四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)集體備課教案

集體備課教案集體備課教案2021--2022學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校： 姓名： 科目： 年級(jí)/班級(jí)：

課程表上午課時(shí)星期一星期二星期三星期四星期五備注第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第四節(jié)課下午第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第四節(jié)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期我教學(xué)四年級(jí)班的綜合實(shí)踐課，共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。四年級(jí)學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析(―)教材的內(nèi)容，地位及作用：綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自然環(huán)境、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以環(huán)境布置、季節(jié)特點(diǎn)、科學(xué)道理、資源與環(huán)境、健康與安全、文化與美感等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,將社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。(二)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解綠植養(yǎng)護(hù)、節(jié)約用水、安全出行等常識(shí)。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力，搜集和處理信息的能力。2、過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法，讓學(xué)生了解社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）注重實(shí)踐的過程，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問題。（2）走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：組織有關(guān)的活動(dòng)素材，設(shè)計(jì)一份切實(shí)可行的活動(dòng)方案。三、教學(xué)措施1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)，師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。5、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。6、組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)。四、課時(shí)安排共16課時(shí)

周日期授課題目課時(shí)實(shí)際進(jìn)度月0第周安全第一課1第周教室盆栽我做主1第周教室盆栽我做主1第四周清涼的夏天1第五周毛驢過河1第六毛驢過河120212022學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃20212022學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周第七周跟蠶寶寶走世界1第八周人人爭當(dāng)節(jié)水衛(wèi)士1第九周人人爭當(dāng)節(jié)水衛(wèi)士1第十周野生動(dòng)物世界1第一周美麗的月亮1第十 f-4-I一同傳統(tǒng)游戲1

第十周廢報(bào)紙變時(shí)裝1第十四周探秘身邊的公共設(shè)施1第十五周走，到博物館去1第十六周安全出行我踐行1第十七周1

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃校級(jí)審核人簽字:教學(xué)題目：開學(xué)安全第一課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義，掌握安全知識(shí)，能正確預(yù)防身邊存在的安全隱患。過程與方法通過例舉，指出在學(xué)習(xí)和生活中要注意人身安全，飲食安全，交通安全，防校園暴力等。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義，掌握安全知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患課型和課時(shí)新授課1課時(shí)教學(xué)手段相關(guān)安全主題課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：講授法學(xué)法：討論法德育滲透與其事后追悔莫及，不如當(dāng)初事事在意。安全事故一旦發(fā)生，留給大家的只有追悔。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備課）一、導(dǎo)入列舉出生活中的安全案例。二、講述安全工作的重要性1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)所造成。2、班級(jí)舉例，學(xué)校及周邊發(fā)生的事故及后果。3、國家、政府、學(xué)校重視狠抓安全教育工作。三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方（安全常規(guī)教育）學(xué)生討論，教師適時(shí)補(bǔ)充，集體歸納。1.人身安全：在校園內(nèi)（教室、樓道、樓梯、花池中）或路上不追

逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)。勞動(dòng)時(shí)，注意安全，處理好學(xué)生之間的關(guān)系，說話要有禮貌，課外不玩火。.防溺水教育:天氣還尚冷、氣溫下降快，注意保暖，夏季嚴(yán)禁下河塘戲水或在校園的小河邊逗留和玩耍，珍愛生命。.不準(zhǔn)未經(jīng)班主任同意私自離?；虺鲂?。.交通安全：在校外不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，過公路、交叉路口時(shí)要前后看，做到一停二看三通過；注意行人車輛，小學(xué)生不允許騎自行車上下學(xué)；放學(xué)時(shí)跟隨路隊(duì)，不追逐不打鬧。.飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生食品，不吃“三無”垃圾食D口口o.上下樓道靠右行，不彎腰系鞋帶，不推拉、不亂叫，不嬉戲打鬧，不手挽手走等。四、疫情預(yù)防教育。.戴好口罩，不扎堆，不聚集，與人保持1.5米以上安全距離。.注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水選手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。.保持環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，經(jīng)常室內(nèi)通風(fēng)。.避免前往人群擁擠場所。.咳嗽或打噴嚏時(shí)，請(qǐng)用紙巾擋住鼻子和口部。用后將紙巾扔入垃圾桶內(nèi)。用過的廢舊口罩扔進(jìn)專用口罩回收桶中。.出現(xiàn)疫情癥狀（如發(fā)熱、咳嗽、流涕等）應(yīng)立即就醫(yī)，并盡量避免外出，減少與他人接觸的機(jī)會(huì)，防止傳染他人。五、教師總結(jié)同學(xué)們，安全無小事，我們要“時(shí)時(shí)講安全，事事講安全”，將安全意識(shí)始終保持在頭腦中，希望每位同學(xué)都能做到'‘快快樂樂上學(xué)，平平安安回家

板書設(shè)計(jì)安全第一課個(gè)人安全交通安全校園安全疫情防控作業(yè)布置發(fā)現(xiàn)校園周邊可能存在的安全隱患，上報(bào)給班主任或者校安全辦教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到 實(shí)到

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃審核人簽字：主備人：艾克巴協(xié)備人：郭強(qiáng)，龍鳳霞，郭瑤，滕春執(zhí)教人：爾?麥麥提平，劉琴，熱汗古麗，艾克巴爾?麥麥提教學(xué)題目：教室盆栽我做主教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握一些基礎(chǔ)盆栽知識(shí)，學(xué)會(huì)選擇適合教室的盆栽。過程與方法1、通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，小組合作交流，使學(xué)生能養(yǎng)成分工合作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)工作態(tài)度；2、通過主題活動(dòng)，聽講盆栽有關(guān)的知識(shí)了解盆栽的作用，會(huì)選擇適合教室的盆栽。情感態(tài)度價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生懂得教室盆栽的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握盆栽養(yǎng)護(hù)知識(shí)，能正確養(yǎng)護(hù)盆栽。教學(xué)難點(diǎn)能設(shè)計(jì)教室盆栽的活動(dòng)計(jì)劃，會(huì)選擇適合教室的盆栽。課型和課時(shí)新授課（2課時(shí)）教學(xué)手段幾種不同的盆栽各類盆栽照片盆栽養(yǎng)護(hù)小視頻教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：嘗試指導(dǎo)法，講解法、學(xué)法：思考法，討論法、小組合作學(xué)習(xí)。德育滲透班級(jí)環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的窗口，營造優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境和校園環(huán)境是我們每個(gè)人的神圣職責(zé)。新時(shí)代的小學(xué)生必須要生活當(dāng)中努力規(guī)范自己的行為習(xí)慣，愛護(hù)身邊的一草一木，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境意識(shí)。教學(xué)過程 t性修改（二次備第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)教室盆栽的設(shè)計(jì)及養(yǎng)護(hù)。2、了解盆栽的作用，選擇適合教室的盆栽。

一、新課導(dǎo)入.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天我們的教室有什么不同嗎？(桌子擺成小組，桌上擺放盆栽)你們真會(huì)仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了今天的主角一一盆栽，以前它們是整齊地坐在窗臺(tái)上的，現(xiàn)在，它們都淘氣地跳到了我們的課桌上了?？磥?，它們想跟我們一起上課呢！瞧，老師也邀請(qǐng)了幾盆盆栽，想看看嗎？(精選別的班級(jí)的盆栽，本班學(xué)生自帶的各種盆栽).引出課題：過渡：看你們高興的，這些美麗的盆栽，不僅可以美化我們的生活以及學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以凈化空氣，維護(hù)我們的身體健康，這節(jié)課我們一起以“教室盆栽我做主”為主題開展我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、我的活動(dòng)我設(shè)計(jì)：.說起盆栽，你們對(duì)盆栽了解多少？今天我?guī)н^來的桌子上的盆栽擺到教室的哪些地方，讓教室因?yàn)榕柙远用利悾?學(xué)生小組討論并擺放盆栽，然后小組代表說說擺放原因，最后教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)。.教室擺放盆栽時(shí)我們要盡量選擇喜陰又能凈化空氣，好種易活的盆栽。當(dāng)然，也要考慮美觀和護(hù)眼的功能。.盆栽植物既要栽又要養(yǎng)，同學(xué)們分組交流以下問題并填寫課本第4頁”教室盆栽的選擇及養(yǎng)護(hù)計(jì)劃表”。(1)你知道喜陰植物有哪些嗎？(2)你知道有哪些植物可以凈化空氣嗎？(3)你能說出幾種好種并且易活的植物呢？教室盆栽的選擇及養(yǎng)護(hù)計(jì)劃表小組名稱： 組長： 成員：我們想要這樣的盆栽(請(qǐng)描述一下，比如樣子，習(xí)性等)：我們想把盆栽放置在：

