高中學(xué)習(xí)計(jì)劃（共9篇）

第42頁(yè)共42頁(yè)高中學(xué)習(xí)方案〔共9篇〕給大家?guī)?lái)高中學(xué)習(xí)方案范文，!申請(qǐng)西班牙留學(xué)簽證，申請(qǐng)人都要提供一份學(xué)習(xí)方案。這份學(xué)習(xí)方案包括赴西留學(xué)的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)的目的和方法等內(nèi)容。西班牙領(lǐng)事館在審核材料的過(guò)程中，非常重視此份學(xué)習(xí)方案。那么如何寫(xiě)好學(xué)習(xí)方案呢？留學(xué)專(zhuān)家經(jīng)過(guò)多年留學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)出以下幾點(diǎn)方法：首先，理清赴西留學(xué)的目的,目的，方法以及時(shí)間安排。留學(xué)目的也就是動(dòng)機(jī)，是指為什么要學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，為什么選擇西班牙作為留學(xué)目的國(guó),為什么申請(qǐng)某所大學(xué)。比方，是出于工作需要以進(jìn)步自身的競(jìng)爭(zhēng)力，還是出于自己的興趣愛(ài)好。在陳述留學(xué)動(dòng)機(jī)時(shí)應(yīng)突出自己的特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，言辭懇切，富有說(shuō)服力，讓簽證官覺(jué)得真實(shí)合理，盡量防止使用千篇一律的說(shuō)辭。學(xué)習(xí)目的，是指赴西留學(xué)的專(zhuān)業(yè)，攻讀的學(xué)位，學(xué)歷程度以及到達(dá)何種程度。學(xué)習(xí)方法，即根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目的而決定如何去學(xué)習(xí)，如何合理安排時(shí)間。對(duì)赴西留學(xué)做一個(gè)大概的時(shí)間規(guī)劃，比方，前一年在語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)語(yǔ)言，之后再花3-4年攻讀本科學(xué)位或者1-2年攻讀碩士學(xué)位。其次，畢業(yè)后的打算應(yīng)在學(xué)習(xí)方案中有所表達(dá)。在此建議大家一定要提到自己畢業(yè)之后回國(guó)的意愿。鑒于西班牙的國(guó)情，領(lǐng)事館一般都會(huì)忌諱有移民傾向的申請(qǐng)人。因此，為保證順利的獲得簽證，一定要注意此內(nèi)容。此外，學(xué)生一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方案非常的熟悉，以便在面簽時(shí)可以流利答復(fù)此方面的問(wèn)題。〔一〕高中六個(gè)學(xué)期的分析^p和自我目的為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目的是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目的簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、才能有了一個(gè)比擬客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目的是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成合適自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面開(kāi)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期高三。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)場(chǎng)有所打破。這個(gè)時(shí)期最主要的目的是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步開(kāi)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和打破之后，又要開(kāi)場(chǎng)穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地對(duì)待自我和別人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目的是：穩(wěn)定自我程度，根本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新穎的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營(yíng)。6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。[學(xué)習(xí)方法]如何才能學(xué)好高中物理物理學(xué)是如此有趣，如此有用高中政治，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)學(xué)好高中物理。1.明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，有了興趣，才愿意學(xué)習(xí)。愿意學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有了樂(lè)趣，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣?志趣。把學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)的行為，是成長(zhǎng)生涯中必不可缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會(huì)有所成效。2.掌握學(xué)習(xí)策略，擅長(zhǎng)整體把握“整體大于部分之和”，在任何一段材料學(xué)習(xí)支前，先從整體、宏觀去理解其主要內(nèi)容和方法、構(gòu)造和思路、內(nèi)在的邏輯關(guān)系等，再?gòu)牟糠?、?xì)節(jié)入手，掌握各自知識(shí)點(diǎn)，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，在應(yīng)用中內(nèi)化、感悟，通過(guò)同化和順應(yīng)兩種方式，豐富學(xué)生們的知識(shí)構(gòu)造，建立多節(jié)點(diǎn)相連的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最后在從整體的角度審視學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)陳述性、程序性和策略性知識(shí)能充分的理解和應(yīng)用。如“緒言”教學(xué)設(shè)計(jì)中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、目錄到各章內(nèi)容、安排題例等，整體上理解高一物理是干什么的，有哪些內(nèi)容，是如何安排的。然后再說(shuō)“緒言”的內(nèi)容，我們?nèi)匀皇窍日页觥熬w言”分幾部分，每部分解決的核心問(wèn)題是什么，該核心問(wèn)題舉了哪些例子等，最后希望同學(xué)們通過(guò)緒言的學(xué)習(xí)到達(dá)如下公識(shí)：高中物理的有用性、有趣性；有信心學(xué)好高中物理；學(xué)好物理有法可依。3.掌握學(xué)習(xí)方法，用功到詳細(xì)方可見(jiàn)成效物理學(xué)習(xí)同其他知識(shí)學(xué)習(xí)一樣，大的方面，應(yīng)把握好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反響、再?gòu)?fù)習(xí)穩(wěn)固、再練習(xí)深化進(jìn)步等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽(tīng)好每一節(jié)課和做好每一道題。對(duì)教材內(nèi)容，第一遍讀時(shí)要細(xì)、慢、思、記。認(rèn)真研讀，明確思路，積極考慮、辯析概念，掌握規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用。