湖南婁底歷年中考語文文言文閱讀試題13篇（含答案與翻譯）（截至2020年）

湖南婁底歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2020年）河中石獸紀的滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修,求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵杷，尋十余里，無跡。一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？TOC\o"1-5"\h\z11、以下各句中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項（）（2分）A,是非/木柿B.蓋/石性堅重C.一老河兵/聞之D.閱/十余歲12、以下各句中，加點詞的解釋不正確的一項為哪一項（）（2分）A.山門圮于河?到塌）B.遂反溯流逆上矣（順流）C.沿河求之（代石獸）D.竟不可得（終了，最后）13、以下對選文的理解，不正確的一項為哪一項（）（2分）A.選文作者紀的，字曉嵐，清代學者、文學家。他主持編纂的《四庫全書》幾乎囊括了清代中期以前的經(jīng)典文獻。B.選文簡潔之至，又很生動。第一段連用“棹”“曳”“尋”等動詞領(lǐng)起三個短句，簡述事情經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。C.在打撈石獸一事上,寺僧考慮不周，認識片面;講學家不深思熟慮而盲目行動;老河兵綜合考慮，實事求是。D.選文情節(jié)波瀾起伏，平而不板。作者先寫打撈石獸無果,再寫講學家的議論令“眾服為確論”，最后又引出老河兵的“又笑曰"，揭曉謎底。14、將以下文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①棹數(shù)小舟，曳鐵杷，尋十余里，無跡。②水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。15、聯(lián)系選文內(nèi)容，說說選文講述的故事說明了一個什么道理，你從中得到怎樣的啟示。（5分）【參考答案】11A12B13C14、①于是劃著幾只小船，拖著鐵鈿，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。②水流不能沖走石頭，河水的反激力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子，形成陷坑。15、文章主要圍繞石獸的搜尋工作展開，在戲劇性的情節(jié)中挖掘出生活中的哲理。廟里的和尚和普通人一樣，因為對外界事物的認識有限,按照常規(guī)思維劃著幾只小船，順著河流去尋找石獸，當然是找不到?？墒侵v學家按照自己從書本上學來的知識進行推理也不正確,他的一套理論也許能讓眾人暫時信服，但是事實還是事實，按照學者的理論和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石獸的。老河兵因為常年與河流打交道，對河流的水、石、泥沙等習性

B.選文第二段中“坐大廈之下而誦《詩》《書》”與第一段“行深山巨谷中”去求學形成比照。C.選文最后說“余故道為學之難以告之”，是為了進一步勉勵馬君那么更加刻苦向?qū)W，實際上也是向更多的年輕人進行告誡。D.本文主旨在勸學，寫法上敘議結(jié)合，主要采用議論方式，直接說明觀點，收到了很好的說理效果。.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意（4分）（1）又患無硯師名人與游。譯文：（2）蓋余之勤且艱假設(shè)此。譯文：.選文屢次提到太學生學習條件優(yōu)越，其用意是什么？（2分）答：（2012湖南婁底）出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；假設(shè)有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之，那么漢室之隆，可計日而待也。.對下面語句中加點的詞語解釋不正確的一項為哪一項（）A.此誠危急存亡之秋也。（秋天）B.以光先帝遺德。（發(fā)揚光大）??C.以昭陛下平明之理。（顯揚）D.悉以咨之。（詢問）??.以下句子中加點的詞意義和用法相同的一項為哪一項（）雜然而前陳者。以其境過清。戰(zhàn)于長勺。雜然而前陳者。以其境過清。戰(zhàn)于長勺?！銎湔鏌o馬也。B.以塞忠諫之路也。C.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)D.宜付有司論其刑賞。.下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項為哪一項（）A.選文第一局部分析當前形勢，提出廣開言路的建議，為全篇議論張本。B.選文第二段中“假設(shè)有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”一句強調(diào)依法辦事。C.選文第三段和第四段提出親賢遠佞的建議。D.選文以議論為主寓情于議，在談?wù)撔蝿?、方針、政策和歷史經(jīng)驗教訓中貫穿一條明顯的抒情線索。.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。⑴陟罰臧否，不宜異同。_⑵親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。_.作者在選文中六次提到“先帝”有何用意?！緟⒖即鸢浮?A（“秋”應(yīng)為“時候”）1LC（A項前一個“而”表順承，后一個“而”表修飾；B項前一個“以”是連詞，是“以致”的意思；后一個“以”是連詞，“因為”的意思。D項前一個“其”是代詞，“他們的”的意思，后一個“其”是助詞。）.C（選文第三段和第四段都是為第五段提出的“親賢”的建議張本。）.⑴提升、懲罰、表揚、批評（1分）（標準）不應(yīng)當有差異（1分）⑵親近賢人，疏遠小人，（1分）這是先漢興旺興旺的原因。（1分）.勉勵后主劉禪繼承先帝的遺志，完成先帝未競的大業(yè)。（2分）（2011湖南婁底）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，那么素湍綠潭，回清倒影。絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”.以下語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項為哪一項（2分）???A.至于/夏水襄陵B.