社區(qū)健康教育及健康促進(jìn)課件

社區(qū)健康教育及健康促進(jìn)課件社區(qū)健康教育及健康促進(jìn)課件

第一節(jié)、社區(qū)健康教育一、基本概念

健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的各種活動(dòng)，使受教育者樹(shù)立健康意識(shí)，自覺(jué)自愿地改變不良行為，建立有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，從而達(dá)到維護(hù)和促進(jìn)健康、預(yù)防疾病的目的。CompanyLogo第一節(jié)、社區(qū)健康教育一、基本概念CompanyLogo健康教育發(fā)展過(guò)程示意圖50年代以前的衛(wèi)生宣傳50-80年代的衛(wèi)生宣教90年代以后的健康教育目前的健康教育與健康促進(jìn)單純衛(wèi)生知識(shí)的宣傳衛(wèi)生知識(shí)的宣傳與衛(wèi)生信念、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)知識(shí)的傳播,信念的培養(yǎng),態(tài)度的改變,行為的改變強(qiáng)調(diào)政策干預(yù)，社會(huì)共同參與，以行為改變?yōu)橹饕康?促進(jìn)社會(huì)整體素質(zhì)的提高。CompanyLogo健康教育發(fā)展過(guò)程示意圖50年代以前的衛(wèi)生宣傳50-80年代的社區(qū)健康教育

是以社區(qū)為基本單位，以人群為教育對(duì)象，以促進(jìn)居民健康為目標(biāo)，有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的健康教育活動(dòng)。CompanyLogo社區(qū)健康教育CompanyLogo(一)、健康相關(guān)行為是指任何與疾病預(yù)防、增進(jìn)健康、維護(hù)健康及恢復(fù)健康相關(guān)的行為。分健康行為和危害健康行為。二、健康教育相關(guān)理論CompanyLogo(一)、健康相關(guān)行為二、健康教育相關(guān)理論CompanyLo這樣的環(huán)境就在我們身邊CompanyLogo這樣的環(huán)境就在我們身邊CompanyLogo這樣的路大家也曾經(jīng)走過(guò)……CompanyLogo這樣的路大家也曾經(jīng)走過(guò)……CompanyLogo誰(shuí)奪走了我們的健康CompanyLogo誰(shuí)奪走了我們的健康CompanyLogo1、行為和生活方式因素2、環(huán)境因素3、生物學(xué)因素4、衛(wèi)生保健服務(wù)因素50%20%20%10%影響健康的主要因素——CompanyLogo1、行為和生活方式因素2、環(huán)境因素3、生物學(xué)因素4、衛(wèi)生保健1、影響健康的不良行為和生活方式

吸煙

作息不規(guī)律

飲食不節(jié)嗜酒缺乏運(yùn)動(dòng)CompanyLogo1、影響健康的不良行為和生活方式吸煙作息不健康四大基石▲合理膳食膳食要平衡，熱量和各種營(yíng)養(yǎng)要素應(yīng)該有一個(gè)基本平衡?！m量運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)所致的熱量消耗應(yīng)與攝入保持出入量的平衡?！錈熛蘧莆鼰煂?duì)身體沒(méi)有任何益處，適量飲酒對(duì)健康有一定益處?！睦斫】凳澜缧l(wèi)生組織CompanyLogo健康四大基石▲合理膳食CompanyLogo每年死于吸煙的人數(shù)有五百萬(wàn)

2010年全球成人煙草調(diào)查（GATS）結(jié)果顯示：我國(guó)15歲及以上男性人群現(xiàn)在吸煙率為52.9%；現(xiàn)在吸煙者超過(guò)3億，約占全球吸煙者總數(shù)的三分之一；被動(dòng)吸煙人數(shù)高達(dá)7.7億。CompanyLogo每年死于吸煙的人數(shù)有五百萬(wàn)2010年全球成人煙草調(diào)查

我國(guó)流行病學(xué)調(diào)查資料表明，大量吸煙比不吸煙者的冠心病發(fā)病率高2.6倍以上，心絞痛發(fā)生率高3.6倍以上。CompanyLogo我國(guó)流行病學(xué)調(diào)查資料表明，大量吸煙比不吸煙者的冠心病發(fā)

