統(tǒng)編版五年級語文上冊第2課《落花生》精美課件

落花生2樸實無華默默無聞猜一猜（打一農(nóng)作物）麻屋子，紅帳子,里面住了個白胖子。謎底：花生花生又名落花生?；ㄉ凶甜B(yǎng)補益，延年益壽的作用，所以民間又稱“長生果”。因其獨有的“地上開花，地下結(jié)果”的生長方式，被人們叫做“落花生”?；ㄉ哂泻芨叩臓I養(yǎng)價值，常被制作成各種美食。認識“畝、吩”等5個生字，讀準多音字“便”，會寫“畝、播”等10個字。分角色朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。能理解含義深刻的語句，初步了解借助落花生說明做人的道理。能仿照課文的寫法，寫由某一種事物想到的人。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀半畝吩咐榨油便宜石榴矮小畝吩便榨矮榴畝播澆吩咐亭榨慕矮談組詞：造句：筆順：雜交水稻的推廣使得糧食畝產(chǎn)量成倍增加了。地畝田畝畎畝上下亠7M音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：苗樹苗幼苗組詞：造句：筆順：電視臺播放了足球甲級聯(lián)賽的實況錄像。播種廣播傳播

播弄是非左右扌15B音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：插插入插秧組詞：造句：筆順：爺爺正在院子里給花草澆水。澆水澆花澆灌火上澆油左右氵9J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：燒燒餅燒毀組詞：造句：筆順：連長吩咐戰(zhàn)士們早點休息，明天天亮就出發(fā)。吩咐左右口7F音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：紛紛亂紛繁組詞：造句：筆順：媽媽總是囑咐我要好好學習。吩咐囑咐左右口8F音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：附附和附帶組詞：造句：筆順：公園里新建了一座別致的涼亭。亭子報亭涼亭

亭亭玉立上下亠9T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：停停頓停留組詞：造句：筆順：花生可以榨油。榨菜

壓榨

榨汁左右木14Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：窄狹窄窄小組詞：造句：筆順：我十分仰慕像花木蘭那樣的巾幗英雄。羨慕仰慕愛慕

慕名而來上下艸14M音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：幕開幕內(nèi)幕組詞：造句：筆順：小旺的身材矮墩墩的，十分結(jié)實。矮小低矮高矮左右矢13A音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：矯矯正矯健組詞：造句：筆順：人們聚在一起,談天說地,好不熱鬧。交談

談話談論談笑自若左右讠10T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：淡冷淡淡定播種澆水吩咐榨油愛慕體面深夜詞語表挑戰(zhàn)一下這家便

利店的商品很便

宜。注意紅色字的讀音原文示例·花生的價錢便（）宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。便（便利）（便宜）

多音字仰慕

≈

愛慕

?

厭惡他的目光里充滿了愛慕。他的目光里充滿了仰慕。他的目光里充滿了厭惡。愛慕仰慕厭惡?一起讀一讀近

反義詞出乎意料；竟然。口頭指派或命令。（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。開拓發(fā)展。文中指把原來荒著的地開墾出來。農(nóng)作物成熟時，收取果實。也用來比喻心得、戰(zhàn)果，文中指前者。居然：吩咐：體面：開辟：收獲：詞語解釋

課文圍繞“花生”寫了一件什么事情？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：本文的朗讀基調(diào)是親切樸實的，語速要適中。父親——厚實深沉，語速稍慢；母親———和藹可親；哥哥、姐姐和“我”——活潑可愛、充滿童趣。朗讀指導課文圍繞“花生”寫了一件什么事情？本課寫的是一家人種花生和過花生收獲節(jié)時爸爸借花生教育我們的事。同學們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準了詞語，那么大家能不能辨析這些字并幫它們找到正確的位置呢？亭停咐附（）下（）子吩（）（）近慕暮矮挨愛（）日（）（）?。ǎ┐蛲Ｍじ滥侥喊桨?.教師總結(jié)：同學們，課文題目是《落花生》，你認為課文著重描寫的是什么？你們從課文內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)了什么？2.學生自由談談讀課文后的感受。3.布置作業(yè)。落花生畝榨亭咐播澆慕矮談吩半畝