做練習(xí)，要遵循“讀、審、建、構(gòu)、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯(lián)絡(luò)，構(gòu)造模型，正確解答，分類(lèi)反思。對(duì)待復(fù)習(xí)，要做到及時(shí)復(fù)習(xí)，搶在遺忘之前進(jìn)展。要有效復(fù)習(xí)，左鉤右連、縱橫聯(lián)絡(luò)，注意知識(shí)構(gòu)造的充實(shí)，注意技能技術(shù)巧的掌握。在學(xué)習(xí)過(guò)程，注意合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)與老師、與同學(xué)的合作和交流，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解，勇于質(zhì)疑，和老師、同學(xué)分郭理解、共同進(jìn)步。對(duì)待現(xiàn)實(shí)事物和現(xiàn)象，要有問(wèn)題意識(shí)，有意識(shí)地從物理學(xué)的目光去審視，在情景之中培養(yǎng)探究精神。重視過(guò)程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，側(cè)重感司進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中還要勤動(dòng)手、多實(shí)驗(yàn)、細(xì)觀察、善總結(jié)，獲得直接經(jīng)歷，培養(yǎng)理論才能。還要注意物理知識(shí)和方法與其它學(xué)科知識(shí)與方法的穿插與浸透，互相借鑒，觸類(lèi)旁通，從細(xì)微處加以比擬和考慮，發(fā)現(xiàn)別人所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的方法，增強(qiáng)創(chuàng)新才能。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的完全合適自己的學(xué)習(xí)形式，只有每個(gè)人根據(jù)自己的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)貫，探索出一套適宜的學(xué)習(xí)方法，才能進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。4.樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)耐挫才能挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立好物理的信心，同時(shí)要有足夠的心理準(zhǔn)備，學(xué)好物理決不是一蹴而就的?？隙ㄓ欣щy，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠(yuǎn)追求，增強(qiáng)耐挫才能。要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，只要積極投入，你的知識(shí)與技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀都會(huì)發(fā)生積極的變化。學(xué)習(xí)的結(jié)果也是多元的，收獲也是豐富的。在學(xué)習(xí)的階段性評(píng)估中，和自己的過(guò)去比，知識(shí)掌握的豐富了，解題方法增多了，感覺(jué)自己進(jìn)步了，從而對(duì)自己增強(qiáng)信心；和其他同學(xué)比，我有一定的優(yōu)勢(shì)，還有一些缺乏，準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)努力方向。要自我鼓勵(lì)，不要自我挫敗；要接納自己、寬容自己；自我欣賞但不自我陶醉，鼓勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。家長(zhǎng)必讀：剛上高一的孩子成績(jī)驟然下降怎么辦導(dǎo)讀：當(dāng)您的孩子上高中之后，成績(jī)突然下降了，怎么辦？是貪玩導(dǎo)致，還是知識(shí)難消化？當(dāng)您遇到這種情況一定要及時(shí)的進(jìn)展糾正引導(dǎo)孩子，以防無(wú)法挽救孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是新浪博主楊永龍分享的關(guān)于高中生成績(jī)下滑的分析^p及解決方法，供各位家長(zhǎng)和學(xué)生參考。詩(shī)茹：楊老師，你好，我有急事想找你，我娃兒上高一，成績(jī)突然下降。又搞不清是什么原因，過(guò)去他很愿意和大人談，如今說(shuō)他又不原理?xiàng)钣例垼耗愫退钠綒夂偷慕涣鬟^(guò)嗎詩(shī)茹：和他心平氣和的交流過(guò)楊永龍：他的卷面上反響出的是什么問(wèn)題呢詩(shī)茹：就是這一次月考，成績(jī)差到了極點(diǎn)楊永龍：你和他共同找原因了嗎，是不是孩子沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式方法呢詩(shī)茹：有一些題完全是空的，他說(shuō)沒(méi)時(shí)間做，在國(guó)慶期給他做了一狐臭手術(shù)，一天沒(méi)學(xué)習(xí)，就是玩游戲，看電視，我覺(jué)得別人在心不在楊永龍：孩子玩游戲和看電視是需要控制的，最多每周兩個(gè)小時(shí)詩(shī)茹：他保證說(shuō)考好，我們就相信了他，外加他才做手術(shù)，也就無(wú)視了。楊永龍：孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)要交給爸爸來(lái)管理，父子要協(xié)商制定學(xué)習(xí)的目的和方案，一旦制定了方案，那么就需要爸爸嚴(yán)格管理，電腦絕對(duì)不能放在孩子的房間詩(shī)茹：他爸也是個(gè)貪玩的人，不太負(fù)責(zé)，娃兒出現(xiàn)過(guò)失后，他說(shuō)教還是蠻不錯(cuò)，就是不來(lái)實(shí)際的。楊永龍：爸爸需要的是身教詩(shī)茹：還有我發(fā)現(xiàn)他在上上網(wǎng)、上QQ，一個(gè)月話費(fèi)用了近100楊永龍：要求兒子做到的爸爸必需要要以身作那么，學(xué)生上學(xué)就按學(xué)校的規(guī)矩，不能帶手機(jī)詩(shī)茹：我就是這么說(shuō)，我說(shuō)不服他，他一天沒(méi)事就想打麻將，清旱起來(lái)就看電視，不是這樣我把楊老師的QQ給我老公，讓他請(qǐng)教你，多開(kāi)導(dǎo)一下他，教他如何做父親，我如今是又急又慪楊永龍：我國(guó)有句古話叫做：有什么樣的老子就有什么樣的兒子詩(shī)茹：我在給我老公說(shuō)假如在這么下去，我哪一天支持不住了，我就想法了結(jié)楊永龍：這是好聽(tīng)的，不好聽(tīng)的就是“老鼠的兒子會(huì)打洞”詩(shī)茹：老公過(guò)去一直認(rèn)為，娃兒是我的事，娃兒變好了，他什么不說(shuō)，要是娃兒變壞了，我們就會(huì)有意見(jiàn)，怪我沒(méi)代好，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)楊永龍：子不教父之過(guò)，教育和管理孩子的責(zé)任應(yīng)該是父親的事兒，媽媽來(lái)管理孩子的生活、傾聽(tīng)孩子的心聲以及調(diào)和父子之間的矛盾，也就是說(shuō)媽媽要多關(guān)心孩子的生活，多多跟孩子聊一些他樂(lè)意聊的事兒，像對(duì)待自己的同時(shí)和好朋友一樣來(lái)對(duì)待孩子，同時(shí)當(dāng)孩子與爸爸有了矛盾之后，要用智慧把爸爸的行為解釋到對(duì)孩子的深?lèi)?ài)上來(lái)，讓孩子一直覺(jué)得爸爸和媽媽是非常愛(ài)自己的。這樣爸爸和媽媽分別扮演者嚴(yán)厲和慈祥的角色，一方面媽媽能全面理解孩子的情況，另一方面爸爸又通過(guò)與媽媽的交流〔背過(guò)孩子〕進(jìn)一步理解和掌握孩子的動(dòng)向，進(jìn)而找出合適于孩子的教育方式方法詩(shī)茹：老公也不是不愛(ài)孩子，他就是不原付出，這些都是和玩要發(fā)生沖突的，他也像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子楊永龍：該盡的責(zé)任和義務(wù)是必需要盡的，決不能把自己的責(zé)任和義務(wù)一股腦兒的推給妻子，假如父親不盡其責(zé)，對(duì)教育和管理孩子是極為有害的詩(shī)茹：娃兒初中畢業(yè)后他們學(xué)校由于縣上不準(zhǔn)辦高中部，錄取的200多人全部上**巴蜀，他爸說(shuō)送他上去，我不同意，本來(lái)娃兒學(xué)習(xí)不自覺(jué)，生活各方面都不行，我又不能去代他，僅僅是為了輕松把他放出去，最后是他表姐〔在**讀醫(yī)大〕全面地分析^p現(xiàn)狀，給他說(shuō)通了，才在奉中就讀。