中學生周記五篇

第頁中學生周記五篇中學生周記篇1

今日下午發(fā)生了一件事，我對媽媽作為有點懷疑了。電梯一來，我們一進去映入眼簾的就是：一張皺巴巴的一元紙鈔，被人丟在電梯口地上，進進出出的許多人都若視無睹，瞧不起那小小的一元錢，懶得彎腰去撿它，我和媽媽都看到了，媽媽對我小聲音地說：“撿吧！”我搖了搖說：“這是別人的錢不能隨意撿?！边@時媽媽低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，說：“愛護人民幣人人有責呀，大海是眾多小河流匯聚而成，變得壯大的。那么，錢積累下來，也會成為一筆不小的款子。假如一天積累一元錢，那么，一年便可以積累叁佰陸拾伍元。把它捐給希望工程，為貧困山區(qū)的孩子們做一點貢獻?！迸叮也琶┤D開，原來媽媽不是貪錢，難怪我們?nèi)ブ袊y行時，媽媽經(jīng)常把幾元錢投進希望工程捐獻箱里。

中學生周記篇2

說到得與失，我不禁想到這樣一個故事：有一個男孩是孤兒，而且都身無分文，上帝看他們可憐，就確定救助他們。于是，上帝給了第一個孩子一包金子，那個孩子高興奮興地走了。一年之后，他的金子全部用光了，他又成為了一個身無分文的窮人。這個男孩，他雖然得到了一包金子，解決他短暫的經(jīng)濟問題，可是他卻失去了能夠永久解決溫飽的機會，那就是學上帝的“點金術(shù)”。

這次的段考，是我們進初中以來的第一次大型的考試，也是第一次全年級排名的考試。對于這次考試，我完全是抱著一顆平常心去看待的。分數(shù)不重要，題目做錯了就是做錯了，這樣，我可以更加堅固地記住，就像孔子所說的一樣：從中得到新的理解與體會，并且牢牢駕馭住學習的方法。我的分數(shù)雖然不是最好的，但是也算不錯，應當能進班上前5名，這也就夠了，何必去強求那個“第一名”的稱號呢。這也讓我知道，不要太注意榮譽，只要當考試完畢后，你能夠心安理得地對自己說：“我已經(jīng)盡力了，我的分扣得不冤枉，的確是我自己不知道做?！?/p>

這次的段考，我的收獲不少，但是我失去的并不多。我的分數(shù)對于我自己來講是有點惋惜的，因為其中有的題目我完全會做，而這樣我也丟失了進前50名的機會?？蛇@一個“丟失”卻也是一種“收獲”，這個沒有得到的機會將會成為我學習的動力，督促我學習，始終在背后激勵著我，一步一步地向前進。

段考的得與失，誰都會有，得到了，也失去了，可是無論是得還是失，那都會成為你學習的動力，激勵著你的學習一步步向前進。

中學生周記篇3

每當同學們因作業(yè)沒有完成而被老師加倍懲處的時候，有些人的心中不禁會想：作業(yè)完不成便加倍懲罰對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業(yè)完不成而被老師加倍懲處利弊共存。

任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實社會，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會表現(xiàn)出其利與弊。當然，在充溢學問的校內(nèi)里也存在事物的兩面性，下面就談談我對“校內(nèi)里，學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處”的兩面性。

學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處的好處：當老師檢查作業(yè)的時候，沒有完成作業(yè)的學生會感到特別的膽怯 和懊悔，膽怯 被老師指責，懲處。并且懊悔自己當時沒有抽出時間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學最終還是沒有逃脫被老師懲處的厄運。當這些同學在完成老師的懲處任務的過程中，自己便會想：下一次肯定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲處，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的`同學所嘲諷了，不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會促使受懲處的同學每次都準時完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學們訕笑，同時還會提高自己的學習成果，使沒有完成作業(yè)的學生的學習看法主動。這樣，老師的加倍懲處就起到了很好的效果。

同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。

被老師懲處的壞處：某些學生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學生大打出手。此時，沒有完成作業(yè)的同學原來已經(jīng)很難過，很沒面子了。最終老師任然懲處沒有完成作業(yè)的同學去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最終要當面檢查。當沒有完成作業(yè)的學生帶著埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而難過欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學生為給老師完成任務而完成任務。最終，受到老師懲處的學生不僅會對老師產(chǎn)生看法，而且會用消極的看法來面對那一科，最終將會影響到受懲處的同學的學習成果。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來很多的負面影響，這樣的懲處就沒有起到好的效果。

因此，我認為“學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處具有兩面性，而作為學生的我們應當避開這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面動身，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。

中學生周記篇4

我盼望著的這一天最終來了，今日是大年初一，過年了！

今日早上一起床，媽媽就把提前打算好的新衣服拿給我，讓我穿上。穿上新衣服，媽媽給我梳了一個美麗的發(fā)型，戴上漂亮的頭花。我站在鏡子前面，望見里面有一個小天使，那就是我。望見這樣的一個我，連我自己都快不相識了。

再看家里的桌子上放著糖果、瓜子、快樂果……好多好吃的?。∥易テ鹛欠胚M口袋里，又抓起快樂果……口袋里裝得滿滿的，都要掉出來了。媽媽說：“不要再往口袋里裝了，你想吃什么吃就行。這樣裝下去會把衣服口袋撐壞的，撐壞了口袋衣服就不美麗了?！比缓蟀职纸形胰シ疟夼?。爸爸讓我站得遠一點。爸爸點燃鞭炮后，跑得遠遠的，就聽噼里啪啦一陣巨響，震得我耳朵都快聾了。

中學生周記篇5

咱們班有兩個書蟲，大書蟲——金老師，小書蟲——我，沈亦岑。每天晚上，星星躲進了云層，月亮站在窗外，擠眼睛，可我還在床上看書。

我看書有個習慣，喜愛開臺燈。母親每天晚上都像黑貓警長似的，靜靜把門打開一條縫，看房間里沒什么動靜，就輕輕關(guān)上門，躡手躡腳地走出去。可是每次都被我發(fā)覺了，這就叫道高一尺，魔高一丈。

有一次，母親叫我睡覺，正值我看得興致勃勃時。母親推開門，齜牙咧嘴地說：“怎么還不睡覺?眼睛近視，明天該變成熊貓眼了!”說完就“啪”地一聲，把電燈關(guān)了。我側(cè)耳傾聽著門外的動靜，聽見母親走遠了，我便摸著黑，找到臺燈的開關(guān)，擰亮，又看起書來。這時，我的耳朵變成了貓耳朵，時刻留意著門外的腳步聲。突然，我聽見了腳步聲，就立馬關(guān)上燈。母親在門外驚奇地說：“我明明望見有燈光的，怎么就沒了呢?”我躲在被子里偷著樂。

母親想把事情查個水落石出。每天晚上等我睡著以后都來視察，我看書只能縮短時間。有一天，我正在開臺燈看書，突然母親神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我眼前，她火冒三丈：“怎么現(xiàn)在