我們準(zhǔn)備這樣養(yǎng)盆栽：5.教師巡視學(xué)生活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生填寫“教室盆栽的選擇及養(yǎng)護(hù)計(jì)劃表”。三、盆栽的選擇：.剛才活動(dòng)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生很熱愛集體，大家都為教室盆栽選擇的很積極。哪個(gè)小組的同學(xué)說一說，你們打算為我們的教室選擇什么盆栽？.學(xué)生小組為單位說說為教室選擇的盆栽名稱。.教師鼓勵(lì)學(xué)生說明它們的習(xí)性，作用和價(jià)格。.教師評(píng)價(jià)學(xué)生選擇的盆栽，并提醒學(xué)生在選擇室內(nèi)盆栽時(shí)要注意：過于濃艷奪目的花草往往有毒，對(duì)人體健康不利，不宜放置在室內(nèi)。如夾竹桃，曼陀羅花，萬年青，郁金香，含羞草，水仙花等（師提前準(zhǔn)備圖片，PPT展示）。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天你收獲了什么？小組投票選定最佳盆栽。五、板書設(shè)計(jì)：教室盆栽我做主第一課時(shí)選盆栽：喜陰 凈化空氣 好種易活美觀 無毒安全 綠色護(hù)眼第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、通過“籌盆栽”的主題，學(xué)會(huì)探索，懂得賺錢不易。2、通過“盆栽的養(yǎng)護(hù)”，增強(qiáng)學(xué)生的愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境意識(shí)。一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們通過投票已經(jīng)選定了我們班養(yǎng)育的盆栽。那么我們

一起來討論一下，我們?cè)趺吹玫竭@些盆栽呢？你們小組是怎樣打算的？二、籌盆栽：(1)學(xué)生小組討論并課本第6頁記錄下來自己的打算。(2)學(xué)生說出來自己的籌盆栽計(jì)劃。(3)教師板書：7做家務(wù)錢換物>錢的來源零花錢,壓歲錢「'閱讀，努力學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)— 物換物拿什么換T 「O籌盆戚 L發(fā)揮口才(討要)怎么說》 -L其他方法 L(4)我們的籌盆栽計(jì)劃基本上已完成了，接下來我們一起探討一下我們的盆栽教室里怎樣擺放更合適呢？(5)老師組織學(xué)生互相交流，把盆栽擺放示意圖畫出來課本第6頁。(6)學(xué)生畫完之后分享自己的想法并選出來“最佳盆栽擺放示意圖”。三、盆栽的養(yǎng)護(hù)：1.每一盆植物都有自己的習(xí)性和養(yǎng)護(hù)方法，我們?yōu)榱烁玫募?xì)心養(yǎng)護(hù)盆栽，制定一個(gè)“小組養(yǎng)護(hù)制度”。2?①.小組商議，說一說你們自己的想法。②.教師組織學(xué)生填寫課本第7頁“盆栽養(yǎng)護(hù)安排表”。.我們盆栽養(yǎng)護(hù)制度已經(jīng)排出來了，為了更好的落實(shí)我們的制度我們必須要掌握室內(nèi)養(yǎng)護(hù)盆栽的一些基礎(chǔ)知識(shí)。.教師課件出示并給學(xué)生講解室內(nèi)養(yǎng)護(hù)盆栽的基礎(chǔ)知識(shí)。(1)光和溫度在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)盆栽植物，最關(guān)鍵的是要保持適宜的溫度和一定的光照，避免養(yǎng)在過度遮陰的地方，當(dāng)然也要避免養(yǎng)在過度暴曬的環(huán)境。有一些比較耐陰的植物，在光線明亮的地方能生長良好，而一

些能夠開花的植物則需要適當(dāng)?shù)墓庹詹拍艽龠M(jìn)孕育花朵。(2)澆水注意養(yǎng)在室內(nèi)的植物有80%都是因?yàn)闈菜^度才會(huì)掛掉，過度的水分會(huì)導(dǎo)致植物的根系腐爛，如果土壤長期積水，土壤里面就不會(huì)透氣，最終導(dǎo)致植物根系腐爛，嚴(yán)重的整棵植株都會(huì)腐爛。(3)肥料植物養(yǎng)護(hù)久了就會(huì)缺乏肥料，盆架養(yǎng)護(hù)的植物就更為尤甚，特別是生長一兩年沒有換盆的植物，可以在植物的生長旺季定期施肥，一般都是需要3-4周給一次稀薄的有機(jī)液肥。(4)換盆注意盆栽養(yǎng)護(hù)的植物，肥力一般只能維持一年左右，如果是生長緩慢的植物，則可以維持兩三年不換盆，時(shí)間久了就需要定期換盆，一般是在植物的生長季節(jié)進(jìn)行換盆。(5)病蟲害防治如果植物的葉片上灰塵，那會(huì)影響植物進(jìn)行光合作用，需要定期用海綿或濕潤的軟布擦拭葉片，定期給植物噴霧狀水。四、我的成果我來秀：1.通過本課的學(xué)習(xí)，我們累積了不少的養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)，趕緊把你們的成果秀出來吧！2.這段時(shí)間以來，我們?yōu)榻淌姨碇霉?等盆栽。長得比較好的是 o接下去我們打算五、課題總結(jié)：班級(jí)環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的窗口，直觀的能反映出來學(xué)校的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)校的文化氛圍。潔凈、舒適、優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境，不僅是我們學(xué)習(xí)生活的需要，而且是陶冶情操的需要，營造優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境和校園環(huán)境是我們每個(gè)人的神圣職責(zé)。希望同學(xué)們今后的生活當(dāng)中努力規(guī)范自己的行為習(xí)慣，愛護(hù)身邊的一草一木，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)o籌盆竦發(fā)揮口教室盆栽:第二課7 ￡錢換物>錢的來源夕物換物一拿什么換］才（討要）怎么說》 -一其他方法我做主時(shí)攵家務(wù)員花錢，壓歲錢閱讀，努力學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)布置.課本第8頁畫一畫“最美盆栽”。.與爸爸媽媽一起養(yǎng)護(hù)一盆盆栽，與同學(xué)分享你與盆栽的故事。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到 實(shí)到

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃年月日校級(jí)審核人簽字：主備人：蔣方雕協(xié)備人：郭強(qiáng)，龍鳳霞，郭瑤，滕春平，劉琴，熱汗古麗，艾克巴爾?麥麥提執(zhí)教人：教學(xué)題目：清涼的夏天教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解在日常生活中的自然常識(shí)和科學(xué)生活的技巧，初步學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，知道游泳的安全衛(wèi)生常識(shí)。過程與方法通過探討、交流、體驗(yàn)等探討活動(dòng)，知道基本的緊急求助和自救辦法，多渠道地獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)水中游戲的樂趣，熱愛夏天，根據(jù)夏季活動(dòng)需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、保護(hù)自我。教學(xué)重點(diǎn)了解游泳的有關(guān)知識(shí)，不在不安全的地方玩水；初步了解防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)初步了解中暑產(chǎn)生的原因、基本癥狀、以及中暑后正確的救助方法。樹立牢固的安全意識(shí)，能在日常生活中做好自我保護(hù)。課型和課時(shí)1課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件，教材，卡紙、編制條、膠水等折紙工具教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：講授法、情景教學(xué)法學(xué)法：合作法、討論法德育滲透教育、引導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)生命存在的重要性，用正確的方式進(jìn)行避暑，從而培養(yǎng)他們的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備課）一、談話導(dǎo)入1.出示圖片：大家看一看這是什么季節(jié)？（多媒體：美麗的夏季景色）

