15、1兩種電荷導(dǎo)學(xué)案

十五章第一節(jié)

兩種電荷

導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目1.初步認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象。2.初步認(rèn)識(shí)兩種電荷及它們的相互作用。3.認(rèn)識(shí)電荷量及其單位。4.了解電子是帶電量最小的電荷，金屬中存在大量可以自由移動(dòng)的電子。重點(diǎn)難重點(diǎn)1.兩種電荷及它們間的相互作用。2.電荷量及單位。難點(diǎn)金屬中的電子可以自由移動(dòng)。預(yù)習(xí)練1.自習(xí)課本，歸納本節(jié)應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握的知識(shí)點(diǎn)。2.獨(dú)立完成《學(xué)生用書(shū)》中“自主學(xué)習(xí)案”部分練習(xí)題導(dǎo)入新請(qǐng)同學(xué)們欣賞屏幕上的圖片，我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降碾姛?、電視、電扇，還有屏幕上的靜電豎發(fā)，脫毛衣事件以及上海世博會(huì)場(chǎng)館的夜景。師：這些都與什么有關(guān)？那么，你們想了解電的有關(guān)知識(shí)嗎？好！這節(jié)我就帶大家進(jìn)入電的世界。師：我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師利用礦泉水瓶在底部扎一小孔形成水流，先讓梳子靠近水流觀察現(xiàn)象，然后在頭發(fā)上摩擦幾下梳子再靠近水流觀察現(xiàn)象。你看發(fā)生了什么現(xiàn)象？師：摩擦后氣球能吸引水流，你知道這是什么現(xiàn)象嗎？師對(duì)這是摩擦起電現(xiàn)象人類對(duì)電世界的認(rèn)識(shí)就是從這一現(xiàn)象開(kāi)始的。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的問(wèn)題──電荷板書(shū)）合作探一、兩電荷探究實(shí)摩擦起電演示：毛皮摩擦橡膠棒；絲綢摩擦玻璃棒都能吸引碎紙屑討論總結(jié)：摩擦起電：___________________________________________探究實(shí)：電荷間的相作用見(jiàn)課件總結(jié):正電荷：負(fù)電荷：電荷間的相互作用：探究實(shí)：驗(yàn)電器的構(gòu)造和使用見(jiàn)課件驗(yàn)電器的構(gòu)造：.驗(yàn)電器的原理：；驗(yàn)電器的用途：探究實(shí)：電器張角的大小不同的原因討論總結(jié)：電荷量：?jiǎn)挝唬?/p>

探究實(shí)：電荷的定向移動(dòng)二、原及其結(jié)構(gòu)自學(xué)33-34頁(yè)問(wèn)題：物質(zhì)是有什么組成的？2、原子的結(jié)構(gòu)如何？能在分嗎？3、電子具有什么特征？4、摩擦起電的原因是什么？5、摩擦起電的實(shí)質(zhì)是什么？討論回：三、導(dǎo)和絕緣體探究：荷在金屬棒的的移見(jiàn)課件討論總結(jié)：導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體叫；如：金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液；絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體叫；如：橡膠、玻璃、塑料等；導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：練習(xí)：見(jiàn)課件小結(jié)：作業(yè)：頁(yè)、4題

第五1兩電有作一基訓(xùn)1.甲、乙、丙三個(gè)帶電小球，已知甲、丙互相吸引，乙、丙互相排斥，乙球帶負(fù)電，則（）A.甲球帶負(fù)電，丙球帶負(fù)電B.甲球帶電，丙球帶正電C.甲球帶正電，丙球帶負(fù)電甲球帶正電，丙球帶正電〖2.專門(mén)用來(lái)運(yùn)輸汽油的油罐車，它的尾部總裝有一根拖在地上的鐵鏈條，這是因?yàn)椋ǎ〢.雨天路滑，可以增大摩擦，使汽車不打滑B.汽車行駛時(shí)，油罐中的汽油隨車的振動(dòng)摩擦起電，鐵鏈?zhǔn)褂凸薇砻媾c大地相連，使油罐中的電荷不斷導(dǎo)入大地，不致靜電引起的油罐爆炸C.鐵鏈在汽車行駛時(shí)與地面撞擊，可以發(fā)出響聲，使其他車輛行人讓開(kāi)，避免車禍D.可以使汽油不遭受雷擊3.當(dāng)某物體去接觸帶正電的驗(yàn)電器的金屬球后，發(fā)現(xiàn)金屬箔片張角變大了。則這個(gè)物體帶正電，如果金屬稍后片張角先變小，后變大，則這個(gè)物體帶負(fù)電。4.電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常粘有灰塵，這是因?yàn)殡娨暀C(jī)工作時(shí)，屏幕上有靜電，而具有了吸引輕小物體的性質(zhì)。5..甲乙兩同學(xué)在學(xué)習(xí)了本節(jié)知識(shí)后共同做了如下實(shí)驗(yàn)甲同學(xué)站在靠近自來(lái)水管處的由四個(gè)蠟塊支起的木板上如圖所示乙同學(xué)站在地上手持毛皮在甲同學(xué)的背上朝各個(gè)方向用力摩擦10余次，這時(shí)讓甲同學(xué)的手指指向并逐漸靠近自來(lái)水管將會(huì)看到水