絕味/多生怪相C.雖/乘奔御風D.常有高/猿長嘯11.對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項為哪一項（2分）???A.隱天蔽日（隱瞞）B.良多趣味（確實）??C.絕多d蹴生怪柏（山峰）D.哀轉(zhuǎn)久絕（消失）??12.以下句子中加點的“之”與“春冬之時”中的“之”用法和意思相同的一項為哪一項（2??分）A.何陋之有B.予嘗求古仁人之心??C.己而之細柳營D.策之不以其道??13.下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項為哪一項（2分）???A.本文第一段寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。B.本文第二段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。C.作者將景物寓于四季變化中來描寫，將靜態(tài)景物動態(tài)化。D.本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷。14.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文：（2）雖乘奔御風，不以疾也。譯文：【參考答案】D（“高猿”是一個偏正式的語言單位，定語與中心語之間不停頓）A（“隱”是“遮蔽”的意思）B（A項是表倒裝的助詞，可不譯；C項是動詞，“去”的意思；D項是代詞，“它”的意思；題干中的例句與B項都是結(jié)構(gòu)助詞，“的”意思）B（選文第二段先寫水之盛，再寫水之速）（以上四道選擇題均為2分）（1）如果不是（晴朗的）正午或半夜（1分），是不能見到日月的（1分）。（2）即使騎著馬，駕著風（1分），也沒有這樣迅速（1分）。（2010湖南婁底）桃花源記陶淵明晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“缺乏為外人道也?！奔瘸觯闷浯惴鱿蚵?，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。.以下語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項為哪一項（2分）A.武陵人/捕魚為業(yè)B.問/今是何世C.率妻/子邑人來此絕境D.后遂無問/津者.對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項為哪一項（2分））A.遂與外人間隔（隔斷，隔絕）B.阡陌交通（互相通達）C.乃不知有漢（副詞，竟，竟然）D.缺乏為外人道也（介詞，對、向）.下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項為哪一項（2分）A.本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。B.文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談,都有一些生動可感的細節(jié)，使人如臨其境，如見其人。C.文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。D.這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）（1）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。譯文：（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。譯文：.作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（2分）答：【參考答案】D（“問津者”是一個具有獨立意義的語言單位，中間不能停頓）（2分）B（交通：互相通達）（2分）C（桃花源的生活場景是虛構(gòu)的，展現(xiàn)的是理想社會而不是現(xiàn)實社會）（2分）（1）漁人覺得非常奇怪（1分），又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭（1分）。（2）這個人一一給（他們）說了自己知道的（1分），（聽的人）都長嘆表示惋惜（1分）。.表達了對理想社會的熱烈追求（1分），同時也含蓄地表達了對社會現(xiàn)實的不滿（1分。（2009湖南婁底）鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，日：“吾孰與徐公美？，，妾日：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之:“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不假設(shè)君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，日「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭假設(shè)市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9.對下面語句中加點詞語解釋不正確的一項為哪一項（2分）（）???A.朝服衣冠，窺鏡（觀察）B.吾妻之美我者，私我也（偏愛）??C.由此觀之，王之蔽甚矣（弊端）D.數(shù)月之后，時時而間進（偶爾）??10.以下句子中加點的“之”與“城北徐公，齊國之美麗者也”中的“之”意思和用法相同的一項為哪一項（2分）（）??A.徐公來，孰視之B.徐公不假設(shè)君之美也??C.吾妻之美我者D.暮寢而思之??11.下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項為哪一項（2分）（）???A.本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜，不為奉承所迷惑。B.本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。C.本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國之才。D.本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會說出事情的真相的道理。用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）（1）我孰與城北徐公美？