播種

澆水吩咐囑咐茅亭榨油

愛慕矮小交談落花生2樸實無華默默無聞上節(jié)課我們學習了生字，感知了課文整體內(nèi)容，這節(jié)課就讓我們進一步走近課文，感受一下花生的特點和品質(zhì)吧！請快速閱讀全文，說說課文圍繞花生講了哪幾件事，其中哪些是詳寫，哪些是略寫。請用三個字的詞語概括。如：種花生收花生吃花生議花生（詳寫）（略寫）（略寫）（略寫）種花生自讀第1自然段，說說“我們”是怎樣種花生的。①買種②翻地③播種④澆水

對能否收獲沒有把握結(jié)果卻收獲了收花生沒過幾個月，居然收獲了。意外喜悅母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。吃花生過收獲節(jié)一家人是怎樣議論花生的好處的？議花生誰能把花生的好處說出來？花生的味道很美。花生可以榨油。花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。外在美父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！备赣H又是怎樣評價花生的呢？果實埋在地里必須挖起來才知道最可貴這段話運用了

的寫法。對比第一次議論父親把花生和哪些事物進行了對比？是從哪些方面對比的？對比的對象：桃子、石榴、蘋果對比的內(nèi)容（鮮紅嫩綠

樸實無華）（愛慕無法分辨有無果實）（高高地掛在枝上埋在地里）果實的色彩、樣子果實生長的位置果實給人的感受高高地掛在枝上鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心

它的果實埋在地里低調(diào)不炫耀果實不好看

桃子、石榴、蘋果鮮紅嫩綠，惹人喜愛。而花生卻將成熟的果實埋進泥土，等待人們來挖掘，來利用。由此，你體會到花生什么可貴的品質(zhì)？不求虛名，默默奉獻，樸實無華。父親為什么要這樣向孩子們介紹花生呢？有什么作用？父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！庇苫ㄉ叭说诙巫h論父親借花生教育“我們”做一個謙虛樸實，不計名利，不炫耀自己，對別人有用的人。花生“我們”內(nèi)在美默默無聞，毫無怨言地給別人帶來好處借物喻人

1.含義：借某一種事物的特點來比喻人的某一種品格。2.作用：使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。本文作者借花生表明自己的觀點，做一個像花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人。借物喻人作者對父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！薄坝　弊钟泻伪磉_效果？我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。印父親的話對“我”的影響之深。印“我”要做一個像“落花生”一樣的人。那什么樣的人是有用的人？具有花生品格的人都有哪些？做一個對他人和社會有貢獻的人就是有用的人。如工人、農(nóng)民、教師、警察……各種工作崗位上的普通勞動者，他們不圖虛名，默默奉獻……比如粉筆，梅花、黃牛、木橋……粉筆默默奉獻，不求回報；梅花不懼嚴寒，傲霜斗雪;黃牛默默耕作，任勞任怨；木橋方便他人，從不抱怨……生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些像落花生這樣的事物，他們具有哪些做人的道理？前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。說說作者通過父親的話明白了什么？說說作者通過父親的話明白了什么？我們要像落花生那樣做一個有用的人，不要做只講體面卻沒有實際用處的人，要為他人、為社會帶去更多好處。你身邊有像落花生這樣的人嗎？請你仔細想一下，然后和大家說一說他。本文運用了借物喻人的寫作方法。借物喻人就是用某種具體可感、生動形象的事物來比喻人的性格、氣質(zhì)、風度等，從而充分表達情感。本文作者借落花生表明自己要做像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也贊美了生活中那些在平凡崗位上默默無聞地工作的普通勞動者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動成果也許并不引人注意，但他們卻切切實實在為大家服務。本文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過對花生好處的議論，借物喻人，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者，只求的人生理想和價值觀。不為名利有益于社會落花生種花生：買翻播澆收花生：居然收獲了嘗花生：做成了好幾樣食品議花生像花生一樣做有用的人特點：埋在地里不好看很好用好處：味美、榨油、便宜各種事物象征含義小草象征著頑強不屈、不畏艱苦;菊花象征著高潔、堅強、傲骨；寒梅象征著堅忍不拔、不屈不撓；蠟燭象征著燃燒自己照亮別人的奉獻精神；荷花象征清廉、出淤泥而不染……