.師：隨著知了的鳴叫聲，夏天來到了，你們對(duì)夏天印象是什么樣的呢？.師：炎熱的夏日，酷暑難耐，我們?cè)鯓硬拍芏冗^一個(gè)清涼的夏天呢？今天我們就來探討探討如何過清涼的夏天？（板書課題）二、我們的“清涼”計(jì)劃（-）聊一聊夏天的特點(diǎn)：師：在炎熱的夏天里，同學(xué)們想做些什么呢？探討：（1）去年暑假你是怎樣度過的？（2）說一說，夏天你是怎樣度過的？溫馨提示：炎熱的夏天最受同學(xué)們歡迎的游戲——游泳，但是游泳時(shí)，我們要注意些什么問題呢？（學(xué)生暢言，師順勢進(jìn)行安全教育。）（3）為了讓這個(gè)夏天因?yàn)槲覀兌鍥觯覀冊(cè)撟鲂┦裁茨兀ㄈ┫胍幌胛覀兊挠?jì)劃.為了讓這個(gè)夏天變得"清涼"，你有哪些好點(diǎn)子？你能和你的小伙伴一起設(shè)計(jì)一個(gè)“清涼”行動(dòng)計(jì)劃嗎？（請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位閱讀第10頁動(dòng)物避暑的小妙招。設(shè)計(jì)一個(gè)符合我們自己的清涼行動(dòng)計(jì)劃。）.指名學(xué)生讀分享鏈接1的內(nèi)容；.小組合作完成《我們的“清涼”行動(dòng)計(jì)劃》我們的“清涼”行動(dòng)計(jì)劃我們的行動(dòng)內(nèi)容我們的行動(dòng)計(jì)劃注意事項(xiàng)各小組上臺(tái)交流計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)各組的優(yōu)點(diǎn)和問題，思考計(jì)劃的可行性、安全性。重點(diǎn)討論活動(dòng)前的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)。三、我的計(jì)劃我行動(dòng)活動(dòng)一涼風(fēng)習(xí)習(xí)我來揚(yáng)

同學(xué)們真了不起，通過討論，大家都想出了許多的降溫良方，也設(shè)計(jì)了豐富多彩的清涼行動(dòng)……來吧，讓我們趕緊踏進(jìn)我們的清涼世界吧。（一）做扇子扇子顯然是夏天不可缺少的“工具”之一，現(xiàn)在讓我們來親手制作這個(gè)“工具”吧。你想制作什么樣的扇子呢？需要準(zhǔn)備哪些材料呢？能畫一畫他們的樣子嗎？（二）比風(fēng)力我們都希望大風(fēng)能吹散夏天的暑氣，現(xiàn)在就輪到你的身上大顯身手了，比一比誰的扇子能帶來更多的涼風(fēng)。（1）同學(xué)們想一想，怎樣做才能增加扇子的風(fēng)量呢？（2）想想你有什么收獲？（三）送涼風(fēng)我們開動(dòng)了智慧的馬達(dá)，終于把屬于我們自己的大風(fēng)扇制作完成了，你的扇子想去哪里請(qǐng)把他送到他想去的地方吧?；顒?dòng)二夏日炎炎我來避書上有防暑小妙方，請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀吧。（分享鏈接3《全國十大避暑城市》）四、拓展討論：你家附近有哪些地方可以避暑呢？為什么這里更清涼？五、小結(jié)“清涼的夏天”豐富了我們的校內(nèi)外生活，讓我們把今天的收獲都理一理曬一曬吧！板書設(shè)計(jì)清涼的夏天我發(fā)現(xiàn)的避暑地點(diǎn)有：我嘗試的清涼妙招有：

作業(yè)布置.與爸爸媽媽分享你的避暑小妙招；.完成你的《我們的“清涼”行動(dòng)計(jì)劃》教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到 實(shí)到

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃年月校級(jí)審核人簽字:主備人:蔣方雕協(xié)備人：郭強(qiáng)，龍鳳霞，郭瑤，滕春平，劉琴，熱汗古麗，艾克巴爾?麥麥提執(zhí)教人：教學(xué)題目：毛驢過河教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生初步了解浮力原理，認(rèn)識(shí)科學(xué)的魅力。過程與方法通過小故事，吸引學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣。通過學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)、探究、討論、交流總結(jié)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力。情感態(tài)度價(jià)值觀加深認(rèn)識(shí)科學(xué)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)初步了解浮力原理，認(rèn)識(shí)科學(xué)的魅力教學(xué)難點(diǎn)能利用浮力原理簡單描述生活中的一些浮力現(xiàn)象課型和課時(shí)2課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件，教材，雞蛋，乒乓球，水杯，水教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：故事引入法學(xué)法：實(shí)踐法德育滲透觀察生活中的各種生活現(xiàn)象，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊到處都是生活科學(xué)知識(shí)。學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。教學(xué)過程個(gè)性修改(二次備課)第1課時(shí)一、故事導(dǎo)入毛驢過河的故事你還能回憶起來嗎？和班里的同學(xué)一起說說吧。指名學(xué)生講述故事，教師板書課題《毛驢過河》。二、教師出示相關(guān)圖片，以及視頻(1)利用課本主題圖，教師復(fù)述《毛驢過河》的故事。提問：同學(xué)們猜一猜，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？(2)在我們生活中，還有那些浮力現(xiàn)象？(例：展示潛水艇圖片和解釋)(3)閱讀課本P15頁分享鏈接1的內(nèi)容。(4)與同學(xué)們說一說你的發(fā)現(xiàn)及想法。三、找一找生活中的浮力現(xiàn)象(-)做好計(jì)劃師：浮力現(xiàn)象在我們的生活中經(jīng)?？梢钥吹剑覀冞@次的研究活動(dòng)就是尋找浮力現(xiàn)象。(1)思考如何運(yùn)用浮力原理開展創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)。(2)分小組，確定自己的小組活動(dòng)計(jì)劃。我打算研究的主題是: I我的合作伙伴有：我們小組準(zhǔn)備采取的研究方法有： |(二)我來行動(dòng)(1)調(diào)查生活中的浮力現(xiàn)象查一查：讓我們通過查閱資料，觀察等方式，收集生活中的浮力現(xiàn)象(溫馨提示：注意要做好資料的整理喲。)(2)小組內(nèi)分工匯報(bào)小組成員調(diào)查方式結(jié)果匯總第一組第二組第三組(3)說一說，我們收集的浮力現(xiàn)象有什么共同特點(diǎn)？(4)想一想，收集了許多生活中的浮力現(xiàn)象，思考一下我們能夠運(yùn)用浮力原理做些什么呢？(5)閱讀讀一讀課本P17的小知識(shí)，了解浮力原理在生活中的應(yīng)用。三、活動(dòng)總結(jié)

理一理，生活中的那些現(xiàn)象與浮力原理有關(guān)？說說生活中你發(fā)現(xiàn)的浮力現(xiàn)象。板書設(shè)計(jì)毛驢過河發(fā)現(xiàn)浮力現(xiàn)象作業(yè)布置1、匯總自己發(fā)現(xiàn)的浮力現(xiàn)象；2、用自己的理解，嘗試向爸爸媽媽分享你發(fā)現(xiàn)的浮力現(xiàn)象；3、試一試，尋找生活中的浮力。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備課）第2課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們?cè)诿H過河的故事中發(fā)現(xiàn)了浮力原理，而且了解到，生活中很多地方都涉及到了浮力原理，今天我們就一起來再找一找浮力吧。教師板書課題：毛驢過河2動(dòng)手找浮力二、實(shí)踐探究1、行動(dòng)1探究一新鮮雞蛋“漂舞”準(zhǔn)備材料：新鮮雞蛋1枚燒杯（或透明玻璃杯）1個(gè)水食用鹽玻璃棒（或筷子）實(shí)驗(yàn)步驟：（1）閱讀課本P18實(shí)驗(yàn)指南；（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（3）分組記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并在小組內(nèi)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。匯報(bào)小結(jié)：分組匯報(bào)本小組的實(shí)驗(yàn)過程，以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。探究二水中乒乓球準(zhǔn)備材料：乒乓球1枚燒杯（或透明玻璃杯）1個(gè)水礦泉水瓶