譯文：（2）群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。譯文：《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的諷諫藝術(shù)有什么特點？（2分）答：【參考答案】C（2分，蔽：受蒙蔽的意思）B（2分，B項中的“之”與例句中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”）D（2分，本文主旨是通過鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國到達大治）（1）我與徐公相比，誰更美？（2分）（2）所有的大臣、官吏和百姓，能夠當面指責寡人過錯的，得上等獎賞。（2分）從小事入手，以小比大，以家比國（1分），寓治國安邦之道于形象的比喻之中（1分）。（意思相同即可）（2008湖南婁底）有更細致的了解，推斷石頭逆流而上了。按照老河兵的方法在上游尋找，果然找到了石獸。說明了對待任何事物，都不能片面地理解，更不能主觀臆斷，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性的道理。啟示我們凡事不要空想，要勤于觀察思考，要聯(lián)系生活實際，才能知道事情的真實情況。（2020湖南婁底）馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能干里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力缺乏，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其逗，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪?其真不知馬也！10o以下句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項（2分）???A、不以/千里稱也B、食馬者/不知其能千里而食也C、才/美不外見D、且欲與常馬等/不可得llo對以下句子中，加點詞的解釋不正確的一項為哪一項（2分）???A、是馬也（這）B、食之不能盡其材（吃）??C、執(zhí)策而臨之（馬鞭）D、策之不以其道（按照）??12o以下對選文的理解，不正確的一項為哪一項（2分）???A、“千里馬”寓指有才華的人，“食馬者”寓指不識人才、埋沒人才的統(tǒng)治者。B、導致千里馬“不以千里稱也”的根本原因，是“食不飽，力缺乏，才美不外見”。C、“執(zhí)策而臨之，日：‘天下無馬！'”表現(xiàn)/統(tǒng)治者的平庸淺薄、愚妄無知。D、本文既有對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的抨擊，也有作者懷才不遇的憤懣。13o將以下文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）馬之千里者，一食或盡粟一石評文:（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯文：14o結(jié)合全文，說說你對成為“千里馬”的看法，（5分）【參考答案】C11.B12oB13（1）千里馬，有時能吃一石谷子。（2）想要和普通的馬一樣像且不能夠，又怎么能讓它日行千里呢？14主觀因素：自己要有真本領(lǐng)，并且要在關(guān)鍵的場合大膽把自己的才華展露出來。必要時要學會毛遂自薦?？陀^因素：1。要能遇上任人唯賢，任人唯才的好領(lǐng)導。2、領(lǐng)導要有伯樂的眼光，要能賞識人才，重用人才。3o社會要營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好氣氛，給千里馬式的人才一個良好的成長環(huán)境。（2019湖南婁底）岳陽樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此那么岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③假設(shè)夫霆雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行,橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（“隱曜”一作“隱耀”；“霆雨”通“淫雨”）④至假設(shè)春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為,何哉？不以物喜，不以己悲;居廟堂之高那么憂其民;處江湖之遠那么憂其君。是進亦憂,退亦憂。然那么何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？⑥時六年九月十五日。.以下句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項（）A.假設(shè)夫/霆雨霏霏B.潭中/魚可百許頭C.策之/不以其道D.山行/六七里.以下句子中，加點詞的解釋不正確的一項為哪一項（）A.率妻子邑人來此絕境（專指男人的配偶）B.屬予作文以記之（通“囑”，囑咐）C.如其言，果得于數(shù)里外（他的）D.人不知而不慍（轉(zhuǎn)折連詞“但是"）12.以下對選文的理解，不正確的一項為哪一項（）A.第三段和第四段著力描寫天氣或陰或晴時洞庭湖不同的景色。B.本文是一篇表達自己博大的胸襟，遠大的抱負的借物言志的文章。C.文章在語言上很講究句式的運用，散句、駢句、長句、短句錯落有致，富有音樂美。D.本文先寫景，后敘事，進而由景入情，因情入理，環(huán)環(huán)相扣，層層蓄勢。.將以下文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）⑴不以物喜，不以己悲。⑵微斯人，吾誰與歸？.本文哪一句話最能表達作者的偉大政治抱負？青少年是祖國的未來,民族的希望,為了實現(xiàn)民族復(fù)興，請聯(lián)系本文，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做？（5分）【參考答案】.B11.A12.D.⑴不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2）（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？.例如：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。