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文檔簡介
第第頁《小豬變干凈了》教案
《小豬變潔凈了》教案1
一、活動目標(biāo)
1、能理解故事內(nèi)容,知道應(yīng)當(dāng)愛清潔,講衛(wèi)生。
2、能體驗表演故事的樂趣,喜愛語言活動。
二、活動預(yù)備
教學(xué)掛圖,小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動重點和難點
1、活動重點:理解故事內(nèi)容,知道愛清潔,講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣。
2、活動難點:體驗表演故事的樂趣,熟識故事中的角色,大膽表達(dá)自己。
四、活動過程
1、出示圖片,認(rèn)識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的愛好。
師:“今日王老師給小伙伴們帶來了一個有趣的故事,它的名字叫《小豬變潔凈了》,誰能告知老師,今日我們講的是關(guān)于誰的故事呢?”引導(dǎo)幼兒回答:“小豬?!薄财祁}法〕
老師接著邊出示圖片邊提問:“那小豬是長得什么樣子的呢?”引導(dǎo)鼓舞幼兒通過閱歷回憶和觀測圖片,大膽表達(dá)自己的想法?!惨龑?dǎo)法〕
老師進(jìn)行總結(jié),留意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答。〔點睛法〕
繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問,小兔子和小白鵝的形狀提問。
提問:小白兔長得什么樣子?〔長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看〕
提問:小白鵝長得什么樣?〔紅紅的帽子,白白的毛,真漂亮。〕
提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來觀賞故事《小豬變潔凈了》?!舱T發(fā)法〕
2、老師完整地把故事講解并描述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:故事里都有誰?講了一件什么事?
3、幼兒觀看手偶表演,完整的觀賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問:小豬第一次在路上遇到誰?它是怎么對小白兔說的?〔小白兔,我和你一塊玩好嗎?〕
提問:小白兔是怎么回答小豬的?〔小豬,瞧你多臟??!快快去洗洗澡吧,洗潔凈了我在和你玩〕
提問:小豬第二次在路上遇到誰?它是怎么對小白鵝說的?〔小白鵝,我和你一塊玩好嗎?〕
提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?〔小豬,瞧你多臟??!快去洗洗吧,洗潔凈了我在和你玩〕
提問:最末小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?〔走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!〕
提問:小豬變潔凈了嗎?它是怎么變潔凈的?〔次序法〕
4、幼兒再次觀賞故事,理解故事主題。
提問:這個故事里,你最喜愛誰呀?為什么?
提問:怎樣才能做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴呢?
小結(jié):我們都喜愛潔凈、美麗的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴?!颤c睛法〕
5、請幼兒分組表演故事內(nèi)容,體驗角色表演的樂趣。
本課用到了破題法,引導(dǎo)法,點睛法,誘發(fā)法,次序法。
《小豬變潔凈了》教案2
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)故事對話,練口語表達(dá)技能。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的樂趣。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動預(yù)備
教學(xué)掛圖,小豬、小白兔、小白鵝圖片。
活動指導(dǎo)
1.活動重點:理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的內(nèi)容。
2.活動難點:熟識故事中的角色,學(xué)習(xí)對話。
活動過程
1.出示圖片,認(rèn)識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的愛好。
提問:這幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?〔小豬、小白兔、小白鵝〕
提問:這只小豬長得什么樣子?〔老師留意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同〕
提問:小白兔長得什么樣子?〔長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上〕
提問:小白鵝長得什么樣?〔紅紅的帽子,白白的毛,真漂亮。指導(dǎo)方法同上〕
提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來觀賞故事《小豬變潔凈了》。
2.老師完整地把故事講解并描述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:故事里都有誰?講了一件什么事?
3.幼兒觀看紙偶表演,完整的觀賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問:小豬第一次在路上遇到誰?它是怎么對小白兔說的?〔小白兔,我和你一塊玩好嗎?〕
提問:小白兔是怎么回答小豬的?〔小豬,瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧,洗潔凈了我在和你玩〕
提問:小豬第二次在路上遇到誰?它是怎么對小白鵝說的?〔小白鵝,我和你一塊玩好嗎?〕
提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?〔小豬,瞧你多臟??!快去洗洗吧,洗潔凈了我在和你玩〕
提問:最末小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?〔走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!〕
提問:小豬變潔凈了嗎?它是怎么變潔凈的?
4.幼兒再次觀賞故事,理解故事主題。
提問:這故事里,你最喜愛誰呀?為什么?
提問:怎樣做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴?