——黑眼圈、眼袋；皮膚干燥、長(zhǎng)黑斑和青春痘；頭痛；經(jīng)常疲勞，免疫力下降。

晚上9-11點(diǎn)為免疫系統(tǒng)（淋巴）排毒時(shí)間；晚間11-凌晨1點(diǎn)，肝的排毒；凌晨1-3點(diǎn)，膽的排毒；凌晨3-5點(diǎn)，肺的排毒；凌晨5-7點(diǎn)，大腸的排毒；

作息不規(guī)律CompanyLogo——黑眼圈、眼袋；皮膚干燥、長(zhǎng)黑斑和青春痘；頭痛缺乏運(yùn)動(dòng)CompanyLogo缺乏運(yùn)動(dòng)CompanyLogo適合自己的“養(yǎng)生經(jīng)”：不熬夜、午睡、每頓必吃蔬果、跑步機(jī)擺床邊再忙也要運(yùn)動(dòng)。CompanyLogo適合自己的“養(yǎng)生經(jīng)”：CompanyLogo2、環(huán)境因素——自然、社會(huì)、戰(zhàn)爭(zhēng)……CompanyLogo2、環(huán)境因素——自然、社會(huì)、戰(zhàn)爭(zhēng)……CompanyLogo媽呀，怎么活啊CompanyLogo媽呀，怎么活啊CompanyLogo深呼吸……CompanyLogo深呼吸……CompanyLogo（1）病原微生物對(duì)人類(lèi)健康的危害……艾滋病

從1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)首例艾滋病病例至今，每年全球有200萬(wàn)人死于艾滋病，年均新增艾滋病病毒感染者270萬(wàn)，目前全世界有3340萬(wàn)名艾滋病病毒感染者?！?8屆世界艾滋病大會(huì)3、生物學(xué)因素CompanyLogo（1）病原微生物對(duì)人類(lèi)健康的危害從1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)CompanyLogoCompanyLogo

據(jù)了解，美國(guó)從1963年到1993年的30年間，心肌梗死的病死率下降了59%，取得驚人成績(jī)。從某些角度講，美國(guó)這種病死率的大幅下降并不僅是來(lái)自于先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，最主要是通過(guò)全民教育、生活方式和飲食習(xí)慣的轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)的。

4、衛(wèi)生保健服務(wù)因素CompanyLogo據(jù)了解，美國(guó)從1963年到1993年的30年間，心肌良好的生活方式心胸豁達(dá)，情緒樂(lè)觀；勞逸結(jié)合，堅(jiān)持鍛煉；生活規(guī)律，善用閑暇；營(yíng)養(yǎng)適當(dāng)，防止肥胖；戒除煙草，飲酒適量；家庭和諧，適應(yīng)環(huán)境；與人為善，自尊自重；愛(ài)好清潔，注意安全。不良的生活方式吸煙，酗酒，服藥不適當(dāng)，體力活動(dòng)少，飲食高熱量、多鹽，輕信巫醫(yī)，社會(huì)適應(yīng)不良，生活節(jié)奏破壞。

世界衛(wèi)生組織CompanyLogo良好的生活方式CompanyLogo危害健康行為1、日常危害健康行為

吸煙、酗酒、賭博、缺乏體育鍛煉等。2、致病性行為模式3、不良疾病行為

瞞病行為、恐懼行為、自暴自棄行為等；4、違規(guī)行為

CompanyLogo危害健康行為CompanyLogo

(二)健康相關(guān)行為改變理論

知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行為改變是目的知識(shí)信念轉(zhuǎn)變是行為改變的前提，行為改變是最終目標(biāo)只有對(duì)知識(shí)進(jìn)行積極的思考，并具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能逐步形成信念知識(shí)只有上升為信念，才有可能采取積極的態(tài)度去改變行為１.知-信-行模式CompanyLogo

(二)健康相關(guān)行為改變理論

知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行為改健康教育的作用在于把健康知識(shí)轉(zhuǎn)變成健康行為知識(shí)信念行為行為學(xué)的研究表明，知識(shí)與行為之間有著重要的聯(lián)系，但不完全是因果關(guān)系。一個(gè)人的行為與知識(shí)有關(guān)，也與價(jià)值觀和信念有關(guān)，更與長(zhǎng)期的生活環(huán)境有關(guān)。知識(shí)是基礎(chǔ)，但知識(shí)轉(zhuǎn)變成行為尚需外界條件，而健康教育就是這種促進(jìn)把知識(shí)轉(zhuǎn)變成行為的重要外界條件。CompanyLogo健康教育的作用在于知識(shí)信念行為行為學(xué)的研究表明，知識(shí)

