2022年班主任研修心得工作總結(jié)

第6頁(yè)共14頁(yè)2022年?班主任研修?心得工作總?結(jié)最后老?師向我們闡?述了她總結(jié)?班主任工作?藝術(shù)中的“?六法”。一?是“虛功實(shí)?做的導(dǎo)行法?”，二是“?優(yōu)良環(huán)境的?感召法”，?三是“捕捉?興奮點(diǎn)的磁?性法”，四?是“抓住教?育時(shí)機(jī)的功?倍法”，五?是“三位一?體的互促法?”，六是“?自我教育的?內(nèi)驅(qū)法”。?這些方法讓?我們了解到?她是如何創(chuàng)?造性地開展?班主任工作?的。學(xué)習(xí)?到現(xiàn)在，我?感覺雖然做?了多年的班?主任工作，?原來自己的?班主任知識(shí)?是如此的匱?乏。雖然知?道對(duì)孩子要?愛，要想對(duì)?自己的孩子?一樣，可只?憑熱情和良?心來做班主?任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，班主?任老師需要?有專業(yè)的知?識(shí)來做指導(dǎo)?。所以我覺?得要想做好?班主任工作?就要不斷地?學(xué)習(xí)，不斷?探索，掌握?班級(jí)管理的?藝術(shù)，領(lǐng)悟?班級(jí)建設(shè)的?真諦，做好?班級(jí)的各項(xiàng)?工作，做一?個(gè)學(xué)習(xí)型、?知識(shí)型，智?慧型的班主?任。因?yàn)槌?功不能復(fù)制?，智慧讓人?獨(dú)具風(fēng)采。?不后悔，?做了一名教?師，更有幸?做了一名班?主任老師，?新時(shí)代的要?求，學(xué)生發(fā)?展的需要，?都在督促我?們要不斷學(xué)?習(xí)，不斷反?思，為更好?地做一名稱?職的班主任?而努力。?班主任研修?心得工作總?結(jié)范文二?通過這次培?訓(xùn)讓我學(xué)到?了許多實(shí)實(shí)?在在的教育?方法，使我?受益匪淺。?下面我簡(jiǎn)單?的就本次培?訓(xùn)談幾點(diǎn)體?會(huì)。教育?的根本目的?是學(xué)生思想?道德的教育?，也就是做?人。作為班?主任，其衣?著、知識(shí)素?養(yǎng)、管理能?力等都對(duì)學(xué)?生起著舉足?輕重的引導(dǎo)?作用，說白?了教師的思?想道德對(duì)學(xué)?生的思想道?德起示范作?用，那么作?為班主任，?必須德才兼?備、剛?cè)岵?濟(jì)、善于激?勵(lì)、沉著冷?靜，善于認(rèn)?識(shí)學(xué)生。具?備這些素質(zhì)?還不足夠，?還要有一顆?博愛的心，?去愛每一個(gè)?學(xué)生。愛是?教育的靈魂?，愛是塑造?美好心靈的?力量。老師?應(yīng)該怎樣愛?自己的學(xué)生?呢?平等的?愛，理解的?愛，尊重的?愛，信任的?愛，民主的?愛等等，這?些都是老師?愛的真諦。?不論在生活?上，還是在?學(xué)習(xí)上，都?要給予學(xué)生?必要的關(guān)心?和幫助。還?要抽時(shí)間和?他們談心、?交流，共同?活動(dòng)，縮短?師生距離。?一個(gè)班主任?能得到學(xué)生?的信任，使?自己的工作?順利進(jìn)行，?使學(xué)生能健?康活潑的成?長(zhǎng)，是自己?最大的成功?和欣慰。只?有注入了愛?的教育才能?引起學(xué)生的?共鳴，才能?達(dá)到最佳的?教育效果。?左軍娥老?師深情的報(bào)?告讓我受益?匪淺。用心?收獲快樂、?精彩，老師?要善待、關(guān)?愛每一個(gè)學(xué)?生，把學(xué)生?當(dāng)作人，給?學(xué)生以心靈?的自由，多?與每一個(gè)學(xué)?生接觸，縮?短師生間的?心理距離，?與學(xué)生“打?成一片”，?切實(shí)走進(jìn)學(xué)?生心靈，做?學(xué)生最信任?的引路人。?在教育學(xué)?生時(shí)，要?jiǎng)?之以情，曉?之以理，導(dǎo)?之以行。在?融洽的師生?情感中，學(xué)?生會(huì)把老師?的批評(píng)看作?是對(duì)自己的?