本來(lái)讀的最好的一個(gè)，老師各方面都是選的，沒(méi)想到這一個(gè)月下來(lái)，會(huì)是這么糟，每樣都只有56分簡(jiǎn)直要我的命，問(wèn)他他又說(shuō)聽(tīng)得懂，我都不知該如何給他老師開(kāi)口楊永龍：其實(shí)對(duì)于剛上高一的學(xué)生來(lái)講都是有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程的，這一次考得不好不見(jiàn)得是壞事，因?yàn)槲覀兛梢砸虼藖?lái)標(biāo)準(zhǔn)孩子的行為，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)與生活標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)與生活管理那么是一個(gè)良好的開(kāi)端，我們常把高中進(jìn)校后的第一次考試叫做“洗涮傲氣，標(biāo)準(zhǔn)行為”的考試詩(shī)茹：我們?cè)撊绾尾扇∫恍┯行Т胧?，?qǐng)教教我們，楊永龍：你們可以運(yùn)用代幣法，代幣法是行為療法中運(yùn)用最廣泛的方法之一，也稱(chēng)表征性獎(jiǎng)勵(lì)制。用獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化所期望的行為，用懲罰消除不良行為而到達(dá)目的。在我的博客上有，你到我的博客的首頁(yè)的搜索欄搜索“代幣法”就可以找到相關(guān)內(nèi)容。這個(gè)方法可以讓孩子的爸爸針對(duì)孩子的詳細(xì)情況，來(lái)與孩子共同協(xié)商制定，一旦確定就必須嚴(yán)格執(zhí)行，這樣假如你堅(jiān)持一年以上孩子就會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣詩(shī)茹：但他如今學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，每晚10點(diǎn)才上完，回來(lái)后還有一些作業(yè)，根本上要到11到12點(diǎn)才能完成，中午11點(diǎn)50放學(xué)，我要提早40分鐘趕車(chē)到奉中，路上不等車(chē)不賭車(chē)的話11點(diǎn)50到租的房屋給他著飯，要到12。30分才能吃。中間我讓他看書(shū)或是做作業(yè)。我要求他每天背單詞，他這幾天都不搞。在前一個(gè)月我沒(méi)每天過(guò)奉中，所以我也沒(méi)想到會(huì)這樣，也是我們當(dāng)大人的沒(méi)做好，我知道你忙，假設(shè)你有空的時(shí)候，請(qǐng)你給我發(fā)些好經(jīng)歷，我們好借鑒一下，謝謝你了。楊永龍：我把進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的方法給你共你的兒子參考——第一，要知道考試的試題都是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)翻新和運(yùn)用，這就是說(shuō)能不能考出理想成績(jī)，關(guān)鍵就看我們是否吃透了課本。所以對(duì)你來(lái)說(shuō)緊緊抓住高一到高三的課本，弄清、弄懂根本概念、根本規(guī)律、根本公式、根本實(shí)驗(yàn)以及認(rèn)真做完課本上的每一道例題和練習(xí)題就顯得非常重要。所以我說(shuō)：課本是一課之本，是考試命題的根據(jù)和根，同時(shí)也是試題答案的來(lái)，所以抓住了課本就等于扼住了學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的咽喉。有人說(shuō)“課本是復(fù)習(xí)之本，無(wú)本復(fù)習(xí)如無(wú)土栽培，什么收獲也沒(méi)有”。這就是說(shuō)高考所要考的所有知識(shí)點(diǎn)都在課本里，這就是說(shuō)高考的試題只是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)翻新和運(yùn)用，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要一頭扎進(jìn)課本，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)縱橫向串連起來(lái)，到達(dá)加深理解記憶，靈敏純熟地運(yùn)用的水準(zhǔn)。什么時(shí)候都要做到以課本為本，梳理知識(shí)，理清脈絡(luò)，尋找規(guī)律，用一根線把各單元和章節(jié)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，形成知識(shí)綱要或網(wǎng)絡(luò)。所以要拋棄自己給自己所加的練習(xí)冊(cè)、課本解讀、習(xí)題集之類(lèi)的東西，從一開(kāi)場(chǎng)起就緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度，把課本抓精、抓熟、抓透。第二，抓好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度，把課本上的每一個(gè)字、每一句話、每一個(gè)圖表、每一個(gè)例題和習(xí)題都仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真的分析^p、歸納和總結(jié)過(guò)——課前預(yù)習(xí)把老師所要講的課本上內(nèi)容在課前仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真的過(guò)一遍，不放過(guò)任何一個(gè)字、任何一句話、任何一個(gè)圖表、任何一個(gè)例題，并找出自己不懂的、不明白的地方，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，在課堂上力爭(zhēng)把自己預(yù)習(xí)所帶的問(wèn)題徹底解決。課后復(fù)習(xí)也是把老師所講的內(nèi)容先再過(guò)一遍，然后再做作業(yè)。過(guò)一遍也是仔細(xì)讀課本上的內(nèi)容，不放過(guò)任何一個(gè)字、任何一句話、任何一個(gè)圖表、任何一個(gè)例題和并對(duì)它們進(jìn)展仔細(xì)分析^p。第三，有意識(shí)地、有規(guī)律地、及時(shí)地復(fù)習(xí)——每學(xué)過(guò)一個(gè)知識(shí)單元，就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí)；每個(gè)星期都應(yīng)該對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí)；每一個(gè)月也應(yīng)該對(duì)該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展一次全面復(fù)習(xí)。只有這樣，我們才能明白自己到底哪里學(xué)得好，哪里學(xué)得還有缺乏，然后及時(shí)做出相對(duì)措施來(lái)解決。這樣做的最大好處就是能理順曾經(jīng)纏在雞脖子上的亂麻，能重新構(gòu)建知識(shí)體系夯實(shí)根底，節(jié)省時(shí)間，進(jìn)步成績(jī)。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中把以上三點(diǎn)都落實(shí)到位了，那么學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)得到進(jìn)步的。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，建議你從如今的此時(shí)此刻開(kāi)場(chǎng)，在識(shí)記好單詞的根底上每天拿出四非常鐘的時(shí)間來(lái)讀一篇英語(yǔ)課文，學(xué)了新課就讀新課的課文，沒(méi)有學(xué)新課就從高一的課文開(kāi)場(chǎng)讀起，爭(zhēng)取在高考降臨之前把高一到高三的每篇英語(yǔ)課文讀四五個(gè)輪回，同時(shí)在讀課文的過(guò)程之中識(shí)記英語(yǔ)單詞，讀完課文之后再做相應(yīng)的練習(xí)。