初中語(yǔ)文語(yǔ)文版八年級(jí)下第三單元-第二、三單元檢測(cè)題

第二、三單元檢測(cè)題時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(24分)1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A．冰屑(xiè)團(tuán)箕(qí)瓦菲(fēi)荊棘(jí)B．嬉戲(xī)隘口(yì)山巔(diān)焚起(fén)C．閃爍(shuò)搖曳(yè)窒息(zhì)廝守(sī)D．心弦(xuán)樵夫(jiāo)分外(fèn)天倫(lún)2．下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是(C)(3分)A．安分守紀(jì)園滑世故猙獰面目B．饑寒交迫南腔北調(diào)性情暴燥C．雞犬不寧鬼迷心竅尋歡作樂D．造遙生事腐朽墜落死乞白賴3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)A．他幾十年如一日無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡在當(dāng)?shù)貜V為傳頌，經(jīng)媒體曝光后，更贏得了無(wú)數(shù)人的贊賞。B．杭州西湖不僅有秀美的湖光山色，更有千年的文化結(jié)存，被列為世界文化遺產(chǎn)是眾望所歸。C．智慧的人能夠在失敗中吸取教訓(xùn)，改變自己的思維和行為，以免重蹈覆轍而悔之莫及。D．寫作需要生活的積累和豐富的思想，否則，你的文章就會(huì)因缺乏具體內(nèi)容而成為一紙空文。【解析】A.曝光，一般指不好的事件；B.結(jié)存，一般指庫(kù)存量；D.一紙空文，指沒有用處不能兌現(xiàn)的文件。4．下面句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(3分)A．在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。B．微笑是一首動(dòng)人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。C．江邊垂柳，裊娜多姿，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。D．語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。5．下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是(B)(3分)A．市長(zhǎng)蠢得像一匹灰色的閹馬。B．法官叉開兩手，差不多蹲在地上，嘴唇做出一種樣子，好像要吹哨。C．李石清魔鬼般地獰笑著。D．這幾句話像悶雷似的震動(dòng)了所有的人。6．下面關(guān)于作家作品說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)(3分)A．曹禺的話劇《雷雨》，標(biāo)志著中國(guó)話劇藝術(shù)開始走向成熟。他的一些劇作已被譯成日、俄、英等國(guó)文字出版。B．果戈理是俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的奠基人之一，是世界著名的諷刺作家。果戈理被譽(yù)為“自然派”的創(chuàng)始者和杰出的諷刺藝術(shù)大師。C．陳鯉庭，上海人，導(dǎo)演、理論家。他創(chuàng)作的短劇《放下你的鞭子》，后經(jīng)改編，廣為流傳。他有“中國(guó)的莎士比亞”的美稱。D．戲劇的語(yǔ)言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說明。戲劇語(yǔ)言有五個(gè)特色：一是動(dòng)作性；二是個(gè)性表現(xiàn)力；三是抒情性；四是有潛臺(tái)詞；五是動(dòng)聽上口，淺顯易懂。7．(2023，溫州)閱讀材料，從以下任務(wù)中任選一項(xiàng)完成。(6分)“為你讀詩(shī)”是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái)，它用詩(shī)歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動(dòng)詩(shī)歌成為當(dāng)代中國(guó)人的日常生活方式，倡導(dǎo)詩(shī)意生活?！