中班教案模板集合六篇

中班教案模板集合六篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道損害圖書的行為是錯(cuò)誤的。

2．學(xué)習(xí)愛惜圖書的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1．收集圖書角的圖書，檢查破損的狀況。

2．膠水、雙面膠、透亮膠、剪刀等工具。

活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖書“生病了”。

1．教師通過提問導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：圖書角上的圖書怎么都不見了呢？（它們生病了，都去醫(yī)院了。）

2．教師：圖書怎么會(huì)生病呢？生了什么?。?/p>

3．教師出示破損的圖書，引導(dǎo)幼兒觀看。

4．教師：大家說一說圖書為什么會(huì)生病的？

幼兒自由爭論。（引導(dǎo)幼兒說“由于有人不愛惜圖書等”）

（二）為圖書治病。

1．教師：請小朋友來做醫(yī)生，我們一起為圖書治病。

2．教師出示膠水、雙面膠、透亮膠、剪刀等，介紹修補(bǔ)圖書的方法。

3．教師和幼兒共同修補(bǔ)圖書。

（三）學(xué)習(xí)愛惜圖書的方法。

1．個(gè)別幼兒示范取書、看書，教師引導(dǎo)幼兒爭論；他們看書的方法對(duì)不對(duì)？

2．教師演示正確的方法：取書時(shí)動(dòng)作要輕，不能硬扯，避開將書撕壞；看書時(shí)將書平放在桌上或雙腿上，一頁一頁翻動(dòng)時(shí)動(dòng)作要輕，不要將書頁弄皺或折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀；放書時(shí)要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會(huì)生病了。

3．幼兒根據(jù)教師的要求取、放和看圖書。

活動(dòng)延長：語言區(qū)圖書。

中班教案篇2

目標(biāo)：

1.體會(huì)不同節(jié)奏的音樂所帶來的不同感受，并用不同方式表現(xiàn)出來。

2.會(huì)使用不同的曲線紀(jì)錄線條在舞動(dòng)時(shí)的軌跡。

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中制造的歡樂。

預(yù)備：絲帶或絨線若干，記號(hào)筆，紙，課件

過程：

一.出示魔法線，引出活動(dòng)主題。

1.師：(出示魔法線)這是一根有魔法的線，它會(huì)聽著音樂跳舞。我們看看它是怎樣跟著音樂跳舞的?

2.播放音樂A段，教師舞動(dòng)魔法線。

師：魔法線是怎樣跳舞的?

師：這個(gè)音樂是什么樣子的?覺得聽了這段音樂，你想干什么?

二.感受音樂的不同節(jié)奏，并用不同方式表現(xiàn)。

1.感受音樂A段的節(jié)奏。

師：多嚴(yán)厲的音樂啊!我們聽著音樂來跳個(gè)舞吧。

師：小魔法線也想來跳個(gè)舞了。我們請小魔法線出來，找一個(gè)空的位置站好。

小魔法線是個(gè)淘氣的寶寶，在跳舞時(shí)記住別讓它和身邊的同伴撞在一起。

小魔法線，我們聽著音樂一起來跳舞吧!

師：你的小魔法線是怎樣跳舞的?還可以怎樣跳?

2.理解B段音樂性質(zhì)，用線條舞動(dòng)表現(xiàn)。

師：剛剛，我們聽到的音樂很嚴(yán)厲，舒緩，教師還帶來了另一段音樂，請你們認(rèn)真地聽一聽，這段音樂和第一段音樂有什么不同?

師：你聽了有什么感覺?

師：小魔法線又想跳舞了，我們請它出來，跟著這段輕快的音樂一起來跳舞吧!

3.完整地舞動(dòng)線條，表現(xiàn)音樂的不同節(jié)奏。

師：教師把這兩端音樂連在了一起，請小魔法線聽者音樂完整地跳一遍舞。

師：魔法線的舞姿可真美麗啊!這一次教師請你們來認(rèn)真的觀看你的魔法線是怎樣跟著音樂跳舞的?

4.隨著音樂A和B兩段音樂跳舞!