下面我把讀英語(yǔ)課文的方式方法給你，供你考：第一遍：粗讀，明白大體意思，不明白的話也不要緊，總有能明白的地方；第二遍：劃線粗讀，劃出不明白的詞和句子；第三遍：查詞，查句子，用鉛筆標(biāo)明每個(gè)不懂得詞和句子的意思，不明白的問(wèn)別人，把這些詞記錄到一個(gè)筆記本上，時(shí)不時(shí)的翻出來(lái)看看；第四遍：正常閱讀，看一看查出詞來(lái)之后能不能理解整篇文章；第五遍：仔細(xì)讀，假如在第四遍的根底上可以理解文章，那么把會(huì)了的單詞擦掉，繼續(xù)讀，理解整篇文章的意思；第六遍：回憶與重復(fù)，加深對(duì)單詞句子的理解和記憶；第七遍以及以后：熟讀。只要他把以上四點(diǎn)落實(shí)到位了，那么他的成績(jī)肯定會(huì)得到進(jìn)步和提升的。詩(shī)茹：真是太感謝你了，謝謝！高一學(xué)習(xí)方法交流：體驗(yàn)每做完道題后的快樂(lè)高一5班劉明明要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要對(duì)他感興趣，只有感興趣，才能學(xué)進(jìn)去，去體驗(yàn)每做完一道題后的快樂(lè)和興奮。其實(shí)在初中時(shí)的我數(shù)學(xué)學(xué)的并不是很好，但進(jìn)入高中以后，發(fā)現(xiàn)高中知識(shí)跟初中有很大的不同，因此，我想從這個(gè)新的起點(diǎn)，努力拼搏，來(lái)提升自己的數(shù)學(xué)程度。數(shù)學(xué)想學(xué)好，我這里有幾點(diǎn)建議可：(1)：學(xué)習(xí)前制定明確的目的，雖然提供的有點(diǎn)慢但一定要堅(jiān)持。(2)：老師講新課之前把內(nèi)容先預(yù)習(xí)一下。(3)：老師講完課或題后應(yīng)該總結(jié)自己的錯(cuò)題，找到疏漏之處。(4)：每單元或每小節(jié)之后要復(fù)習(xí)內(nèi)容。(5)：考試時(shí)平靜心態(tài)，才能發(fā)揮自己的程度。(6)：多與同學(xué)交流，查漏補(bǔ)缺。(7)：上課認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教高三。(8)：多做習(xí)題，每星期或每天定時(shí)專(zhuān)注完成幾道題。(9)：每次考試后，找出缺乏，加以改正。以上就是我的建議，但要想真正進(jìn)步數(shù)學(xué)程度，還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以調(diào)整。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①知識(shí)量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，假如不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，每天運(yùn)用方案促進(jìn)學(xué)習(xí)目的的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)情況不同，學(xué)習(xí)方案也應(yīng)該因人而異，但在制定方案時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：黃金時(shí)間來(lái)記憶同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最正確的時(shí)間段來(lái)安排記憶，進(jìn)步效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比擬好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比擬緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充分的精力學(xué)習(xí)。而每天假如不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。尊重自己生物鐘由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最正確感覺(jué)也往往不盡一樣。有的人的學(xué)習(xí)最正確時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在理解了自己的最正確學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最正確感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)獲得事半功倍的效果。學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制為了進(jìn)步效率，在制定方案時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目的明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿(mǎn)信心地復(fù)習(xí)下去。對(duì)照方案反省方案一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的方案完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次；假如完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)方案做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。公開(kāi)學(xué)習(xí)方案少數(shù)高中生缺乏自我約束才能，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)方案后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)視作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的方案”。在可以搜索到更多關(guān)于高中學(xué)習(xí)方案的精選范文?？茖W(xué)作息，全面的安排學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)生要成為德智體全面開(kāi)展的人，使身心得到和諧的開(kāi)展，就必須從全面開(kāi)展的角度科學(xué)的支配時(shí)間，懂得學(xué)習(xí)、休息、鍛煉、娛樂(lè)之間的互相依賴(lài)、互相促進(jìn)的辯證關(guān)系。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)：“時(shí)間應(yīng)分配的精細(xì)，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)?！睂W(xué)生要學(xué)會(huì)在時(shí)間的園地里穿插輪作，穿插安排各種活動(dòng)。既要安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，又要適當(dāng)安排體育活動(dòng)，使體力有所增強(qiáng)；還要適當(dāng)安排豐富的課余生活，調(diào)節(jié)精神，陶冶性情；更要保證充足的睡眠時(shí)間，既不太短，也不太長(zhǎng)，保持良好的睡眠規(guī)律，以防止大腦過(guò)度疲勞。一般高中生要有8~9小時(shí)的睡眠時(shí)間，才能恢復(fù)大腦的功能。馬克思研究問(wèn)題，從來(lái)不是無(wú)休止地持續(xù)下去，他干幾個(gè)鐘頭工作，就停下來(lái)散漫步，活動(dòng)一下身體；有時(shí)還穿插閱讀莎士比亞、巴爾扎克的名著，背誦一段莎士比亞劇本中的人物對(duì)話；有時(shí)和孩子玩上一會(huì)兒，使大腦由一個(gè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到另一個(gè)領(lǐng)域，然后再以飽滿(mǎn)的精力投入研究工作。學(xué)生在一天的生活中，只有合理的安排各種活動(dòng)，才能使身心和諧開(kāi)展，也才能有利于學(xué)習(xí)。