極意義。集體的意見和要求；制約著幼兒對待事物的態(tài)度和行為方式。

③樹立良好榜樣。教師和父母要重視榜樣在幼兒性格塑造中的作用。教師也可以指導幼兒學習周圍同伴所表現(xiàn)的良好性格，同伴是幼兒最接近、最具體的榜樣，有助于幼兒相互學習，形成自好性格。

④鞏固幼兒良好的性格特征，克服性格方面的缺點。父母和教師要采用適宜的表揚方式，及時肯定和表揚幼兒所表現(xiàn)的良好的性格特征?！窘馕觥繒簾o解析。39.問答題

對于有些幼兒教師變相體罰幼兒，你怎么看？

【答案】幼兒教師要尊重和愛護每一位魚兒，不體罰和變相體罰幼兒，不僅是有害幼兒身心健康而且還觸犯了國家法律法規(guī)，這位教師的行為是師德缺失的表現(xiàn)，對此，應(yīng)引起各方高度重視，并予以解決。

我認為導致幼兒教師出現(xiàn)此類行為的原因主要有以下幾點：

第一，部分幼兒教師的自身素質(zhì)不過關(guān)，沒有認識的自己的工作職責和內(nèi)容，對幼兒教師這份職業(yè)認識太過表面化，而且平時不注重提升自身的綜合素養(yǎng)，導致行為惡劣；

第二，缺乏一定的保教技能。部分幼兒教師沒有掌握科學的教育理念和方法，遇到問題只會采用簡單粗暴的方式來解決，沒有用的科學或者心理學的教育方法來進行教育；

第三，幼兒園在教師評估和管理方面做得不到位。幼兒園對教師具體的教育過程關(guān)注過少，因而未及時發(fā)現(xiàn)和處理這些教師的失德行為。幼兒教師變相體罰幼兒的行為，既損害了幼兒的身心健康，又會導致孩子厭惡老師，對幼兒園產(chǎn)生恐懼心理，同時教師招聘的門檻過低，因此，要想有效規(guī)范幼兒教師的行為，杜絕幼兒教師變相體罰幼兒的現(xiàn)象，需要教師、幼兒園和教育主管部門的共同努力。

首先，幼兒教師應(yīng)當加強學習，不斷更新教育理念，遵守職業(yè)道德規(guī)范，努力提升自身綜合素質(zhì)，并用科學的方法教育引導幼兒。

其次，幼兒園應(yīng)加強對幼兒教師的監(jiān)督和管理，嚴格規(guī)范教師行為，并將幼兒教師的師德行為納入到績效考核當中，并且要提高教師資格的門檻。

最后，教育主管部門也要加強對轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的考核監(jiān)督，并加大對幼兒教師師德行為的處罰。

40.設(shè)計題

最近，大三班許多小朋友用大大小小的紙盒制作小汽車等物品。馬老師發(fā)現(xiàn)，制作的汽車裝飾不太一樣，但結(jié)構(gòu)差不多，往往只有車廂、車輪、車燈等。馬老師認為可以根據(jù)這種情況生成一個“汽車”主題活動，引發(fā)幼兒的深度學習。

請幫助馬老師設(shè)計“汽車”主題活動。

（1）寫出主題活動的總目標。（8分）

（2）圍繞主題設(shè)計三個子活動。寫出其中一個子活動的具體活動方案，包括活動名稱、目標、準備和主要環(huán)節(jié)。（14分）

【答案】活動名稱：大班主題活動《小汽車》

【活動總目標】

1.情感目標：喜歡觀察生活中各種各樣的汽車，萌發(fā)對于動手操作的興趣。

2.技能目標：能夠采用多種形式，能夠用自己喜歡的方式設(shè)計不同造型的小汽車。

3.認知目標：知道生活中有不同種類的汽車，并了解各種各樣小汽車的特征。

【子活動—】——大班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動《我的小汽車》

一、活動目標

1.情感目標：喜歡進行美術(shù)繪畫活動，樂意與同伴分享自己設(shè)計的小汽車造型。

2.技能目標：能夠大膽想象，有創(chuàng)意地設(shè)計出自己喜歡的小汽車造型。

3.認知目標：了解汽車有各式各樣的造型，知道不同汽車的造型特點。

二、活動重難點

1.活動重點：了解生活中有多種多樣的小汽車，并知道各種汽車的造型特點。

2.活動難點：積極參與繪畫活動，大膽發(fā)揮想象，設(shè)計不同的汽車造型，并用畫筆表現(xiàn)出來。

三、活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒在生活中觀察過各種各樣的汽車。

2.物質(zhì)準備：紙張若干、畫筆若干、各式各樣汽車造型的圖冊。

四、活動過程

（一）導入環(huán)節(jié)——音樂導入

教師帶領(lǐng)幼兒歌唱歌曲《我的小汽車》，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力，并引出活動主題。

教師總結(jié)：兒歌中的小汽車開進了我們活動室，請小朋友們來歡迎小汽車和它的小伙伴們。

（二）展示環(huán)節(jié)