①現(xiàn)代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)、豁達面對，練就一顆平常心。②雖然我們身處和平年代，但是還會面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在前，享受在后。（2018湖南婁底）鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》①鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？“城北徐公齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦曰，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不假設(shè)君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！雹谟谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。.臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！雹弁踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者,受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭假設(shè)市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（1）以下句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項???A.今齊地方/千里B.予獨愛/蓮之出淤泥而不染C.吾與徐公/孰美D.蓋/石性堅重（2）對以下句子中，加點詞的解釋不正確的一項為哪一項???A.孰視之（仔細）B.臣之妻私臣（偏愛）??C.皆以美于徐公（在）D.不以物喜（因為）??（3）以下對選文的理解，不正確的一項為哪一項???A.選文第①段主要寫鄒忌與徐公比美以及鄒忌的冷靜思考，說明鄒忌頭腦清醒，不為奉承所，迷惑。R.選文第③段寫齊王下令按上中下等次獎賞進諫的群臣吏民，從“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”的反響來看，齊王之“蔽”得到了根本整治。C.選文第④段寫燕、趙、韓、魏皆朝于齊，作者以夸張之語收束全文，意在從正面突出鄒忌的治國之才。D.選文在語言上運用了眾多排比句，增加了語言的節(jié)奏感，使之朗朗上口，造成了一種步步進逼的語勢，給人無可辯駁之感。（4）將以下文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。譯文：②群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。譯文：（5）齊王被鄒忌說服，欣然納諫。請簡要分析鄒忌諷諫的高明之處。答：。【參考答案】A；（2）C；（3）C；（4）①鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗.；②所有大臣官吏百姓，能夠當面指責我的過錯的，給予上等獎賞；（5）鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強，讓人易于接受.；（2017湖南婁底）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰:“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸瘁鼙?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)那么請從。”公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。.以下句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項（）A.肉食者/謀之B.惟長/堤一痕C.是/非木柿D.夫/大國難測也答案：B（解析：“長堤”是一個詞，不應(yīng)分開）.以下句子中加點的詞解釋不正確的一項為哪一項（）A小大之財（案件）B率逢暴雨（通“猝”突然）C公將鼓之（代詞、那件事）D可以一戰(zhàn)（介詞，憑借）答案：C（解析：“公將鼓之”的“之”字不解釋為代詞，那件事，而應(yīng)是音節(jié)助詞,不譯）.以下對選文理解不正確的一項為哪一項A.選文三個自然段，分別寫了戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后三個階段的有關(guān)情況，其中略寫戰(zhàn)前魯國的政治準備。B.，忠之屬也，可以現(xiàn)一戰(zhàn)”這話告訴我們：在曹劌看來，忠誠盡責的人，才可以獲得民心，獲得民心，是取得戰(zhàn)勝齊軍的政治保證。C.從寫法上說,選文第一段主要記述了莊公和曹劌的對話，表達議論都有,曹劌的“戰(zhàn)那么請從”起了結(jié)束上段，開啟下文的作用。D.選文第三段中，通過莊公問曹劌“不可”“可矣”的道理和曹劌的“盈竭之論”“大小之論”“真假之論”，揭示了曹劌的戰(zhàn)略思想和軍事見解。答案：A（解析：應(yīng)是詳寫戰(zhàn)前，略寫戰(zhàn)中，戰(zhàn)后。此題考查學生對文言文內(nèi)容的理解）.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言文語句的大意（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。譯文：答案:“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！保?）小大之獄，雖不能察，必以情譯文：答案：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！?請你說說選文中哪些內(nèi)容表達了“肉食者鄙,未能遠謀”？曹劌的遠謀表理在哪些地方。