如今有些學(xué)生受片面追求升學(xué)率的影響，把一切時(shí)間“充分利用”到學(xué)習(xí)上去，甚至開(kāi)夜車(chē)，這樣就破壞了生命節(jié)律，結(jié)果學(xué)習(xí)上不去，身體也垮了。其實(shí)全面安排好學(xué)習(xí)、鍛煉、休息、娛樂(lè)活動(dòng)，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，反而會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。高中三年學(xué)習(xí)方案書(shū)以前讀初中的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得比擬輕松。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比擬淺，除了偶然對(duì)某些問(wèn)題需要深化討論之外，根本不會(huì)遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和詳細(xì)，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和才能兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)構(gòu)造與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大進(jìn)步。在才能方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維才能、邏輯推理思維才能、分析^p綜合才能、自學(xué)才能等等都要求有較大的開(kāi)展和進(jìn)步。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習(xí)方案書(shū)〔一〕高中六個(gè)學(xué)期的分析^p和自我目的為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目的是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目的簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、才能有了一個(gè)比擬客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目的是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成合適自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面開(kāi)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)場(chǎng)有所打破。這個(gè)時(shí)期最主要的目的是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步開(kāi)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和打破之后，又要開(kāi)場(chǎng)穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地對(duì)待自我和別人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目的是：穩(wěn)定自我程度，根本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新穎的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營(yíng)。6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”?！捕澄乙莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法。1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的.是能開(kāi)展我們學(xué)生的自學(xué)才能，減少對(duì)老師的依賴(lài)，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)場(chǎng)面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)才能，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)理解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白〔即找重點(diǎn)、難點(diǎn)〕分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步理解知識(shí)點(diǎn)。這樣既進(jìn)步了自學(xué)才能，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。2、聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最正確捷徑，老師傳授的是經(jīng)歷證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：A〕做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。B〕集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)迫自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。C〕認(rèn)真觀察、積極考慮。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息承受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極考慮。結(jié)論由自己的觀察分析^p和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。D〕在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。E〕抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能無(wú)視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。F〕做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最正確方法之一。筆記，一份永久的筆錄，可以克制大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G〕注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。3、作業(yè)作業(yè)是進(jìn)步思維才能，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，進(jìn)步解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題可以到達(dá)穩(wěn)固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。4、復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和穩(wěn)固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)到達(dá)了系統(tǒng)化的程度，到達(dá)了融會(huì)貫穿的新程度。我方案的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：A〕課后回憶，即在聽(tīng)課根底上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。B〕精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然進(jìn)步了。C〕整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。D〕看參考書(shū)。增加知識(shí)的深度和廣度。進(jìn)步應(yīng)考才能。