六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷題【10.六年級(jí)語(yǔ)文第10周周末試卷】

第5頁(yè)共5頁(yè)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷題【10.六年級(jí)語(yǔ)文第10周周末試卷】六年級(jí)語(yǔ)文第10周周末作業(yè)班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽字：_________評(píng)價(jià)：親愛(ài)的同學(xué)，回眸生活的陰晴雨雪，一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道精神的美味，讓你歡宴；一項(xiàng)項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，是一次次精神的探險(xiǎn)，讓你留連。今天讓我們一同踏上征程，登峰攀巖，遨游語(yǔ)文世界，領(lǐng)略風(fēng)光無(wú)限。相信你一定是最棒的！一、課外閱讀〔12分〕“懶教師”①給我們上過(guò)課的教師可多了，但在我心目中留下美妙印象的卻是我們稱(chēng)之為“懶教師”的羅教師。②別看他“懶”，他可〔講究講究〕了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦得〔錚亮锃亮〕，可精神啦！③同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q(chēng)他“懶教師”呢？這還得從他上課說(shuō)起。在一二年級(jí)時(shí)，無(wú)論是教ɑoe，還是教我們識(shí)字、寫(xiě)字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級(jí)后，羅教師好似換了心似的，變得讓我們?cè)絹?lái)越不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)說(shuō)吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、、勾畫(huà)生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)到達(dá)哪些目的，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽(tīng)一聽(tīng)，有時(shí)遇到較難的問(wèn)題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是〔理所當(dāng)然心安理得〕成了我們的事了。④時(shí)間長(zhǎng)了，“懶教師”的外號(hào)自然就叫開(kāi)了。可說(shuō)來(lái)也怪，每次考試，我們班的成績(jī)都是〔名列前茅良莠不齊〕。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)孩子你們?cè)┩髁_教師了你們的教師其實(shí)并不懶他是一個(gè)勤奮好學(xué)勇于探究的好教師他寫(xiě)的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”⑤聽(tīng)了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅教師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶教師”而快樂(lè)、自豪！1.在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)“√”，使語(yǔ)句表達(dá)通順、流暢。2、他教“我們”到三四年級(jí)后就“懶”了，他“懶”的表現(xiàn)是什么？用“——”在文中畫(huà)出“懶教師”讓“我們”怎么做的句子。用“～～”在文中畫(huà)出“懶教師”自己怎么做的句子。3、給畫(huà)線的句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。4、“懶教師”是個(gè)什么樣的人？_________________________________________________________________________________5、“懶教師”這個(gè)詞語(yǔ)加了雙引號(hào)，起了什么作用？A.表示引用的局部B.表示特定稱(chēng)謂B.C.表示特殊含義和著重指出D.表示挖苦和反語(yǔ)6、你身邊肯定也有這么個(gè)性的教師。說(shuō)一說(shuō)他〔她〕的特點(diǎn)。此時(shí)，你想對(duì)他〔她〕說(shuō)些什么？〔2分〕__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。①看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問(wèn)昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有寒潮快到武漢了厚衣服準(zhǔn)備好了嗎要不然，叫你媽給寄②兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了?！闭f(shuō)完就放下。③老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。④母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了：“已經(jīng)感冒了吧，怎么這么不聽(tīng)話？從小就不愛(ài)加衣……”母親絮絮叨叨，又從他七歲時(shí)的劣跡說(shuō)起。老王趕緊截住母親的話：“媽你那邊天氣怎么樣呀？”老人答復(fù)道：“雪還在下呢……”⑤老王不由自主地愣住了。⑥在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)氣未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故土的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。⑦人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)呆。1.給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：2.在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞?！?分〕急忙——〔〕到達(dá)——〔〕牽掛——〔〕3.把第自然段中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.用自己的話概括一下本文的主要內(nèi)容。5.文中表現(xiàn)老王和老母親說(shuō)話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)是。面對(duì)父親的關(guān)心，老王的兒子的表現(xiàn)是：，對(duì)于老母親的關(guān)心，老王的表現(xiàn)是：。6.老王為什么會(huì)“愣住”、“發(fā)懵”？7.文中“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？〔2分〕