三.紀(jì)錄線條在舞動(dòng)時(shí)的軌跡

1.幼兒紀(jì)錄魔法線舞動(dòng)時(shí)的軌跡。

2.展評(píng)幼兒的紀(jì)錄卡。

四.隨音樂跳舞完畢活動(dòng)。

中班教案篇3

一、活動(dòng)內(nèi)容：《好玩的尾巴》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)熟悉一些動(dòng)物的尾巴，初步了解他們的用途。

(二)了解動(dòng)物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

(三)加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情。

重點(diǎn)：讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的形狀特征。

難點(diǎn)：初步了解它們的用途。

三、活動(dòng)預(yù)備：

(一)《好玩的尾巴》視頻資源(二)小兔、猴子、袋鼠等圖片。

(三)相關(guān)動(dòng)物頭飾。

四、活動(dòng)過程

(一)開頭局部激趣導(dǎo)入：出示松鼠圖片，讓小朋友叔叔松鼠的特征。

(二)根本局部

1.熟悉幾種動(dòng)物尾巴的形狀特征。

①出示猴子的圖片，認(rèn)知猴子尾巴長的特征。

②依次出示兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的圖片，引導(dǎo)幼兒了解他們尾巴的特征。

③再次出示圖片讓幼兒獨(dú)立說出動(dòng)物尾巴的特征。

2.了解動(dòng)物尾巴的作用：

①出示老牛的圖片，讓幼兒猜猜牛的尾巴有什么作用?

②用問答的形式讓幼兒了解袋鼠、鱷魚、響尾蛇尾巴的作用。

③依次依次出示金魚、燕子、啄木鳥、蝎子、猴子、孔雀等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒了解他們尾巴的作用。

④再次出示圖片讓幼兒說說動(dòng)物尾巴的作用，加深影響。

(三)完畢局部讓幼兒說一說在自己的收獲，激發(fā)幼兒了解更多動(dòng)物尾巴的興趣。

五、活動(dòng)延長：

嬉戲《揪尾巴》

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．豐富詞匯：“胖嘟嘟”“呼嚕?！薄斑溥湫Α保層變河眠@些詞匯來說一段話，豐富幼兒的想象，提高幼兒參加的興趣。

2．通過學(xué)習(xí)，讓幼兒熟悉“嘴”“蹲”“踩”新字的正確發(fā)音。

3．讓幼兒自己實(shí)際操作，提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)預(yù)備：

兒歌、黑板、粉筆、一次性杯子、黃豆。

活動(dòng)過程：

一、幫忙幼兒穩(wěn)固以前學(xué)過的兒歌，加深印象。

師：小朋友，還記得我們前面學(xué)過了什么兒歌嗎？讓我們一起來念一遍。

教師引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固兒歌。

二、導(dǎo)入新的兒歌，進(jìn)入教育教學(xué)活動(dòng)。

師：小朋友記憶真棒，現(xiàn)在教師要教小朋友新的兒歌，請小朋友先仔細(xì)聽教師念一遍。教師把兒歌從頭到尾念兩遍。（聽錄音，教師邊表演邊念。）

師：現(xiàn)在，請小朋友跟教師一起念，教師念一遍，小朋友念一遍。

三、教幼兒新字，豐富幼兒詞匯，組織幼兒用臺(tái)詞說一段話。

師：小朋友留意一下用紅顏色標(biāo)記的字是生字，請小朋友跟教師念一遍，不能把音拖得長長的，這不好聽了。

教師帶幼兒念幾遍生字后，請個(gè)別幼兒做小教師來教幼兒念生字，形成互動(dòng)后再給幼兒解釋“胖嘟嘟”等三個(gè)臺(tái)詞的意思，組織幼兒用它來說一句話，教師先示范。

四、教師總結(jié)幼兒念兒歌時(shí)應(yīng)留意的字或詞后，再念一遍加以穩(wěn)固。

師：小朋友在念兒歌時(shí)要留意“嘴（zuǐ）、蹲（dūn）、踩（cǎi）”的生字不能拖長音，讓我們一起來念一遍，看看哪組小朋友念得好聽。

活動(dòng)延長：

師：剛剛念兒歌的時(shí)候小朋友都很能干，主小朋友輕輕地把凳子搬回位置，看哪組小朋友坐得最好我最先請他玩新嬉戲。

師：小朋友想不想知道小豆芽是怎樣發(fā)芽的呢？現(xiàn)在我請?zhí)m教師給能干的小朋友發(fā)一個(gè)杯子、水和黃豆，小朋友能不能把水倒到杯子外面呢？能不能把黃豆拿出來玩呢？拿出來玩后黃豆會(huì)發(fā)芽得很慢，明天其他小朋友的都發(fā)芽了，就他的不發(fā)芽。