盀槟阕x詩(shī)”希望通過海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參與讀詩(shī)，讓大眾尤其是青年人，與詩(shī)歌結(jié)緣。(1)【任務(wù)一】“我要讀詩(shī)”你想在“為你讀詩(shī)”平臺(tái)為親友(或自己)讀一首詩(shī)。給主編寫一封郵件，請(qǐng)他同意你的請(qǐng)求。我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生，即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學(xué)，我很舍不得?！盀槟阕x詩(shī)”是一個(gè)能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我想借助平臺(tái)讀一首詩(shī)，讓他們聽到我的聲音，表達(dá)我對(duì)母校的留戀，對(duì)老師、同學(xué)的愛，也給自己留一個(gè)紀(jì)念，希望您能同意我的請(qǐng)求。(2)【任務(wù)二】“邀Ta讀詩(shī)”你想在“為你讀詩(shī)”平臺(tái)聽到知名音樂人周杰倫讀詩(shī)。給主編寫一封郵件，請(qǐng)他向周杰倫發(fā)出邀請(qǐng)。要求：①目的明確，理由合理，表達(dá)得體；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③120字左右；④不得透露個(gè)人信息。我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生，“為你讀詩(shī)”給我?guī)?lái)了輕松和快樂。我和我的同學(xué)都是周杰倫的忠實(shí)粉絲，想在平臺(tái)上聽到周杰倫的聲音。他的歌詞?；霉诺湓?shī)詞，如果讓他自己朗讀，一定很有味道，相信周杰倫讀詩(shī)會(huì)讓更多青年人走近詩(shī)歌，希望您能滿足我們的愿望，邀請(qǐng)他來(lái)為大家讀詩(shī)。二、閱讀理解(46分)(一)(13分)市長(zhǎng)(敲打自己的前額)我怎么暈了頭？瞎了眼？我這個(gè)老糊涂！老得發(fā)了昏，我這個(gè)大笨蛋！……我做了三十年官；沒有一個(gè)商人，沒有一個(gè)包工頭，騙得了我，連最狡猾的騙子也都被我騙過；就連那些一手瞞過天下的老狐貍、老滑頭，都逃不過我的手掌心，吃過我的虧，上過我的圈套；我騙過三個(gè)省長(zhǎng)！……省長(zhǎng)算什么！(揮手)省長(zhǎng)用不著說……安娜·安德烈耶芙娜可是這是不可能的，安托莎，他跟瑪憲卡訂了婚……市長(zhǎng)(發(fā)怒)訂婚！訂婚是扯淡！提起訂婚我就一肚子氣，你還盡跟我提他媽的訂婚！……(狂怒)你們看呀，看呀，全世界的人，所有的基督徒，都來(lái)看呀，市長(zhǎng)是怎么樣受了人家的騙呀，他是個(gè)傻瓜，這老家伙是個(gè)傻瓜！(用拳頭威脅自己)你這個(gè)塌鼻子，把個(gè)皮包骨又干又瘦的人，比破抹布還不如的家伙，當(dāng)成了大人物看待！他現(xiàn)在讓馬脖子上的鈴丁零丁零地響著，在大道上一直往前飛奔！他要去把這件事情傳遍全世界。不但要成為人家的笑柄，還會(huì)有個(gè)臭文士，搖筆桿的，把你寫進(jìn)喜劇里去，那才丟臉呢！不管你是什么官銜和爵位，大伙兒都要齜著牙齒，拍著巴掌，笑你。你們笑什么？笑你們自己！……你們這些人呀！……8．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)市長(zhǎng)受騙后的自白與惱恨。9．從選文中可以看出市長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？(3分)他是一個(gè)非常狡猾、處處騙人的大騙子，也是一個(gè)利令智昏、最終上當(dāng)受騙的人。10．括號(hào)中的“舞臺(tái)說明”在文中有什么作用？(3分)“舞臺(tái)說明”敘述市長(zhǎng)的懊惱和發(fā)怒的情形，揭示出他已經(jīng)極度氣憤、氣急敗壞的心理。11．選文結(jié)尾處“你們笑什么？笑你們自己”是對(duì)臺(tái)下觀眾說的，作者這樣設(shè)計(jì)，有什么表達(dá)效果？