小結(jié):我們都喜愛潔凈、美麗的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴。5.即興表演故事內(nèi)容,體驗故事的情趣。
活動延伸
讓小伙伴把這個故事帶回家和家人共享。老師在表演區(qū)投放紙偶讓幼兒自由表演。
活動反思
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變潔凈了知道我們喜愛愛潔凈的小伙伴,并且要做一個愛清潔的小伙伴。
整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),由淺入深,先是讓孩子們聽音辨別動物,猜想老師請來的是哪個動物,從而調(diào)動幼兒的活動愛好,然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活閱歷。
《小豬變潔凈了》教案3
設(shè)計背景
培育幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、培育幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、使小伙伴們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。
教學(xué)重點難點
重點:讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點:怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)預(yù)備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個,手風(fēng)琴。
活動過程
播放音樂“小豬變潔凈了”先給幼兒肯定的感性體驗。
看幼兒表演1;
老師引導(dǎo)幼兒爭論“小豬為什么哭”,“為什么沒有人情愿跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動幼兒參加的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來豬小弟又先后遇到小猴和小兔,可是它們都不情愿和豬小弟玩,豬小弟難過的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很潔凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊興奮的做游戲。
看幼兒表演2;
老師引導(dǎo)幼兒爭論“小豬后來怎么樣了”,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。
幼兒學(xué)唱“小豬變潔凈了”
歸納總結(jié)。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結(jié)合的特別好。
音樂劇“小豬變潔凈了”簡介
唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。”
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒暢呀,小伙伴快快來大家一起做游戲,快快出來吧。
《小豬變潔凈了》教案4
活動目標(biāo):
1、能寧靜地傾聽故事,喜愛聽故事。
2、學(xué)習(xí)角色對話,培育口語表達(dá)技能。
3、懂得愛潔凈才能讓人喜愛。
活動預(yù)備:教育掛圖5張;小豬杖偶2個〔潔凈小豬和臟小豬〕、小白鵝、小白兔杖偶各1個,背景圖一張。
活動過程:
一、結(jié)合教育掛圖,講解并描述故事。
1、以猜謎語形式引入。
師:老師帶來了一只小動物,請小伙伴猜猜它是誰:它長著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的'鼻子、胖乎乎的身體。〔小豬〕
2、老師分別出示掛圖,講解并描述故事。
師:小豬今日給我們帶來一個好聽的故事,請小伙伴仔細(xì)聽一聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?
3、故事講完后提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
二、播放故事錄音,讓幼兒再次仔細(xì)傾聽故事。
1、師:請小伙伴再仔細(xì)聽一下故事,聽聽故事里面的小動物說了哪些話。
2、故事觀賞后,提問:你喜愛故事里面的哪只小動物,它說了什么話?
三、老師利用仗偶引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色對話。
1、老師提問:
〔1〕小豬第一次在路上遇到誰?〔小白兔〕它怎么對小白兔說的?〔小白兔,我和你一塊玩好嗎?〕小白兔又怎么回答小豬的?〔喲!是小豬,看你多臟??!快去洗洗吧,洗潔凈了我再和你玩?!?/p>
〔2〕小豬第二次在路上遇到誰?〔小白鵝〕它怎么對小白鵝說的?〔小白鵝,我和你一塊玩好嗎?〕小白鵝又怎么回答小豬的?〔“喲!是小豬,看你多臟??!快去洗洗吧,洗潔凈了我再和你玩。”
〔3〕最末小白鵝又說了什么?〔“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”〕
〔4〕小豬洗潔凈后小白鵝興奮地說了什么?〔“小豬變潔凈了,我們一起玩吧!”〕
2、請個別幼兒上臺操作仗偶練習(xí)角色對話,老師指導(dǎo)并鼓舞幼兒大膽說出對話。
四、進(jìn)行衛(wèi)生教育。
1、引導(dǎo)幼兒爭論:小豬原來是怎么不講衛(wèi)生的?小豬為什么變潔凈了?我們可以給故事取一個什么名字?小伙伴要怎樣做才是愛潔凈的好孩子?