給幼兒發(fā)下杯子、水和黃豆。

師：明天，請黃教師幫看看哪個(gè)小朋友的黃豆最先發(fā)芽。

在杯子上貼上幼兒的名字，開展活動(dòng)。

附兒歌：

大豆芽

大豆芽，歪歪嘴，

胖嘟嘟的沒長腿。

蹲在水邊打嗑睡，

呼嚕嚕，呼嚕嚕。

睡一沉，醒來了，

踩著高蹺咪咪笑。

中班教案篇5

一、活動(dòng)名稱：誰在皮球里

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)—蹦、滾、轉(zhuǎn)、飛產(chǎn)生興趣。2、通過觀看、比擬、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。3、初步了解空氣的作用。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已有過玩皮球的經(jīng)受。

2、故事課件《誰在皮球里》。

3、皮球若干，癟氣球1只、氣筒、氣針、氣球、塑料筐1個(gè)。

重點(diǎn)：對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。

難點(diǎn)：知道皮球里裝的是空氣。

四、活動(dòng)過程

（一）會(huì)滾、會(huì)飛、會(huì)轉(zhuǎn)、會(huì)蹦的皮球

你們喜愛不喜愛猜謎語？“喜愛”我也很喜愛，我們來猜個(gè)謎語吧，（一個(gè)娃娃，圓頭圓腦，用手一拍跳的很高）皮球，你們喜愛玩皮球嗎？喜愛，我也很喜愛，（師出示一筐皮球）你們瓶熱是怎樣玩皮球的？玩玩看，很好玩，誰來說一下你是怎樣玩皮球的，（我是拍的）奧，都會(huì)拍，怎樣那除了拍以外，你們還會(huì)怎樣玩，再試試看，我們可以踢、滾、轉(zhuǎn)、拍等，剛剛你們玩皮球玩出了好多把戲，真了不起，剛剛你們玩皮球，發(fā)覺皮球，師邊拍邊問（原來皮球會(huì)滾、會(huì)跳、會(huì)轉(zhuǎn)、會(huì)飛）下面我們用自己的身體來仿照一下皮球，跳一跳，滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，飛一飛，邊說兒歌邊學(xué)。

小皮球，小皮球，跳一跳

小皮球，小皮球，飛一飛

小皮球，小皮球，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

小皮球，小皮球，滾一滾

師小結(jié)：玩的開不快樂，快樂表示一下吧！教師和每個(gè)小朋友擊掌，吔！

（二）誰在皮球里

剛剛小朋友仿照了皮球動(dòng)起來的樣子太像了，可你們知道為什么皮球會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)滾、會(huì)飛的嗎？下面就請小朋友豎起小耳朵認(rèn)真聽一聽，這個(gè)好聽的故事吧！信任大家聽完后就知道答案了，播放課件《誰在皮球里》故事聽完了，你們誰能告知教師畢竟是誰住在皮球里呢？奧，有的小朋友說是兔子，所以皮球會(huì)蹦，有的小朋友說是輪子所以皮球會(huì)滾，還有的小朋友說是喜鵲所以皮球會(huì)飛，那畢竟是誰在皮球里呢？請小朋友每人拿一個(gè)皮球想方法把皮球里的小仆人請出來和大家玩，師幼一起探究，（喂里面的小仆人你好請你出來和我們一起玩好嗎？用拍一拍、擠一擠、敲一敲、聽一聽、搖一搖、聞一聞、看一看等方式）探究皮球里住著誰，唉、、、、剛剛大家用了那么多方法，可是還是沒把皮球里的小仆人請出來，下面請小朋友協(xié)作教師來變個(gè)小魔術(shù)吧，讓我們一起變變變（小朋友爭大眼睛認(rèn)真看，你們一個(gè)不看，教師也不變，氣針拿手里，這只沒有，這只也沒有，一起給教師喊加油，唉，變出法寶盒來了，大家每人吹一口氣給它力氣，我也吹一口氣，翻開，咦，法寶來了，慶祝一下，歡跳起來，吔，）我們趕快把皮球里的小仆人請出來，請小朋友認(rèn)真看好了，小仆人立刻就出來了，分別向小朋友臉上氣，你們感覺是什么？是氣，師小結(jié)：剛剛從皮球里放出來的就是空氣，原來只要皮球里布滿了空氣它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛，空氣真是了不起，師出示癟的皮球，這個(gè)皮球怎么了？（癟了）能拍起來嗎？拍不起來，為什么？由于里面沒有空氣，師小結(jié)：原來皮球只有布滿空氣才能動(dòng)起來，若沒有空氣他就動(dòng)不起來，