1.知-信-行模式信息傳播覺(jué)察信息引起興趣感到需要認(rèn)真思考相信信息產(chǎn)生動(dòng)機(jī)嘗試行動(dòng)態(tài)度堅(jiān)決動(dòng)力定型行為確立知信行CompanyLogo1.知-信-行模式信息傳播覺(jué)察信息引起影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素：信息的權(quán)威性傳播的效能恐懼因素行為效果和效益CompanyLogo影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素：CompanyLogo2.健康信念模式運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)方法解釋健康相關(guān)行為的理論模式。該模式認(rèn)為：健康信念是人們接受勸導(dǎo)、改變不良行為，采納健康促進(jìn)行為的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。CompanyLogo2.健康信念模式運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)方法解釋健康相關(guān)行為的Comp2.健康信念模式修正因素個(gè)人認(rèn)知行動(dòng)的可能性行為的契機(jī)大眾媒介宣傳他人的勸告醫(yī)療工作者的提醒家屬和朋友的患病新聞和雜專(zhuān)等的報(bào)道知覺(jué)到易感性知覺(jué)到嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)到疾病的威脅采取預(yù)防性保健行為的可能性人口因素社會(huì)心理因素構(gòu)造因素認(rèn)識(shí)到預(yù)防性行為的益處相反預(yù)防性行為的益處認(rèn)知障礙→↓→→↑↓

CompanyLogo2.健康信念模式修正因素個(gè)人認(rèn)知行動(dòng)的可能性行為的契健康信念模式舉例個(gè)體認(rèn)知個(gè)體對(duì)乳癌易感性的認(rèn)知個(gè)體知道女性40歲開(kāi)始進(jìn)入乳癌的危險(xiǎn)年齡,同時(shí)知道導(dǎo)致乳癌的相關(guān)因素,有遺傳史,如母親、外婆或姐姐得過(guò)乳癌,更要警惕容易得乳癌。該個(gè)體會(huì)認(rèn)為自己容易患乳癌,必須早期檢查,防患于未然。個(gè)體對(duì)乳癌嚴(yán)重性的認(rèn)知個(gè)體知道乳癌對(duì)健康的危險(xiǎn)性,但早發(fā)現(xiàn)、早治療,療效好,5年、10年生存率高,生活質(zhì)量高,個(gè)體對(duì)乳癌嚴(yán)重性有一定的認(rèn)識(shí)。CompanyLogo健康信念模式舉例個(gè)體認(rèn)知CompanyLogo健康信念模式舉例

修正因素社區(qū)、社會(huì)媒體如電視、報(bào)紙、墻報(bào)等宣傳,使個(gè)體對(duì)乳癌的危險(xiǎn)因素、臨床表現(xiàn)及治療效果有所了解，知道早期乳腺腫瘤90%可以由自己發(fā)現(xiàn)或了解到有人患乳癌。發(fā)現(xiàn)早、治療及時(shí)則效果好。發(fā)現(xiàn)晚者因錯(cuò)過(guò)了手術(shù)治療的良好時(shí)機(jī)，效果差,生活質(zhì)量低。這些外部因素加深了該個(gè)體對(duì)乳癌易感性和嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí),同時(shí)也使個(gè)體了解到常規(guī)進(jìn)行自我檢查、體格檢查、乳房的B超或X線攝片檢查的好處,因而促使該個(gè)體常規(guī)堅(jiān)持乳腺檢查。CompanyLogo健康信念模式舉例修正因素CompanyLogo健康信念模式舉例行動(dòng)的可能性如果個(gè)體意識(shí)到乳癌的易感性和嚴(yán)重性,而執(zhí)行乳腺普查的障礙又低時(shí),將會(huì)堅(jiān)持定期進(jìn)行乳腺普查;反之,如果個(gè)體對(duì)乳癌的易感性及其嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足,而執(zhí)行乳腺普查的障礙又高時(shí),她是很難堅(jiān)持乳腺普查的。個(gè)體對(duì)乳癌易感性和嚴(yán)重性有了較全面的認(rèn)識(shí),且當(dāng)?shù)赜嗅t(yī)療機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)醫(yī)生能提供乳腺普查服務(wù)及相關(guān)咨詢(xún),價(jià)格便宜,且這些檢查均為無(wú)創(chuàng)檢查,容易被檢查者所接受,因此,個(gè)體執(zhí)行乳腺普查的可能性比較大。CompanyLogo健康信念模式舉例行動(dòng)的可能性CompanyLogo三、健康教育策略和形式１.語(yǔ)言健康教育（1）交談（2）健康咨詢(xún)（3）專(zhuān)題講座（4）小組討論（5）同伴教育CompanyLogo三、健康教育策略和形式１.語(yǔ)言健康教育CompanyLo２.文字健康教育（１）衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)（２）傳單（３）手冊(cè)（４）墻報(bào)或?qū)冢ǎ担﹫?bào)刊或畫(huà)報(bào)三、健康教育策略和形式CompanyLogo２.文字健康教育三、健康教育策略和形式CompanyLo３.形象化健康教育４.電化健康教育５.網(wǎng)絡(luò)健康教育６.民間傳統(tǒng)教育三、健康教育策略和形式CompanyLogo３.形象化健康教育三、健康教育策略和形式CompanyL健康教育

