2022年新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動方案范本

第10頁共10頁2022年新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動方案范本我所理解的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建第一次聽到這個名詞時，以為是傳統(tǒng)的定義。一所條件優(yōu)越的名校。學(xué)校約請了常州基教處的戚寶華處長進行了專題講座，通過培訓(xùn)知道了“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建是常州市教育“____五”發(fā)展規(guī)劃重點項目。通過“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建，進一步深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)，堅持標準化辦學(xué)，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校，促進校長專業(yè)能力建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展提升和學(xué)生健康快樂成長，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，積極營造良好教育生態(tài)，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，加快推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，逐步實現(xiàn)全市教育現(xiàn)代化。下面從以下兩個方面具體談?wù)勎覍π聝?yōu)質(zhì)學(xué)校的認識。一、申請新優(yōu)質(zhì)學(xué)校資格很新。以往都是某個地方條件優(yōu)越名校，通過展示一定的教學(xué)成果從而獲得某項稱號，而這次的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比恰恰相反，____的是普通條件的學(xué)校只要有能力或者有潛力辦成有自身特色老百姓認可的好學(xué)校都能有機會獲得評選資格。新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建，其優(yōu)質(zhì)性更多地也是體現(xiàn)在學(xué)校課程建設(shè)上。我認為最為關(guān)鍵的是這樣一段話：堅持標準化辦學(xué)，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校。事實上，標準化辦學(xué)，對于義務(wù)教育而言，這是均衡的一種體現(xiàn)；高品質(zhì)學(xué)校，這是優(yōu)質(zhì)的一種展示。標準化是前提，高品質(zhì)是追求。因此，就需要進一步界定“標準化”和“高品質(zhì)”的內(nèi)涵，這里就涉及到義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”標準問題。二、“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！辈辉侔褜W(xué)業(yè)成績、分數(shù)排名作為衡量學(xué)校優(yōu)質(zhì)與否的唯一標準，取而代之的是回歸教育的原點—真正____到人的發(fā)展，____如何讓教育過程更豐富、師生關(guān)系更和諧、多樣化學(xué)習(xí)需求更充分滿足，這是對人作為生命個體的重新打量和深度審視。人的發(fā)展理應(yīng)成為一所學(xué)校____的起點和終點，____到每一個學(xué)生的內(nèi)心世界，進而通過課程的浸潤使其內(nèi)心世界而有追求，這是判斷一所學(xué)校是不是新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的核心依據(jù)。讓我們的教育回歸本真，讓一切恢復(fù)自然與和諧。讓我們的教育回歸本真，不再是大師手中的“玩偶”，我們的學(xué)生、我們的時代發(fā)展再也經(jīng)受不起這樣的折騰。不追求分數(shù)排名，而要追求盡可能滿足學(xué)生的發(fā)展需求，適應(yīng)學(xué)生差異，促進每個孩子的健康快樂成長。我們西新橋小學(xué)是一所公辦學(xué)校，特點就是學(xué)生之間差異大，來自普通家庭的比例高，我們學(xué)校還有一部分來自外來務(wù)工人員的家庭，我們學(xué)校秉承“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念，以“厚德健體、崇文明理”為辦學(xué)目標，培養(yǎng)“嚴謹治學(xué)、誠愛善教”的優(yōu)秀教師隊伍和“勤學(xué)求真、活潑自信”的時代新人。我認為：新優(yōu)質(zhì)教育的信念要面向全體，西小已經(jīng)在創(chuàng)優(yōu)的路上：課程內(nèi)容越來越豐富多彩、社團活動越來越規(guī)范、高品質(zhì)俱樂部越來越有影響力，學(xué)校能真正對不同起點的孩子，通過不同的教育方式，對其不同的發(fā)展起到推動作用，能夠促進其內(nèi)心世界的發(fā)展和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成。2022年新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動方案范本（二）一.目標1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。2、發(fā)展幼兒的爬、跑、跳的能力。二.準備若干個廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊____個。場地布置。三.過程1.老師帶幼兒一起做熱身運動，跳甩棒操。2.教師通過談話激起幼兒參與游戲的興趣。師：小朋友，宋老師今天給幼兒園的小朋友買了許多牛奶，可是宋老師一個人把牛奶搬不回幼兒園，怎么辦呢?幼兒答：點名幼兒根據(jù)自己的思想表達發(fā)言。3.游戲規(guī)則及安全介紹。師：好!今天宋老師就請小朋友幫我把牛奶運回幼兒園，真的是很感謝小朋友對宋老師的幫助。不過，小朋友去運牛奶的時侯要爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會遇到許多危險的喲，勇敢的小朋友們，你們該怎么保護好自己呢?師點名幼兒各自發(fā)言后，老師請一小朋友范做游戲，老師引導(dǎo)：讓幼兒知道爬山洞時頭要注意低一點，不要碰頭;跑時要注意不要摔倒了;走的時侯要注意山之間的縫，要走穩(wěn);跳的時侯要注意看地上的墊子，要自己保護好自己。4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。師：哪些勇敢的能干的小朋友愿意來幫宋老師搬牛奶?他們做的好嗎?其它的小朋友可要看仔細了喲，下一次說不定宋老師就請你幫忙搬牛奶了哦。(教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲;被請的幼兒自由玩游戲;分組玩游戲;比賽玩游戲)。5.教師小結(jié)結(jié)束：今天小朋友都很熱心的幫助宋老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很注意自己的安全，保護好自己不受傷，宋老師真的是非常感謝大家。宋老師也希望小朋友在平時的游戲和玩耍中能團結(jié)友愛，互相幫助，做大家都喜歡的小朋友。6.課后延伸：課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角游戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發(fā)。2022年新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動方案范本（三）設(shè)計思路：剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子?；顒幽繕耍?、能夠主動地和不同的人打招呼2、體驗與人打招呼的快樂?；顒訙蕚洌?、情景表演(邀請大班孩子表演)2、錄相活動過程：(一)情景導(dǎo)入，和小動物打招呼1、今天來了幾個新朋友，他們會發(fā)生什么事情呢?2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。3、你看見誰了?(逐一請出小動物)4、誰愿意來和小動物打招呼?(二)和幼兒園里的大朋友打招呼1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂)3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。(三)分享打招呼的快樂—吃糖果1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。2022年新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動方案范本（四）活動目標1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚溲浪⒁话?。畫紙、蠟筆?；顒舆^程一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)二、講解示范。1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。1、教師:楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。四、引導(dǎo)評價1、互相欣賞作品2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。附:天天刷牙好小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。上下刷,里外刷,牙齒刷得白花花。早上刷,晚上刷,沒有蛀牙人人夸?；顒釉u價幼兒對于刷牙都挺積極的。當(dāng)那一首兒歌放出來時，他們齊刷刷的做起動作來了。2022年新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動方案范本（五）活動目標：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕黑。2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個性品質(zhì)?；顒訙蕚洌簬чT簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一?；顒舆^程：一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊。4、揭密黑房子里究竟有什么。三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。四、游戲：尋寶1、怎樣不怕黑1)幼兒討論交流如何不怕黑2)電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當(dāng)時周圍____環(huán)境的恐懼。3)小結(jié)：在____的環(huán)境中或突變____的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。2、玩游戲“尋寶”評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設(shè)計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動過程中能隨機應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。2022年新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動方案范本（六）活動目標：1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。2、掌握正確的漱口方法。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌褐ヂ樘?、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。活動過程：一、請客吃芝麻糖今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?二、送禮物照鏡子瞧，熊媽媽還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?三、幼兒自由討論清潔