小魚游音樂教案

第第頁小魚游音樂教案

小魚游音樂教案1

教學(xué)目的：

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲.

2.按簡約的規(guī)章歡樂的游戲。

教學(xué)預(yù)備：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？〔一條魚〕小魚長的怎樣？

2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？〔很多魚〕幼兒學(xué)說“很多”這個詞二、學(xué)唱歌曲1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作2.寧靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個什么方法使我們的小手也變成彩色的呢？

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最末一句“趕快抓住時“小伙伴要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小伙伴，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。

小魚游音樂教案2

活動目標(biāo)

1、感受音樂的快慢，依據(jù)旋律的改變嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、情愿遵守游戲規(guī)章，體驗音樂活動的歡樂。

活動預(yù)備

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子假設(shè)干，海底場景，架假設(shè)干。

活動過程

一、仿照小魚：

1、老師雙手套上襪子仿照小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本事呢?

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，仿照魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去漸漸的，小魚游得漸漸的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本事真大，今日老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)當(dāng)留意點什么呢?(幼兒觀賞課件)

：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

溝通：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不能躲在漁后面。

3、第二次游戲：

溝通：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?

：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

溝通：這次請你們一條小魚和一顆水草做伙伴。

：我們玩游戲的時候，要聽清晰音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

T：我們的魚寶寶今日學(xué)會了這么多本事，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小魚游音樂教案3

教學(xué)目的：

1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲、

2、按簡約的規(guī)章歡樂的游戲。

教學(xué)預(yù)備：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：

一、游戲“釣魚”

1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？〔一條魚〕小魚長的怎樣？

2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？〔很多魚〕幼兒學(xué)說“很多”這個詞

二、學(xué)唱歌曲

1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2、寧靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

三：玩游戲

1、在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個什么方法使我們的小手也變成彩色的呢？

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2、套小魚游戲師：在唱到最末一句“趕快抓住時“小伙伴要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。

3、認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小伙伴，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。

邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。

小魚游音樂教案4

活動目標(biāo)：

1.初步熟識音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

2.隨樂合拍地表演，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)章。

3.游戲時，留意不與同伴碰撞，體驗有序活動的歡樂?；顒宇A(yù)備：

1.自制魚網(wǎng)1個，小魚手偶人手一個

2.教學(xué)掛圖，音樂磁帶。

3.幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》

活動過程：

一、老師扮魚媽媽，帶幼兒進(jìn)入活動場地，導(dǎo)入課題。

1.老師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”

2.老師引導(dǎo)幼兒觀測，大膽講解并描述圖片內(nèi)容。

老師：河里有什么？小魚在干什么？〔唱歌、游水、吃食〕

3.傾聽樂曲，老師結(jié)合圖譜講解并描述故事。

二、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲〔二〕，學(xué)習(xí)走小碎步，表現(xiàn)小魚游的動作。

1.引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。

老師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做

做看？”

2.隨樂曲〔二〕進(jìn)行表演，老師示范，重點提示幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

三、引導(dǎo)幼兒觀賞樂曲〔三〕，表演小魚吃食的動作。

1.老師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”

2.老師引導(dǎo)幼兒跟隨樂曲〔三〕合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。

四、老師扮“網(wǎng)魚人”，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)章，帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.出示魚網(wǎng)，扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)章。

老師：網(wǎng)魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦??！聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂。

2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，重點練習(xí)聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家。

五、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。

1.援助幼兒梳理游戲情節(jié)，“小魚先干什么，再干什么？”〔唱歌—小魚游—吃食—游回家〕。

2.請一老師扮演網(wǎng)魚人，師幼共同完整游戲。

〔1〕提示幼兒聽辨音樂實時轉(zhuǎn)換動作。

〔2〕小魚怎么游？〔碎步，輕輕地，快快的〕游的時候要留意什么？〔援助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)章〕。

〔3〕小魚怎么吃食的？〔跟著音樂的節(jié)拍，一口一口的吃〕。

3.交換網(wǎng)魚人角色，再次游戲。

小魚游音樂教案5

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡約的動作仿照。

2．情愿聽音樂或老師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步。

3．初步嘗試按規(guī)章游戲，在于老師老師單獨身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。

4．情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5．嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