分角色朗讀課文。說說課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。課文圍繞落花生寫了“種花生——收花生——嘗花生——議花生”等內(nèi)容。從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理？（1）花生具有樸實無華、默默無聞、不計較名利的特點。（2）人要做有益于社會和他人的人。只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害社會和他人的人，是不受歡迎的，是沒有存在價值的。父親的話強調(diào)了人生的價值在于“有用”。2落花生課前預習根根胡須入泥土，自造房子自安家。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?；ㄉ轮i語花生：在植物王國里，花生是獨有的地上開花、地下結(jié)果的植物，而且一定要在黑暗的土壤環(huán)境中才能結(jié)出果實，所以人們又稱它為“落花生”?；ㄉ且荒晟荼局参?，從播種到開花只用一個月左右的時間。而花期卻長達兩個多月。它的花單生或簇生于葉腋部，每株花生開花少則一二百朵，多則上千朵。助讀資料我先看許地山（1893—1941），筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家，文學研究會發(fā)起人之一。他出生在臺灣一個愛國志士的家庭。小時候父親曾以落花生作比，教育子女為人處世要腳踏實地，不求虛榮。所以許地山寫了《落花生》一文追憶父親的教誨，還以落花生為筆名勉勵自己。主要作品有《空山靈雨》《綴網(wǎng)勞蛛》等。走近作者讀了上面的資料，你對落花生已經(jīng)有了初步的了解，你知道這篇文章的題目“落花生”有什么含義嗎？讓我們走進課文去看看吧。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同桌聽。朗讀視頻宜石矮半咐油畝吩便榴榨矮第二步：學字詞mǔfēnzhàpiánliúǎi1.讀字詞摘花生畝便矮吩榴榨讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

1.花生可以榨（zhàzà）油。2.母親把花生做成了好幾樣食品，還吩（fēnfēng）咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)?！?/p>

√

2.選讀音【開辟】【吩咐】【榨油】【愛慕】【體面】【居然】①體統(tǒng)、身份；②光榮、光彩；③(相貌或樣子)好看、美麗。表示創(chuàng)造新事物、新天地、新事業(yè)等意思?？陬^指派或命令。榨，壓出物體里的汁液，“榨油”就是榨取含油物體的油分。就是“出乎人的預料，沒想到”的意思。①喜歡羨慕；②喜愛傾慕。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語再讀課文，選一選，填一填。1．本文最突出的寫作特點是(

)A．借物喻人B．敘事明理2．本文按照______________的順序?qū)懥薩___________、____________、__________、____________，詳寫了________________。這樣安排詳略能使文章重點突出、主次分明。

議花生A事情發(fā)展嘗花生議花生收花生種花生第三步：知內(nèi)容第四步：查資料查資料，填一填。在植物王國里，花生是獨有的

、______結(jié)果的植物，而且一定要在

環(huán)境中才能結(jié)出果實，所以人們又稱它為“

”。地上開花地下落花生黑暗的土壤第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。2落花生初讀感知花生：在植物王國里，花生是獨有的地上開花、地下結(jié)果的植物，而且一定要在黑暗的土壤環(huán)境中才能結(jié)出果實，所以人們又稱它為“落花生”?；ㄉ且荒晟荼局参?，從播種到開花只用一個月左右的時間。而花期卻長達兩個多月。它的花單生或簇生于葉腋部，每株花生開花少則一二百朵，多則上千朵。朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容？我會讀宜石矮半咐油畝吩便榴榨矮mǔfēnzhàpiánliúǎi讀讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。榨油（zhàzà）

亭子（tíngtín）吩咐（fēnfēng）

石榴（liúniú）

易錯音√√√√運用：我按媽媽的吩咐去公園觀察花草樹木，來到公園，只見各種各樣的菊花，千姿百態(tài)，芬芳迷人，爭奇斗艷，有紅的，白的，黃的……同音易混字吩fēn