2、老師小結(jié):要做個愛潔凈的好孩子,這樣別人才會喜愛你,才會情愿跟你玩。
3、活動結(jié)束。
《小豬變潔凈了》教案5
設(shè)計意圖:
孩子的天性都比較愛玩,有時不留意衛(wèi)生會弄臟自己,通過理解《小豬變潔凈了》這個故事,讓孩子知道在生活中要學(xué)會講衛(wèi)生、愛清潔。嘗試復(fù)述故事中的對話,讓幼兒的口語表達(dá)技能得到肯定的提高。
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。
2、嘗試復(fù)述故事中的對話。
3、學(xué)習(xí)詞語:臟、潔凈。
重點:理解故事內(nèi)容,懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。難點:嘗試復(fù)述故事中的對話?;顒宇A(yù)備:課件、頭飾?;顒舆^程:
一、激趣導(dǎo)入。
描述小豬形狀特征,引出故事。
二、觀看圖片,講解并描述圖片內(nèi)容。
1、出示第一幅圖,請幼兒說說這是一只什么樣的小豬。
2、出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述圖片內(nèi)容。(重點引導(dǎo)幼兒說小豬和小白兔的對話)
3、出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述圖片內(nèi)容。〔重點引導(dǎo)幼兒說小豬和小白鵝的對話〕
4、出示第四幅圖,引導(dǎo)幼兒講解并描述畫面內(nèi)容。
三、觀賞故事,理解故事內(nèi)容。
1、小豬第一次在路上遇到了誰?它是怎么對小白兔說的?小白兔是怎么回答的?〔學(xué)習(xí)詞語:臟〕
2、小豬第二次在路上遇到了誰?它是怎么對小白鵝說的?小白鵝是怎么回答的?又是怎么做的?〔學(xué)習(xí)詞語:潔凈〕
3、給故事取名字。
四、角色表演。
1、邊復(fù)述故事邊自由表演。
2、請幼兒上臺表演。
五、小結(jié)。
《小豬變潔凈了》教案6
【設(shè)計意圖】
近期手足口病又現(xiàn)出了影子,幼兒的個人衛(wèi)生特別重要。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動,讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處,以及常常洗澡的重要性,同時調(diào)動起幼兒喜愛洗澡的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。
2、愿意在成人的援助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、會隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動。
【活動預(yù)備】
1、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《豬小弟變潔凈了》。
2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個。
3、小動物頭飾假設(shè)干、背景音樂《洗澡歌》。
【活動重難點】
重點是知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康;難點是愿意在成人的援助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
【活動過程】
〔一〕出示動物手偶進(jìn)行情景表演導(dǎo)入,引起幼兒愛好。
1、謎語導(dǎo)入。
師:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動物名稱,這是什么呢?”
幼:“……”〔幼兒自由回答〕
師:“這只小豬要去找伙伴玩,你們想想看會發(fā)生什么事情?”〔幼兒進(jìn)行爭論〕
2、請幼兒觀看手偶劇。
師:“一只胖小豬想出門找伙伴玩,走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難過。它就找個棵大樹來蹭癢,蹭呀蹭呀,不行,還是癢癢。它繼續(xù)往前走,走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下,還是不行,很不舒暢。小豬怎么了?它為什么會這么癢?它會找到伙伴嗎?”
幼:“……”
3、請幼兒繼續(xù)觀看手偶表演。
師:“那我們接著往下看。小豬蹭了一會后往前走,遇到了小兔,小豬說:“小兔,我們倆一起做游戲吧!”小兔說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗把!”小兔走開了。小豬又往前走遇到了小羊,小豬說:“小羊,我們倆一起做游戲吧!”小羊說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走,遇到了小貓和小猴在做游戲,就走上前去說:“我和你們一起做游戲,好嗎?”小貓、小猴一起說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”它們都走開了。小豬聽到小貓和小猴的話,很難過,然后它就跑到小河邊,“撲通”一聲跳進(jìn)去,洗呀搓呀,究竟洗潔凈了。小豬又出來了,大家都來和它做游戲了。
師:“小豬一開始有沒有找到伙伴呢?為什么呢?”〔幼兒自由回答〕
師:“那小伙伴們有沒有常常洗澡呢?”〔幼兒自由回答〕
師:“為什么我們要常常洗澡呢?”〔幼兒自由回答〕
3、老師小結(jié):孩子們,你可不要像小豬一樣不常常洗澡,你們要講衛(wèi)生,常常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要每天洗澡。
〔二〕請幼兒觀賞音樂《豬小弟變潔凈了》,讓幼兒自己創(chuàng)編動作。
1、師:“小伙伴們想一想,剛才老師講的那個故事和我們以前學(xué)的哪首歌曲內(nèi)容是一樣的?”
