《呼喚生命的教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程呼喚生命教育課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)貼近生活、關(guān)注社會(huì)的活動(dòng)，去認(rèn)識(shí)自身與社會(huì)的關(guān)系，激發(fā)我們的社會(huì)熱情，培養(yǎng)人文關(guān)懷的精神和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容分析本詞是選自粵教版必修四第一單元，文中指出青少年學(xué)生中出現(xiàn)的虐殺生命的現(xiàn)象，呼吁中國(guó)要重視生命教育，并指出該如何進(jìn)行教育。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：訓(xùn)練同學(xué)們的邏輯思維和篩選信息的能力、自我表達(dá)的能力過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀品味、小組競(jìng)賽、合作討論等方式引導(dǎo)學(xué)生感知課文，掌握議論文體特點(diǎn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)注生命、珍惜生命的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解作者寫(xiě)作目的，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)注生命、珍惜生命的意識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生為六組生源，理科班學(xué)生，大多來(lái)自城鄉(xiāng)結(jié)合部，見(jiàn)識(shí)不夠廣，多數(shù)學(xué)生為住宿生，與外界接觸不多，讀書(shū)、看報(bào)少，對(duì)社會(huì)關(guān)注不夠。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解生命教育的意義并學(xué)會(huì)珍惜生命。學(xué)習(xí)議論文的一般結(jié)構(gòu)教與學(xué)的媒體選擇計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1社會(huì)話(huà)題，導(dǎo)入新課2課前預(yù)習(xí)檢查3課文各部分主要內(nèi)容學(xué)習(xí)4總結(jié)議論文體一般結(jié)構(gòu)5拓展延伸教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:社會(huì)話(huà)題，導(dǎo)入新課活動(dòng)目標(biāo)明確目標(biāo)解決問(wèn)題簡(jiǎn)介作者

技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)資料、自制PPT課件常規(guī)資源課本資料活動(dòng)概述利用網(wǎng)絡(luò)上熱議的虐待生命的事件相關(guān)圖片，引出本文。導(dǎo)入課文，明確目標(biāo)【此圖片通過(guò)電腦上網(wǎng)百度搜索，下載而來(lái)?！拷膛c學(xué)的策略老師是名組織者，組織學(xué)生課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集方式實(shí)現(xiàn)自學(xué)，課堂上通過(guò)展示方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生反映喜歡這種搜集素材的方式，更了解社會(huì)熱聞教學(xué)活動(dòng)2：課前預(yù)習(xí)檢查活動(dòng)目標(biāo)掌握本課難讀字詞解決問(wèn)題會(huì)讀本課字詞技術(shù)資源【電腦、PPT課件】常規(guī)資源黑板板書(shū)活動(dòng)概述學(xué)生分小組搶答：改正字音與錯(cuò)字教與學(xué)的策略活躍課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性，提高學(xué)習(xí)字詞的效率反饋評(píng)價(jià)課堂活躍，快速掌握本課難讀字詞教學(xué)活動(dòng)3：課文各部分主要內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)熟知并掌握課文各大部分主要內(nèi)容，訓(xùn)練同學(xué)們的邏輯思維和篩選信息的能力、自我表達(dá)的能力解決問(wèn)題理清文章思路，掌握各部分重點(diǎn)內(nèi)容，明確作者幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)技術(shù)資源【電腦、PPT課件】常規(guī)資源課本資料活動(dòng)概述(一)朗讀第一部分，完成搶答題1、2。1、作者指出了一種什么現(xiàn)象？2、作者認(rèn)為造成青少年漠視生命的主要原因之一是什么？（二）速讀第二部分(2--7自然段)完成搶答題3—10小題。3、生命是人最寶貴的東西。她的價(jià)值主要體現(xiàn)在哪些方面？4、（判斷題）從某種意義上講，人的生命的價(jià)值是在于它是人類(lèi)創(chuàng)造和實(shí)施經(jīng)濟(jì)價(jià)值的前提和條件。5、生命教育最基本的含義是什么？6、在我們的教育觀(guān)念中存在著什么缺陷？7、作者認(rèn)為21世紀(jì)的一個(gè)顯著特征是人的生命意識(shí)凸顯，分別從那些方面進(jìn)行闡述的？8、無(wú)論“宏觀(guān)”還是“微觀(guān)”都是在強(qiáng)調(diào)人類(lèi)面臨一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：9、請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)外生命教育現(xiàn)狀。10、國(guó)內(nèi)的生命教育現(xiàn)狀又怎樣呢？根據(jù)這種情況作者有什么呼吁？（三）閱讀第三部分，完成搶答題11、12。11、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)什么是“生命教育”。12、請(qǐng)談?wù)劇吧逃敝饕心男┓矫娴膬?nèi)容構(gòu)成。教與學(xué)的策略搶答形式活躍課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性，在最快的時(shí)間內(nèi)最高效完成對(duì)課文各部分主要內(nèi)容的掌握反饋評(píng)價(jià)課堂活躍，快速掌握本課脈絡(luò)，作者主要觀(guān)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)4：總結(jié)議論文體一般結(jié)構(gòu)活動(dòng)目標(biāo)掌握議論文文體一般結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練同學(xué)們的邏輯思維、自我表達(dá)的能力解決問(wèn)題議論文結(jié)構(gòu)模式技術(shù)資源【電腦、PPT課件】常規(guī)資源黑板板書(shū)活動(dòng)概述學(xué)習(xí)小組在討論總結(jié)，并展示討論結(jié)果，得出本議論文基本結(jié)構(gòu)：1、提出問(wèn)題——我國(guó)生命教育不夠2、分析問(wèn)題——為什么要進(jìn)行生命教育。①生命是人生最寶貴的東西②生命的價(jià)值要求我們必須關(guān)注生命、熱愛(ài)生命和珍惜生命③21世紀(jì)人的生命意識(shí)凸顯④?chē)?guó)外已經(jīng)關(guān)注到生命教育，我國(guó)也需“呼喚生命教育”3、解決問(wèn)題——如何進(jìn)行生命教育教與學(xué)的策略學(xué)生小組合作，共同探討，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，對(duì)議論文文體結(jié)構(gòu)有較深刻認(rèn)識(shí)反饋評(píng)價(jià)課堂活躍，小組成員加強(qiáng)交流，對(duì)性知識(shí)掌握較快教學(xué)活動(dòng)5：拓展延伸活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)注生命、珍惜生命的意識(shí)。解決問(wèn)題如何正確對(duì)待珍惜生命或者是踐踏生命的人和行為技術(shù)資源課前老師通過(guò)聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)收集相關(guān)資料，并制作成【PPT】在課堂上展示，并播放相關(guān)【視頻】資料常規(guī)資源黑板板書(shū)活動(dòng)概述1、播放flash回顧汶川大地震，再次感受地震中珍愛(ài)生命的人帶給人們的感動(dòng)。用正面例子教導(dǎo)學(xué)生要珍愛(ài)生命。2、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱評(píng)事件“沙朗斯通辱華言論”，用反面例子教導(dǎo)學(xué)生要珍愛(ài)生命。練習(xí)：張毅因?yàn)樽罱陨暇W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е鲁煽?jī)快速下降，被家長(zhǎng)狠狠罵了一頓，一氣之下，竟然跑到樓頂準(zhǔn)備自殺。假如讓你去勸說(shuō)他，你如何說(shuō)服他？教與學(xué)的策略結(jié)合社會(huì)事