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）閱讀課本P18實(shí)驗(yàn)指南；（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（3）分組記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并在小組內(nèi)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。匯報(bào)小結(jié)：分組匯報(bào)本小組的實(shí)驗(yàn)過程，以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2、行動(dòng)2將你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果整理出來，寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，與班里的同學(xué)分分享交流。分組完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師巡視。3、行動(dòng)3說一說通過研究，自己發(fā)現(xiàn)了什么？三、了解生活中的浮力現(xiàn)象1、讀一讀課本P19的分享鏈接2《死海的故事》2、說一說，你覺得：死海的神力到底是什么？3、你還有做什么疑惑？四、我型我秀1、理一理，參加了“毛驢過河”研究活動(dòng)。你有什么收獲？2、請(qǐng)對(duì)自己和小伙伴的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、拓展請(qǐng)你想一想：木條在水中漂浮的原因？萬噸巨輪在海面上，它的浮力的作用是什么？板書設(shè)計(jì)毛驢過河2動(dòng)手找浮力雞蛋？ 乒乓球？收獲是：作業(yè)布置1、利用各類資源，搜索更多與浮力原理有關(guān)的現(xiàn)象，與同學(xué)分享。2、完成小組內(nèi)的活動(dòng)報(bào)告。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到： 實(shí)到：

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃年月日校級(jí)審核人簽字：主備人：滕春平協(xié)備人：龍鳳霞，劉琴，郭強(qiáng)，滕春平，蔣方雕，熱汗古麗，艾克巴爾?麥麥提執(zhí)教人：教學(xué)題目：跟蠶寶寶走世界教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。過程與方法知道蠶給人們的生活帶來的好處。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)探索大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。教學(xué)難點(diǎn)蠶寶寶吃的食物從何而來，以及蠶寶寶是怎么吐絲的。課型和課時(shí)1課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件，教材，青蛙成長圖教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式講授法，情景教學(xué)法討論法德育滲透保護(hù)身邊有益的昆蟲，讓學(xué)生懂得一個(gè)生命存在的重要性，從而培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備課）一、提問導(dǎo)入，引出主題。觀看青蛙成長變化圖片，提問：1、小蝌蚪長大后，變成了什么？2、你們覺得它們和小時(shí)候長的像嗎？3、有沒有其他小動(dòng)物也是這樣，小時(shí)候一個(gè)樣，長大后又是一個(gè)樣?二、蠶寶寶進(jìn)化1、你們看到了什么？它是什么樣的？2、小時(shí)候像什么？長大后又變成了什么？3、學(xué)生再次欣賞圖片，動(dòng)手操作P24“我記錄”，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡堂觀察。4、教師講解蠶寶寶的生長過程。三、蠶寶寶的食物教師：你們知道蠶寶寶吃什么嗎？.介紹普通蠶寶寶的食物——桑葉，尤其是桑葉在長江中下游地區(qū)的種植地等。.圖文結(jié)合，介紹喂桑時(shí)需要注意的地方：干燥，新鮮，易食。.展示學(xué)生摘桑葉的照片和蠶寶寶吃桑葉的視頻。教師具體語言：而更多同學(xué)飼養(yǎng)的是普通蠶寶寶，它們就得吃新鮮桑葉了?？?，桑葉呈桃心型，葉片綠綠的，亮亮的。春天，桑葉下還會(huì)長出新鮮可口的桑葉，曬干的桑葉還可以泡茶，具有一定的醫(yī)藥功效呢！桑葉在我國長江中下游地區(qū)很常見，桑田，山坡，河邊，甚至是在公園，小區(qū)內(nèi)都可以看見它的身影，除此之外桑葉還有別的用途（1）桑葉用途是非常廣泛的，不僅可以作為食用，還可以作為藥用。例如將桑葉進(jìn)行泡茶喝，能起到美容養(yǎng)顏?zhàn)饔?。?）另外還對(duì)眼睛就有一定好處，預(yù)防肝臟燥熱視力下降的人（3）桑葉可作為藥用，能有效疏散風(fēng)熱、清肺潤燥、清肝明目、涼血止血的效用。還可以治療風(fēng)熱引起的感冒，頭痛和咳嗽等癥狀，并可與菊花、金銀花進(jìn)行搭配使用。常食用可促進(jìn)頭發(fā)變黑，并促進(jìn)

頭發(fā)快速生長，那同學(xué)們?cè)谖桂B(yǎng)桑葉時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？首先，如果桑葉上有水，蠶寶寶吃是會(huì)生病的，所以再喂食前，建議同學(xué)們把濕潤的桑葉擦干，保持桑葉干燥，再看著枯萎的桑葉蠶寶寶可不愛吃，它們?nèi)烤奂谛迈r的桑葉上，那怎樣讓桑葉保持新鮮呢？人們常常把桑葉放進(jìn)塑料袋，再放到冰箱里保鮮。還有人們?cè)傥桂B(yǎng)剛出生的蟻蠶時(shí)就用大片大片的桑葉，這可是會(huì)讓小蟻蠶吃的很吃力呢，所以人們桑葉剪成長條形，讓小蟻蠶吃得更愉快。說了這么多，讓我們看看蠶寶寶是怎樣吃桑葉的吧。（觀看視屏）四、拓展活動(dòng)蠶對(duì)我們的生活有用處嗎？師：同學(xué)們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢，里面含有豐富的蛋白質(zhì)。板書設(shè)計(jì)跟蠶寶寶走世界蠶寶寶的一生食物 桑葉吐絲（蠶絲）作用 11蠶絲織物作業(yè)布置課后搜集與蠶有關(guān)的文學(xué)作品讀一讀。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到 實(shí)到

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃年月日校級(jí)審核人簽字：主備人：劉琴協(xié)備人：龍鳳霞，郭強(qiáng)，郭瑤，滕春平，劉琴，熱汗古麗，艾克巴爾?麥麥提執(zhí)教人：教學(xué)題目：人人爭當(dāng)水衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能.讓學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。.使學(xué)生知道一些生活中節(jié)約用水方法。過程與方法通過活動(dòng)，學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生意識(shí)到節(jié)水是我們每個(gè)人應(yīng)該做的事，并自覺從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。教學(xué)重點(diǎn)通過活動(dòng)，學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。教學(xué)難點(diǎn)通過活動(dòng)，學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法，并把“節(jié)約用水，從我做起”的口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)中去。課型和課時(shí)2課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件，教材教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：講授法學(xué)法：小組合作討論法德育滲透節(jié)約用水，人人有責(zé)。作為小學(xué)生的我們，一定要從小就養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，從小做起，從我做起。通過學(xué)習(xí)，能知道水資源的重要性和節(jié)水的重大意義。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備課）第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，樹立節(jié)約用水的意識(shí)。.使學(xué)生意識(shí)到節(jié)水是我們每個(gè)人應(yīng)該做的事，并自覺從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。一、圖片導(dǎo)入，揭示課題觀察課本“小思考1”圖片師：看了這些圖片你有什么想說的嗎？（生發(fā)言）水給我們帶來了美，生命也因水而更加精彩。常言道“水是生命之源”，沒有了水，植物、動(dòng)物乃至我們?nèi)祟惸苌嫦氯?？只有有了甘甜的水，我們的生活才?huì)豐富多彩，只有有了純凈的水，我們的世界才充滿活力，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。但我們不能只是一味揮霍它，糟蹋它，