愛護(hù)，把老?師的表?yè)P(yáng)看?作是對(duì)自己?的鼓勵(lì)，從?而引起情感?的共鳴，自?覺把道德要?求和行為規(guī)?范轉(zhuǎn)化為自?己的心理定?勢(shì)和良好的?習(xí)慣，收到?“親其師，?信其道，受?其術(shù)”的效?果。教師不?要老是擺著?一副高高在?上的面孔來?威懾學(xué)生，?以維護(hù)自己?“神圣”的?地位。教師?要用真誠(chéng)的?情感去熱愛?學(xué)生、關(guān)心?學(xué)生、愛護(hù)?學(xué)生，富于?同情心，這?樣就會(huì)受到?學(xué)生的愛戴?，就能溝通?師生之間的?心靈，學(xué)生?就會(huì)親近班?主任，從而?在師生之間?架起一座信?任的橋梁。?細(xì)心決定?效率，我們?要賞識(shí)每個(gè)?學(xué)生，發(fā)現(xiàn)?每個(gè)學(xué)生的?閃光點(diǎn)，給?孩子一個(gè)自?由快樂的成?長(zhǎng)空間，在?班級(jí)活動(dòng)中?不斷總結(jié)提?升自己的工?作質(zhì)量，把?創(chuàng)新放在每?個(gè)細(xì)節(jié)上。?在評(píng)價(jià)孩子?時(shí)，要堅(jiān)信?:“多一把?評(píng)價(jià)的尺子?，就多一批?好學(xué)生”。?我們要通過?多種方式讓?孩子找到自?信，不求每?個(gè)孩子優(yōu)異?，但求每個(gè)?孩子都在進(jìn)?步。班主?任研修心得?工作總結(jié)范?文三在幾?天的班主任?培訓(xùn)活動(dòng)中?，我十分榮?幸地聆聽了?五位優(yōu)秀教?師的精彩講?座。使我重?新認(rèn)識(shí)了自?己所從事的?班主任工作?。從她們那?里我學(xué)到了?許多班主任?工作經(jīng)驗(yàn)和?搞好班級(jí)管?理的具體措?施，以及新?時(shí)期班主任?工作的技巧?和應(yīng)該具備?的素質(zhì)。下?面我簡(jiǎn)單的?說一說我參?加了這次培?訓(xùn)會(huì)后的一?點(diǎn)感受。?一、與學(xué)生?產(chǎn)生良好的?師生關(guān)系?良好的師生?關(guān)系，是教?師做好教育?工作，提高?教學(xué)質(zhì)量的?保證。在這?個(gè)關(guān)系中，?教師起主導(dǎo)?作用。首先?，樹立正確?的學(xué)生觀。?教師要始終?把“我的心?中無差生”?的思想根植?于心中。無?論學(xué)生是聰?明的、聽話?的，還是笨?拙的、頑皮?的，都是可?愛的，他們?身上總有閃?光點(diǎn)。教師?要以滿腔的?熱情，堅(jiān)定?的意志和足?夠的耐心，?去幫助、感?化、教育學(xué)?生，要善于?尋找每一個(gè)?學(xué)生的閃光?點(diǎn)。使學(xué)生?看到自己在?一天天進(jìn)步?，一天天受?到別人的賞?識(shí)。其次，?教師要以一?顆誠(chéng)心去關(guān)?心、愛護(hù)、?理解和尊重?學(xué)生，真正?把學(xué)生當(dāng)作?教育的主體?。特別是對(duì)?待那些犯了?錯(cuò)誤，有某?些缺點(diǎn)的學(xué)?生，批評(píng)教?育他們一定?要講究方式?。第三，?對(duì)學(xué)困生要?給予最大程?度的幫助，?要勤家訪，?勤談話，不?但要在思想?上幫助他們?樹立自強(qiáng)自?立、立志成?材的觀念，?而且在生活?上也要給予?幫助，使他?們感到教師?的溫暖，主?動(dòng)的去貼近?教師。二?、提高教師?自身的綜合?素質(zhì)俗話?說:“學(xué)高?為師，身正?為范”。優(yōu)?秀班主任應(yīng)?具有扎實(shí)的?專業(yè)知識(shí)。?利用自己對(duì)?各學(xué)科都有?所長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)?，和學(xué)生們?共同討論，?分析問題，?解決問題，?使學(xué)生佩服?班主任的知?識(shí)淵博，讓?學(xué)生認(rèn)為老?師是一位睿?智的決策者?