幼:“……”〔幼兒自由回答〕
師:“對,就是《豬小弟變潔凈了》這首歌,我們來聽音樂回憶一下這首歌,小伙伴可以跟著一起唱。”
〔老師播放一遍音樂〕
師:“既然這首歌我們已經(jīng)熟識了,那么我們分角色表演一下吧?!?/p>
幼:“好!”
2、老師分發(fā)頭飾,和幼兒一起隨音樂進(jìn)行表演。
3、表演完畢,將頭飾放回。
師:“我們都表演累了,請小伙伴們輕輕地把頭飾放回,我們坐下來休息一下?!?/p>
〔三〕生活仿照,給自己洗洗澡。
1、師:“老師想問問小伙伴,你們平常在家自己洗過澡嗎?”〔幼兒自由回答〕
師:“那么讓我們一起來洗洗吧,老師請小伙伴上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?!?/p>
〔老師鼓舞幼兒大膽地示范洗澡動作,并讓其余小伙伴仿照他的洗澡動作〕
師:“洗完澡了,你們有什么感覺呢?”
幼:“舒暢,快樂……”〔幼兒自由回答〕
〔提示幼兒洗頭時閉上眼睛,不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦潔凈。接著用洗浴液在脖頸、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗潔凈;最末用干毛巾把身體擦潔凈〕
2、老師小結(jié):孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學(xué)著自己洗澡好不好?”〔幼兒自由回答〕
3、隨音樂律動。
師:“孩子們,我們一起隨音樂動起來吧。”
〔幼兒和老師一起隨音樂做洗澡動作〕
師:“我們洗的可真舒暢啊,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ黄鹱鲇螒虬??!?/p>
4、活動自然結(jié)束。
【活動延伸】
請家長協(xié)作,幼兒洗澡的時候在旁邊伴同,讓幼兒學(xué)著自己洗澡。
《小豬變潔凈了》教案7
活動目標(biāo):
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯:潔凈、臟。
3.使幼兒能用一般話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動預(yù)備:
課件《小豬變潔凈了》
活動重難點:
活動重點:要求幼兒學(xué)用一般話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點:記住主要對話
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
〔1〕出示手偶師:這是誰?長的什么樣?有一天,小豬出去找伙伴做游戲了,它找到伙伴了嗎?我們一起聽一聽。
2、老師講解并描述故事,并與幼兒一起回憶
〔1〕故事里有誰?
〔2〕剛開始,小豬找到伙伴了嗎?
〔3〕豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?
〔4〕最末,小豬找到伙伴了嗎?為什么?
3、爭論:師:你喜愛誰?為什么?
4、小結(jié)師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)當(dāng)怎樣做?引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動評價:
1、知道泥可以用水洗潔凈
2、在日常生活中會講衛(wèi)生
活動延伸:
提示幼兒用正確的方法洗手
家園互動:
援助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動反思:
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變潔凈了知道我們喜愛愛潔凈的小伙伴,并且要做一個愛清潔的小伙伴。
《小豬變潔凈了》教案8
活動目標(biāo)
1、能仔細(xì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)說故事中的角色對話,提高幼兒的語言表達(dá)技能。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,情愿做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣。
教學(xué)重難點:
能仔細(xì)傾聽故事,熟識故事中的角色,理解故事內(nèi)容。
學(xué)說故事中的角色對話。
活動預(yù)備:
1、小豬,PPT《小豬變潔凈了》。
2、音樂:嘻唰唰。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、出示小豬圖片,引出主題。
師:今日老師請來了一只小動物,我們來聽聽看是誰?〔小豬〕
師:這只小豬長的什么樣?
小結(jié):是的,這只小豬長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,很可愛。
2、出示臟小豬圖片。
師:嗚嗚,你們看,可愛的小豬怎么變臟了呢?〔幼兒自由猜想〕小豬究竟怎么變臟了呢?我們一起來聽故事“小豬變潔凈了”就知道啦。
二、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中角色的對話。
1、幼兒完整的觀賞故事,初步了解故事內(nèi)容。
?0?1、師:故事聽完了,誰來告知老師,小豬為什么變臟了呢?
師小結(jié):是的,小豬它去垃圾堆里找東西吃,而且在泥坑里滾來滾去的玩耍,所以就變得臟兮兮的。
?0?2、小豬這么臟,有伙伴情愿和它玩嗎?我們再來聽一遍故事。
2、幼兒觀看木偶表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話。
提問:?0?1、小豬看見小白兔,它會怎樣問小白兔的?
?0?2、小白兔又會怎樣回答小豬呢?
?0?3、小豬看見小白鵝,它會怎樣問小白鵝?
