祝智庭教授：面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展：5年實踐與反思ppt33

面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展

五年親歷實踐與反思祝智庭教育信息化中國最大的資料庫下載五年親歷歷實踐英特爾?未來教教育教師師培訓信息化教教學創(chuàng)新新高級研研修UNESCO亞亞太區(qū)教教師信息息化教學學能力標標準微軟“攜攜手助學學”高中中信息技技術學科科教師高高級培訓訓教師教育育技術課課程開發(fā)發(fā)中中國國最大的的資料庫庫下載實踐1：：英特爾爾?未來教育育1999200020012002200320042005ACEITF3.0ITF4.0ITF5.0ITF5.2ITF6.0未來教育育中文版版之更新新ITF6.1主講教師師高級研修修教育信息息化領導力發(fā)發(fā)展中中國國最大的的資料庫庫下載優(yōu)異的成成效（１１）——資料料來源：：全國英英特爾??未來教教育項目目評估報報告，2003。中中國國最大的的資料庫庫下載優(yōu)異的成成效（２２）——資料料來源：：全國英英特爾??未來教教育項目目評估報報告，2003。培訓后對對改進教教學方法法的幫助助中中國國最大的的資料庫庫下載優(yōu)異的成成效（３３）培訓后，，教師在在教學中中運用信信息化教教學設計計的變化化?！Y料料來源：：全國英英特爾??未來教教育項目目評估報報告，2003。中中國國最大的的資料庫庫下載反思1：：未來教教育的妙妙訣何在在？理念融合合于行動動學生主體體性教師主導導性技術適用用性體驗重于于說教//訓導動手設計計多樣活動動評價改進進內化遷移移文化體現現于過程程個體自覺覺性群體和諧諧性系統(tǒng)開放放性管理規(guī)范范性理念/價值實務性活動儀式性活動符號項目文化化層次模模型中中國國最大的的資料庫庫下載實踐2：：信息化教教學創(chuàng)新新高級研研修教師行動動學習問題化教教學設計計多元智能能導向的的教學設設計信息化教教學設計計有效性性研究中中國國最大的的資料庫庫下載教師專業(yè)業(yè)發(fā)展模模式專門機構職場（中小學）培訓學習指令性培訓正規(guī)師范教育校本培訓行動學習學習型組織校本研修中中國國最大的的資料庫庫下載計算機等等級考試試英特爾未未來教育育行動學習習（高級研研修）技術理論信息化教教學能力力教師高級級研修：：造就具有有創(chuàng)新能能力的研研究型教教師獲得應用融合革新中中國國最大的的資料庫庫下載反思2：：促進教教師專業(yè)業(yè)發(fā)展的的要素是是什么？？協(xié)作性：：經驗共共享反思性：：持續(xù)改改進開放性：：學校--社會溝溝通持續(xù)性：：終身學學習理念念有援性：：提供智智力援助助信息化：：提供技技術支持持制度化：：提供政政策保障障校本研修自我反思(教師與自我的對話)同伴互助(共同體的對話)專業(yè)引領(理論與實踐的對話)中中國國最大的的資料庫庫下載世界變化學習科學專業(yè)發(fā)展教育改革教師學生內容技術實踐3：：UNESCO亞太區(qū)教教師信息息化教學學能力標標準中中國國最大的的資料庫庫下載A-維度度：理解解與操縱縱技術a1.理解ICT的概概念及其其對社會會和整個個世界的的影響a2.理解教育育中有多多種技術術存在并并且各有有其用a3.能夠操作作適用于于教育的的技術工工具(效能工工具,問問題解解決工具具，通訊訊工具,,研究究工具));a4.能夠以合合乎法制制、倫理理道德和和安全的的方式使使用技術術資源..中中國國最大的的資料庫庫下載B-維度度：理解解與加工工課程資資源b1.理解利用用技術可可以實現現課程知知識的多多種表示示并可獲獲得廣泛泛的信息息資源；；b2.理解在全全球化情情況下本本土/本本地知識識與全球球知識對對接的重重要性;;b3.能夠設計計技術增增強的課課程知識識表示與與表現以以及按教教學需要要重組學學習資源源;b4.能夠利用用技術工工具獲取取和加工工學習資資源以及及為教育育目的而而合理利利用資源源;中中國國最大的的資料庫庫下載C-維度度：理解解與支持持學習c1.理解技術術擴展了了學習的的維度(時態(tài),,空間間,互互動性,,…))并允許師師生關系系發(fā)生顯顯著變化化;c2.理解學習習風格的的多樣性性以及利利用技術術適應學學生個人人需求的的潛力;;c3.能夠設計計有效的的學習經經歷和利利用技術術創(chuàng)建豐豐富的學學習環(huán)境境;c4.應用技術術支持的的策略來來實施學學生學習習過程的的有效管管理.