我們也要去愛護(hù)它，珍惜它。那么，今天這堂課讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)水衛(wèi)士吧。(揭題板貼：人人爭當(dāng)水衛(wèi)士)二、我的活動(dòng)我設(shè)計(jì).聊一聊.師：你平時(shí)是怎么用水的呢？你覺得水重要嗎？你想做小衛(wèi)士嗎？(生思考舉手發(fā)言).師：請(qǐng)同學(xué)們看一下小思考1這幅圖，你想到了什么？我們可以做些什么呢？生：那當(dāng)然是節(jié)約用水嘍！(3)分享鏈接(世界水體結(jié)構(gòu)).想一想剛剛看了世界水體結(jié)構(gòu)，了解了世界上的水雖然很多，但是可供我們使用的水卻是少之又少，那么，現(xiàn)在大家都是一名節(jié)水小衛(wèi)士！想一想，你最，想研究的問題是什么？小組討論完成P28計(jì)劃表。三、我的計(jì)劃我行動(dòng).做一做活動(dòng)一：家庭用水小調(diào)查(1)行動(dòng)1：我記錄師：生活中用水的地方很多，那么我們的水到底去了哪里了呢？現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)針對(duì)自己家里的用水情況做一個(gè)小調(diào)查。師：由于我們的調(diào)查周期有點(diǎn)長，現(xiàn)在老師布置個(gè)家庭作業(yè)(下來認(rèn)真記錄你們家一周每一天的用水量，并將用水量記錄在書上的表格里，調(diào)查結(jié)果將在下星期利用一點(diǎn)時(shí)間抽同學(xué)們匯報(bào))。同學(xué)們覺得可以嗎？師：這里呢？老師普及一個(gè)小知識(shí)：你們聽說過‘‘水足跡''嗎？生：老師，我知道。就在書上29頁師：哇，你真棒！那么你可以幫老師給大家念一下嗎？師：聽了這個(gè)小知識(shí)，同學(xué)們是不是長見識(shí)了呢！所以，同學(xué)們，咱們不僅要節(jié)約用水，還得節(jié)約糧食呢！這也是節(jié)約用水的一種方式。(2)行動(dòng)2：我統(tǒng)計(jì)師：老師想問同學(xué)們，你們家里的水是怎么用的呢？以小組為單位分析討論：找一找家里的“用水大戶二(3)行動(dòng)3：我設(shè)計(jì)師：找出了“用水大戶”，以小組為單位討論出節(jié)水妙招。小組1：節(jié)水方法有很多，比如，家中用水做到循環(huán)利用，用淘米水澆花和洗碗，洗衣服的水用洗拖把，沖馬桶。小組2：用洗臉?biāo)系?，洗手時(shí)用盆接水洗，不要水龍頭直接開著洗……四、小結(jié)剛剛我們已經(jīng)深入了解了水的重要性，也看到身邊那么多人已經(jīng)加入水衛(wèi)士的行列，作為一個(gè)小公民，我們也理應(yīng)是水的衛(wèi)士。板書設(shè)計(jì)人人爭當(dāng)水衛(wèi)士

家庭節(jié)水方法：用淘米水澆花洗碗

用洗臉?biāo)系?/p>

用洗衣服水沖馬桶第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：設(shè)計(jì)節(jié)水相關(guān)宣傳語，樹立正確的用水觀念。一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)深入了解了水的重要性，探討出我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水，也看到身邊那么多人已經(jīng)加入水衛(wèi)士的行列，作為一個(gè)小公民，我們也理應(yīng)是水的衛(wèi)士，我們可以做些什么呢？二、我的計(jì)劃我行動(dòng)活動(dòng)二：節(jié)水行動(dòng)我能行.關(guān)于開展節(jié)水行動(dòng)，光說不做是沒有用的。如何更有效地宣傳和執(zhí)行呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先思考一下。行動(dòng)1我設(shè)計(jì)(1)請(qǐng)同學(xué)們看一下分享鏈接2,看看同齡人的作品。看完了以后你有什么啟發(fā)呢？(2)現(xiàn)在你們來設(shè)計(jì)一個(gè)“節(jié)水提示貼”，小組比賽，看哪個(gè)組設(shè)計(jì)的最好最有新意，最符合主題。(師板書)(3)小組成果展示.如果你現(xiàn)在是一位環(huán)保宣傳者，你要怎樣設(shè)計(jì)你的環(huán)保倡議書呢？行動(dòng)2我宣傳思考：怎樣設(shè)計(jì)環(huán)保倡議書才能讓大家受歡迎呢？設(shè)計(jì)之前可參考分享鏈接3小組成果展示.我們這兩節(jié)課一直在說節(jié)約用水，從自己做起，但是要怎么落到實(shí)處呢？說著容易做著難呀！你能當(dāng)好“水管家”嗎？行動(dòng)3我執(zhí)行“水管家”個(gè)人小檔案姓名性別年齡所在班級(jí)家庭成員有()人家庭地址所在社區(qū)1.查一查：上個(gè)月家里的用水量是,水費(fèi)支出TIjO想一想：這個(gè)月在家要用上哪些節(jié)水妙招O家長的態(tài)度如何？(A.堅(jiān)持參與；B.偶爾參與；C.不配合)

月初 ,月中 ,月末 O4.查一查：本月家里的用水量是 ,水費(fèi)支出yco家長的話： O學(xué)生做完檔案后，根據(jù)檔案內(nèi)容合理制定家中用水計(jì)劃。三、我的成果我來秀通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么體會(huì)嗎？把你的感想記錄在心情留言板上，和大家分享吧！四、小結(jié)水，是一切生命之源，因?yàn)橛辛怂?，才有這個(gè)美麗而蔚藍(lán)的星球，才使人類、動(dòng)植物得以生存。節(jié)約用水，防止水污染，珍惜水資源，保護(hù)水資源，從我做起，保護(hù)資源人人有責(zé)，人人爭當(dāng)水衛(wèi)士！板書設(shè)計(jì)人人爭當(dāng)水衛(wèi)士“節(jié)水提示貼”要求：有新意，符合主題作業(yè)布置.想一想還有哪些家庭節(jié)水方法？.算一算你們家一個(gè)月的用水量。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到 實(shí)到

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃年月日校級(jí)審核人簽字：主備人：郭瑤協(xié)備人：龍鳳霞，劉琴，郭強(qiáng)，滕春平，蔣方雕，熱汗古麗，艾克巴爾?麥麥提執(zhí)教人：教學(xué)題目：野生動(dòng)物世界教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解和認(rèn)識(shí)野生動(dòng)物，會(huì)認(rèn)識(shí)常見和珍稀的野生動(dòng)物。過程與方法通過分組討論交流，教師講解，引導(dǎo)學(xué)生了解野生動(dòng)物的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀樹立學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見和珍稀的野生動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)了解野生動(dòng)物的特點(diǎn)，樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。課型和課時(shí)1課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件，教材教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：講授法引導(dǎo)法學(xué)法：討論法交流法德育滲透保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備課）一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡野生動(dòng)物嗎？你們認(rèn)識(shí)那些野生動(dòng)物？今天幾個(gè)野生動(dòng)物想跟你們交朋友，想跟你們一起上課。你們猜一猜它們分別是誰嗎？教師播放幾種野生動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜一猜，揭示課題“野生動(dòng)物世界”。