芬字義：口頭指派或命令。組詞：（吩咐）字義：花草的香氣。組詞：（芬芳）（芬香）（芬芳馥郁）識字剝花生畝讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。1.我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。2.花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。.加點的字是多音字！多音字..種zhǒngzhòng（種子）（種菜）便piánbiàn（方便）（便宜）讀一讀：1.奶奶在院子里種(zhòng)植了各種(zhǒng)各樣的鮮花。2.局長大腹便便（pián），行動不便（biàn）。....注意加點字的讀音！

分角色朗讀課文。指導朗讀這是課后第1題喲！分角色朗讀的方法首先，明確角色對象，有幾個角色？分別是誰？其次，分清楚角色的語言，即每一句話分別是誰說的。接著，確定每個人的朗讀角色，想一想每個角色的身份，以及角色當時的神情、心理、語氣等。最后，一人一角用生動的語言朗讀出來。指名分角色朗讀課文，聽評朗讀效果。1.朗讀基調(diào)是否適中，親切樸實。2.能否根據(jù)不同人物的身份、性格特點，讀出不同的語氣語調(diào)來：父親的語重心長，母親的和藹可親，孩子們的活潑可愛。說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。

課文圍繞“落花生”寫了

、

、嘗花生、

的過程。著重寫了一家人過花生收獲節(jié)時“

”的情景。種花生收花生議花生議花生整體感知畝播澆吩咐亭慕矮提示：點擊生字進入詳細講解。榨我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。左右結(jié)構(gòu)咐畝慕亭上下結(jié)構(gòu)播矮上中下結(jié)構(gòu)榨澆吩

結(jié)構(gòu)：上下組詞：一畝兩畝地音序：M部首：亠畝mǔ上邊點小，橫要長。下邊“田”字稍扁，比上橫要窄。易錯提示：上部不是“十”喲！結(jié)構(gòu)：左右組詞：廣播播弄是非音序：B部首：扌播bō左窄右寬。右上邊是一短撇、下邊是一個米字、不要寫成采字，米字要寬，田字稍窄。易錯提示：右上部不是“采”喲！結(jié)構(gòu)：左右組詞：澆灌火上澆油音序：J部首：氵澆jiāo左窄右寬。戈字橫稍向上拉、右上角沒有點，下邊兀字只有一橫、要扁一些。易錯提示：“堯”上部千萬不要寫多寫一點喲！結(jié)構(gòu)：左右組詞：吩咐音序：F部首：口吩fēn口字要小。八字撇和捺要分開、撇低捺要高，刀字稍小。易錯提示：“分”上部千萬不要寫成“人”喲！結(jié)構(gòu)：左右組詞：囑咐吩咐音序：F部首：口咐fù整個字要緊湊。寸字豎鉤在橫的偏左位置、要長，里邊靠上有一點。易錯提示：“寸”千萬不要少一點喲！結(jié)構(gòu)：上中下組詞：涼亭亭亭玉立音序：T部首：亠亭tíng中間是冖，上邊沒點。橫要長，丁字的豎稍有弧度。易錯提示：“冖”千萬不要多寫一點喲！結(jié)構(gòu)：左右組詞：榨汁榨油音序：Z部首：木榨zhà“木”要窄?！把ā币?、下邊撇和點要小?！罢А钡纳蠙M稍長、下邊是兩短橫。易錯提示：注意“乍”一豎所在的位置喲！結(jié)構(gòu)：上下組詞：羨慕十人九慕慕mù音序：M部首：莫字三部分都要扁。大字撇和捺要舒展，下邊小字右邊多一點。易錯提示：下部不是“小”喲。結(jié)構(gòu)：左右組詞：高矮矮矮實實音序：A部首：矢矮ǎi矢字下橫稍長，下邊撇在上橫處不出頭。委字稍窄。女字首筆撇短點要長。易錯提示：左邊最后一筆是點喲。1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。半畝