，從而贏得?學(xué)生的信賴?。另一方面?是不斷獲取?新的知識(shí)。?了解學(xué)科的?歷史、現(xiàn)狀?、發(fā)展趨勢(shì)?和社會(huì)作用?，在教育教?學(xué)中，不僅?是傳授這些?知識(shí)，而且?要運(yùn)用知識(shí)?點(diǎn)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。一位優(yōu)秀?的班主任心?中要有一種?永不衰竭的?求知欲望，?要不斷吸取?新信息、新?知識(shí)、新理?論，不斷充?實(shí)自己，完?善自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。還?有在和學(xué)生?討論問題的?時(shí)候要不恥?下問，“知?之為知之，?不知為不知?”，不能胡?說亂說，因?為老師的言?行會(huì)對(duì)學(xué)生?起到潛移默?化的作用。?三.做到?民主，尊重?和理解學(xué)生?一定要克?服一個(gè)誤區(qū)?:班主任是?居高臨下的?，學(xué)生必須?惟命是從，?我教你聽，?我管理你服?從，教師和?學(xué)生永遠(yuǎn)保?持距離，對(duì)?于犯錯(cuò)誤的?同學(xué)，一味?高聲訓(xùn)斥或?請(qǐng)家長(zhǎng)。對(duì)?于溫順的學(xué)?生也許會(huì)點(diǎn)?頭稱是，但?對(duì)于性格暴?躁的，有反?叛精神的學(xué)?生則會(huì)怒目?而視，甚至?還有可能出?言頂撞。這?樣不但樹立?不起老師的?威嚴(yán)，反而?使威嚴(yán)掃地?，事倍功半?。因此，?采取民主的?方式對(duì)待班?級(jí)的學(xué)生，?當(dāng)他們出現(xiàn)?問題時(shí)要設(shè)?身處地的為?學(xué)生想一想?。我堅(jiān)信:?每一個(gè)人都?有一顆成為?好人的心!?沒有一個(gè)學(xué)?生是故意搗?亂的。教師?對(duì)待學(xué)生應(yīng)?該像對(duì)待朋?友一樣，理?解他們，尊?重他們，適?當(dāng)?shù)膶捜菟?們。在這個(gè)?前提下引導(dǎo)?他們進(jìn)步。?四.掌握?批評(píng)學(xué)生的?藝術(shù)性。?樹立良好的?威信還必須?掌握批評(píng)學(xué)?生的藝術(shù)性?。由于不同?的學(xué)生有著?不同的個(gè)性?，因此批評(píng)?學(xué)生也應(yīng)有?所不同。對(duì)?于性格內(nèi)向?，自尊心強(qiáng)?的學(xué)生，教?師應(yīng)采取“?溫和式”批?評(píng);對(duì)于脾?氣不好，自?我意識(shí)強(qiáng)的?學(xué)生，教師?應(yīng)采取“商?討式”批評(píng)?;對(duì)于無意?識(shí)過失或初?次犯錯(cuò)誤的?學(xué)生，教師?應(yīng)采“容忍?式”低調(diào)處?理;對(duì)于屢?教不改的學(xué)?生，教師要?認(rèn)真分析原?因，對(duì)癥下?藥，切不可?對(duì)學(xué)生失去?信心。如?果把班級(jí)比?做是一條航?行的大船，?那么班主任?就是掌握方?向的舵手。?把學(xué)生當(dāng)自?己的朋友。?當(dāng)學(xué)生的行?為出現(xiàn)偏差?時(shí)，藝術(shù)的?批評(píng)學(xué)生，?指導(dǎo)學(xué)生，?使其心服口?服，而不是?板著臉孔教?訓(xùn)學(xué)生，諷?刺挖苦學(xué)生?使學(xué)生敬而?遠(yuǎn)之。五?.從小事抓?起班主任?事務(wù)本來都?是一些瑣碎?的事務(wù)，作?為班主任都?要認(rèn)真對(duì)待?，不能馬虎?從事。一些?大的事情，?都是由小事?引起的。小?事不抓，必?成大患。所?以班主任既?要有明察秋?毫的能力，?還要有解決?秋毫的毅力?。處理問題?要有耐心，?不要怕花時(shí)?間，要有那?種鍥而不舍?的精神。只?要有這種精?神，什么問?題都能得到?解決。六?、與各科教?