活動預(yù)備：

1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚假設(shè)干條。

2幼兒觀測并仿照過小魚游的樣子。

活動過程；

一．〔一〕出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的愛好。

1、老師：看！誰來了。

2、老師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好

〔二〕.幼兒跟音樂，學(xué)唱歌曲《小魚游》

1.老師示范唱。

2老師邊操作小魚邊說歌詞。

3幼兒看小魚表演熟識歌詞。

4老師彈唱歌曲，讓幼兒熟識旋律〔小魚不動〕

師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。

5老師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟識旋律。

6幼兒看小魚表演，跟著老師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大聲唱

〔三〕老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

1、老師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？

2、幼兒調(diào)動觀測積累的閱歷，嘗試用動作表示小魚游，老師留意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的仿照學(xué)習(xí)。

〔1〕、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺曳表現(xiàn)小魚游。

〔2〕、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟老師邊唱《小魚游》邊動作。

〔3〕、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

〔4〕、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作，老師引導(dǎo)幼兒留意觀測腳的動作，強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

二．幼兒玩游戲“小魚游”。

1老師：魚寶寶今日要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。

2老師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒留意最末一句歌詞我們是歡樂的好伙伴。

3老師提問，援助幼兒理解游戲的玩法。

〔1〕老師：唱到我們是歡樂的好伙伴，都需要找到自己的好伙伴。

〔2〕老師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好伙伴，找到好點點頭，搖搖尾巴，相互問好，勵幼兒大膽親近其他小伙伴。

〔3〕幼兒繼續(xù)游戲。

三?；顒友由?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好伙伴。

反思分析：

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平常進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，常常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣常常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子愛好為主，依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)愛好來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果真愛好特別高，而且還跟旁邊小伙伴互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很簡單學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小伙伴說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。

小魚游音樂教案6

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在熟識音樂的基礎(chǔ)上，用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。

2、提示幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離，相互間不碰撞。

3、能聽音樂的信號掌握自己的動作。

二、活動預(yù)備：

1、豐富幼兒對熱帶魚的認(rèn)識。

2、活動室布置成海底世界。

3、每位幼兒一雙色調(diào)艷麗的條紋襪子。

4、小魚印章。

三、活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、老師用身體動作表演故事，讓幼兒猜想故事情節(jié)。

師：猜猜小魚為什么哭？發(fā)生了什么事？

2、老師講解并描述故事

師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像平常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚后面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可興奮了，正在此時，他們突然發(fā)覺前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，究竟他們看清晰了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別焦急，抓緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。

二、老師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。

師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。

三、老師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。

師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本事吧。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。

師：我們的本事都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。

3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的隱藏地點，再次進(jìn)行小魚動作的創(chuàng)編。

師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發(fā)覺我，你們都躲在哪了？〔珊瑚后面、水草后面〕

師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。

四、老師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。

1、老師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境，引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作的創(chuàng)編。

師：小魚一每天的長大了，而且越長越美麗了，讓我們也變條漂亮的小魚一塊來跳個舞吧。

2、老師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲，掌握身體動作。

1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點隱形藥水在身上，保持一動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。

2、師：剛才我們都一動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰還想要在身上撒點的？讓我們一塊出去找東西吃吧。

五、結(jié)束活動

老師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境，引導(dǎo)幼兒做律動出活動室。

小魚游音樂教案7

活動目標(biāo)：

1、感受隨音樂做游戲的歡樂，增進(jìn)與老師、同伴的情感

2、能理解游戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、播放歌曲，引導(dǎo)寶寶觀賞、理解歌詞內(nèi)容，聽聽、說說。

2、老師當(dāng)魚媽媽，寶寶當(dāng)小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當(dāng)唱到“快快把他來捉住”時，魚媽媽就捉住一條小魚，抱在懷里。被捉住的這條小魚要抱抱魚媽媽，才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。

3、提示寶寶留意安全。

小魚游音樂教案8

活動目標(biāo)

1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。

2、看視頻能跟著做動作。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌頌活動帶來的`愉悅。

活動預(yù)備

聰慧樹《小魚游》視頻及歌曲

活動過程

1、聰慧樹《小魚游》視頻

——我們先看一段《小魚游》視頻。

——視頻里面是誰在水里游啊?