同學(xué)們，野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們是人類美好精神的寄托和生態(tài)文化的重要載體。大家要愛護(hù)它們，了解它們。今天我們一起來走進(jìn)野生動(dòng)物世界探究它們。二、走進(jìn)野生動(dòng)物世界L前面同學(xué)們聽聲音猜到了一些野生動(dòng)物，那我們對(duì)野生動(dòng)物進(jìn)行分類，大家來說一說有哪些種類？.野生動(dòng)物，是指在大自然的環(huán)境下生長且未被馴化的動(dòng)物。野生動(dòng)物有廣義和狹義之分。廣義泛指獸類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類以及軟體動(dòng)物和昆蟲類。狹義指除了魚類和無脊椎動(dòng)物以外的上述各類動(dòng)物，即包括獸類、鳥類、爬行類和兩棲類。按照野生動(dòng)物與人類的密切聯(lián)系程度，又可以將野生動(dòng)物劃分為野外環(huán)境的野生動(dòng)物和人工繁殖的野生動(dòng)物。.教師從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：(1)小組組員分享自己知道的常見和珍稀野生動(dòng)物。(2)小組代表書上第35頁記下來組員分享的常見和珍稀野生動(dòng)物。(3)小組代表給全班學(xué)生分享本組學(xué)生知道的常見和珍稀野生動(dòng)物。.教師給學(xué)生講解中國五大特有珍稀動(dòng)物：(1)大熊貓-一大熊貓是一種以食竹為主的食肉目動(dòng)物，不僅集珍稀、瀕危、特產(chǎn)于一身，而且非常古老，有“活化石”之稱。熊貓棲于中國長江上游的高山深谷，為東南季風(fēng)的迎風(fēng)面，氣候溫涼潮濕，其濕度常在80%以上，它們是一種喜濕性動(dòng)物。大熊貓生活的6塊狹長地帶，包括岷山、邛味山、涼山、大相嶺、小相嶺及秦嶺等幾大山系，橫跨川、陜、甘3省的45個(gè)縣(市)，棲息地面積達(dá)20000平方公里以上，種群數(shù)量約1600只，其中80%以上分

布于四川境內(nèi)。(2)白鰭豚一-白鰭豚為中國長江中下游的特有水獸，全球豚類有70多種，淡水僅5種，中國僅此一種淡水鯨，分布狹窄，比大熊貓更古老、更稀少。白鰭豚體態(tài)嬌美、皮膚滑膩、長吻似劍、身呈紡錘。眼小如豆、耳小像針，上下頜密布小牙130多顆，頭頂左上方有一圓形鼻孔，每隔20秒出水換一次氣，雖然視聽能力欠佳，但其聲納系統(tǒng)發(fā)對(duì)超聲波的回聲定位能力可使它與在十幾公里外的同伴取得聯(lián)系。(3)金絲猴--中國金絲猴包括川、滇、黔三種，大家比較熟悉的當(dāng)屬川金絲猴。川金絲猴，分布于四川、陜西、湖北及甘肅，深居山林，結(jié)群生活。背覆金絲“披風(fēng)”，攀樹跳躍、騰挪如飛。(4)朱鶉--這種被動(dòng)物學(xué)家譽(yù)為“東方明珠”的美麗涉禽是一種人們一度認(rèn)為已經(jīng)滅絕的鳥類，它們?cè)菛|亞地區(qū)的特產(chǎn)鳥類，僅在中國、朝鮮、日本及俄羅斯有分布，但二十世紀(jì)六十年代后都失去了蹤影。(5)揚(yáng)子鱷 揚(yáng)子鱷是中國唯一的鱷種。全球鱷魚共有25種，中國只有灣鱷和揚(yáng)子鱷。但是作為體型最大的鱷(10米長)，灣鱷早已在幾百年前滅絕了，而揚(yáng)子鱷現(xiàn)為我國特有，也是從遠(yuǎn)古北方僅存的唯一分布在溫帶的種類。三、拓展延伸.師：同學(xué)們你們知道家鄉(xiāng)有哪些野生動(dòng)物嗎？你知道它們的習(xí)性嗎？.教師引導(dǎo)學(xué)生填寫課本第37頁的"聊一聊"，第38頁的“理一理”。.小組代表分享家鄉(xiāng)的野生動(dòng)物和它的習(xí)性。師：哪些可愛的野生動(dòng)物現(xiàn)在瀕臨滅絕？我們能為這些可愛的野生動(dòng)物做些什么呢？.小組討論并分享。四、總結(jié)人類對(duì)待野生動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)

注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來，關(guān)愛生命，善待動(dòng)物。不斷致力于建設(shè)人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。板書設(shè)計(jì)6.野生動(dòng)物世界大熊貓白鰭豚揚(yáng)子鱷朱鶻金絲猴作業(yè)布置設(shè)計(jì)一句保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳標(biāo)語。（寫在課本P41空白處）教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到 實(shí)到

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃年月日校級(jí)審核人簽字：主備人：郭瑤協(xié)備人：龍鳳霞，劉琴，郭強(qiáng)，滕春平，蔣方雕，熱汗古麗，艾克巴爾?麥麥提執(zhí)教人：教學(xué)題目：美麗的月亮教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)月亮的不同形狀和相關(guān)的文學(xué)作品。過程與方法通過圖片、視頻知道月亮的變化規(guī)律，積累關(guān)于月亮的詩詞歌賦。情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘和魅力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘和魅力，了解月亮的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)了解和積累關(guān)于月亮的文學(xué)作品。課型和課時(shí)1課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件，教材教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：講授法，情景教學(xué)法學(xué)法：討論法，觀察法德育滲透談到月亮，人們會(huì)首先想到中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備課）一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：師：月球是地球的天然衛(wèi)星，也就是我們說的月亮，它的直徑大約是地球的四分之一。月亮上有高山，也有像平原一樣的地方和巨大的環(huán)形坑。自古以來，中國就有嫦娥奔月的傳說，還擁有數(shù)不清的贊美月亮的詩詞歌賦。今天就讓我們來認(rèn)識(shí)一下月亮吧。（板書課題）月亮在天文學(xué)上又稱為“月球”，而月亮還有很多的美稱，有誰能告訴大家，月亮還有什么美稱嗎？（玉兔，玉盤，嬋娟 ）

二、明確課題，進(jìn)一步了解月亮：.師：無數(shù)個(gè)夜晚，當(dāng)我們仰望星空的時(shí)候，都會(huì)被或圓或缺的月亮吸引。任柔軟的月光灑在身上，似乎整個(gè)人都安靜了。仿若月亮帶著一種神奇的力量，能撫慰人的心靈。我們一起來欣賞月亮的魅力吧！.教師出示月亮相關(guān)的圖片，以及視頻讓學(xué)生進(jìn)一步了解月亮，激發(fā)學(xué)生探究月亮的興趣。.師：欣賞這些圖片和視頻之后你們有什么發(fā)現(xiàn)？月亮為什么有圓有缺？它的變化有規(guī)律嗎？(1)小組合作討論，解決疑惑。(2)學(xué)生自由回答。.教師小結(jié)：這和太陽、地球、月亮運(yùn)轉(zhuǎn)的位置有關(guān)。月亮不是恒星，所以它本身不能發(fā)光，它只接受太陽光的照射，然后，將太陽光反射到地球上。所以，我們能看到的月亮只是它受到陽光照射的部分。當(dāng)月亮繞地球旋轉(zhuǎn)時(shí)，月亮相對(duì)于地球和太陽的位置發(fā)生變化，于是就有了月亮的時(shí)圓時(shí)缺。三、查一查國學(xué)里的月亮，追蹤月亮：古往今來，人們仰望天上的一輪明月總會(huì)激起無窮的疑問！的確，月球?qū)τ谖覀儊碚f是一個(gè)神秘的星球，它還有很多值得我們?nèi)ヌ剿鳌?大家想象中的月球是什么樣呢？.皎潔的月亮總能帶給人無限遐想，我們來認(rèn)識(shí)一下古人眼中的月亮吧。.師：李白眼中的月亮是故鄉(xiāng)的象征，我們的詩人李白用一首《靜夜思》表達(dá)出了他對(duì)故鄉(xiāng)的思戀。那同學(xué)們還知道別的關(guān)于月亮的古詩句嗎？(1)教師組織學(xué)生小組合作探討。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生小組探討結(jié)果填寫課本第47頁表格。(3)最后小組代表全班分享探討結(jié)果。