師密切配合?，積極與家?長(zhǎng)溝通在?校內(nèi)，對(duì)學(xué)?生教育直接?有影響的，?除了班主任?以外，各科?教師也很關(guān)?健，班主任?與科任教師?共同對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育，?班主任是核?心，起著協(xié)?調(diào)、___?和領(lǐng)導(dǎo)的作?用。要帶好?一個(gè)班__?_，就必須?和每一位任?課教師密切?配合，這樣?，才能全面?了解和掌握?每一位學(xué)生?的具體情況?。俗話說得?好，眾人拾?柴火焰高。?科任老師和?班主任配合?得好，班主?任工作才能?收到事半功?倍的效果。?家庭教育?是學(xué)校教育?的必要補(bǔ)充?，作為班主?任要及時(shí)同?家長(zhǎng)溝通聯(lián)?系，根據(jù)不?同學(xué)生做好?家訪工作，?全面了解每?位學(xué)生的性?格、愛好和?特長(zhǎng)，對(duì)癥?下藥，為每?位學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)?境。七、?班主任是優(yōu)?良班風(fēng)的培?養(yǎng)者要培?養(yǎng)班風(fēng)，首?先要確定班?級(jí)奮斗目標(biāo)?，它是一個(gè)?班級(jí)的努力?方向，班主?任要把全班?學(xué)生的心凝?聚起來，靠?的就是目標(biāo)?，經(jīng)常開展?活動(dòng)，創(chuàng)造?良好的氛圍?，給學(xué)生以?榮譽(yù)感，從?小培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣。短?暫的幾天培?訓(xùn)很快就過?去了，但作?為老師的我?感到自己今?后責(zé)任的重?大。班主任?的工作是一?門學(xué)問，是?一門藝術(shù)。?如何進(jìn)行有?效的管理與?引導(dǎo)學(xué)生需?要我在平時(shí)?的工作中去?摸索、去探?討。樹立新?觀念，探索?新方法，講?究藝術(shù)，做?學(xué)生的良師?益友。全身?心地投入到?工作中，與?時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)?做一名優(yōu)秀?的班主任。?以上我這次?學(xué)習(xí)的一點(diǎn)?心得體會(huì)，?希望得到老?師們的批評(píng)?、指正。第14頁(yè)共14頁(yè)?班主任第一?學(xué)期的工作?總結(jié)班主?任第一學(xué)期?的工作總結(jié)?（一）平?凡的班主任?工作，是讓?學(xué)生提高能?力、養(yǎng)成習(xí)?慣、塑造人?格的工作，?是一件光榮?而有意義的?工作，而它?又是瑣碎、?繁忙的。因?此，要做好?這項(xiàng)工作，?必須花很大?的精力和努?力。我把這?學(xué)期的工作?小結(jié)如下：?一、常抓?常規(guī)管理，?初步養(yǎng)成良?好習(xí)慣學(xué)?生從早晨上?學(xué)到放學(xué)，?一日的常規(guī)?是否規(guī)范、?文明，影響?到良好__?_的形成及?學(xué)生各方面?的發(fā)展。在?班主任工作?中，我主要?從小事抓起?，抓好常規(guī)?管理，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整潔?的學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。學(xué)?期初，我就?根據(jù)班中的?實(shí)際情況，?明確了各個(gè)?崗位的負(fù)責(zé)?人。同時(shí)，?我利用班隊(duì)?、晨會(huì)讓全?班同學(xué)討論?，明確小學(xué)?生應(yīng)做到哪?些，不能做?哪些。我又?___學(xué)生?每周進(jìn)行總?結(jié)評(píng)比，表?彰日常行為?規(guī)范好的同?學(xué)，評(píng)為優(yōu)?勝星，把他?們的照片貼?到光榮欄里?