初中 初一 地理 《影響氣候的主要因素》（第3課時(shí)） 教學(xué)腳本

《影響氣候的主要因素》第三課時(shí)教學(xué)腳本（湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)第四章第三節(jié)）——深圳市觀瀾中學(xué)陳迪新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們好，我是深圳市觀瀾中學(xué)的陳老師，今天我們一起來學(xué)習(xí)《影響氣候的主要因素》（第三課時(shí)）。在前兩節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)以及海陸位置對(duì)氣候的影響。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1.能夠舉例說明地形地勢(shì)對(duì)氣溫和降水的影響。2.認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)氣候狀況產(chǎn)生深刻的影響，樹立氣候變化的全球觀念。重難點(diǎn)是：地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響。

下面開始我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧。生：學(xué)生回答師：我們先來了解地形地勢(shì)與氣候。相信大家都聽說過《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目吧，今天我們來舉行個(gè)《地理詩詞大會(huì)》，一起領(lǐng)略古人們的地理素養(yǎng)吧。生：學(xué)生回答二、新授：師：首先，我們來欣賞杜甫在《秦州雜詩》中的一句：瘦地翻宜粟，陽坡可種瓜。為什么古詩中說“陽坡”可種瓜呢？我們來看看今天的第一個(gè)探究：山脈對(duì)太陽輻射的屏障作用。大家看到圖中有這樣一束太陽光線照射在山坡，一面是陽坡，一面是陰坡。請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，對(duì)比陽坡和陰坡分別在太陽高度角、太陽輻射及溫度方面有什么樣的差異，按下暫停鍵，思考2分鐘。生：思考并回答。師：陽坡太陽高度角較大，太陽輻射較強(qiáng)，溫度較高。而陰坡太陽高度角較小，太陽輻射較弱，溫度較低。所以古詩中是“陽坡”可種瓜是因?yàn)樵陉柶绿栞椛鋸?qiáng)，有利于植物進(jìn)行光合作用，這樣種出來的瓜果會(huì)更甜更好。接下來我們來看這樣兩句詩。李商隱的《夜雨寄北》中的：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。許諢的《咸陽城東樓》中的：西云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。為什么古詩里的“雨”常常又和“山”聯(lián)系在一起呢？我們來進(jìn)入今天的探究二：山脈對(duì)低層空氣運(yùn)動(dòng)的阻擋作用。圖中是位于南美洲安第斯山脈的南端東西，兩側(cè)的自然景觀圖片，請(qǐng)同學(xué)們思考在安第斯山脈南端的東西兩側(cè)自然景觀有什么樣的差異呢？結(jié)合兩地的氣候資料圖思考為什么景觀差異又會(huì)如此的明顯呢？請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵思考兩分鐘。生：學(xué)生思考并回答。師：我們通過觀察發(fā)現(xiàn)，安第斯山脈的西側(cè)是迎風(fēng)坡，有來自于海洋的暖濕氣流，多地形雨，因此降水量多。而東側(cè)是背風(fēng)坡，多下沉氣流水汽不易，凝結(jié)不易凝結(jié)，因此降水少，所以安第斯山脈的南端東西兩側(cè)由于降水量的差異導(dǎo)致西側(cè)綠色盎然而東側(cè)稀草黃沙。下來我們?cè)倏催@樣一句詩：蘇軾的《水調(diào)歌頭》中的：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。“高處”為什么就不勝“寒”呢？我們來進(jìn)入今天的第三個(gè)探究：地勢(shì)的影響。同學(xué)們知道圖片中是哪座山嗎？這是“赤道雪峰”——乞力馬扎羅山。我們一起來欣賞一下它壯美的風(fēng)景吧。乞力馬扎羅山位于非洲坦桑尼亞和肯尼亞的交界處，距離赤道僅300多公里，是非洲的最高峰海拔5892米，山麓的氣溫有時(shí)高達(dá)59℃，而峰頂?shù)臍鉁亟?jīng)常保持在零下34℃，故有“赤道雪峰”之稱。那么導(dǎo)致赤道雪峰產(chǎn)生的原因是什么？請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，思考一分鐘。生：思考并討論。師：相信大家已經(jīng)有答案了。生活中我們爬山的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，海拔越高，氣溫越低。其實(shí)這就是地理中的氣溫垂直遞減率，海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃，由于乞力馬扎羅山，海拔足夠高，導(dǎo)致山頂?shù)臍鉁刈銐虻牡停纬闪顺Ｄ攴e雪。接下來把我們所學(xué)的知識(shí)學(xué)為所用吧：如右圖，貝貝打算攀爬某一山嶺，山麓B處與山頂A處的相對(duì)高度是5000米，如果B處的氣溫是20℃，那么，貝貝應(yīng)該穿什么樣的衣服比較合適呢，說說你的理由。請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵思考一分鐘。生：思考并回答。師：由于A處與B處相對(duì)高度是5000米，那么兩地的溫差是30℃，所以A處的氣溫是-10℃，建議貝貝應(yīng)該穿帶羽絨服，帽子，手套等御寒的衣服。剛剛我們介紹的乞力馬扎羅山的奇觀，科學(xué)家們預(yù)測(cè)它即將消失。從1912年至今，乞力馬扎羅山上的冰川已經(jīng)萎縮了80%以上。有環(huán)境專家指出起乞力馬扎羅的雪頂可能將在10到20年內(nèi)徹底融化消失。為什么“赤道雪峰”即將消失呢？那么我們進(jìn)入今天的第二個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：人類活動(dòng)與氣候。我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)可以改善局部地區(qū)的氣候條件，比如說：人工造林，修建水庫，灌溉工程等等。那么同學(xué)們說說看，你們還知道哪些可以改善氣候條件的人類活動(dòng)呢？請(qǐng)大家按下暫停鍵思考一分鐘。生：討論并回答。師：好的，同學(xué)們討論得非常不錯(cuò)啊，大家的辦法可真多，但有時(shí)人類活動(dòng)對(duì)氣候也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。圖中所示的是城市熱島效應(yīng)，是指城市因大量的人工發(fā)熱、建筑物和道路等高蓄熱體及綠地減少等因素，造成城市“高溫化”，城市中的氣溫明顯高于外圍郊區(qū)的現(xiàn)象。在近地面溫度圖上，郊區(qū)氣溫變化很小，而城區(qū)則是一個(gè)高溫區(qū)，就像突出海面的島嶼，由于這種島嶼代表高溫的城市區(qū)域，所以就被形象地稱為城市熱島。還有全球氣候變暖。由于人們焚燒化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體能強(qiáng)烈吸收地面輻射中的紅外線，導(dǎo)致地球溫度上升，即溫室效應(yīng)。全球變暖會(huì)使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還威脅人類的生存。那么作為地球村的一員，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球的氣候呢？請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵思考一分鐘。生：討論并回答。師：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，作為地球村的一員，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好的保護(hù)地球的環(huán)境與氣候。那么新課內(nèi)容，我們就學(xué)到了這里，