2、放歌曲

——小伙伴唱歌的時間到了，我們來學(xué)《小魚游》。

——先坐好悄悄的聽這首歌曲。

3、熟讀歌詞

——把歌曲節(jié)奏聽熟。

——反復(fù)讀歌詞，熟記。

4、學(xué)《小魚游》歌曲

——老師先完整的唱《小魚游》。

——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

5、小結(jié)

——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍。

——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

活動反思

小班孩子喜愛唱歌，而且這首歌曲音樂精美、好聽，歌詞簡約易記，在愉悅的心情中學(xué)習(xí)歌曲，較好地完成了教學(xué)活動目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動結(jié)束了，但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有伙伴的歡樂，卻是一種長遠(yuǎn)的教育，不能由于這節(jié)活動的結(jié)束而終止。

小魚游音樂教案9

活動目標(biāo)：

1、能夠依據(jù)音樂的速度演唱。

2、依據(jù)閱歷對唱曲進(jìn)行改編。

活動預(yù)備：

音樂、圖譜

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

今日，老師給你們帶來了一首歌曲，歌曲的名字叫做小魚游，我們一起來聽一聽，歌曲里面唱了什么？〔老師示范演唱〕

一條魚，水里游，游來游去找伙伴，yoyo，找伙伴

師：你聽到了什么？我們再聽一遍。

師：這次聽清晰了嗎，我們一起來說說看歌詞唱了什么？還有一個手勢是什么，我們一起來學(xué)一學(xué)！

二、學(xué)唱歌曲

1、現(xiàn)在你們可以看著圖譜來唱一唱嗎?

2、你們覺得哪里有點難，我們一起再來一遍

3、剛剛我看到有個小伙伴，做yoyo的動作的時候特別的酷，很神氣，我們來學(xué)一學(xué)

4、現(xiàn)在我們?nèi)サ魣D譜來試一試可以嗎

5、我們都加上身體的動作來試一試可以嗎

6、現(xiàn)在我們把速度加快一點可以嗎

7、現(xiàn)在我們把聲音放大一點，再加快一點再來試一試。

三、續(xù)編歌曲

1、剛剛我們學(xué)了小魚游的歌曲，學(xué)習(xí)了第一段，現(xiàn)在你們想想小魚找到伙伴了嗎？一條魚找伙伴，找到伙伴之后可以怎么唱呢？

2、分組進(jìn)行創(chuàng)編，5人一組，每組一位組長，一起創(chuàng)編。

3、請創(chuàng)編好的小組進(jìn)行集體演唱

四、速度挑戰(zhàn)

分組進(jìn)行pk，依據(jù)速度的不同進(jìn)行挑戰(zhàn)！

一顆星最慢，三顆星最快，請小伙伴進(jìn)行挑戰(zhàn)。

五、延伸活動

將圖譜布置在音樂區(qū)，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和速度挑戰(zhàn)。

小魚游音樂教案10

活動時間：20**年1月10日〔9:10——9:40〕

活動班級：大二班

活動科目：科學(xué)

活動類型：數(shù)學(xué)

活動名稱：《小魚游游游》

授課老師：趙國霞

活動目標(biāo)：

1、探究8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。

2、用心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。

活動分析：本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，并用心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒學(xué)習(xí)過7以內(nèi)個數(shù)的組成

2、物質(zhì)預(yù)備：教具:小魚八條，記錄紙，筆

學(xué)具：〔1〕小簍子假設(shè)干，內(nèi)放數(shù)量為8的小魚片片，記錄紙，筆。

〔2〕8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

活動過程：

一.小魚游走了

1、老師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導(dǎo)幼兒將小魚排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)

2、老師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導(dǎo)幼兒依據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和7，并記錄。

3、請個別幼兒移動小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄

二.個人操作活動

1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄。

2、分玩具。將8個玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果

3、看算式進(jìn)行8以內(nèi)的加減運算。

三．活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，老師記錄幼兒分合的結(jié)果，師

生共同檢查8的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導(dǎo)幼兒觀測記錄單，發(fā)覺數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。

幼兒園半日活動教育教案

活動時間：20**年10月27日

活動領(lǐng)域：藝術(shù)〔音樂游戲〕

活動名稱：《猜拳游戲舞》

授課老師：杜玲玲

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲歡快的心情，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2、在面對面游戲時，能明確左、右方向，動作協(xié)調(diào)。