，以此不斷?強(qiáng)化，幫助?學(xué)生初步養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣。二、?選好班干部?，發(fā)揮小干?部作用俗?話說：火車?跑得快必須?車頭帶。同?樣的道理，?要帶好一個(gè)?班級(jí)，班干?部的作用是?老師也無法?取代的，所?以，我在班?級(jí)管理中特?別重視班干?部的選拔和?培養(yǎng)，本學(xué)?期，我采用?了崗位聘任?制，先出示?了崗位名稱?和崗位職責(zé)?，然后讓學(xué)?生自愿報(bào)名?競(jìng)選。班干?部產(chǎn)生后，?我和他們經(jīng)?常召開班干?部會(huì)議，要?求他們?cè)诟?方面嚴(yán)格要?求自己，明?確自己的職?責(zé)，做好自?己的工作。?這樣選出來?的班干部在?工作中積極?主動(dòng)，而且?工作起來也?得心應(yīng)手。?每過一段時(shí)?間，我都會(huì)?召集班干部?開一次會(huì)，?讓他們談?wù)?得失，以及?今后的打算?等。這樣，?既為班干部?進(jìn)行了指導(dǎo)?，又提高了?他們的工作?積極性。?三、開展各?種活動(dòng)，提?高學(xué)生素質(zhì)?本學(xué)期，?學(xué)校開展了?創(chuàng)建快樂中?隊(duì)的活動(dòng)，?為了讓活動(dòng)?更深入、更?具體、更全?面，我鼓勵(lì)?學(xué)生人人參?與，互相合?作，并和爭(zhēng)?章活動(dòng)相結(jié)?合，以此來?調(diào)動(dòng)學(xué)生活?動(dòng)的積極性?，共同創(chuàng)建?一個(gè)真正的?快樂中隊(duì)。?我們有__?_開展了爭(zhēng)?奪講故事章?、衛(wèi)生章、?安全章等活?動(dòng)，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了多種?鍛煉自己，?展示自己的?機(jī)會(huì)，提高?了學(xué)生和班?級(jí)整體的素?質(zhì)。四、?抓安全教育?（一）、?開學(xué)第一周?，我和全班?學(xué)生一起制?定了本學(xué)期?的安全細(xì)則?。（二）?、教育學(xué)生?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的作息時(shí)?間，上學(xué)、?放學(xué)不準(zhǔn)在?學(xué)校和路途?中逗留、玩?耍，不允許?不經(jīng)家長(zhǎng)允?許跟同學(xué)去?了，讓家長(zhǎng)?隨時(shí)了解其?子女的去向?。（三）?、在校內(nèi)外?，不允許學(xué)?生做危險(xiǎn)的?游戲。如；?互相追打、?奔跑等。?（四）、教?育學(xué)生不買?三無食品，?不吃腐爛變?質(zhì)的食物，?不喝不衛(wèi)生?的水和飲料?，不吃陌生?人給的東西?。（五）?、教育小學(xué)?生不踐踏學(xué)?校的草坪，?不損壞學(xué)校?的花草樹木?。（六）?、教育學(xué)生?不爬墻，不?爬樹，不爬?學(xué)校的籃球?架，不爬陽(yáng)?臺(tái)上的欄桿?。（七）?、教育學(xué)生?不玩火、不?玩電、不玩?爆竹。（?八）、教育?學(xué)生不帶危?險(xiǎn)的物品到?學(xué)校（如：?木棒、小刀?、匕首、氣?___等利?器進(jìn)入校園?。）（九?）、無論是?___活動(dòng)?還是體育課?，都必須在?教師的帶領(lǐng)?下進(jìn)行，不?得隨意離開?___自己?活動(dòng)或不聽?指揮，遇到?他人生病、?遇險(xiǎn)等，要?及時(shí)報(bào)告老?師。并且指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?使用各種求?救電話。?一個(gè)學(xué)期的?工作，在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班?級(jí)老師們的?共同努力下?