E〕單元復(fù)習(xí)的要求：a)本單元〔章〕的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；b〕本章的根本思想與方法〔應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái)〕；c〕自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析^p其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上?！踩晨偨Y(jié)高中三年是人生重要的三年，是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫(xiě)這份方案書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí)，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長(zhǎng)。高中學(xué)習(xí)方案范文精選系列，假如你喜歡可以下載全文。對(duì)于語(yǔ)文，我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累。教課書(shū)上的古詩(shī)文言要會(huì)背，重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫(xiě)。生詞表上的單詞要會(huì)寫(xiě)。這是前面根底的10分。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語(yǔ)文課上一樣做分析^p，分析^p一定要透徹，這樣才有助于閱讀程度的進(jìn)步。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的根底上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是根底功不夠了。。。關(guān)于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時(shí)要多讀好文章好作文，并深化解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué)。數(shù)學(xué)平時(shí)假如作業(yè)不多的話，自己多做一點(diǎn)題吧!一定記住:熟能生巧!這一點(diǎn)致關(guān)重要!!!去年中考我考了117，也是粗心。。。所以對(duì)于理科，做完了都要檢查。檢查的時(shí)候假如時(shí)間還多，那么把答案蒙起來(lái)，重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒(méi)有把握的題目做一遍。最后加一點(diǎn):切忌驕。英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒(méi)有興趣啦!上課注意聽(tīng)講，語(yǔ)法不僅僅要背得，而且要純熟(這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)一樣)，學(xué)習(xí)了語(yǔ)法就多用用，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)穩(wěn)固，多學(xué)多背\多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點(diǎn)合適自己的英語(yǔ)雜志電視等等，并且我個(gè)人認(rèn)為不要看中文了，這樣有一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語(yǔ)感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強(qiáng)語(yǔ)感可以大大加強(qiáng)速度及正確率。這全依賴(lài)與課外培養(yǎng)。物理是一門(mén)理科，但同時(shí)又與日常生活親密相關(guān)，從某個(gè)角度所，物理就是生活的學(xué)科。平時(shí)的生活中可以注意觀察一下周?chē)奈锢憩F(xiàn)象，比方打籃球的時(shí)候籃球飛了起來(lái)那是因?yàn)槿说氖謱?duì)它做了功，它依靠慣性飛行;飛行過(guò)程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成為動(dòng)能等等。物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不能馬虎，注意觀察，并且要親自動(dòng)手做一做。政治考試的時(shí)候應(yīng)該是開(kāi)卷的(至少我們是)。這樣題型會(huì)相對(duì)靈敏，但是萬(wàn)變不離其中?？荚囍皩?duì)教材一定要熟悉，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時(shí)候要好好審題，答偏了可是一點(diǎn)分都不給。。。。答一題的時(shí)間不能太長(zhǎng)，簡(jiǎn)答題答清要點(diǎn)即可。假如閉卷一定要背得各個(gè)概念。生物我認(rèn)為挺簡(jiǎn)單的，我們初2時(shí)也是開(kāi)卷考試。但是對(duì)教材也要熟悉，同樣可以采用通讀的方法。答題的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)散。歷史對(duì)于大事件一定要清楚地記憶人物時(shí)間\地點(diǎn)過(guò)程和結(jié)果。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了，你要臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好。。。歷史是一門(mén)正宗的課外學(xué)科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握假設(shè)是豐富了，自然不會(huì)怕考試。學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累，我個(gè)人推薦《中國(guó)地理雜志》一書(shū)，我認(rèn)為對(duì)于有需要的人，它是不錯(cuò)的選擇。學(xué)習(xí)地理我還有一個(gè)小竅門(mén)，那就是聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，這對(duì)于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。關(guān)于高中學(xué)習(xí)方案的寫(xiě)法，可以參考本頁(yè)面的所有內(nèi)容。高中新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案表是如今大家比擬關(guān)注的問(wèn)題，數(shù)學(xué)網(wǎng)高中頻道的編輯就為您準(zhǔn)備了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助高中生做好開(kāi)學(xué)方案表，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間!早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充分，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是承受各種考驗(yàn)的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)說(shuō)明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)搶記和馬上要考核的東西進(jìn)展突擊，可事半功倍。正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)說(shuō)明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬栌谰糜洃浀臇|西。黃昏17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比擬消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)力作業(yè)。晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸?lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科穿插安排;也可作難易交替安排。