實(shí)驗(yàn)五 對(duì)偶比較法和等級(jí)排列法

實(shí)驗(yàn)五對(duì)偶比較法和等級(jí)排列法1引言順序量表的建立方法有兩種，等級(jí)排列法和對(duì)偶比較法。等級(jí)排列法的特點(diǎn)是一次性地將刺激全部呈現(xiàn)給被試，請(qǐng)被試按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把這些刺激排序。主試將多個(gè)被試對(duì)同一刺激的評(píng)定等級(jí)加以平均。就能求出每一個(gè)刺激的各自平均等級(jí)，最后把各刺激按平均等級(jí)排出的順序就是一組順序量表。對(duì)偶比較法則是把所有的刺激配成對(duì)，然后一對(duì)一地呈現(xiàn)，讓被試依據(jù)刺激的某一特性進(jìn)行比較，并作出判斷。最后按每個(gè)刺激各自明顯于其他刺激的百分比的大小排列成序，即可制作一個(gè)順序量表。在對(duì)偶比較法中，要注意同一對(duì)刺激需要比較兩次，前后兩次的呈現(xiàn)要再時(shí)間和空間位置上進(jìn)行平衡。所有的刺激對(duì)呈現(xiàn)的順序也要按照臺(tái)階式或斜線式的方法進(jìn)行安排。本次試驗(yàn)的目的是通過對(duì)5種圖片的愛好程度的測(cè)定，學(xué)習(xí)如何用對(duì)偶比較法和等級(jí)排列法制作心理量表。2方法2.1被試等級(jí)排列法被試為5名21歲在校大學(xué)生，3女2男；對(duì)偶比較法被試為1名21歲男大學(xué)生。2.2實(shí)驗(yàn)工具5種不同的圖片2.3實(shí)驗(yàn)程序（一）等級(jí)排列法一次給被試呈現(xiàn)5張圖片。給被試如下的指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你做一個(gè)圖片愛好的實(shí)驗(yàn)，這里有5張不同圖畫面的圖片，請(qǐng)你按自己的喜愛程度給它們依次排序。如果排好后你覺得不滿意還可以再改，直到排出你滿意的順序?yàn)橹?。這個(gè)實(shí)驗(yàn)無所謂對(duì)錯(cuò)，只要你按自己的愛好程度排序就行，現(xiàn)在就請(qǐng)開始?！敝髟囎龊糜涗?。換下一名被試，按上述程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（二）對(duì)偶比較法按臺(tái)階式排除呈現(xiàn)5種圖片的順序。給被試如下的指導(dǎo)語(yǔ)：“我每次給你看兩張圖片，請(qǐng)你告訴我你最喜歡哪一張，最好能說明為什么喜歡這張。”按預(yù)定的順序呈現(xiàn)個(gè)對(duì)圖片，每次都要將兩張圖片同時(shí)放到被試前得桌面固定位置上，一左一右。被試的反應(yīng)要記到記錄表相應(yīng)的位置上。做完10次后休息2min，然后再按照相反的順序比較10次，這10次每張圖片呈現(xiàn)的位置要和前面呈現(xiàn)時(shí)的左右位置調(diào)換一下。給被試呈現(xiàn)圖片順序列表見表3.1：表3.1對(duì)偶比較法圖片呈現(xiàn)順序列表ABCDEA*20191312B1*181711C23*1615D845*14

E91067*3實(shí)驗(yàn)結(jié)果在實(shí)驗(yàn)一結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，圖片B的平均等級(jí)最小，即最受喜愛，圖片E在總體中則是最不受喜愛的，不同被試對(duì)畫面的喜愛程度沒有一個(gè)統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即便是結(jié)果排在最后一位的E,也還是有被試把它排在第一位。根據(jù)被試結(jié)果的數(shù)據(jù)得出被試對(duì)圖片的平均喜愛程度由高到低依次為B、C、D、A、E,具體結(jié)果見表3.2：表3.2等級(jí)排列法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和具體運(yùn)算評(píng)判者樣品ABCDE123145213425351324443251551234等級(jí)的總和1711121619平均等級(jí)（Mr）3.42.22.43.23.8平均選擇分?jǐn)?shù)（mc）1.62.82.61.81.2P=MC/(n-l)0.40.70.650.450.3Mc'=Mc+0.52.13.33.12.31.7P'=MC'/n0.420.660.620.460.34Z-0.250.520.39-0.13-0.52Z'-0.20.410.31-0.1-0.41名次41235同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)二對(duì)偶比較法的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，被試對(duì)圖片A和C的喜愛程度相同，均排在第一位，且圖片B和D并列排在第三位，圖片E排在第二位，具體結(jié)果見表3.3：表3.3對(duì)偶比較法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