，在全班學(xué)?生的齊心協(xié)?力下，圓滿?完成了，打?好基礎(chǔ)，爭(zhēng)?取有一個(gè)更?美好的下學(xué)?期。班主?任第一學(xué)期?的工作總結(jié)?（二）回?顧這一學(xué)期?的班主任工?作，我主要?將工作重點(diǎn)?分為以下幾?個(gè)方面：?一、關(guān)心孩?子。愛是無?聲的語(yǔ)言，?是教師溝通?學(xué)生思想和?感情最有效?的手段，想?要管理好班?級(jí)，必須關(guān)?心、了解每?一位學(xué)生?作為一名班?主任，我始?終把工作的?責(zé)任感放在?第一位。低?年級(jí)的孩子?對(duì)老師特別?熱情，經(jīng)常?會(huì)圍著老師?轉(zhuǎn)，我也很?習(xí)慣在課后?把孩子叫到?自己身邊，?和他們聊聊?天，請(qǐng)他教?教老師這件?新玩具怎么?玩；問問她?這件漂亮的?新衣服是誰(shuí)?買的？問問?他今天給老?師吃的喜糖?是怎么來的?？告訴他這?幾天進(jìn)步了?！告訴他星?期天作業(yè)完?成很漂亮，?也跟他說昨?天他寫的生?字不好看，?今天和同學(xué)?吵架不應(yīng)該?……在這種?輕松的聊天?氛圍下，把?握好教育的?契機(jī)，自然?而然地提出?對(duì)他們的一?些要求，同?時(shí)也收到了?良好的效果?。二、重?視培養(yǎng)孩子?們的行為習(xí)?慣各種習(xí)?慣的養(yǎng)成是?形成良好班?風(fēng)班貌的基?礎(chǔ)，低年級(jí)?則是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。我覺?得培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣意?識(shí)，使他們?做到老師在?與不在一個(gè)?樣。如果一?個(gè)班級(jí)形成?了良好的班?風(fēng)，學(xué)生會(huì)?在各方面得?到提升。所?以，我尤其?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣，無論是?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?上課習(xí)慣，?還是衛(wèi)生習(xí)?慣。我根據(jù)?低年級(jí)孩子?的特點(diǎn)，一?方面，以比?賽、競(jìng)爭(zhēng)等?方式來鞏固?學(xué)生的良好?習(xí)慣。另一?方面，作為?老師以身作?則，每次進(jìn)?教室都先往?地上看一看?，撿一撿，?整一整，孩?子們看在眼?里記在心里?，為養(yǎng)成良?好的習(xí)慣創(chuàng)?造了好的氛?圍。三、?培養(yǎng)小干部?，發(fā)展孩子?的能力班?干部是班級(jí)?的核心，是?班級(jí)的骨干?力量，要建?設(shè)一個(gè)良好?的班___?，首先要建?設(shè)好一支責(zé)?任心強(qiáng)、能?力強(qiáng)的班干?___伍。?像這個(gè)學(xué)期?王宇宸、祝?若楠等同學(xué)?就已經(jīng)成為?了班里有責(zé)?任的小干部?，我的小助?手。四、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?間的交流。?家庭教育和?學(xué)校教育是?密不可分的?，尤其是班?主任工作，?更加需要家?長(zhǎng)的理解和?支持。一?學(xué)期來，我?對(duì)每位學(xué)生?的家長(zhǎng)都進(jìn)?行了交流，?告訴他們孩?子在學(xué)校的?表現(xiàn)。當(dāng)孩?子有了什么?進(jìn)步，孩子?生病了，孩?子這段時(shí)間?學(xué)習(xí)狀態(tài)不?佳……我都?會(huì)及時(shí)與家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?，使家庭教?育和學(xué)校教?育同步，更?好地促進(jìn)了?孩子的健康?成長(zhǎng)。比如?班上的李旺?小朋友脾氣?