北師大版高中數(shù)學(xué)必修指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)課件_第1頁(yè)
北師大版高中數(shù)學(xué)必修指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)課件_第2頁(yè)
北師大版高中數(shù)學(xué)必修指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)課件_第3頁(yè)
北師大版高中數(shù)學(xué)必修指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)課件_第4頁(yè)
北師大版高中數(shù)學(xué)必修指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)指數(shù)函數(shù)圖像和性質(zhì)一、復(fù)習(xí)回顧函數(shù)的性質(zhì)及作圖方法?定義域、值域、單調(diào)性、特殊點(diǎn)、最值、奇偶性定義:函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù),其中為自變量,定義域?yàn)橐?、?fù)習(xí)回顧函數(shù)的性質(zhì)及作圖方法?定義域、值域、單調(diào)性、特3、通過(guò)圖像,你能發(fā)現(xiàn)指數(shù)函數(shù)的哪些性質(zhì)?指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)圖像(0,+∞)在R上是單調(diào)(1)(3)底不同,指數(shù)也不同(與1比較)指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)25(4)27,32例3:比較下列各題中兩值的大小當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.例1:比較下列各題中兩值的大小第二組:畫出的圖像?1函數(shù)的性質(zhì)及作圖方法?第一組:畫出的圖像?例1:比較下列各題中兩值的大小在R上是單調(diào)(3)底不同,指數(shù)也不同(與1比較)例3:比較下列各題中兩值的大小圖像在R上是單調(diào)當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.當(dāng)x>0時(shí),0<y<1.1問(wèn)題3、通過(guò)圖像,你能發(fā)現(xiàn)指數(shù)函數(shù)的哪些性質(zhì)?

1、怎樣得到指數(shù)函數(shù)圖像?2、指數(shù)函數(shù)圖像的特點(diǎn)?3、通過(guò)圖像,你能發(fā)現(xiàn)指數(shù)函數(shù)的哪些性質(zhì)?問(wèn)題3、25(4)27,32(1)底互為倒數(shù)的兩個(gè)函數(shù)圖像關(guān)于y軸對(duì)稱練習(xí):已知下列不等式,比較m,n的大小:例1:比較下列各題中兩值的大小當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.(1)(0,1),即x=0時(shí),y=1.底互為倒數(shù)的兩個(gè)函數(shù)圖像關(guān)于y軸對(duì)稱指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)例3:比較下列各題中兩值的大小特點(diǎn):不同底但可化同底例1:比較下列各題中兩值的大小當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.例2:比較下列各題中兩值的大?。?)知識(shí)的逆用,建立函數(shù)思想和分類討論思想.1、怎樣得到指數(shù)函數(shù)圖像?25(4)27,3225(4)27,32(3)底不同,指數(shù)也不同(與1比較)當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.知識(shí)的逆用,建立函數(shù)思想和分類討論思想.當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.(0,+∞)當(dāng)x<0時(shí),y>1;二、引入新課做一做分組活動(dòng)第一組:畫出的圖像?第二組:畫出的圖像?25(4)27,32二、引入新課做一做分組活動(dòng)第找找規(guī)律找找規(guī)律(1)單調(diào)性:(2)定義域:(3)值域:(4)奇偶性:

填一填填一填01101101010110110101同底指數(shù)冪比大小,構(gòu)造指數(shù)函數(shù),函數(shù)的性質(zhì)及作圖方法?25(4)27,32當(dāng)x<0時(shí),y>1;(0,+∞)例3:比較下列各題中兩值的大小四個(gè)題的相似點(diǎn):同底5,8(2)42,64;指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)25(4)27,32第二組:畫出的圖像?指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)(1)5,8(2)42,64;25(4)27,32當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.(3)3-01,30.當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.(3)底不同,指數(shù)也不同(與1比較)例1:比較下列各題中兩值的大小指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)(0,1),即x=0時(shí),y=1.例3:比較下列各題中兩值的大小1(0,1),即x=0時(shí),y=1.(3)底不同,指數(shù)也不同(與1比較)25(4)27,32圖像

圖像

性質(zhì)yx0y=1(0,1)y=ax(a>1)yx(0,1)y=10y=ax(0<a<1)定義域

:

值域

:恒過(guò)點(diǎn):

在R

上是單調(diào)在R

上是單調(diào)a>10<a<1R(0,+∞)(0,1)

,即x=0

時(shí),y=1

.增函數(shù)減函數(shù)當(dāng)x>0時(shí),y>1.當(dāng)x<0時(shí),0<y<1.當(dāng)x<0時(shí),y>1;當(dāng)x>0時(shí),0<y<1.指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)同底指數(shù)冪比大小,構(gòu)造指數(shù)函數(shù),圖像01觀察圖像:圖像與底有何關(guān)系?底大圖高底互為倒數(shù)的兩個(gè)函數(shù)圖像關(guān)于y軸對(duì)稱

01觀察圖像:底互為倒數(shù)的兩個(gè)函數(shù)圖像關(guān)于y軸對(duì)稱

例1:比較下列各題中兩值的大小

(1)22.5,23(2)0.8-0.1,0.80.2;(3)3-01,30.2(4)0.252.5,0.253

四個(gè)題的相似點(diǎn):同底同底指數(shù)冪比大小,構(gòu)造指數(shù)函數(shù),利用函數(shù)單調(diào)性如何比較大???三、例題講解四個(gè)題的相似點(diǎn):同底同底指數(shù)冪比大小,構(gòu)造指數(shù)函數(shù),如何例2:比較下列各題中兩值的大小

(1)22.5,8(2)42,64;(3)0.5,0.25(4)27,32

有什么特點(diǎn)特點(diǎn):不同底但可化同底

不同底數(shù)冪比大小,先轉(zhuǎn)化為同底的,利用指數(shù)函數(shù)單調(diào)性例2:比較下列各題中兩值的大小有什么特點(diǎn)特點(diǎn):不同底但可例3:比較下列各題中兩值的大小

(1)22.5,32.5

(2)(0.3)-0.3,(0.2)-0.3(3)1.70.3,0.93.1

有什么特點(diǎn)特點(diǎn):(1)、(2)不同底但同指數(shù)(底大圖高)

(3)底不同,指數(shù)也不同(與1比較)有什么特點(diǎn)特點(diǎn):(1)、(2)不同底但同指數(shù)(底大圖高)

課本P91練習(xí)1做一做做一做例4:(1)求使不等式成立x的集合;(2)已知,求a的取值范圍。知識(shí)的逆用,建立函數(shù)思想和分類討論思想.例4:(1)求使不等式成立x的集合;(2)已知,求a的取值范練習(xí):已知下列不等式,比較m,n的大小:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論