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教師學(xué)科授課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題序號3-2授課班級高一18、19班授課課時2授課形式解說授課章節(jié)名稱使用教具

第二章數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)2.1數(shù)據(jù)通信的基本看法2.2基帶傳輸與頻帶傳輸多媒體讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)通信的基本看法、通信模型基礎(chǔ)上授課目的進一步學(xué)習(xí)通信方式、基帶傳輸、頻帶傳輸、調(diào)制解調(diào)等技術(shù)。授課重點授課難點更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容

基帶傳輸、頻帶傳輸、調(diào)制解調(diào)工作原理基帶傳輸、頻帶傳輸、調(diào)制解調(diào)工作原理無課外作業(yè)詳見授課設(shè)計授課后記學(xué)生掌握情況優(yōu)異育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課堂授課安排授課過程主要授課內(nèi)容及步驟前言復(fù)習(xí)提問：新課題問：新課：新內(nèi)容課后習(xí)題

一、數(shù)據(jù)通信的基本看法1、通信模型2、信息、數(shù)據(jù)與信號數(shù)據(jù)傳輸速率數(shù)據(jù)傳輸速率指的是單位時間內(nèi)傳達(dá)的數(shù)據(jù)量。就計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信而言，數(shù)據(jù)傳輸速率為：單位時間內(nèi)傳輸?shù)亩M制位數(shù)。單位用位/秒、b/s或bps（bitpersecond）來表示。3、通信方式：串行通信與并行通信單工、半雙工與全雙工通信異步傳輸與同步傳輸二、基帶傳輸與頻帶傳輸基帶傳輸中的看法：1、基帶2、基帶信號3、基帶傳輸頻帶傳輸中的看法：三、調(diào)制解調(diào)的原理：頻帶傳輸中，由發(fā)送端將數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)信號變換成模擬數(shù)據(jù)信號的過程稱為“調(diào)制”（Modulation）；在接收端把模擬數(shù)據(jù)信號還原為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)信號的過程稱為“解調(diào)”（Demodulation）。雙工通信既要發(fā)送數(shù)據(jù)，有要接收數(shù)據(jù)，需要同時具備調(diào)制和解調(diào)功能，這種設(shè)備稱為“調(diào)制解調(diào)器”（Modem），即平時所說的“貓”

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