CompanyLogo健康教育CompanyLogo交談?dòng)懻摻】底稍?xún)案例學(xué)習(xí)CompanyLogo交談?dòng)懻摻】底稍?xún)案例學(xué)習(xí)CompanyLogo健康教育CompanyLogo健康教育CompanyLogoCompanyLogoCompanyLogo四、社區(qū)不同人群護(hù)理的健康教育特點(diǎn)（一）健康人群側(cè)重于衛(wèi)生保健知識(shí)（二）高危人群致病生物因素：遺傳如高血壓、乳腺癌、糖尿病等。不良行為及生活習(xí)慣：吸煙、酗酒、高鹽高糖高脂飲食等。側(cè)重于預(yù)防性健康教育。（三）患病人群恢復(fù)期病人側(cè)重于疾病康復(fù)知識(shí)，促進(jìn)健康。慢性期病人側(cè)重于疾病康復(fù)知識(shí)，預(yù)防并發(fā)癥臨終病人正確對(duì)待死亡，安詳、高質(zhì)量（四）病人家屬及照顧者側(cè)重于養(yǎng)病知識(shí)、自我監(jiān)測(cè)技能及家庭護(hù)理技能的教育。CompanyLogo四、社區(qū)不同人群護(hù)理的健康教育特點(diǎn)（一）健康人群Compan第二節(jié)

社區(qū)健康教育程序第二節(jié)社區(qū)健康教育程序健康教育原則健康教育原則科學(xué)性針對(duì)性可行性啟發(fā)性規(guī)律性通俗性合作性行政性CompanyLogo健康教育原則健康教育原則科學(xué)性針對(duì)性可行性啟發(fā)性規(guī)律性通俗性健康教育程序健康教育程序?qū)嵤┯?jì)劃效果評(píng)價(jià)評(píng)估設(shè)立目標(biāo)制定實(shí)施計(jì)劃CompanyLogo健康教育程序健康教育實(shí)施計(jì)劃效果評(píng)價(jià)評(píng)估設(shè)立目標(biāo)制定實(shí)施Co（一）社區(qū)健康教育的評(píng)估健康評(píng)估收集資料內(nèi)容：1.教育對(duì)象2.教育環(huán)境3.醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)資源4.教育者CompanyLogo（一）社區(qū)健康教育的評(píng)估健康評(píng)估收集資料內(nèi)容：Compa1.直接評(píng)估：觀察、面談、問(wèn)卷2.間接評(píng)估：查閱有關(guān)檔案資料、詢(xún)問(wèn)親朋好友評(píng)估方式

CompanyLogo1.直接評(píng)估：觀察、面談、問(wèn)卷評(píng)估方式CompanyL（二）確定社區(qū)健康問(wèn)題1.列出社區(qū)居民現(xiàn)在或潛在的健康問(wèn)題2.選出可以通過(guò)健康教育的或改善的健康問(wèn)題3.分析健康問(wèn)題對(duì)受教育者健康的影響程度4.分析開(kāi)展健康教育所具備的能力及資源5.找出與健康問(wèn)題相關(guān)行為因素及環(huán)境因素6.確定健康教育的優(yōu)先問(wèn)題，可依據(jù)“三性”進(jìn)行排序嚴(yán)重性、可干預(yù)性、可行性CompanyLogo（二）確定社區(qū)健康問(wèn)題CompanyLogo確定優(yōu)先項(xiàng)目的基本原則依據(jù)對(duì)人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序依據(jù)危險(xiǎn)因素的可干預(yù)性排序按成本-效益估計(jì)把小環(huán)境與大環(huán)境結(jié)合起來(lái)排序CompanyLogo確定優(yōu)先項(xiàng)目的基本原則依據(jù)對(duì)人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序Co1.設(shè)定社區(qū)健康教育的目標(biāo)總體目標(biāo)具體目標(biāo)包括：教育目標(biāo)、行為目標(biāo)、健康目標(biāo)

