初中生物實(shí)驗(yàn)報告

Word———初中生物實(shí)驗(yàn)報告完成生物試驗(yàn)后，寫生物試驗(yàn)報告，如何寫生物試驗(yàn)報告？以下是小邊整理的生物試驗(yàn)報告，歡迎閱讀！

篇1

試驗(yàn)名稱：用高倍顯微鏡觀看葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流淌

一、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.初步把握高倍顯微鏡的使用方法。

2.觀看細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中高等植物葉綠體的形態(tài)和分布

二、試驗(yàn)原理

高等植物的葉綠體呈橢球形。在不同的光照條件下，葉綠體可以移動和轉(zhuǎn)變橢球體的方向，這樣它們不僅可以接受更多的光，而且不會被強(qiáng)光灼傷。在強(qiáng)光下，葉綠體以橢球體的側(cè)面朝向光源；在弱光下，葉綠體以橢球體的正面朝向光源。因此，在不同的光照條件下收集的葫蘆苔蘚外形不完全相同。

活細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于持續(xù)流淌狀態(tài)，觀看細(xì)胞質(zhì)的流淌，以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葉綠體的運(yùn)動為標(biāo)志。

三、材料用具

苔蘚葉、新奇黑藻、顯微鏡、玻片、玻片、滴管、鑷子、刀片、培育皿、鉛筆

四、試驗(yàn)過程(見書p30)

1.臨時裝片制作苔蘚葉片

2.葉綠體用顯微鏡觀看

3.臨時制作黑藻葉片

4.用顯微鏡觀看細(xì)胞流淌

五、爭論

1.為什么細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體靜止不動？

2.葉綠體的外形和分布與葉綠體的功能有什么關(guān)系？

3.植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于持續(xù)流淌狀態(tài)，這對活細(xì)胞完成生命活動有什么意義？

4.用鉛筆畫一個葉細(xì)胞，標(biāo)出葉綠體的大致流淌方向。

篇2

還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)在試驗(yàn)生物組織中的鑒定

一、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

初步把握鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的基本方法。

二、試驗(yàn)原理

1.還原糖的鑒定原理在生物組織中有許多種，包括葡萄糖、果糖和麥芽糖。它們的分子都含有還原基團(tuán)（游離醛基或游離酮基），因此被稱為還原糖。蔗糖分子中沒有游離半縮醛羥基，因此被稱為非還原糖，不具有還原性。在本試驗(yàn)中，斐林試劑只能檢測生物組織中的還原糖是否存在，而不能識別非還原糖。

斐林試劑的質(zhì)量濃度為0.1g/ml氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/ml硫酸銅溶液制成，混合后馬上產(chǎn)生淺藍(lán)色cu(oh)2沉淀。cu(oh)2加熱的葡萄糖可以產(chǎn)生磚紅色cu2o葡萄糖本身被氧化成葡萄糖酸。其反應(yīng)如下：

ch2oh—(choh)4—cho2cu(oh)2→ch2oh—(choh)4—coohcu2o↓2h2o

用斐林試劑鑒定還原糖時，溶液的顏色變化過程為：淺藍(lán)棕磚紅(沉淀)。

2.當(dāng)生物組織中是否含有蛋白質(zhì)時，通常使用雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度0.1g/ml氫氧化鈉溶液(a)質(zhì)量濃度為0.01g/ml(b)硫酸銅溶液。堿性溶液(naoh)中，雙縮脲(h2noc—nh—conh2)能與cu2作用形成紫色或紫色的復(fù)合物，稱為雙縮脲反應(yīng)。由于蛋白質(zhì)分子含有很多類似于雙縮脲結(jié)構(gòu)的肽鍵，蛋白質(zhì)可以與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。

3.脂肪的以識別脂肪的原理Ⅲ被蘇丹染成橙色Ⅳ染成紅色

三、試驗(yàn)過程(見書p18)

四、試驗(yàn)用品(見書p18)

五、留意

1.對于鑒定還原糖的試驗(yàn)，在加熱試管中的溶液時，應(yīng)用試管夾夾住試管上部，放入盛開水的大燒杯中加熱。留意試管底部不要接觸燒杯底部，試管口不要朝向試驗(yàn)者，以免沸騰時沖出試管造成燙傷。假如試管中的溶液過于沸騰，可以提起試管夾，使試管底部離開大燒杯中的沸水。

2.斐林試劑的甲液和乙液混合勻稱后方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。

3.在蛋白質(zhì)鑒定中，先加雙縮脲a，再加雙縮脲b

六、爭論

還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)是什么？

篇3

一、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.觀看植物細(xì)胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期。