3、在游戲中能遵守規(guī)章。

活動重〔難〕點：在游戲中能按游戲規(guī)章玩游戲。

活動預(yù)備：

1、幼兒學(xué)過跑跳步。

2、教會兩名幼兒玩游戲。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、幼兒觀賞音樂，復(fù)習(xí)跑跳步，隨音樂有節(jié)奏地做動作。

2、老師：你們玩過猜拳游戲舞嗎？誰會玩？

〔三名幼兒猜拳“手心或手背，如有一名幼兒不同，那么為勝者?！?/p>

3、學(xué)習(xí)游戲中的邀請動作。

〔1〕老師和兩名幼兒示范玩游戲。

老師：剛才我是怎樣邀請他們兩人玩猜拳游戲的？

〔2〕幼兒學(xué)習(xí)邀請的動作。

〔3〕幼兒三人一組練習(xí)邀請動作，重點練習(xí)面對面做邀請動作的左、右方向。

4、幼兒游戲

〔1〕全體幼兒做成圓圈，面對圈心拍手，由老師和兩名已學(xué)會的幼兒做為邀請者進(jìn)行游戲。

〔2〕幼兒游戲規(guī)章：在猜拳游戲中獲勝者才能成為下次游戲的邀請者，假如兩者相同那么原邀請者仍做邀請者。

小魚游音樂教案11

【活動目標(biāo)】

1、感受音樂的快慢，依據(jù)旋律的改變嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、情愿遵守游戲規(guī)章，體驗音樂活動的歡樂。

3、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

【活動預(yù)備】

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子假設(shè)干，海底場景，網(wǎng)架假設(shè)干。

【活動過程】

一、仿照小魚：

1、老師雙手套上襪子仿照小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本事呢？

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！〔師幼套上襪子，仿照魚兒游?！?/p>

〔1〕音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去漸漸的，小魚游得漸漸的。

〔2〕這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本事真大，今日老師要請你們玩游戲了！

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)當(dāng)留意點什么呢？〔幼兒觀賞課件?！?/p>

小結(jié)：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

溝通：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不能躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲：

溝通：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

溝通：這次請你們一條小魚和一顆水草做伙伴。

小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清晰音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

T：我們的魚寶寶今日學(xué)會了這么多本事，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

活動反思：

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平常進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，常常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣常常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子愛好為主，依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)愛好來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果真愛好特別高，而且還跟旁邊小伙伴互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很簡單學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小伙伴說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。

小魚游音樂教案12

【教材分析】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。”

老師需要從幼兒的閱歷出發(fā)，在音樂教學(xué)之前仔細(xì)考慮幼兒原有的知識閱歷，使新知識落在幼兒的“最近進(jìn)展區(qū)”，并與幼兒的實際生活閱歷緊密結(jié)合。在活動設(shè)計時，老師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結(jié)合幼兒園思維特色，在情景化的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的精美。

【活動目標(biāo)】

1.熟識樂曲旋律，能用簡約的動作仿照小魚游。

2.嘗試用不同的動作制造性地表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)小碎步。

3.情愿遵守游戲規(guī)章，體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的歡樂。

【活動預(yù)備】

1.幼兒觀測并仿照過小魚游的樣子。

2.小魚游視頻。

【活動過程】

1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境，援助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒愛好。播放歌曲《小魚游》，請幼兒觀賞。

提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進(jìn)一步熟識旋律，精確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的改變。

2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀測小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下？引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀測積累的閱歷，嘗試用動作表示小魚游，留意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作。

3.結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)動作小碎步。

〔1〕引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺曳表現(xiàn)小魚游。

〔2〕帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟老師邊聽音樂邊做動作。

〔3〕重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

〔4〕幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作，老師引導(dǎo)幼兒留意觀測腳的動作，強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

4.幼兒玩游戲“小魚游”。

〔1〕提問：魚寶寶今日要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？

〔2〕老師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒留意最末一句歌詞我們是歡樂的好伙伴。

〔3〕游戲玩法：唱到我們是歡樂的好伙伴，全部幼兒都需要找到自己的好伙伴。

播放音樂，老師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好伙伴，點點頭，搖搖尾巴，相互問好，鼓舞幼兒大膽親近其他小伙伴。

小魚游音樂教案13

核心導(dǎo)讀：【活動目標(biāo)】1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。2、感受小魚水中游的歡樂情景。【活動預(yù)備】PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。