1.教師出示各種造型的汽車圖冊，幼兒認真觀察，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒總結(jié)各種汽車的造型特點，整體感知“小汽車”的繪畫特征。

（1）師：請小朋友們說一說你在生活中都見到過什么樣的汽車？它們是什么樣子的？

（2）師總結(jié)：小汽車的造型有很多種，每一種小汽車都有自己的造型，各不相同。

2.教師分發(fā)繪畫材料，講解繪畫注意事項，并提出啟發(fā)性建議，引導幼兒大膽想象，創(chuàng)意作畫，并巡回進行指導。

（1）師：請小朋友們大膽想象，用自己的畫筆設(shè)計出喜歡的小汽車。

（2）教師觀察幼兒繪畫表現(xiàn)，并進行個別指導。

3.教師鼓勵幼兒與同伴分享自己的繪畫作品，引導幼兒相互之間進行評價，體驗繪畫活動帶來的樂趣。

師：請小朋友們和其他同伴來說一說自己設(shè)計的獨特的小汽車形象。

師：請小朋友說一說你喜歡的畫，為什么呢？

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

教師總結(jié)幼兒在本次繪畫活動中的表現(xiàn)，給予肯定鼓勵，并組織幼兒回收整理繪畫材料，自然結(jié)束本次活動。

師：今天小朋友們都是小小設(shè)計家，能夠用自己的畫筆設(shè)計出最神奇的小汽車?，F(xiàn)在請小朋友們整理好畫筆和紙張，方便我們下次使用。

五、活動延伸

教師鼓勵幼兒將自己的繪畫作品《我的小汽車》投放進展覽區(qū)，引導幼兒相互之間再次進行欣賞與互評。

【子活動二】——大班健康領(lǐng)域體育活動《小汽車總動員》

一、活動目標

1.情感目標：喜歡和同伴一起合作進行體育游戲，萌發(fā)喜愛體育運動的意識。

2.技能目標：能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作進行“小汽車總動員”的體育游戲。

3.認知目標：理解小汽車在馬路上行駛的游戲規(guī)則，知道“小汽車”上坡跑的動作要領(lǐng)。

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【子活動三】——大班藝術(shù)領(lǐng)域音樂活動《我的小汽車》【解析】幼兒園活動設(shè)計流程

XX班XX領(lǐng)域《XX》

一、活動目標

1.認知目標：認識/了解……特征/作用/含義，知道……的方法；

2.技能目標：學會用……方式表達，掌握……方法，提高……能力；

3.情感目標：愿意參與……活動，體驗……的快樂/情感

二、活動重難點

1.活動重點：知道……了解……/學會……提高……能力

2.活動難點：掌握……技巧/體驗……快樂

三、活動準備

1.物質(zhì)準備：……圖片、PPT、……音樂、……頭飾、……若干（圖譜、記錄表）

2.經(jīng)驗準備：幼兒在生活中認識常見的……，感受過/觀察過/體驗過/見過/了解過……

四、活動過程

（一）導入環(huán)節(jié)——圖片/歌曲/手指謠/謎語……導入

教師出示……圖片/帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲……/猜……謎語。引出活動主題，激發(fā)幼兒參與的興趣。

（二）展示環(huán)節(jié)

1.初步感知：教師講述/出示/示范……幼兒感知/觀察/欣賞……特征

2.深入理解：教師出示/發(fā)放/講授……幼兒回答/練習/操作

3.鞏固提升：教師創(chuàng)新形式，增加……難度/進行……競賽/表演/創(chuàng)編

（三）結(jié)束部分（二選一）

1.總結(jié)結(jié)束

2.游戲結(jié)束

教師小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)真棒，學會了/認識了……方法/技巧，在生活中……

五、活動延伸（任選其一）

區(qū)角延伸/游戲活動/家園/領(lǐng)域滲透……

1.請幼兒將今天學到的/制作的……分享給爸爸媽媽

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2.帶領(lǐng)幼兒到……區(qū)，將今天學到的畫到……/拼出……形象

41.案例題

材料題

夏日的雨后，大（1）班幼兒來到戶外準備做操，發(fā)現(xiàn)地上爬了幾只蝸牛，都紛紛蹲下來看，音樂聲響起，幼兒小心翼翼地站在操場上做操，互相提醒別踩到蝸牛了。做完操后，有的幼兒提議要救救蝸牛，還有的幼兒提出要捉幾只蝸牛到班里養(yǎng)著。

“蝸牛有嘴嗎？”“有腳沒有？”“喜歡吃什么？”“它能走曲線嗎？”“是公的？還是母的？”幼兒提出了很多問題，李老師也表現(xiàn)出很感興趣的樣子和幼兒一起討論，李老師說：“寶貝們真棒！提出了這么多有趣的問題，不過，老師也不知道答案，但是老師很愿意和大家一起學習，我們想想，怎么可以獲得答案呢？”“看書！”“問爸爸媽媽！”……小朋友紛紛回答，李老師高興地說：“好，我們分頭行動！”于是，李老師用瓶子裝著蝸牛帶到班里，養(yǎng)蝸牛的行動開始了。