④、小白鵝又會怎樣回答小豬呢?
⑤、小豬最末變潔凈了嗎?它是怎么變潔凈的?〔播放音樂:嘻唰唰,幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡〕
小結(jié):我們都喜愛潔凈、美麗的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴。
三、幼兒表演故事,鞏固故事中的角色對話。
?0?1、幼兒運(yùn)用棒偶,依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲。
師:現(xiàn)在老師請你們拿棒偶來表演這個故事,表演的時候呢,你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演,聽清晰了嗎?那請你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛黹_始表演吧。
?0?2、師幼共同表演故事。
師:小伙伴會講故事了嗎?請小伙伴們把指偶收好,回到座位上坐好。
師:剛才你們表演故事快樂嗎?那誰情愿和我來表演故事呢。
師:你們表演的真好,掌聲鼓舞自己。
四、活動結(jié)束。
師:我們回班上給其他小伙伴表演這個有趣的故事吧。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變潔凈了知道我們喜愛愛潔凈的小伙伴,并且要做一個愛清潔的小伙伴。
整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),由淺入深,先是讓孩子們聽音辨別動物,猜想老師請來的是哪個動物,從而調(diào)動幼兒的活動愛好,然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活閱歷。接著,幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話,在這過程中,孩子們的心情高漲,老師一拋出問題:“小豬是怎樣變臟的?”孩子們就你爭我搶著回答:“由于它愛去垃圾堆里找東西吃,”、“由于它愛在泥地里滾來滾去”另外,老師一說誰來學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時,孩子們就紛紛說:“請我,請我?!被顒託夥仗貏e活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。
孩子們理解故事內(nèi)容后,老師讓幼兒用棒偶來表演故事,這樣,不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)愛好,還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對話,但在表演的過程中,個別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順當(dāng)?shù)闹v解并描述。
最末,老師評價總結(jié)時,提問:“怎樣做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴?!焙⒆觽兗娂姼魇慵阂姡骸安粊y撿東西吃、多洗手、勤洗澡等?!边_(dá)到本次活動的教育意義。
《小豬變潔凈了》教案9
設(shè)計意圖:
本班幼兒傾聽水平不高,理解故事內(nèi)容技能較弱,不能隨老師一起進(jìn)行連貫的對話。用餐時不留意衛(wèi)生,常常衣服、桌面、地板處處都是飯菜。還有些孩子會隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的進(jìn)展,我設(shè)計了此活動。
一、活動目標(biāo):
1、通過活動,使幼兒喜愛聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡短對話。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、潔凈
重點:讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。
難點:學(xué)說故事里的角色對話。
二、活動預(yù)備:
閱歷預(yù)備:本班幼兒喜愛聽故事,個別幼兒能簡約表達(dá)故事情節(jié)。
課件ppt、教學(xué)圖片
字卡:洗澡、潔凈
三、活動過程:
1、導(dǎo)入〔出示動畫軟件—小豬〕
提問:小伙伴這是誰?〔小豬〕
小豬今日想找伙伴做游戲,那它找到伙伴了嗎?我們一起來聽故事《小豬變潔凈了》。
2、觀賞故事
〔1〕老師有感情的講解并描述故事一次。
提問:
小伙伴剛才老師講了個什么?故事里有誰?〔小豬、大白鵝、小白兔〕
剛開始,小豬找到伙伴了嗎?〔沒有〕
小豬想和誰做伙伴?(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做伙伴呢?〔小豬太臟了〕
最末,小豬找到伙伴了嗎?〔找到了,小豬變潔凈了,所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了〕
3、引導(dǎo)幼兒再次觀賞故事,學(xué)說對話〔重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話,并學(xué)習(xí)詞匯:臟、洗澡、潔凈〕
設(shè)計提問:
小豬第一次在路上遇到誰?〔小白兔〕它怎么對小白兔說的?〔小白兔,我和你一塊玩好嗎?〕
小白兔又怎么回答小豬的?〔喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗潔凈了我再和你玩。〕
小豬第二次在路上遇到誰?〔小白鵝〕它怎么對小白鵝說的?〔小白鵝我和你一塊玩好嗎?〕
小白鵝又怎么回答小豬的?〔“喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗潔凈了我再和你玩?!?/p>
最末小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?〔“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”〕
小豬洗潔凈后大家都興奮地說:“小豬變潔凈了,我們一起玩吧!”