4.教師出示宇航員第一次登月的圖片。（1）月球是否跟大家想象中的一樣呢，大家仔細(xì)觀察圖片，你從圖片上看到了什么？（2）能不能用一個(gè)詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異”是什么意思呢？學(xué)生觀察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。（在地球上，地上陽光燦爛，天空一樣陽光明媚，可是在月球上，地上陽光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣，很奇怪，很特別，這就叫“奇異”。另外，月球表面滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。）四、總結(jié)學(xué)習(xí)了本課，老師明白了月亮上并沒有嫦娥和玉兔，明白了月亮有時(shí)圓有時(shí)缺的原因。你還有什么想法，跟大家分享一下吧！板書設(shè)計(jì)美麗的月亮圓缺1 >太陽地球月亮作業(yè)布置找一找有關(guān)月亮的詩詞，寫在課本47頁。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到 實(shí)到

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃年月日校級(jí)審核人簽字：主備人：熱汗古麗?肉孜協(xié)備人：龍鳳霞，劉琴，郭強(qiáng)，郭瑤，滕春平，蔣方雕，艾克拜爾?麥麥提執(zhí)教人：教學(xué)題目：傳統(tǒng)游戲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解幾項(xiàng)傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目，為以后的實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。過程與方法通過主題研討，培養(yǎng)學(xué)生的歸納意識(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀傳統(tǒng)游戲的歷史由來，以及它會(huì)流傳至今的原因，學(xué)會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)什么是傳統(tǒng)游戲？教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)游戲的魅力。課型和課時(shí)1課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件，教材教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式講授法，情景教學(xué)法討論交流法德育滲透學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)游戲及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)他們的中華民族共同體意識(shí)教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備課）一、導(dǎo)入通過“擊鼓傳花”的游戲讓孩子們說說自己喜歡的游戲項(xiàng)目，談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，大家都喜歡做游戲吧，做游戲可以使我們身心放松，緩解疲勞，能給我們的生活增添樂趣，讓平淡的生活變得多姿多彩，我們現(xiàn)在就做一個(gè)擊鼓傳花的游戲吧”老師講游戲規(guī)則，學(xué)生做游戲。師：現(xiàn)在的小朋友們都有游戲可以做，那么在古代同樣也有游戲來豐富他們的快樂童年接下來讓我們看看古代的人們?cè)趺醋鲇螒虻摹６?、課堂探索L引導(dǎo)學(xué)生觀看P53傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目的圖片，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲有哪些。學(xué)生看圖片，說說自己知道的游戲項(xiàng)目，對(duì)于孩子們不知道的游戲項(xiàng)目。老師向?qū)W生介紹。蹴鞠（踢皮球的活動(dòng)，類似今日的足球馬球（騎在馬上，用馬球桿擊球入門的一種體育活動(dòng)，馬球古代叫“擊鞠”），斗雞，斗蟋蟀，挑木棒，抓石子，踢犍子，（課件播放圖片）古代以這些為自己的娛樂活動(dòng)，來豐富自己的生活，從而為自己的家族爭取榮譽(yù)，拔得頭籌，一舉成名。那么現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡什么游戲呢？學(xué)生說一說自己喜歡的游戲：師：那么你很想玩的游戲有哪些呢？（學(xué)生說）.游戲道具我來做我們的長輩們玩的游戲也好多，想不想玩一玩這些傳統(tǒng)游戲呢？來做些準(zhǔn)備工作吧！首先準(zhǔn)備好需要的道具：①請(qǐng)參照課本P52中的沙包做法，說出制作沙包所需要的材料。②說出制作雞毛夠子所需的材料。在玩的過程中，如果你對(duì)游戲的道具不滿意，可以進(jìn)行一個(gè)小改編，讓它適合現(xiàn)在的校園。讓學(xué)生小組合作交流完成P53中表格。“游戲新改編二.學(xué)生匯報(bào)自己喜歡的游戲及原因（可以介紹，也可以表演）學(xué)生匯報(bào)中有可能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲，讓他們了解網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的游戲觀念。師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲多帶有強(qiáng)身健體、益智的作用，傳統(tǒng)游戲?qū)儆趥鹘y(tǒng)文化的一部分，希望大家能弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。.玩游戲的時(shí)候要注意什么呢？

先引導(dǎo)學(xué)生分組討論，然后分組代表發(fā)言小結(jié)。師小結(jié)：玩游戲之后，我們發(fā)現(xiàn)有些地方需要注意，比如安全問題，地點(diǎn)選擇等。5.我的成果我來秀①游戲之余，是不是有很多感受？讓我們來整理一下吧！引導(dǎo)學(xué)生先說一說感受，然后組織學(xué)生完成P54中的填空題。②引導(dǎo)學(xué)生把和朋友，家人一起玩游戲的快樂展示出來。學(xué)生也可以畫畫，也可以寫幾句。三、總結(jié)傳統(tǒng)游戲也是我們中華文化的一部分，我們要繼承傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，樹立自己正確的中華民族共同體意識(shí)。板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲丟沙包踢袖子跳房子翻花繩跳房子跳大繩作業(yè)布置制作一個(gè)雞毛犍子，課間活動(dòng)和同學(xué)們一起玩一玩、比一比、賽一賽。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到 實(shí)到

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃校級(jí)審核人簽字:主備人：熱汗古麗-肉孜協(xié)備人：龍鳳霞，劉琴，郭強(qiáng)，郭瑤，滕春平，蔣方雕，艾克拜爾?麥麥提執(zhí)教人：教學(xué)題目：廢報(bào)紙變時(shí)裝教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)利用各種活動(dòng)資源，提高搜集資料，處理信息和與人合作的能力同時(shí)，提高學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思維能力。過程與方法通過搜集“廢報(bào)紙”服裝相關(guān)信息，了解服裝制作技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感與環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)審美能力，和小組的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)制作“廢報(bào)紙”時(shí)裝，完成時(shí)裝走秀。教學(xué)難點(diǎn)制作“廢報(bào)紙”時(shí)裝，完成時(shí)裝走秀。課型和課時(shí)1課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件，教材，廢報(bào)紙，剪刀，膠帶教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式講授法，情景教學(xué)法小組合作法德育滲透變廢為寶的能力，生活中拒絕浪費(fèi)，環(huán)保為主，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極性。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備課）

一、導(dǎo)入師提前準(zhǔn)備報(bào)紙帶入教室，問：這些廢報(bào)紙可以拿來干什么？生自由發(fā)言。師：廢報(bào)紙不僅可以用來擦玻璃，做收納盒，制作小玩意，在保護(hù)環(huán)境，變廢為寶上有更大的作用。我們也利用那些廢舊的報(bào)紙，廣告紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作漂亮的服裝吧師：同學(xué)們，為了我們的廢報(bào)紙時(shí)裝秀，我們已經(jīng)準(zhǔn)備了一段時(shí)間，同學(xué)也做了大量的搜集，研究。今天，在開始我們活動(dòng)之前，先來欣賞一段別樣的走秀吧！（師播放報(bào)紙時(shí)裝視頻）二、研究《廢報(bào)紙》服裝.圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作方法。.如果要用廢報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)服裝，在制作前，我們要做那些準(zhǔn)備工作呢？活動(dòng)時(shí)候又該注意些什么呢？，先一起來制定活動(dòng)計(jì)劃吧？引導(dǎo)學(xué)生組成小組制定活動(dòng)計(jì)劃及小組分工計(jì)劃及完成P57中的計(jì)劃表。計(jì)劃完成小組上臺(tái)匯報(bào)，交流反饋。三、我制作.圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察制作方法。師：接下來我們就用這些方法來制作“廢報(bào)紙”時(shí)裝吧！（師巡視指導(dǎo)）.學(xué)生們先仔細(xì)看書上的指示，分小組一步一步地設(shè)計(jì)并制作“廢報(bào)紙”，也可以自己設(shè)計(jì)。.變時(shí)裝：想一想一畫一畫一剪一剪一折一折一卷一卷一粘一粘注意事項(xiàng)：（1）輕聲交流（2）安全使用工具（3）尊重和保護(hù)自己（4）填寫材料說明書。（格式）