2.初步把握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技巧。

3.初步把握繪制生物圖的方法。

二、試驗(yàn)原理

在植物體中，絲分裂在根尖、莖尖等分生細(xì)胞中很常見。高等植物細(xì)胞的絲分裂過程分為分裂期和分裂期的早期、中期、后期和末期。植物細(xì)胞的絲分裂過程可以通過高倍顯微鏡觀看。依據(jù)每個時期細(xì)胞中染色體（或染色質(zhì)）的變化，的染色體很簡單被堿性染料染色。

三、材料用具

洋蔥根尖、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、培育皿、鉛筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%的酒精、質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.01g/ml龍膽紫(或紫藥水)

四、試驗(yàn)過程(見書p39)

1.培育洋蔥根尖(提前3-4天)

2.解離:5min

3.漂洗:10min

4.染色:5min

5.制片

6.鏡檢

五、留意

1.充分解離是試驗(yàn)勝利的必要條件。組織可以分散，細(xì)胞不會重疊。

2.漂洗時間必需足夠，否則細(xì)胞不會染色。

3.染色時，必需把握染液的濃度和染色時間。特殊是染色不能太深，否則鏡下會有紫色，無法觀看。

六、爭論

1.制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵是什么？談?wù)勀阕约旱慕?jīng)受。

2.在觀看了各個時期有絲分裂的細(xì)胞后，繪制了洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的簡要圖片，并標(biāo)明白這個時期。

生物試驗(yàn)工作方案

試驗(yàn)室是同學(xué)學(xué)習(xí)和試驗(yàn)的主要場所，是生物探究學(xué)習(xí)的主要資源，是同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。因此，學(xué)校高度重視生物試驗(yàn)室的建設(shè)，配置必要的儀器設(shè)備，確保每個同學(xué)都能進(jìn)行試驗(yàn)探究活動，為同學(xué)開展試驗(yàn)探究活動制造良好的條件。通過試驗(yàn)，同學(xué)可以最有效地把握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基本生物學(xué)問，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新力量。教學(xué)的重點(diǎn)是培育同學(xué)的科學(xué)試驗(yàn)力量，提高同學(xué)的科學(xué)試驗(yàn)質(zhì)量，使同學(xué)提高自學(xué)力量、綜合分析力量、實(shí)踐力量和設(shè)計創(chuàng)新力量。

一、指導(dǎo)思想

本著為同學(xué)服務(wù)的理念，大力協(xié)作學(xué)科老師進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)嫻熟的試驗(yàn)操作技能。

二、重點(diǎn)工作

1、為新課程教學(xué)配備新的試驗(yàn)儀器。

2、確保每個試驗(yàn)按要求準(zhǔn)時開放質(zhì)量和數(shù)量。

3、協(xié)作老師做好同學(xué)試驗(yàn)，加強(qiáng)教材學(xué)問的學(xué)習(xí)。

三、詳細(xì)工作

1、100%開展現(xiàn)范試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，并按要求(保證數(shù)量和質(zhì)量)在老師上課前支配好每一個試驗(yàn)，不耽擱教學(xué)時間。

2、在試驗(yàn)課上，（當(dāng)我沒有上課的時候）去試驗(yàn)室檢查，關(guān)心老師消退故障，解決問題。儀器壞了，試劑不夠，維護(hù)和補(bǔ)充，指導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)訂正錯誤的操作方法。

3、試驗(yàn)結(jié)束后，準(zhǔn)時檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量，按系統(tǒng)處理錯誤；準(zhǔn)時補(bǔ)充試劑量，確保下一個試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行；做好相關(guān)的試驗(yàn)記錄（如時間、人數(shù)、故障位置、改進(jìn)方法等）。

4、完善《試驗(yàn)室、儀器室使用管理制度》、《試驗(yàn)室平安守則》、《試驗(yàn)室玻璃損壞賠償條例》等管理制度，并上墻。常常清潔，使儀器無塵，教室潔凈。

5、期初期末各校對賬目，做到兩者全都，并做好相關(guān)損失記錄。通常常常檢查試驗(yàn)儀器和試驗(yàn)用品，可以準(zhǔn)時修復(fù)，準(zhǔn)時購買不足。

6、補(bǔ)充新課程教學(xué)所需的試驗(yàn)設(shè)備。

四、加強(qiáng)平安意識，確保試驗(yàn)室平安

確保試驗(yàn)室平安，明的確驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火設(shè)備等設(shè)備，建立平安檢查制度，組織試驗(yàn)室抽查。加強(qiáng)平安意識。

以試驗(yàn)室平安責(zé)任人為主、試驗(yàn)指導(dǎo)老師協(xié)作、系領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持、同學(xué)協(xié)作，確保試驗(yàn)室全年不消失各種平安事故。

1.七班級生物試驗(yàn)總結(jié)

2.學(xué)校生物試驗(yàn)室教學(xué)方案模型

3.生物調(diào)查報告模型(2)

4.生物試驗(yàn)教