以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10-6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門(mén)課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好?？傊?，在總體方案的根底上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!高三復(fù)習(xí)方案制訂一個(gè)實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方案，把自己的假期安排好，不要急于求成，要腳踏實(shí)地，只有這樣才會(huì)有成效的。把高三的復(fù)習(xí)方案分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目的和不同的學(xué)習(xí)方法。第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該根據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考察范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)展復(fù)習(xí)。二忌急于求成，無(wú)視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中根底知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好根底知識(shí)，正是進(jìn)步文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)展復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、才能、方法三個(gè)層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。一般來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)方案書(shū)可以按照提交目的分成兩類(lèi)，既給大使館申請(qǐng)簽證用的，或是給學(xué)校申請(qǐng)錄取用的。用來(lái)申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方案從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是統(tǒng)一類(lèi)型的文書(shū)，關(guān)于學(xué)校申請(qǐng)類(lèi)的學(xué)習(xí)方案可以參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要先容提交大使館簽證用的學(xué)習(xí)方案。以下是學(xué)習(xí)頻道為大家提供一篇有關(guān)于高中生的學(xué)習(xí)方案，僅供參考！我曾經(jīng)講過(guò)，我們一輩子都離不開(kāi)鬧鐘，至少是在第二次退休之前都用得到，我們要時(shí)時(shí)讓自己繃緊時(shí)間效率這根弦。如今我講更重要的，我們不管做什么事，都要心里有數(shù)，這“數(shù)”的含義當(dāng)中，就包括了方案。學(xué)習(xí)，就要有學(xué)習(xí)方案。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。我們很難想象一個(gè)司機(jī)不知道該往南還是該往北，我們甚至無(wú)法容忍司機(jī)不知道準(zhǔn)確的目的地和準(zhǔn)確的方位，我們絕對(duì)不會(huì)雇用這樣的司機(jī)的。人生是一段旅程，高中就是這段旅程中最重要的路口，我們能不提早做好打算做好方案嗎?學(xué)習(xí)必需要有一種陶醉其間的忘我的激情，一種旺盛的昂揚(yáng)的舍我其誰(shuí)的斗志，一種天生我才必定成功的信念。這是學(xué)習(xí)方案得以制定和落實(shí)的內(nèi)在動(dòng)力和根本保證。沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)的不成功，而這次暫時(shí)沒(méi)有成功的反面恰好就是要找的方向，還等什么，沖。激發(fā)斗志的方法很多，大家可根據(jù)自己情況來(lái)定，比方找出偶像貼知名校喊出格言，這是正面的;反面的有臥薪嘗膽知恥而后勇置之死地而后生等。有了激情和斗志就好辦了。但僅有激情和斗志還是不夠的，還要有科學(xué)的系統(tǒng)的方法。退一步講，假如激情斗志一時(shí)半會(huì)還激發(fā)不出來(lái)呢?大家都知道一個(gè)醫(yī)學(xué)上的名詞，叫作亞安康狀態(tài)。其實(shí)學(xué)習(xí)上也有這種情況，可以稱(chēng)之為亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)學(xué)習(xí)效率很低，時(shí)間長(zhǎng)了，就被甩在后面，直接影響學(xué)習(xí)的積極性和自信心。我們必須從亞學(xué)習(xí)狀態(tài)中擺脫出來(lái)，重要的方法就科學(xué)地有方案地學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)行為要進(jìn)展科學(xué)地規(guī)劃和管理，也就是實(shí)行方案學(xué)習(xí)，我們的每一分鐘縱然做不到當(dāng)兩分鐘用，也充分地發(fā)揮了一分鐘的作用。這就已經(jīng)不得了了。方案學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)展管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)展自主方案的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)中方案，在方案中學(xué)習(xí)，也就實(shí)現(xiàn)了有效的自我管理。說(shuō)一下方案學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，要充分注意這每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要：學(xué)習(xí)方案—學(xué)習(xí)目的—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—方案筆記—穩(wěn)固筆記—完成作業(yè)—深化研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整，然后是下一輪。學(xué)會(huì)了方案學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)了自己安排學(xué)習(xí)生活，也就能做到勞逸結(jié)合，往大處說(shuō)，這叫學(xué)會(huì)了自我控制和自我管理，是很了不起的。英語(yǔ)中的“自學(xué)”，翻譯成中文就是“教自己”，道理就在這里。教育家葉圣陶說(shuō)，教是為了不教，道理也在這里。大的道理講完了，講幾個(gè)小的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)習(xí)方案至少要包括兩部分，一是對(duì)方案的概括說(shuō)明，或者說(shuō)是要做什么做到哪一步。這一點(diǎn)要明確詳細(xì)，學(xué)習(xí)的范圍要到達(dá)的目的以及標(biāo)準(zhǔn)越明確詳細(xì)越好。但是要注意不可好高騖遠(yuǎn)妄圖一步跨入共產(chǎn)。難易標(biāo)準(zhǔn)是要讓自己費(fèi)點(diǎn)力氣，費(fèi)點(diǎn)力氣之后要能成功做到。要保證有充足的成功體驗(yàn)，哪怕是很小的成功，成功之后可以適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)自己一下。二是列一個(gè)時(shí)間表，最好詳細(xì)到哪一分鐘該做什么，這樣可以有條不紊。要明確一個(gè)合理的最后達(dá)成的時(shí)間，這樣好有緊迫感。另外需要注意的有兩點(diǎn)，其一，要全面，應(yīng)該把吃飯、休息、運(yùn)動(dòng)以及洗衣服的時(shí)間方案在內(nèi)。同時(shí)要學(xué)會(huì)努力排除各種干擾，要有定力，耐得住寂寞，充分利用、挖掘和積累零星時(shí)間，進(jìn)步時(shí)間的利用率，比方精力不集中就學(xué)有興趣的課，精力集中就學(xué)沒(méi)興趣的課，學(xué)習(xí)運(yùn)用統(tǒng)籌方法等;其二，要包括機(jī)動(dòng)時(shí)間，俗話說(shuō)方案趕不上變化，我們要留有余地。