(5)交流反饋4.小組選派代表上臺(tái)交流匯報(bào)(材料，制作方法，制作過程發(fā)生了什么等)四、'‘廢報(bào)紙"時(shí)裝秀師：服裝如果不穿出來，就無法展示它的美，小模特們?cè)撋蠄隽恕?師播放走秀音樂)(1)請(qǐng)小模特們上場。(2)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看你認(rèn)為哪一位同學(xué)的衣服最漂亮，請(qǐng)給他們投票。(3)最漂亮的我們可以放在學(xué)校最顯眼的位置供學(xué)生和老師參觀并且學(xué)習(xí)。(4)提醒模特走秀時(shí)自信，大方等。(5)學(xué)會(huì)廢物利用，變廢為寶，教師相機(jī)出示其他變廢為寶的事例，讓學(xué)生課下自己去制作，在拿到學(xué)校展示。(6)教師提醒學(xué)生在制作時(shí)要注意安全，避免受傷。5.理一理、總結(jié)(1)在這次活動(dòng)中，你最滿意的是什么？有什么遺憾嗎？(2)今天老師都被你們的熱情感動(dòng)了，你們能夠?qū)U紙變成時(shí)裝，你們善于觀察，善于整合各種資源，利用所有可以利用的事物來提取靈感設(shè)計(jì)時(shí)裝，大家分工合作，還成功的進(jìn)行了時(shí)裝表演。板書設(shè)計(jì)廢報(bào)紙變時(shí)裝想一想f畫一畫f剪一剪f折一折一卷一卷f粘一粘作業(yè)布置老師把今天的時(shí)裝已經(jīng)拍成視頻發(fā)布家長群，回家給家長分享今天的成果。

教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到 實(shí)到

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃年月日校級(jí)審核人簽字：主備人：滕春平協(xié)備人：龍鳳霞，劉琴，郭強(qiáng)，滕春平，蔣方雕，熱汗古麗，艾克巴爾?麥麥提執(zhí)教人：教學(xué)題目：探秘身邊的公共設(shè)施教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能.了解公共設(shè)施給人們生活帶來的便捷。.了解公共設(shè)施損壞現(xiàn)象及原因過程與方法通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解公共設(shè)施給人們生活帶來的便捷和做到自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。教學(xué)難點(diǎn)做到自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。課型和時(shí)1課時(shí)新授課教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式講授法，情境教學(xué)法。合作交流德育滲透愛護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)。教學(xué)過程個(gè)性修改（二次備課）

一、圖片導(dǎo)入師（出示課本P62圖片）：同學(xué)們?cè)谏钪幸娺^這些設(shè)施吧，這些設(shè)施在哪里比較常見？生回答師：同學(xué)們說得很對(duì)，這些設(shè)施是由政府或其他社會(huì)組織提供的，屬于社會(huì)公眾使用或享用的公共設(shè)施。我們身邊的公共設(shè)施有很多，今天我們就來學(xué)習(xí)《身邊的公共設(shè)施》。（板書課題）二、說身邊的公共設(shè)施一關(guān)注身邊公共設(shè)施1、師：剛才我們看了幾幅身邊的公共設(shè)施圖，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說我們身邊還有哪些公共設(shè)施，他們的用途是什么？小組討論，指名回答（教師板書）電話亭 打電話 方便當(dāng)時(shí)的人們撥打電話健身器材 鍛煉身體 強(qiáng)身健體2、同學(xué)們說得真好，我們身邊的公共設(shè)施很多，有的是常見的，有的是專用的，有的是不易看見的，他們給我們的生活帶來便捷。三、討論交流、探討1、公共設(shè)施為我們提供服務(wù)，可我們?cè)谏钪幸渤３?huì)遇到設(shè)施被損壞的情況。（出示被損壞的公共設(shè)施圖片）思考下面兩個(gè)問題：①、你知道公共設(shè)施損壞的原因有哪些嗎？②、在我們身邊，哪些人為損壞的公共設(shè)施在辛勤維護(hù)呢？2、學(xué)生交流討論（同桌）3匯報(bào)4、達(dá)成共識(shí)：①、惡意破壞②、不會(huì)正確使用

③、自然損壞5、說一說維護(hù)公共設(shè)施的工作崗位有哪些？小結(jié)：從故事以及我們的親身經(jīng)歷中，我們感受到了公共設(shè)施的損壞，給我們的生活帶來了不便。這讓我們深深地體會(huì)到我們每個(gè)人都要愛護(hù)、維護(hù)公共設(shè)施。四、立行動(dòng)一做維護(hù)公共設(shè)施力所能及的事1、師：我們是四年級(jí)的小學(xué)生，我們能為維護(hù)公共設(shè)施做點(diǎn)什么事嗎？學(xué)生小組討論，小組代表發(fā)言2、教師順勢安排學(xué)生小組，選一個(gè)公共設(shè)施，設(shè)計(jì)維護(hù)它們的標(biāo)語。3、師展示學(xué)生設(shè)計(jì)的標(biāo)語。五、拓展延伸1、師：隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，公共設(shè)施也會(huì)變得越來越方便，越來越先進(jìn)。如：以前的吊井打水一用水管的自來水一自動(dòng)飲水器。那么為了我們的生活更方便，設(shè)想一下，我們的身邊還應(yīng)增加哪些更方便的公共設(shè)施呢？2、生發(fā)言3、師評(píng)價(jià)六、課堂總結(jié)師：本節(jié)課我們從身邊的公共設(shè)施說起，了解了公共設(shè)施給人們生活帶來了便捷，懂得了自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施，知道了愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。

板書設(shè)計(jì)探秘身邊的公共設(shè)施設(shè)施名稱 作用 好處電話亭 打電話 方便當(dāng)時(shí)的人們撥打電話健身器材 鍛煉身體 強(qiáng)身健體作業(yè)布置找出身邊的公共設(shè)施，為其設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)公共設(shè)施的標(biāo)語。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到 實(shí)到

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃年月日校級(jí)審核白簽字：主備人:協(xié)備人：郭強(qiáng)，熱汗古麗?肉孜，劉琴，郭執(zhí)教人:龍鳳霞瑤，滕春平，蔣方雕，艾克拜爾?麥麥提教學(xué)題目：走，到博物館去教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中了解部分文物的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧和技藝高超。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)博物館實(shí)地觀察，生活中調(diào)查了解文物的特點(diǎn)和保護(hù)文物的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀增強(qiáng)保護(hù)文物的意識(shí)和知道怎樣保護(hù)文物。教學(xué)重點(diǎn)利用多種途徑搜集博物館的相關(guān)信息，有目的地對(duì)博物館進(jìn)行參觀，在參觀過程中積累有價(jià)值、有意義的研究展品，擴(kuò)展自己的知識(shí)與視野。教學(xué)難點(diǎn)能夠思路清晰地記錄自己所要描述的參觀對(duì)象，多種途徑廣泛查閱相關(guān)信息，提供具有一定參觀價(jià)值和觀賞意義的展品，進(jìn)行客觀描述。課型和課時(shí)新課；1課時(shí)教學(xué)手段多媒體課件、圖片資料教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：引導(dǎo)法、情景教學(xué)法學(xué)法：談?wù)摻涣鞣ā⒑献魈骄糠ǖ掠凉B透引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)珍惜文物，在觀賞文物時(shí)不得隨意用手觸摸，更不能在上面亂寫亂畫，要做一個(gè)有文明的好孩子。教學(xué)過程 工心修改（二次備課）一、激情導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，聽到博物館這么一個(gè)名字，你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生發(fā)言）哪位同學(xué)能介紹一下博物館的功能？師：博物館里的藏品包羅萬象，是一種重要的公共社會(huì)資源，它的主要功能就是保存并且展示人類的文化與藝術(shù)遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)到博物館的功能與價(jià)值并且學(xué)會(huì)利用它，對(duì)于我們更好認(rèn)識(shí)人類的歷史、文化與藝術(shù)有著重要的幫助。二、明確目標(biāo)，激發(fā)興趣.問：你去過博物館嗎？你都看到了什么？給同學(xué)們