具體的、可衡量的、可達(dá)到的、可信的、有時(shí)間性的2.選擇適當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)健康教育方法滿(mǎn)足教育對(duì)象的需求，充分利用教育對(duì)象的優(yōu)勢(shì)

（三）制定社區(qū)健康教育計(jì)劃CompanyLogo1.設(shè)定社區(qū)健康教育的目標(biāo)（三）制定社區(qū)健康教育計(jì)劃Com（四）實(shí)施社區(qū)健康教育計(jì)劃1、實(shí)施社區(qū)健康教育計(jì)劃的條件2、社區(qū)健康教育者應(yīng)遵循的基本原則（1）選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、形式和時(shí)間（2）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（3）鼓勵(lì)教育對(duì)象積極參與教學(xué)活動(dòng)（4）及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

CompanyLogo（四）實(shí)施社區(qū)健康教育計(jì)劃1、實(shí)施社區(qū)健康教育計(jì)劃的條件Co評(píng)價(jià)種類(lèi)⑴形成評(píng)價(jià)⑵過(guò)程評(píng)價(jià)⑶效果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：①反映個(gè)體或群體衛(wèi)生知識(shí)水平的指標(biāo)②反映社區(qū)健康教育工作的指標(biāo)③反映個(gè)體或群體衛(wèi)生習(xí)慣或衛(wèi)生行為形成的指標(biāo)④反映群體健康狀況的指標(biāo)（五）社區(qū)健康教育的評(píng)價(jià)CompanyLogo評(píng)價(jià)種類(lèi)⑴形成評(píng)價(jià)（五）社區(qū)健康教育的評(píng)價(jià)Company

案例分析（Casestudy）

王大媽?zhuān)?5歲，上歲數(shù)后，每天醒得較早，有時(shí)凌晨3-4點(diǎn)鐘就醒，她很勤快、性格急躁，只要心里有事，有時(shí)凌晨醒后就起床做事，即使累了也要一口氣做完；平日口味較重、喜歡吃咸菜，近一段感到人比較疲乏，勞累后有頭暈癥狀，未引起重視。一天早晨連續(xù)忙碌后感到頭暈、目眩、惡心、嘔吐，到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)血壓165/100mmHg，經(jīng)住院治療一周后，血壓恢復(fù)正常，帶藥出院。醫(yī)生開(kāi)具出院處方：倍他樂(lè)克（美托洛爾）25毫克，口服，每日兩次；氫氯噻嗪25毫克，口服，每日兩次。出院服藥半個(gè)月后，血壓降至100/60mmHg，自認(rèn)為好了，再則怕繼續(xù)吃藥，血壓會(huì)更低，便自行將藥停了，飲食照舊。于停藥后5個(gè)月，又一次連續(xù)勞累后出現(xiàn)頭暈、目眩、嘔吐、心累，癥狀比第一次更加嚴(yán)重血壓，186/115mmHg，并出現(xiàn)心律不齊、早搏等。CompanyLogo案例分析（Casestudy）王大媽

案例分析（Casestudy）請(qǐng)問(wèn)：1.患者存在哪些高血壓危險(xiǎn)因素？2.分析王大媽自行停藥和癥狀加重的原因？3.簡(jiǎn)述對(duì)王大媽的健康教育策略。CompanyLogo案例分析（Casestudy）請(qǐng)問(wèn)：Company

案例分析（Casestudy）1.高血壓危險(xiǎn)因素包括：家族史、年齡、性格和精神因素、食鹽過(guò)量、過(guò)度緊張或疲勞、肥胖、吸煙、飲酒、季節(jié)和氣候變化等都可能引起血壓升高。據(jù)了解，王大媽的母親也有高血壓，根據(jù)上面危險(xiǎn)因素，王大媽存在家族史、年齡、性格和精神因素、食鹽過(guò)量、過(guò)度緊張或疲勞等多項(xiàng)危險(xiǎn)因素。CompanyLogo案例分析（Casestudy）1.高血壓危險(xiǎn)