答案：“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在：（1）戰(zhàn)前準備階段，魯莊公的三答，說明他寄戰(zhàn)勝的希望于身邊的臣子，神、而不是百姓。（2）戰(zhàn)斗中，“公將鼓之”“公將馳之”，充分暴露了魯莊公未察敵情，貿(mào)然進軍、不懂軍事。（3）戰(zhàn)后，“既克，公問其故”戰(zhàn)勝了還不知什么原因，再次暴露“鄙”。曹劌的“遠謀”表現(xiàn)在：（1）戰(zhàn)前三問。說明他明白政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，有遠見。（2）戰(zhàn)中能掌握將士心理，能觀察敵情，把握戰(zhàn)機，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。（解析：根據(jù)文章內(nèi)容，通過分析戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的肉食者和曹劌的不同表現(xiàn)來做答）（2016湖南婁底）小石潭記柳宗兀①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭,水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為以，為嶼，為崎，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居,乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄，隸而從者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。10.11.以下句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項???A.影/布石上10.11.以下句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項???A.影/布石上C.蓋竹/柏影也以下句子中加點的詞解釋不正確的一項為哪一項???A.隸而從者（隨從）C.乃記之而去（代詞，指這里的情景）（2分）B.D.（2分）B.D.無/絲竹之亂耳余/因得遍觀群書余強飲三大白而別（白酒）

*以其境過清（因為）12.的意思,以下對選文內(nèi)容理解不正確的一項為哪一項（2分）???12.的意思,A.選文第①段用“青樹翠蔓”，寫潭四周樹木的色彩，“青”“翠”都有“綠”有重復(fù)啰嗦之嫌。B.選文第③段巧妙設(shè)喻，寫了小石潭源頭遠、岸勢曲折的特點。C.選文第④段描繪了小石潭寂靜寥落的環(huán)境，是作者對環(huán)境凄涼的感受，也是其遭貶后憂傷心情的流露。D.選文在寫法上的最大特點是寓情于景，情景交融。.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意（6分）（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。譯文：（2）斗折蛇行，明滅可見。譯文：.選文第②段寫了什么？請結(jié)合本段內(nèi)容分析它們的特點。（5分）答：【參考答案】C（蓋/竹柏影也）B（酒杯）A（“青，，“翠”兩者交錯使用，表現(xiàn)了樹木的青翠蔥郁的特點。）（1）砍掉一些竹子，開出一條路來（1分），往下走就看見一個小潭（1分），水很清澈。（1分）（2）（溪流）像北斗星那樣曲折（1分），像蛇爬行那樣彎曲（1分），隱約可見（1分）?；颉埃ㄏ鳎┣壅郏?分），一段看得見（1分），一段又看不見（1分）”。寫了魚和水（2分）。本段實寫魚虛寫水，寫魚同時是寫水（1分）。用“潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依”，寫魚無處藏身，好像在空中一樣，突出了水清澈的特點（1分）。用“怡然不動”“俶爾遠逝”“似與游者相樂”，寫魚在水中嬉戲，一動一靜，寫出了魚活潑可愛的特點（1分）。（2015湖南婁底）醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉,而年又最高,故自號日酹翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。假設(shè)夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途,行者休于樹，前者呼,后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。以下句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項（2分）???A.已而/夕陽在山B.擇其善/者而從之C.今齊地/方千里D.萬鐘/那么不辨禮義而受之11.以下句子中加點的詞解釋不正確的一項為哪一項（2分）???A.醉翁之意不在酒（情誼）B.佳木秀而繁陰（茂盛）??C.醒能述以文者（介詞，用）D.以其境過清（介詞，因為）??12.下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項為哪一項（2分）???A.選文第二段寫山間朝暮、四時的不同景色，游山之樂無窮。B.選文第三段按由外到內(nèi)的順序?qū)懥顺擞?、太守宴、眾賓歡、太守醉的場面。C.選文外表上在寫“樂工實際上是在寫“醉”,寫“樂”是為了寫“醉”。D.選文在寫法上的最大特點是，由景生情，情景交融，寫景與抒情有機結(jié)合。.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意（4分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。譯文：（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。譯文：.“醉能同其樂”一句在文中有什么作用？（2分）答：【參考答案】B（定語和中心詞之間不能停頓）A（意：這里是情趣的意思）C（兩處的“樂”與“醉”互換位置）（以上3道選擇題均為2分）（1）欣賞山水的樂趣（1分），領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上（1分）。（2）游人知道跟著太守游玩的樂趣（1分），卻不知道太守以他們的快樂為快樂?。?分）。點明文章主旨（1分），表達作者與民同樂的情懷（1分）。（答"點明‘醉’與'樂’的統(tǒng)一關(guān)系，從而完成了文章主旨的表達”也可）（2014湖南婁底）生于憂患，死于安樂《孟子》舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻，入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。以下句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項（）（2分）???A.故天將降大任于是/人也B.至假設(shè)/春和景明C.賢者/能勿喪耳D.策之/不