4、小伙伴你們喜愛誰呀?你喜愛什么樣的小豬?〔大白鵝、小白兔、潔凈的小豬〕你們也要愛潔凈哦,這樣老師才會喜愛你的哦!
5、音樂游戲《豬小弟》
聽誰來了?我們也跟潔凈的小豬玩游戲吧!〔幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室,結(jié)束活動〕
教學(xué)反思:本次的活動故事教學(xué)《小豬變潔凈了》,孩子們很喜愛小豬這個形象,因此今日的故事教學(xué)充斥了樂趣。首先活動我制定了3條目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡短對話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、潔凈。圍圍著這三條目標(biāo)我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié):出示動畫軟件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們開展想象“為什么小豬這么臟?”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的愛好。接著再以老師有感情的講解并描述故事一次,再一步一步的設(shè)計提問,讓孩子們明白故事的人物對話,…在過程中我適時進(jìn)行提出問題讓孩子們思考,并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻,這樣孩子們對于故事的掌控已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平常要留意衛(wèi)生、愛潔凈。這樣就會有許多許多的好伙伴會來和你一起玩耍。孩子們很喜愛這個故事,同時對于故事的掌控也很不錯,并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
附本次活動的故事:小豬變潔凈了有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。小豬想去找伙伴。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬興奮地叫:“小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來是小豬,就說:“喲,是小豬呀,看你多臟??!快去洗洗吧,洗潔凈了我再和你玩?!毙∝i不情愿洗澡,只好走開了。它走著,走著,走到草地上,遇到一只小白鵝。小白鵝真漂亮,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬興奮的說:“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說“喲,是小豬呀,看你多臟??!快去洗洗吧,洗潔凈了我再和你玩?!毙∝i看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干潔凈凈得。小白鵝興奮地說:“小豬變潔凈了,我們一起玩吧!”小豬和伙伴們玩得可興奮啦!
《小豬變潔凈了》教案10
設(shè)計意圖:
本次活動來源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點強(qiáng)調(diào),幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,而《指南》中指出:健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?!毒V要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)包括:生活、衛(wèi)生良好習(xí)慣,有基本的生活自理技能。在幼兒園里,常常會涌現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃;餅干掉在地上撿起來繼續(xù)吃;更有幼兒的脖頸上有臟東西;不勤換衣服,導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味;現(xiàn)在的父母在幼兒成長過程和生活上關(guān)注比較多,在生活自理技能方面照看的無微不至,所以導(dǎo)致幼兒在生活自理技能上較弱,有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣,因此設(shè)計了這次活動是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理技能有所提升。
活動目標(biāo):
1、觀測圖片內(nèi)容,理解圖片內(nèi)容。
2、體會洗澡的歡樂,情愿勤換衣,成為一個愛潔凈的人。
活動預(yù)備:
《小豬變潔凈了》白板、《我愛洗澡》音樂
活動過程:
一、出示小豬圖片,引出主題。
1、談話導(dǎo)入。
老師:今日,周老師請來了一只長得特別可愛的小動物,大家一起來聽一聽、猜一猜,究竟是誰來了?〔播放豬叫聲〕
2、引出臟小豬。
老師:哈哈,原來是小豬來了。
提問:誒,這只小豬長得什么樣子呢?他在干什么呢?〔長著圓圓的腦袋,大大的鼻子,小小的眼晴,胖呼呼的身體,他在泥土里滾來滾去,所以身上臟臟的?!?/p>
二、繪本故事講解并描述。
1、故事前段講解并描述。
圖片一:小豬嘟嘟,最喜愛玩泥坑。
圖片二:這天小豬嘟嘟玩好泥坑,去找伙伴玩。它走著,走著,看見前面有一只小白兔,小豬嘟嘟興奮地叫:“小白兔,我和你一起玩好嗎?”小白兔看見小豬嘟嘟身上全是泥巴,趕忙說:“不行不行,你身上太臟了?!?/p>
圖片三:小白兔不情愿和小豬嘟嘟一起玩,小豬嘟嘟難過得離開了。
圖片四:小豬嘟嘟走著走著,走到草地上,遇到了白鵝姐姐。白鵝姐姐,真漂亮,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬興奮地說:“白鵝姐姐,我和你一塊兒玩好嗎?”
2、提問與爭論。
提問:珍寶們,你覺得白鵝姐姐會和小豬嘟嘟一起玩嗎?為什么呢?
圖片五:白鵝姐姐笑瞇瞇地說:“小豬嘟嘟,等你變潔凈了,我們一起玩,好嗎?”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥,不好意思地低下了頭。
圖片六:小豬嘟嘟真的太難過了,哇哇大哭起來。為什么大家都不和我玩?