和具體運(yùn)算過程ABCDEABB(A)CC(A)C(C)DA(A)D(D)C(C)EA(A)B(E)E(C)E(E)總計(jì)C62624P=C/2(n-1)0.750.250.750.250.50Z0.67-0.670.67-0.670名次13132四討論從實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)過程來看，等級(jí)排列法雖然計(jì)算步驟相比較對(duì)偶比較法較繁瑣，但是實(shí)驗(yàn)所用的整體時(shí)間短于對(duì)偶比較法，由此可見，等級(jí)排列法明顯的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單、省時(shí)、經(jīng)濟(jì)，能在較短時(shí)間內(nèi)得到被試對(duì)不同圖片喜愛程度的數(shù)據(jù)，并通過對(duì)數(shù)據(jù)的計(jì)算得到圖片刺激的受歡迎程度。其不足是等級(jí)排列法不能反映不同等級(jí)被試之間的差距大小，結(jié)果具有相對(duì)性。從實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)過程來看，對(duì)偶比較法的程序是較細(xì)致的，相比之下也顯得十分復(fù)雜，但由于在實(shí)驗(yàn)中刺激是一對(duì)一地呈現(xiàn)，可以讓被試依據(jù)刺激的某一特性進(jìn)行比較，并作出判斷，所以采用對(duì)偶比較法得到的結(jié)果比較精確。同時(shí)，對(duì)偶比較法也存在著一些不足之處，例如在一些情況下，呈現(xiàn)給被試的兩張圖片可能都是被試喜歡的又或是被試不喜歡的，例如實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過多次選擇之后，圖片A和C并列第一，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于圖片A和C來說，這兩張圖片的共同包含特點(diǎn)是色彩屬偏深色調(diào)，這說明總體來說，該名被試更偏愛深色調(diào)的圖畫，那么主試在實(shí)驗(yàn)中如果同時(shí)呈現(xiàn)圖片A和C,就會(huì)使被試陷入雙趨選擇的兩難境地，在這種情況下要求被試做出二選一的選擇就顯得模棱兩可，很容易使得被試前后兩次的選擇不同。不一致的結(jié)果當(dāng)然可能是被試的選擇標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生變化導(dǎo)致的，但不排除是因?yàn)槌尸F(xiàn)圖片的組合而導(dǎo)致的，這樣就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，那么對(duì)于圖片B和D這兩張背景偏淺色系的圖片為什么并列第三的原因也就不難解釋了。比較等級(jí)排列法和對(duì)偶比較法實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩種方法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不相同，其中，兩組被試對(duì)圖片A和E的判斷結(jié)果具有明顯的差異，我們認(rèn)為這是在很大程度上是由于兩組被試不同質(zhì)的原因造成的差別，如果要考察兩種實(shí)驗(yàn)方法結(jié)果上的細(xì)微差異，或許讓兩種實(shí)驗(yàn)都采用相同的被試組的做法更具有可比較性。但是綜合來說，兩種實(shí)驗(yàn)方法是各有優(yōu)缺點(diǎn)的，例如等級(jí)排列法比較經(jīng)濟(jì)省時(shí)，同時(shí)對(duì)偶比較法又比較準(zhǔn)確可靠。實(shí)驗(yàn)中主要存在上的誤差，從實(shí)驗(yàn)過程來看，主要存在順序誤差和空間誤差，為消除順序誤差和空間誤差，每對(duì)刺激需要比較兩次，互換時(shí)間順序或空間位置，如對(duì)偶比較法的實(shí)驗(yàn)過程，被試應(yīng)該進(jìn)行20次比較，后10次的實(shí)驗(yàn)順序與后前10次相比，時(shí)間順序與空間位置均相反，這樣得出的結(jié)論更準(zhǔn)確。從主試來看，在實(shí)驗(yàn)過程中，主試的一些做法會(huì)影響到被試的選擇，例如有的被試再實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)對(duì)被試的選擇做不恰當(dāng)評(píng)價(jià)：“怎么會(huì)是這張好看，你不覺得另一張也很好么？”類似這樣的評(píng)價(jià)會(huì)給被試造成心理暗示，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從被試來看，重復(fù)地選擇容易產(chǎn)生疲勞感，而且用于實(shí)驗(yàn)的圖片數(shù)量較少，也會(huì)給被試帶來膩煩感；在呈現(xiàn)刺激的圖片組都是被試所喜歡或不喜歡的情況時(shí)，被試會(huì)表現(xiàn)出猶豫，該名被試甚至?xí)磉_(dá)“這兩張讓我