案例分析（Casestudy）2.王大媽自行停藥和癥狀加重的原因有：（1）王大媽缺乏降低高血壓危險(xiǎn)因素相關(guān)知識(shí)，如避免著急、過(guò)度勞累、吃低鹽飲食等。（2）王大媽缺乏高血壓用藥相關(guān)知識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)用藥過(guò)程中需要根據(jù)血壓及時(shí)找醫(yī)生調(diào)整藥物，隨意停藥可能帶來(lái)的不良后果。（3）醫(yī)生的健康教育不到位。醫(yī)生僅交代以后要一直服藥，但是沒(méi)有告知長(zhǎng)期服藥的意義，需要定期檢測(cè)血壓，以及出現(xiàn)什么情況需要及時(shí)找醫(yī)生調(diào)整藥物等用藥注意事項(xiàng)；也沒(méi)有指導(dǎo)患者如何避免危險(xiǎn)因素。CompanyLogo案例分析（Casestudy）2.王大媽自3.對(duì)王大媽的健康教育策略：（1）介紹調(diào)整心態(tài)的方法，避免不休息連續(xù)做事、調(diào)整做事著急的習(xí)慣、放慢速度。（2）吃低鹽飲食。告知王大媽每天食鹽需控制在3克以下，并稱(chēng)出3克鹽的含量，讓其知道是多少，并盡量不吃咸菜。（3）告知高血壓用藥相關(guān)知識(shí)。講明用藥后即使血壓正常了也需長(zhǎng)期服藥的意義，隨意停藥可能帶來(lái)的不良后果；因王大媽女兒為其買(mǎi)了腕式血壓計(jì)，教會(huì)其自測(cè)血壓的方法，用藥過(guò)程中如出現(xiàn)血壓高于或低于平時(shí)正常值，均應(yīng)及時(shí)找醫(yī)生查明原因調(diào)整藥物。（4）告訴王大媽咨詢(xún)電話，有問(wèn)題可進(jìn)行咨詢(xún)。

案例分析（Casestudy）CompanyLogo3.對(duì)王大媽的健康教育策略：案例分析（Case第三節(jié)

社區(qū)健康促進(jìn)第三節(jié)社區(qū)健康促進(jìn)一、健康促進(jìn)概述健康促進(jìn)是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育與環(huán)境支持的綜合體。社區(qū)健康促進(jìn)：指通過(guò)健康教育和環(huán)境支持改變個(gè)體和群體行為、生活方式與社會(huì)影響，降低本地區(qū)發(fā)病率和死亡率，為提高社區(qū)居民生活質(zhì)量和文明素質(zhì)而進(jìn)行的活動(dòng)。CompanyLogo一、健康促進(jìn)概述健康促進(jìn)是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康促進(jìn)的領(lǐng)域和策略主要活動(dòng)領(lǐng)域1、制定促進(jìn)健康的公共政策2、創(chuàng)造支持性環(huán)境3、加強(qiáng)社區(qū)的行動(dòng)4、發(fā)展個(gè)人技能5、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向主要策略：倡導(dǎo)、賦權(quán)、協(xié)調(diào)CompanyLogo健康促進(jìn)的領(lǐng)域和策略主要活動(dòng)領(lǐng)域CompanyLogo健康促進(jìn)與健康教育的關(guān)系健康促進(jìn)是健康教育的發(fā)展與延伸，健康教育是健康促進(jìn)的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)。健康教育在健康促進(jìn)中起主導(dǎo)作用。健康教育是健康促進(jìn)的必要條件，沒(méi)有健康教育，健康促進(jìn)的目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。CompanyLogo健康促進(jìn)與健康教育的關(guān)系健康促進(jìn)是健康教育的發(fā)展與延伸，健康健康教育與健康促進(jìn)的區(qū)別

特點(diǎn)健康教育健康促進(jìn)主體醫(yī)護(hù)人員政府或政策制定者核心個(gè)體行為和生活方式改善支持性環(huán)境主要任務(wù)動(dòng)員個(gè)人為促進(jìn)自己的社會(huì)動(dòng)員健康改善行為主要方法傳播結(jié)合教育，以教育為主多因素全方位整合性，強(qiáng)調(diào)組織行為和支持性環(huán)境的營(yíng)造效果可致KAP的變化，可帶來(lái)個(gè)體個(gè)體和群體健康水平的提高，健康水平的提高，但難