小豬:“究竟有什么方法,能讓我變潔凈呀?!”
三、幫小豬洗澡。
1、引出“洗澡”。
老師:珍寶們,你們有什么好方法能讓小豬嘟嘟變潔凈呀?
老師:那洗澡的時候,需要預(yù)備哪些東西呢?〔幼兒自由表達(dá)〕
2、白板操作,找“洗澡工具”。
老師:小豬嘟嘟聽說“洗澡”可以讓自己變潔凈,它立馬去超市買了一些東西預(yù)備洗澡,大家一起來幫它看看,它買的這些東西,哪些是洗澡時需要用的?哪些是洗澡時不需要用的?〔將需要的物品圖片移至“綠色框”中〕
3、幫小豬洗澡。
老師:哇,洗澡的東西都預(yù)備好了,那接下來我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧!先洗哪里呢?〔幼兒說,幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。〕一般從上到下的順次。
4、出示洗潔凈的小豬圖片。
老師:小豬嘟嘟洗潔凈了嗎?〔音頻〕哇,你們幫小豬洗得真潔凈,我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦,好香呀!為自己鼓鼓掌!
四、故事結(jié)尾。
1、最末一張圖片:小豬嘟嘟洗完澡換了一身潔凈的衣服,又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了,臟小豬變成香香豬,瞧它們玩得多快樂!
2、老師:周老師帶來的故事講完了,在這故事里,你最喜愛誰呀?為什么?
提問:怎樣做一愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴?
3、總結(jié):我們都喜愛潔凈、美麗的小動物,那我們自己也要愛清潔、勤洗澡、勤換衣服,做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴哦?!膊シ拧段覑巯丛琛芬魳贰?/p>
《小豬變潔凈了》教案11
設(shè)計背景:
由于小班的孩子不喜愛洗澡,洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動讓幼兒懂得洗澡的好處。
活動目標(biāo):
1知道勤洗澡有利身體健康。
2能仔細(xì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
3教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。
重點難點:
理解詞語:潔凈,臟。
活動預(yù)備:
故事《小豬變潔凈了》動物小豬,小白兔,小白鵝圖片。
活動過程:
1談話導(dǎo)入
師:今日有位小動物想來找伙伴,看它出來咯〔出示臟小豬〕我們看下它找了誰做伙伴?
2帶著問題聽故事。
3老師問幼兒主要內(nèi)容,再一次出示圖片。
〔1〕小豬第一次遇見了誰?小白兔跟它說了什么?
〔2〕小豬又遇見了誰?小白鵝又跟它說了什么?
〔3〕小豬是怎么洗潔凈的?
4幼兒跟著老師一起用圖片復(fù)述故事。
5小結(jié)。
師:小豬不講衛(wèi)生,所以別的小動物不愿和它做伙伴。我們小伙伴在平常的生活中,也要應(yīng)當(dāng)講衛(wèi)生,這樣別的小伙伴才會喜愛你,和你做伙伴。
教學(xué)反思:
基本完成目標(biāo),幼兒知道愛清潔了,假如讓我重新上我會以畫畫的形式來結(jié)束。
《小豬變潔凈了》教案12
活動目標(biāo)
1、喜愛聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、愿意參與角色表演,學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡約對話。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,情愿做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點:能仔細(xì)傾聽故事,熟識故事中的角色,理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點:學(xué)說故事中角色的簡約對話。
活動預(yù)備:
小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片假設(shè)干個,flash小豬變潔凈了,PPT《小豬變潔凈了》,幼兒生活照。
活動過程:
一、開始部分:
師:今日老師給小伙伴請來了一位小動物,看看它是誰?〔出示圖片小豬〕
二、基本部分:
1、觀測圖片,初步了解故事內(nèi)容。
老師邊出示課件內(nèi)容邊提問,引導(dǎo)幼兒通過觀測畫面內(nèi)容來開展想象,了解故事內(nèi)容。
2、完整觀賞故事(FLASH小豬變潔凈了)
師:現(xiàn)在請小伙伴們完整地聽一遍故事,聽完后告知老師故事的名字是什么,講的是一件什么事。
〔1〕故事聽完了,誰知道故事的名字叫什么?
〔2〕故事里都有那些小動物?
〔3〕小豬遇到了誰?它們情愿跟它玩嗎?為什么?