中中國國最大的的資料庫庫下載D-維度：：理解并并致力于于專業(yè)實實踐d1.理解信息息時代教教育專業(yè)業(yè)的發(fā)展展的重要要性及基基本要求求;d2.理解信息息技術在在支持專專業(yè)/個個人發(fā)展展方面的的作用;;d3.能夠利用用技術改改進專業(yè)業(yè)技能及及工作效效能;d4.能夠利用用技術支支持在學學習社區(qū)區(qū)/社會會社區(qū)中中的互動動.中中國國最大的的資料庫庫下載反思3：：我真的的懂教育育技術嗎嗎？專業(yè)教育育技術工工作者的的基本功功是什么么？我會寫績績效指標標嗎？如何區(qū)分分能力層層次？如何評估估教師教教育技術術能力？？寫三級績效指標，可要我命啦！中中國國最大的的資料庫庫下載實踐4：：微軟““攜手助助學”高中信息息技術學學科教師師培訓信息獲取信息加工與表達信息資源管理信息技術與社會信息技術教育概論多媒體應用網絡應用程序設計人工智能上冊下冊教材內容容中中國國最大的的資料庫庫下載單元結構構知識深化技術實踐教法研討學習資源學習單元難點講解概念梳理人文延伸技術精解應用開發(fā)技術維護案例分析問題探討設計評議教學案例擴展知識軟件工具技術支持標準解讀教材分析中中國國最大的的資料庫庫下載如何轉化化為培訓訓項目教材活動手冊配套資源管理規(guī)范項目文化中中國國最大的的資料庫庫下載反思4：：活動化化培訓課課程設計計意義何何在？形成標準準化的行行為程序序，促使使行為內內化降低對培培訓者的的能力要要求，有有利于““去專家家化”增強項目目可復制制性，保保證培訓訓質量一一致性中中國國最大的的資料庫庫下載實踐5：：教師教教育技術術課程開開發(fā)現代教育育技術：：走向信信息化教教育現代教育育技術：：走進信信息化教教育現代教育育技術：：促進多多元智能能發(fā)展中小學教教師教育育技術能能力培訓訓教程中中國國最大的的資料庫庫下載逐步形成成特色“三板””結構活動引領領理論滲透透資源支持持活動活動活動理論講座理論講座理論講座技術資源技術資源技術資源中中國國最大的的資料庫庫下載中小學教教師教育育技術能能力培訓訓教程指導原則則遵循標準準，參考考大綱工作主線線，活動動引領案例支持持，理論論滲透技術實用用，重在在應用實踐反思思，協(xié)作作互動資源配套套，適度度彈性說來容易做來難，編書甘苦自己嘗！中中國國最大的的資料庫庫下載反思5：：教師教教育技術術與專業(yè)業(yè)教育技技術有何何區(qū)別？？三類過程程面向教育育技術專專業(yè)面向行業(yè)業(yè)工作者者(教師師)面向學習習者四類制品品標的制品品反饋制品品反身制品品境遇制品品Ⅰ類技術過程Ⅲ類技術過程專家a1教師學生f2f1f3r2r1a2a3c3c2c1Ⅱ類技術過程中中國國最大的的資料庫庫下載反思6：：教育實實踐者需需要什么么樣的理理論？不要太多多概念表達簡明明扼要能夠解釋釋問題現現象能夠指導導教學實實務能夠引發(fā)發(fā)理性思思考你們講那么多主義，搞得我沒主意啦！中中國國最大的的資料庫庫下載反思7：：信息化化與教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展有何何關系？？信息技術術對教師師個人有有什么用用？信息化環(huán)環(huán)境對教教師職業(yè)業(yè)意味什什么？教師專業(yè)業(yè)化根本本意義何何在？中中國國最大的的資料庫庫下載信息技術術對教師師個人有有什么用用？人體功能能的擴展展手？口？眼？耳？腦？中中國國最大的的資料庫庫下載信息化環(huán)環(huán)境對教教師職業(yè)業(yè)意味什什么？信息化環(huán)環(huán)境：住住房（House）師生群體體：家族族（Family）信息化教教育：現現代化家家庭生活活（Homelife）中中國國最大的的資料庫庫下載教師專業(yè)業(yè)化根本本意義何何在？職業(yè)隱喻喻：非專專業(yè)行為為的風險險醫(yī)生的醫(yī)醫(yī)療事故故：人命命關天教師的教教育事故故：人生生關？教師專業(yè)業(yè)化的實實用目標標：規(guī)避教育育風險信息化對對規(guī)避教教育風險險的作用用：營養(yǎng)學隱隱喻：維維生素，，鈣質，，蛋白質質，．．．．醫(yī)療儀器器的作用用隱喻，，如X光光透視，，CT，，B超，，核磁共共振教師專業(yè)業(yè)發(fā)展的的價值觀觀：官方認可可社會認可可自我完善善．．．一句話，一輩子，一生情．．．．．．中中國國最大的的資料庫庫下載后記：教教育信息息化悟道道“智者樂水水，智者者動;仁仁者樂樂山，仁仁者靜”（孔子子《論語語·雍也也》）智者動：：信息技