之后的一段時間里，李老師找來關(guān)于蝸牛的科普視頻和孩子們一起觀看，同孩子們一道觀察，記錄蝸牛的生活，并一起圍繞蝸?！俺允裁?？”“怎么睡覺？”等問題查閱資料，分享資料……以“蝸?！睘橹黝}的系列活動陸續(xù)在班里開展起來。

問題

請結(jié)合材料，從教師觀角度評析李老師的教育行為。（14分）

【答案】【參考答案】李老師的教育行為符合新課改背景下的教師觀。

首先，教師是幼兒學習的觀察者，要注重一日活動中幼兒的行為表現(xiàn)，捕捉教育契機。材料中，李老師觀察到幼兒對蝸牛產(chǎn)生了興趣，并注意到幼兒所提出的各種探究性問題。

其次，教師是幼兒學習活動的促進者和引導者。材料中，當幼兒表現(xiàn)出對蝸牛的研究興趣時，李老師加入了幼兒的討論，通過啟發(fā)式的提問引導幼兒思考蝸牛外形特征。

再次，教師是幼兒學習活動的合作者，教師應(yīng)平等地參與到幼兒的探究過程中，李老師與幼兒一起圍繞問題查詢資料、分享資料，體現(xiàn)了作為合作者的角色。最后，教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，新課改要求教師具有強烈的課程意識和參與意識。材料中，李老師根據(jù)幼兒對蝸牛產(chǎn)生探究興趣這一教育契機，以“蝸?！睘橹黝}開展系列活動。

綜上所述，我們應(yīng)當遵循新課改背景下的教師觀，科學地定位教師角色，促進幼兒的健康發(fā)展。

42.單選題

教育內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進其進一步發(fā)展。這符合（）。

問題1選項

A.價值性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.基礎(chǔ)性原則

D.興趣性原則

【答案】B

【解析】略。

43.單選題

罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數(shù)龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項中，俗稱為“月亮孩子”的罕見病是（）。

問題1選項

A.白化病

B.戈謝病

C.血友病

D.脆骨病

【答案】A

【解析】【解析】：本題考查科技常識。白化病患兒不能曬太陽，被稱為“月亮孩子”。白化病是一種較常見的皮膚及其附屬器官黑色素缺乏所引起的疾病。這類病人通常是全身皮膚、毛發(fā)、眼睛缺乏黑色素，因此表現(xiàn)為眼睛視網(wǎng)膜五色素，虹膜和瞳孔呈現(xiàn)淡粉色，怕光，看東西時總是瞇著眼睛。皮膚、眉毛、頭發(fā)及其他體手都呈白色或白里帶黃。

B戈謝病又叫做葡糖腦苷脂病,是一種罕見的常染色體隱性遺傳病。

C血友病，凝血功能障礙的出血性疾病，凝血時間延長，終身具有輕微創(chuàng)傷后出血傾向，重癥患者沒有明顯外傷也可發(fā)生“自發(fā)性”出血。

D脆骨病，患兒易發(fā)骨折，輕微的碰撞，也會造成嚴重的骨折

44.單選題

李老師與大班幼兒面對面，自由的坐在塑膠地上。李老師對幼兒說，請你們想一個辦法到老師面前來。樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標準，整到了一邊。對此，李老師恰當?shù)恼f法是：

問題1選項

A.動作不標準，重新做一遍。

B.樂樂的想法真奇妙，要注意安全。

C.這樣不好，會踢到旁邊的小朋友。

D.樂樂真勇敢，大家要向他學習。

【答案】B

【解析】本題考查教師觀。題干中李老師的做法尊重了幼兒的想法并關(guān)注幼兒的安全，B項正確。A項對于幼兒的評價過于嚴厲，會打擊學生的積極性。C項“這樣不好”屬于否定式的消極評價。D項雖然肯定了學生的行為，但是忽視了“前滾翻”對學生造成的安全問題。

45.單選題

某幼兒園對新入園的幼兒進行健康檢查、簡單的知識測試與智力測驗，并依據(jù)測試結(jié)果錄取幼兒。該幼兒園的做法（）。

問題1選項

A.正確。幼兒園擁有自主招生的權(quán)利

B.正確。有利于保證幼兒園生源質(zhì)量

C.不正確。幼兒園不得對幼兒進行任何形式的測試或檢查

D.不正確。幼兒園除健康檢查外禁止任何形式的考試或測查

【答案】D

【解析】本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》中第十條中提出：幼兒入園前，應(yīng)當按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外,禁止任何形式的考試或測查。故本題選D。

46.單選題

中班的小林喜歡表現(xiàn)自己，組織能力比較強，王老師每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質(zhì)教育要求是（）。

問題1選項

A.促進學生全面發(fā)展

B.面向全體學生

C.促進學生個性發(fā)展

D