（三）空氣的作用

小朋友你們說，除了皮球需要空氣外，還有那些東西需要空氣呢？（我們?nèi)耍┫旅嬲埿∨笥迅處熥鲆粋€(gè)小試驗(yàn)，請把嘴巴閉上，另外一只手把鼻子捏住，堅(jiān)持一會(huì)小呼吸，你們有什么感受？很悶，這就說明，除了皮球需要空氣外，我們?nèi)艘搽x不開空氣，還有花、草、樹木、燃燒等需要空氣，今日你們不但知道皮球里住著是空氣，還知道空氣的作用，表現(xiàn)的都不錯(cuò)，教師每人嘉獎(jiǎng)一個(gè)皮球，吹上空氣拿著邊到外邊呼吸新奇空氣，邊玩氣球。

活動(dòng)反思

第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒仿照皮球跳、滾、轉(zhuǎn)、飛的樣子，滾，孩子們躺在地上自由的滾，可為了孩子的安全，也沒供應(yīng)墊子，沒有滿意孩子們對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生深厚的興趣，教案預(yù)備了氣筒，原來想他們親自試驗(yàn)給皮球充氣的經(jīng)過，怕偏離了目標(biāo)，也沒做，探究空氣這個(gè)環(huán)節(jié)，我給他們每人預(yù)備了一個(gè)塑料袋，讓他們?nèi)パb空氣，體驗(yàn)空氣無處不在，空氣的作用大也沒做，怕內(nèi)容簡單也沒做，以后對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)反思，使下節(jié)課不消失類似的圓滿。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受花兒呈現(xiàn)的藝術(shù)美。

