中班教案《蕩秋千》

中班教案《蕩秋千》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。

2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。

【活動(dòng)過程】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友們，你們看，這是誰呀？

2、小豬長(zhǎng)得什么樣子呀？

3、小結(jié)：小豬有個(gè)圓圓的腦袋，上面有兩個(gè)三角形的耳朵，臉上有兩個(gè)眼睛，一個(gè)橢圓形的豬鼻子，里面用兩個(gè)圓圓的豬鼻孔哦！小豬的四條腿都是短短的，還有個(gè)卷卷的小尾巴。

二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。

1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會(huì)不會(huì)來畫一畫蕩秋千的小豬呢？

2、教師講解示范畫法。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫小豬形象。

三、教師示范裝飾畫小豬。

1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件美麗的衣服呀！我們可以怎么辦呢？

2、那可以怎么來畫呢？引導(dǎo)幼兒溝通，教師依據(jù)幼兒的要求來進(jìn)展裝飾，并強(qiáng)調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)展裝飾。

四、組織幼兒操作。

師：珍寶們！現(xiàn)在輪到你們來試一試咯！

活動(dòng)反思：

本次線描活動(dòng)中小豬的形象幼兒還是比擬熟識(shí)的，大局部幼兒都能夠畫出小豬的根本形象，但是蕩秋千的動(dòng)作對(duì)于幼兒來說有肯定的困難，在繪畫時(shí)我忽視了幼兒所畫形象的大小，導(dǎo)致了許多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了！今后對(duì)于孩子構(gòu)圖方面的力量還有待提高。

中班教案《蕩秋千》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蕩秋千的留意事項(xiàng)，從中積存安全生活閱歷。

2、能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要當(dāng)心》

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：（出示秋千圖片）小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們平常喜愛蕩秋千嗎？你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎？

二、觀看視頻，溝通爭(zhēng)論1。播放視頻2。提問：

1）為什么才智樹是森林里最受歡送的樹？

2）為什么小老虎會(huì)摔在地上？

3）皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來？

4）大象教師對(duì)小動(dòng)物們說了什么？你得到了哪些啟發(fā)？

師幼小結(jié)：

1）蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2）雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開手。

3）一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

4）不要在秋千四周玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5）秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

三、出示各種蕩秋千姿態(tài)，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了許多蕩秋千的學(xué)問，下次蕩秋千時(shí)肯定要記住哦。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把安全的愛護(hù)傘！

中班教案《蕩秋千》3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

3、熟悉漢字“秋千”、“像”。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)腵動(dòng)作表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)兒歌。

難點(diǎn)：流利地朗讀，同時(shí)熟悉漢字。

活動(dòng)預(yù)備

兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的局部字卡。

活動(dòng)過程

（一）、觀賞畫面并提出問題

觀看問題：

(1)圖中有什么?

(2)兩個(gè)小娃娃在做什么？

(3)小朋友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

（二）出示大范例，幼兒跟讀。

教師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請(qǐng)到黑板上來了，請(qǐng)小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

（三）嬉戲

小朋友剛剛聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩嬉戲了。請(qǐng)看黑板。

嬉戲一：什么字寶寶不見了？（在熟識(shí)詩歌的根底上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