〔4〕小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗潔凈了他們情愿跟小豬一塊玩嗎?
3、點擊課件,練習(xí)故事中的對話。
師:我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么?
〔1〕小豬遇到了誰?
他是怎么跟小白兔說的?
小白兔是怎么回答的?
〔2〕小豬又在路上遇到了誰?
他是怎么對小白鵝說的?
小白鵝是怎么回答的?
最末小白鵝又是怎么做的?
(3)小豬最末變潔凈了嗎?
小豬變潔凈后,小動物們情愿和他一起玩嗎?
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內(nèi)容升華,幼兒理解故事深層含義:
師:這個故事里面,你最喜愛誰呀?為什么?
師:咱們都喜愛潔凈、美麗的小動物,那么我們自己也要做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴,你會怎么做呢?〔播放課件:洗手、洗澡、洗頭,吃完飯擦嘴巴,不在地上亂爬亂坐,不吃手等。〕
師:小伙伴們說的真好,我們要勤洗澡、勤換衣,做個講衛(wèi)生、愛潔凈的小伙伴,這樣才會少生病,有許多的伙伴。
五、活動結(jié)束:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個澡吧!
活動延伸:
1、把胸飾放在表演區(qū),請小伙伴在區(qū)域活動的時候進(jìn)行故事表演。
2、提示幼兒用正確的方法洗手。
教學(xué)附錄
故事:《小豬變潔凈了》
有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。
小豬想去找伙伴。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬興奮地說:“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗潔凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開了.
小豬走著,走著,走到草地上,遇到一只小白鵝。小白鵝真漂亮,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬興奮的說:“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說:“喲,是小豬呀,看你多臟??!快去洗洗吧,洗潔凈了我再和你玩?!毙∝i看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”
小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干潔凈凈得。小白鵝興奮地說:“小豬變潔凈了,我們一起玩吧!”小豬和伙伴們玩得可興奮啦!
《小豬變潔凈了》教案13
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)故事對話,煉口語表達(dá)技能。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的樂趣。
活動預(yù)備
教學(xué)ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的內(nèi)容。
活動難點:
熟識故事中的角色,學(xué)習(xí)對話。
活動過程
1.出示圖片,認(rèn)識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的愛好。
提問:有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?〔小豬、小白兔、小白鵝〕
提問:這只小豬長得什么樣子?〔老師留意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同〕
提問:小白兔長得什么樣子?〔長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上〕
提問:小白鵝長得什么樣?〔紅紅的帽子,白白的毛,真漂亮。指導(dǎo)方法同上〕
提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來觀賞故事《小豬變潔凈了》。
2.老師完整地把故事講解并描述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:故事里都有誰?講了一件什么事?
3.幼兒觀看木偶表演,完整的觀賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問:小豬第一次在路上遇到誰?它是怎么對小白兔說的?〔小白兔,我和你一塊玩好嗎?〕
提問:小白兔是怎么回答小豬的?〔小豬,瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧,洗潔凈了我在和你玩〕
提問:小豬第二次在路上遇到誰?它是怎么對小白鵝說的?〔小白鵝,我和你一塊玩好嗎?〕
提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?〔小豬,瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?,洗潔凈了我在和你玩〕
提問:最末小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?〔走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!〕
提問:小豬變潔凈了嗎?它是怎么變潔凈的?
4.幼兒再次觀賞故事,理解故事主題。
提問:這故事里,你最喜愛誰呀?為什么?
提問:怎樣做一愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴?
五.活動結(jié)束:我們都喜愛潔凈、美麗的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴‘
即興表演故事內(nèi)容,體驗故事的情趣。
《小豬變潔凈了》教案14
活動目標(biāo):
1、在掌控故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行故事表演。
2、鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前講解并描述,并用動作表現(xiàn)小動物的形態(tài)。
3、懂得愛潔凈才能讓人喜愛。
活動預(yù)備:
圖譜《小豬變潔凈了》、頭飾。
活動重點:
表演故事內(nèi)容。
活動難點:
能夠大膽講解并描述、表演故事。
活動過程:
一、老師援助幼兒回憶故事情節(jié)。
1、師:小伙伴們,《小豬變潔凈了》的故事還記得嗎?故事里都講了些什么呀?
2、幼兒自由回答,老師依據(jù)幼兒回答分別出示圖譜。
二、老師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊講故事一遍。
老師主要講表達(dá)部分,引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動物之間的對話部分。
三、老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行聽說表演。
1、老師鼓舞幼兒發(fā)揮想象依次仿
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