播種

澆水

吩咐

榨油

茅亭愛慕

矮矮地

體面

深夜2.聽寫生字、詞語。1．本文最突出的寫作特點是(

)A．借物喻人B．敘事明理2．本文按照_______________的順序?qū)懥薩_________、____________、__________、__________，詳寫了________________。這樣安排詳略能使文章重點突出、主次分明。

議花生A事情發(fā)展嘗花生議花生收花生種花生課堂小結(jié)2落花生品讀釋疑課文圍繞“落花生”寫了________、_________、_________和__________四部分內(nèi)容。種花生收花生嘗花生議花生課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容？復習引入通讀課文，抓住“落花生”這條線索，按“種花生、收花生、嘗花生、議花生”的順序理清課文的脈絡，看看作者圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。弄清哪些是詳寫，哪些是略寫，并想一想這樣寫的好處。抓住重點——議花生，反復讀父親的話，從花生與桃子、石榴、蘋果的對比中，感悟花生的內(nèi)在美，并由物及人，體會做人的道理，并學習作者借物喻人的寫作手法。學法導讀輕聲讀第一自然段，說一說種植花生的過程。種花生、收花生我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。作者只用一句話就寫出了種花生的過程，“居然”突出了“我們”對收獲花生的驚喜與興奮?！拔覀儭钡姆N植水平不高，又是在荒地上種的，花生卻收獲了，說明花生的生命力頑強。種花生的過程?！拔覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了?！睅c的詞語將勞動過程一氣呵成地寫了出來，你會寫嗎？今天周末，我在家打掃衛(wèi)生，___________________________，很快屋子就變得干干凈凈了。整理床鋪，擦桌子，拖地積累：????????默讀第二自然段，說一說你從中了解到了什么。嘗花生

母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。分角色讀第3-15自然段中“我們”的對話，按學習小組討論：這一家人是怎么議論花生的？議花生

花生可以榨油。

花生的味道很美?；ㄉ膬r錢便宜,誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

誰能把花生的好處說出來？父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！备赣H拿花生與什么東西進行對比？畫出對比性的詞句。對比花生桃子、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里高高地掛在枝上矮矮地長在地上鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之心埋在地里高高地掛在枝上一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才知道鮮紅嫩綠比較：再次讀父親的話，你覺得這四種情況，哪種是值得贊賞的？“它雖然不好看，可是很有用。”“它雖然很好看，可是沒有用?！薄八坏芎每矗液苡杏?。”“它不但不好看，而且沒有用?！备赣H接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄安缓每础薄昂苡杏谩苯沂玖嘶ㄉ瑹o聞、無私奉獻的可貴品質(zhì)。父親借花生來教育孩子們做謙遜樸實、不計名利、不炫耀自己、對別人有用的人。這是借物喻人的寫法。父親說花生“雖然不好看，可是很有用”的目的是什么？語文要素我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”有真才實學內(nèi)在美方言外表美聯(lián)系生活說出句子的含義。理解父親說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。第一句講過收獲節(jié)的談話一直到深夜，交待了時間，把事情敘述完整。第二句寫出了父親的話給“我”的印象之深，以及“我”在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見母親安排這一活動的用意和父親參加這一活動的目的。這樣的結(jié)尾深化了主題。最后一段這樣寫對全篇文章有什么作用？語文要素歸納小結(jié)花生桃子、石榴、蘋果不好看：矮矮地長在地上很有用：味道美、可以榨油、價錢便宜默默無聞，埋在地里體會“議花生”的語句，找出所寫之物的主要特點，通過分析所寫之物的特點，體會作者的感情傾向、意愿等。外形美：鮮紅嫩綠喜歡炫耀，高高地掛在枝頭

通過對事物特點的描寫，表達自己的志向和情感，這就是借物喻人的方法。做人就要做有用的人不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