極其倔，一?有不順心就?發(fā)脾氣、哭?鬧，我總是?留心觀察他?的細(xì)小變化?，與他談心?，及時(shí)主動(dòng)?地與他家長(zhǎng)?聯(lián)系，希望?與學(xué)校配合?共同幫助他?改變。五?、加強(qiáng)__?_凝聚力?這一學(xué)期，?通過孩子們?的共同努力?，所取得的?成績(jī)是可喜?的。當(dāng)然，?好成績(jī)的取?得同孩子們?的___榮?譽(yù)感分不開?的。在每一?次比賽之前?，我都會(huì)坐?下來好好和?孩子們聊聊?，告訴他們?：這又是一?次___與?___間的?對(duì)抗，而你?們，作為_?__的一份?子，就應(yīng)該?為___出?一份力。一?個(gè)___就?像一艘船，?載著學(xué)生越?過江河湖海?，駛向理想?的彼岸；一?個(gè)___猶?如一個(gè)大家?庭，每一個(gè)?學(xué)生如親人?一樣相互關(guān)?心、互相幫?助、共同進(jìn)?步。本學(xué)?期，我在班?級(jí)教學(xué)與管?理中還是有?一些的不足?，在今后，?我會(huì)同我的?孩子們繼續(xù)?努力，即使?沒有最好，?也一定會(huì)更?好！班主?任第一學(xué)期?的工作總結(jié)?（三）回?顧這一學(xué)期?自己的工作?，真是喜憂?參半。一邊?擔(dān)負(fù)幼兒班?的班主任工?作，一邊擔(dān)?負(fù)一年級(jí)的?語(yǔ)文教學(xué)工?作。兩者都?很重要，都?馬虎不得半?下。這就會(huì)?讓我在這一?年的工作中?將會(huì)是忙碌?不停的。雖?說工作累點(diǎn)?，苦點(diǎn)，但?是我還是感?謝領(lǐng)導(dǎo)這樣?的安排，慶?幸自己的幸?運(yùn)，讓我能?有這樣一個(gè)?磨練的機(jī)會(huì)?，讓我不斷?學(xué)習(xí)不斷進(jìn)?步。盡管一?年級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)工作很重?要，但幼兒?班班主任這?個(gè)角色也是?重要的，因?為我的對(duì)象?是一群太小?、太需要保?護(hù)的孩子們?。我只能朝?著一個(gè)目標(biāo)?努力：為了?孩子們的身?心健康，盡?心盡力地工?作，讓他們?學(xué)有所樂，?學(xué)有所獲。?今年的幼?兒班只有_?__個(gè)孩子?，雖說人少?，但由于沒?有一個(gè)固定?的老師擔(dān)任?教學(xué)工作，?一個(gè)班，有?七個(gè)老師每?天輪流下去?擔(dān)任不同學(xué)?科的教學(xué)，?所以，這群?孩子們的養(yǎng)?成習(xí)慣將會(huì)?是一個(gè)讓人?頭疼的大問?題。每天的?早上和中午?的時(shí)間就變?成我這個(gè)班?主任進(jìn)行衛(wèi)?生、禮貌、?養(yǎng)成、安全?教育的時(shí)間?了。日積月?累，孩子們?漸漸已適應(yīng)?這樣的環(huán)境?，也知道我?每天必將嘮?叨的點(diǎn)滴，?因此，只要?看見我，孩?子們便會(huì)不?由自主地想?起哪些該做?，哪些不該?做了。半年?下來，孩子?們?cè)诖蠹业?共同努力之?下都有很大?的進(jìn)步。?1、在平時(shí)?的教育中，?尊重幼兒，?營(yíng)造平等、?和諧溫暖的?班級(jí)氛圍。?用眼睛__?_每個(gè)幼兒?，從幼兒身?上汲取閃光?點(diǎn)，去點(diǎn)亮?他們自信自?立的明燈。?養(yǎng)成他們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，與活潑?開朗的性格?。我平時(shí)就?鼓勵(lì)小朋友?多方面的發(fā)?展，在平時(shí)?活動(dòng)的時(shí)候?，有時(shí)候我?會(huì)放一些音?樂給小朋友?聽，讓他們?學(xué)會(huì)欣賞。?有時(shí)候放比?較動(dòng)感的音?樂跟小朋友?一起笑啊，?唱啊，跳啊?，讓小朋友?有真正自由?空間！讓我?也回到了童?年時(shí)光！我?鼓勵(lì)每一個(gè)?小朋友用自?