【活動目標(biāo)】

1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的歡樂情景。

【活動預(yù)備】

PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。

1、今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，來，跟上嘍！〔播放音樂：我的小汽車〕

2、漂亮的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？〔播放音樂：小魚游〕

3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！

4、觀測動畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？

兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；

兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；

一前一后擺擺手，一條小魚游來了；

小結(jié)：大海里各式各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游?！膊シ乓魳罚盒◆~游〕聰慧的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！

二、聽一聽猜一猜，仿照小魚的動作。

〔一〕片段一

1、小魚們游來游去真快樂，突然發(fā)生了什么事情？〔播放音樂：大鱷魚〕

小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。

3、別可怕，魚媽媽告知你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。

4、小魚寶寶們，耳朵要認(rèn)真聽，不要被大鱷魚抓到??！〔播放音樂：小魚游+大鱷魚〕

〔二〕片段二

1、小魚游啊游，終于躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？〔播放音樂：滑滑梯〕

小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

〔三〕片段三

1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？〔播放音樂：開火車〕

小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。

3、那么多石頭太危急了，我們一起來提示小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”

4、請幾條小魚和我一起游一游?！蚕日垘孜缓⒆觼硎痉?，后請全部的孩子來一個跟著一起游一游?！承◆~們肯定要跟好我這條魚媽媽漸漸游不能掉隊哦！〔播放音樂：開火車〕

5、〔播放音樂：小魚游〕小魚寶寶們，我們的家究竟到啦！

三、游戲：小魚游。

〔隨機(jī)播放音樂：孩子們依據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。〕〔反復(fù)多次〕

我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本事。

【活動延伸】

小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好伙伴好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。

中班音樂游戲：我學(xué)小馬跑

中班韻律活動：小雨點和小青蛙

小魚游音樂教案14

活動目標(biāo)：

1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤獨單。會用量詞：條。

2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快歡樂樂的在一起。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1.三只金魚缸〔分別放一、二、很多金魚〕

2.音樂《找伙伴》及配樂一首。

活動過程：

一、導(dǎo)入：引起幼兒的愛好。

1.〔故作神奇〕

師：咦？是什么聲音？請小伙伴寧靜下來傾聽。老師似乎聽到了“唉、唉”嘆息聲。

2.師：是誰發(fā)出來的呢？我們一起來看看!〔出示一條金魚〕師：是誰呀？哦，原來是小條金魚啊？它為什么嘆氣呢？有誰知道嗎？請你們來猜猜〔請小伙伴說一說，援助幼兒理解詞：孤孤獨單〕

師:那小金魚為什么嘆息呢，原來是小金魚覺得水里只有他一條小魚孤孤獨單地游著，所以很難受，才發(fā)出了嘆息聲。

3.師：看看小魚多可憐啊，你想幫幫她嗎？讓小金魚歡樂起來！怎樣援助它呢？〔請小伙伴說一說〕

4.哦，原來啊，小金魚想要我們給它找伙伴呢！〔出示兩條小金魚〕師：瞧！老師幫它找到了好伙伴，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？〔請小伙伴說一說〕

老師小結(jié)：是啊，它們在一起玩的可快樂了，一會搖搖尾巴，一會點點頭。

5.師：我想啊，要是我們多幫小金魚找更多的好伙伴來它們確定會更快樂的！你們還想幫它們找伙伴嗎？

〔出示很多小金魚〕師：瞧！這里有幾條小金魚呀？〔很多〕很多小金魚在一起會怎樣呢？〔請小伙伴說一說〕〔豐富詞匯：親親熱熱、快歡樂樂〕

老師小結(jié)：很多小金魚會在一起玩游戲、捉迷藏、做好伙伴。

二、觀賞兒歌《小魚游》

師：小伙伴說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？

1.老師完整朗誦一遍。〔配樂〕

師：你聽到兒歌里說了些什么呀？〔請小伙伴說一說〕

2.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

師：小伙伴，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？〔幼兒邊看實物邊進(jìn)行朗誦兒歌〕

3.小伙伴念得好極了，能再念一遍嗎?

4.依據(jù)兒歌進(jìn)行表演?！布右詣幼?，鞏固幼兒對兒歌的理解〕

三、老師小結(jié)。

1.師