在我們的生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了很多做人的道理，各小組舉幾個例子說一下。起早貪黑的清潔工人風雨中的送報人借物喻人的寫法借物喻人就是用某種具體可感、生動形象的事物來比喻人的性格、氣質(zhì)、風度等，從而充分地表達情感的寫法。文中通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、樸實無華、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。寫法借鑒你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了怎樣的做人道理？運用借物喻人的寫法寫一段話。一定要抓住做人的道理！粉筆每天在黑板上寫寫畫畫，磨損了自己并不偉岸的身軀，留下了知識的痕跡。它不求回報，只是默默地給學生們傳遞著知識，無私地奉獻著自己。瞧，這多么像老師啊，日復一日，年復一年，蒼老了自己，成就了學生。落花生做像花生一樣有用的人種花生、收花生——買種、翻地、播種、施肥、收獲議花生課文圖示嘗花生——做成好幾樣食品好處：味道美、可榨油、價錢便宜可貴：埋在地里，不好看，但卻很有用本文寫了“我們”一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，也告訴我們：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。主題感悟看上去毫不起眼的花生，卻有著樸實無華、默默奉獻的內(nèi)在美。這種美影響了作者的一生?？梢?，生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，我們要像花生那樣，做普普通通的人，干實實在在的事，為別人以及我們的社會帶來好處。獨特感悟2落花生拓展積累描寫果實的詞語：鮮紅嫩綠晶瑩剔透鮮嫩水靈紅果滿枝碩果累累描寫人物品質(zhì)的詞語：默默無聞無私奉獻樸實無華兢兢業(yè)業(yè)樂于助人詞語積累描寫花生的句子1.花生的價錢便宜,誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。2.你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。3.你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。課內(nèi)美句積累借物喻人的詩句：(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》(2)落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩》(3)采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——羅隱《蜂》(4)寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！嵥夹ぁ懂嬀铡访谰渫卣狗e累那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚。那是鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的釣魚的啟示美文拓展閱讀鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。

父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职?！為什么？”我急切地問道?！澳氵€會釣到別的魚的。”父親平靜地說?！翱墒遣粫灥竭@么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。

我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。

轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了，當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。思考：本文寫了一件什么事情？釣魚的啟示是什么？車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列車在前進呢？那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神?！鞍职?，”大孩子搖著他的腿，“你看那樹多高！”爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘?！卑讞睢澳挠羞@么大的傘！”“你看它多直！”妹妹分辯著?！八菢?，不是傘！”哥哥肯定地說。小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地撫摸著孩子們的頭，說：“這不是傘，是白楊樹?！备绺邕€不滿足：“為什么它這么直，長得這么大？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！卑职种皇窍蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車?，F(xiàn)在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。思考：白楊有什么特點？作者借白楊贊美了什么樣的人？2.落花生課后練習一、讀拼音，寫字詞。茅亭吩咐播種澆水羨慕矮二、查字典填空。 “畝”用音序查字法，應先查大寫字母______，再查音節(jié)________；用部首查字法，應先查部首______，再查____畫。我們可以說“一畝________”。Mmǔ亠5地三、選字組詞。 (

)春

(

)名

(

)年 (

)布

開(

) 愛(

)暮慕暮幕幕慕富(

) (

)圈 (

)命(

)灌 (

)花

環(huán)(

)饒繞饒澆澆繞四、連一連。

開辟

味道

品嘗

花生

播種

荒地

分辨

真假價錢

鮮美味道

飽滿品質(zhì)

便宜果實

可貴五、給句中加點詞選擇正確的解釋。(填序號)③②①因為花生的價錢便宜，所以誰都可以買來吃。父親說，對。那是他對我們的希望。六、按要求寫句子。一、議花生好處BCAD二、悟花生品格

按原文填空，并完成練習。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把____________的果實高高地掛在枝上，使人一見就生______之心。你們看它矮矮地長在地上，等到______了，也不能立刻_________出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！滨r紅嫩綠愛慕成熟分辨1．這段話采用了_______的手法，將_______與______、________、________進行比較，寫出了花生的可貴。對比花生桃子石榴蘋果2．讀一讀，選一選。

A．埋在地里 B．鮮紅嫩綠 C．高高地掛在枝上

D．矮矮地長在地上

花生的特點(

)(多選)