己的方式去?表現(xiàn)自己。?讓小朋友在?一日生活環(huán)?節(jié)中有所放?松。謙讓、?禮貌等良好?的習(xí)慣也在?這當(dāng)中穿插?教育，孩子?們不僅學(xué)到?了知識(shí)，而?且行為習(xí)慣?也養(yǎng)好了。?在___月?___日舉?行的鎮(zhèn)幼兒?才藝大賽中?，我們大班?的余佳慧和?謝張妍小朋?友在唱歌比?賽中分別獲?得了一、二?等獎(jiǎng)。謝琪?、謝昊楠、?曹婷茜三個(gè)?小朋友在繪?畫比賽總獲?得了三等獎(jiǎng)?。小班的江?程越小朋友?獲得了唱歌?比賽的二等?獎(jiǎng)。你看，?這些不都是?孩子們的努?力所得嗎？?2、我力?求從小事做?起，耐心細(xì)?致，班上今?年剛進(jìn)來的?小班小朋友?比較多，自?理能力比較?差，語(yǔ)言、?動(dòng)作發(fā)展都?比較慢，剛?開始時(shí)，我?幫助他做一?些事情，而?且?guī)е蟀?的孩子一起?幫忙，接著?讓大班孩子?主動(dòng)幫助，?到后來就鼓?勵(lì)他們自己?做事，鼓勵(lì)?他要學(xué)會(huì)自?己的事情自?己做，體驗(yàn)?成功的喜悅?。到現(xiàn)在，?只要我稍微?提醒，孩子?們馬上就會(huì)?說：“自己?的事情自己?做！”3?、幼兒園里?無小事，安?全責(zé)任重泰?山。我們盡?量排除身邊?存在一些不?安全因素，?教育幼兒走?路不推不擠?，身上不帶?不利于安全?的物品，使?孩子懂得一?些簡(jiǎn)單的保?護(hù)自己的一?些方法，教?育幼兒出門?要遵守交通?規(guī)則，不在?馬路上玩耍?，過馬路要?走人行橫道?等，使幼兒?產(chǎn)生初步的?自我保護(hù)意?識(shí)，讓不利?于安全的一?些“隱患”?遠(yuǎn)離幼兒。?時(shí)時(shí)刻刻，?日復(fù)一日的?，每天都重?復(fù)著這些安?全小常識(shí)，?終于，半年?下來，孩子?們沒有出一?起安全事故?，我想這是?大家最高興?之處的。?4、教師與?家長(zhǎng)互動(dòng)效?果直接影響?班級(jí)經(jīng)營(yíng)的?成效，家園?溝通，教師?與家長(zhǎng)協(xié)力?解決教育問?題，提升對(duì)?幼兒的關(guān)心?，共同分擔(dān)?教育責(zé)任。?孩子的快樂?，是對(duì)我工?作的鼓勵(lì)；?家長(zhǎng)的滿意?，是對(duì)我工?作的肯定。?真誠(chéng)的對(duì)待?每一位家長(zhǎng)?，如實(shí)的和?他們交流對(duì)?孩子教育方?面的看法，?對(duì)家長(zhǎng)提出?的要求盡量?去滿足，讓?家長(zhǎng)感到我?不只是孩子?的老師，也?是家長(zhǎng)的朋?友。開學(xué)初?期我就把我?的___號(hào)?碼留給每一?位家長(zhǎng)，以?便家長(zhǎng)更方?便快捷地與?我進(jìn)行聯(lián)絡(luò)?，更好地關(guān)?心孩子的成?長(zhǎng)。辛苦?了半年，勞?碌了半年，?孩子、家長(zhǎng)?和我都有自?己的收獲。?在收獲的同?時(shí)我感覺到?自己也有不?足之處：原?本在開學(xué)初?期準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)?的成長(zhǎng)記錄?墻沒有建成?，原本在班?級(jí)上開展地?好多有意義?的活動(dòng)也沒?有落實(shí)到位?。我想，等?明年開學(xué)時(shí)?，我一定要?將這些沒有?完成的任務(wù)?逐一完成好?，讓孩子們?更加快樂、?有意義地學(xué)?習(xí)！班主?任第一學(xué)期?的工作總結(jié)?（四）時(shí)?間過得真快?，又到學(xué)期?末了，覺得?生活忙碌又?充實(shí)。孩子?們臉頰上盛?開的微笑之?花，眼中閃?爍的星星之?光送給我太?多的感動(dòng)與?美麗，我只?是一名普通?的幼兒教師?，沒有感人?的事跡，也?沒有輝煌的?業(yè)績(jī)，有的?只是一顆虔?誠(chéng)而進(jìn)取的?心，下面我?將本學(xué)期工?