在機(jī)動(dòng)時(shí)間里，可以查缺補(bǔ)漏治療瘸腿，也可以研究奧賽題目發(fā)揮特長(zhǎng)，前者是前提。一旦方案被打亂，不要忙著著急，要盡快調(diào)整，制定出新的方案。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，老師指導(dǎo)下的課堂學(xué)習(xí)是制定一切方案的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。老師講課之前要做好預(yù)習(xí)，預(yù)知重點(diǎn)難點(diǎn)，聽(tīng)起課來(lái)自然輕松，而且容易當(dāng)堂消化吸收。老師講課要注意做好筆記，記筆記不可眉毛胡子一把抓，要結(jié)合預(yù)習(xí)記重難點(diǎn)，為保證聽(tīng)課思路的流暢性，最好只記【關(guān)鍵詞】：^p，畫(huà)畫(huà)也可以，只要自己看懂就行。聽(tīng)課之后要復(fù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)反復(fù)復(fù)習(xí)。先是把課堂上記得亂七八糟的筆記整理得有點(diǎn)摸樣，再過(guò)電影一樣回憶整堂課，尤其是重難點(diǎn)。先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不要貪圖快當(dāng)便捷直接做題，那樣對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)有害處，對(duì)自信心也有害處。做題之后要有反響，哪里對(duì)了要記一下，在心里美一次;哪里錯(cuò)了要到課堂上找原因，查課本翻資料請(qǐng)教老師，做對(duì)之后還要剪下來(lái)粘在錯(cuò)題本上，以后復(fù)習(xí)就是它了，事半功倍。學(xué)習(xí)方案重點(diǎn)是日方案，次重點(diǎn)是周方案。就好比下棋，能看一步棋的是庸手，能看兩步棋的程度已經(jīng)比擬高了，能看三步棋的就差不多可以稱(chēng)為高手了。我們的目的就是讓自己具備制定并實(shí)行月方案的才能。方案的最高境界是什么?是不需要再寫(xiě)在紙上催促自己直接就在大腦中產(chǎn)生相應(yīng)的方案，有了臨時(shí)的變化可以自然生出有效對(duì)策，別人看起來(lái)，就好似沒(méi)有方案。方案成了習(xí)慣，方案成了思想。一、制訂學(xué)習(xí)方案的重要性：1、凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。做什么事有了方案就容易獲得好的結(jié)果，反之那么不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)方案對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深化的影響。2、防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習(xí)。毫無(wú)方案的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。二、制定學(xué)習(xí)方案的作用：1、方案是實(shí)現(xiàn)目的的藍(lán)圖。目的不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)方案合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己到達(dá)目的，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。2、促使自己實(shí)行方案。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)方案，可以促使你按照方案實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。3、實(shí)行方案是意志力的表達(dá)。堅(jiān)持實(shí)行方案可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，獲得更好的成功。4、有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照方案行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏清楚。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開(kāi)心地玩。久而久之，所有這些都會(huì)形成自覺(jué)行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的方案安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。有了方案，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心考慮慮等下該學(xué)什么。三、怎么制定學(xué)習(xí)方案：1、方案要考慮全面學(xué)習(xí)方案不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂(lè)也有時(shí)，所有這些都要考慮到方案中。方案要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的方案也是不科學(xué)的。2、長(zhǎng)遠(yuǎn)方案和短期安排在一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致方案。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案不需要很詳細(xì)。但是你應(yīng)該對(duì)必需要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比方下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)方案，就應(yīng)該盡量詳細(xì)些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)方案中的任務(wù)逐步得到解決。3、有長(zhǎng)遠(yuǎn)方案，卻沒(méi)有短期安排，目的是很難到達(dá)的。所以?xún)烧呷币徊豢?，長(zhǎng)遠(yuǎn)方案是明確學(xué)習(xí)目的和進(jìn)展大致安排;而短期安排那么是詳細(xì)的行動(dòng)方案。4、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者進(jìn)步自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深化鉆研一件有意義的事情。關(guān)于高中學(xué)習(xí)方案的寫(xiě)法與格式，請(qǐng)參考本文?！惨弧掣咧辛鶄€(gè)學(xué)期的分析^p和自我目的為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目的是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目的簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、才能有了一個(gè)比擬客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目的是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成合適自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面開(kāi)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)場(chǎng)有所打破。這個(gè)時(shí)期最主要的目的是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步開(kāi)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和打破之后，又要開(kāi)場(chǎng)穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地