2、了解花的作用、用途。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景音樂

2、各種花茶、茶壺、茶杯、熱水。

活動(dòng)過程：

一啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

1、觀賞《花仙子》之歌

師：讓我們觀賞一首《花仙子》的主題歌，邊聽邊想它唱了什么？

讓我們與花仙子一起走進(jìn)花的世界，同時(shí)觀賞各種各樣的花。，

嬉戲：報(bào)花名

例：春天的桃花、迎春花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花等！

2、引導(dǎo)幼兒回憶生活中花的`作用，開展“用花做什么”，教師提升花的用途和閱歷。

學(xué)生：有人生病的時(shí)候，送花給他讓他快樂。

學(xué)生：我家擺了幾盆鮮花，很美麗。

學(xué)生：我喝過菊花做成的茶，可香了。

教師：除了菊花茶，還有不少花兒也可以做成茶呢？你們喝過嗎？

活動(dòng)：品花茶。指導(dǎo)幼兒熟悉不同花茶的特征與功能。

3、花的用途：濃郁的方向和明麗的顏色吸引著愛花的人們，同樣也吸引著憧憬安康的人們。幾乎全部的花都能做藥、泡茶、釀酒，有很高的有用價(jià)值。

二花的神秘

1、花的顏色：在草長鶯飛的季節(jié)，黃的迎春花，粉紅的櫻花，驕紅的桃花，

紛紛開放笑顏，

那么為什么花有不同的顏色呢？

（原來在花朵細(xì)胞里有花青素和類胡蘿卜素、只要四周環(huán)境中溫度和酸堿度發(fā)生變化，馬上會(huì)換張面孔。）

2、花的香味：

l花是用香味來說話的。下面，我給大家講個(gè)故事名叫《玫瑰香奇案》。

邊聽邊想，小蜜蜂是怎樣破了玫瑰花失竊案的。

l聽了剛剛的故事，誰來做做小偵探？

（其實(shí)小蜜蜂知道：花細(xì)胞中有一種芳香油，很簡單揮發(fā)。當(dāng)微風(fēng)吹過，芳香油在空氣中充滿，就能聞到各種花香。）

l這就是各式各樣的花散發(fā)出來的香味，我們一起來聞一聞。

3、傳粉：正由于有了沁人心脾的芳香香味，我們才能享受愉悅；也正由于有了各種花香，才能吸引那么多的昆蟲來幫它們傳播花粉，使他們的后代得以繁衍。

三花的寓意

1、寓意：同學(xué)們，你們知道嗎，花除了有明麗的顏色和芳香的香味外，還往往和美妙的祝福結(jié)合在一起，贏得大家的喜愛。

2、師：你們有沒有送花給別人，或者收到別人送的花？又是為了什么呢？（爭論）

介紹幾種花的寓意：

玫瑰愛情、喜愛、敬重

菊花高潔、隱逸、清雅

康乃馨熱戀、母愛、漂亮、真情、純凈

百合純凈、百年好合、祝愿、莊重

一品紅祝愿

牡丹富貴

荷花純潔、高潔

非洲菊互敬互愛、毅力

山茶花天生麗質(zhì)、漂亮、堅(jiān)韌。

勿忘我友情

梅花高潔、堅(jiān)貞不移、高風(fēng)亮節(jié)

郁金香神圣、祝愿、永恒

重點(diǎn)通過講故事來介紹石竹（康乃馨）的寓意。

3、節(jié)日送花：因此，在三·八婦女節(jié)或母親節(jié)的時(shí)候，我們可以送康乃馨給媽媽，向她表示節(jié)日的問候。

讓我們再來看看其它節(jié)日還可送什么花。

（1）六、一兒童節(jié)到了，小朋友之間相互送什么花呢？

(非洲菊，代表歡樂和無憂無慮的童年)

（2）九月十日教師節(jié)，該送什么花給教師適宜呢？

（木蘭花、桂花，代表高尚的靈魂和才華）

4朋友送花：

(1)(1)叔叔阿姨結(jié)婚，我們該送什么花呢？(一束美麗的百合花送給新婚夫婦是最恰當(dāng)?shù)淖Ｔ?，他的意思是百年好合?

(2)探望病友，該送什么花呢？

（康乃馨、滿天星等）

附：這里有一張如何向朋友贈(zèng)花的表格供大家參考？

慶賀生日愿朋友青春永在，前程似錦。選用的花材有玫瑰、菊花、蘭花、非洲菊、滿天星、康乃馨及郁金香等。

應(yīng)邀做客祝全家歡快、幸福。選用的花材有百合、蘭花、蛇鞭菊、火鶴花、郁金香、香石竹及玫瑰等。

喬遷新居祝居家安平穩(wěn)穩(wěn)，幸福永久。選用的花材有蘭花、文竹、米蘭、玫瑰、天門冬、康乃馨及盆景等。

送別朋友祝朋友一帆風(fēng)順，平平安安。選用的花材有玫瑰、百合、滿天星、馬蹄蓮、芍藥、菊花及香石竹等。

寶寶誕生祝福孩子安康成長，聰慧伶俐。選用的花材有康乃馨、玫瑰、火鶴、孔雀草、薔薇及雛菊等。

祝壽用花祝長者福如東海，壽比南山。選用的花材有萬年青、君子蘭、蘇鐵、唐菖蒲、菊花及金桔等。

探望病人祝朋友早日恢復(fù)安康。選用的花材有唐菖蒲、蘭花、金桔、六出花、玫瑰及康乃馨等，但忌送香味濃烈的卉，如晚香玉。

各種漂亮的鮮花不僅是一種美妙的祝福，更代表著贈(zèng)花的一份特殊的感情。

四花與國家：

正由于花有它的特別含義，所以世界上很多的國家都選有自己的國花，國花往往是一個(gè)國家和民族的象征，反映一個(gè)民族的文化傳統(tǒng)，審美觀和價(jià)值觀。

（1）你們看，這就是中國的國花——牡丹。

簡介牡丹后，讓我們觀賞一曲《牡丹之歌》吧。

（2）配配響：

1、你們知道這是什么花？（向日葵）

它是俄羅斯和秘魯?shù)膰?/p>

2、玫瑰——美/英的國花

3、郁金香——荷蘭國花

4、櫻花——日本國花

5、石榴花——西班牙國花

五花與城市：

1你們看，這是一面什么旗幟？

（對(duì)，這是一面香港特殊行政區(qū)的區(qū)旗。）

（紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，紫荊花紅旗寓意香港是祖國不行分別的一局部，