(4分)把劇中人物與現(xiàn)場(chǎng)觀眾結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也暗示像市長(zhǎng)這樣的人不只一個(gè)，而是到處都有，所以，人們?cè)诖笮e人的同時(shí)，也是在笑自己。(二)(2023，溫州)(18分)為了水晶心[美]弗朗西斯·弗羅斯特①農(nóng)場(chǎng)就在山頂上，周圍大山連綿不絕，蒼茫茫地給人以溫柔親切的感覺。當(dāng)他趕著牛群走向牧場(chǎng)的時(shí)候，當(dāng)他穿過曬谷場(chǎng)到豬圈去的時(shí)候，他總喜歡看著那些大山。②他是一個(gè)漂亮的小伙，喜歡讓風(fēng)雨陽(yáng)光直接接觸他的皮膚。父母去世后，給他留下了負(fù)債累累的農(nóng)場(chǎng)。后來(lái)，鄰居哈德把女兒薩麗嫁給了他。③婚后，薩麗發(fā)現(xiàn)她所嫁的不只是個(gè)農(nóng)夫，而且還是個(gè)詩(shī)人。那天，他拿著從林子里采來(lái)的七瓣蓮走到她面前。④“我無(wú)法給你別的好東西，因?yàn)槲覀兦分鴤?，但如果你喜歡的話，我可以帶給你樹林里的東西?！雹菟岩恢皇州p輕地放在他面頰上，“我更喜歡樹林里的東西，約翰?！雹蕖斑@兒有一首詩(shī)。”他朗誦了起來(lái)。⑦聽完后，她大為驚訝，“??！真是棒極了！約翰！是你寫的嗎？”⑧他慚愧地露齒一笑，“這……”⑨“一定是你寫的！我真不知道你還會(huì)寫詩(shī)！再多給我寫一些吧！”⑩“晚飯后我再給你讀一首?！彼f。?他走進(jìn)谷倉(cāng)，從干草垛里掏出一本被蟲子蛀過的詩(shī)集。他曾想，既然沒什么可送給薩麗的，那就給她一點(diǎn)別的東西——能從這本書中找到的最美的詩(shī)句。他并沒有想到她會(huì)以為是他寫的，而且還給她帶來(lái)了歡樂。他坐在干草垛上又背下了一首。?晚上，他們?cè)跁窆葓?chǎng)上散步，看著大山，他用低沉的聲音給她朗誦。她的歡喜對(duì)他來(lái)說比飯菜更香甜。?兒子出生后，他逐漸增加了一些新詩(shī)，每次她都會(huì)說：“寫得真好，約翰！”?女兒出生那年，莊稼很不好，債務(wù)沉重地壓在他的身上。冬夜里，孩子們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，薩麗坐在火爐旁縫補(bǔ)衣衫，他就靠在椅子上，端詳著她，心里在想，即使用最偉大的詩(shī)歌來(lái)形容她也絕不過分。這時(shí)，她抬起頭微笑著說：“再給我朗誦一遍《愛人，讓我們肝膽相照》吧，約翰。”?他輕聲朗誦起來(lái)：“??！愛人，讓我們肝膽相照。因?yàn)?，盡管這個(gè)世界在我們夢(mèng)中是那么豐富，那么清新，那么美好，而在現(xiàn)實(shí)中卻沒有歡樂，沒有溫馨，沒有陽(yáng)光普照。我們好像站在漆黑的原野上，聽?wèi){世風(fēng)日下，正不壓邪，風(fēng)雨飄搖。”?第三個(gè)孩子生下來(lái)就死了，薩麗也病得厲害。債單上又增了一筆醫(yī)藥費(fèi)。?光陰荏苒，他們辛辛苦苦、一點(diǎn)一滴地減少著債務(wù)。?有一天，女兒拿來(lái)了一本小書。?“您還記得那些年爸爸讀給您聽的詩(shī)嗎？它們都在這本書上！看這兒——‘去吧，從山里來(lái)的牧童，因?yàn)樗麄冊(cè)诤魡灸恪?“這是那年冬天，孩子死了的時(shí)候，他讀給我聽的。”eq\o(○,\s\up1(21))“他一直在騙人！他說是他寫的這些詩(shī)！”eq\o(○,\s\up1(22))“不，”薩麗低啞地說道，“是我對(duì)他這樣說的。除了詩(shī)以外他什么也沒說過。我永遠(yuǎn)不讓他知道我已了解了事實(shí)。不然他的心都會(huì)碎了的。我現(xiàn)在知道了他是多么愛我……”eq\o(○,\s\up1(23))六十歲時(shí)，約翰到山下還清了最后一筆債?；貋?lái)后，他走進(jìn)谷倉(cāng)，坐在干草垛上，哭了起來(lái)。他給她背了四十年的詩(shī)，他們倆相濡以沫，真是像詩(shī)里講的“肝膽相照”?，F(xiàn)在好了，他再不需要昧著良心給她背詩(shī)了。eq\o(○,\s\up1(24))薩麗在谷倉(cāng)找到他。他們一起來(lái)到曬谷場(chǎng)上，又注視著大山。eq\o(○,\s\up1(25))“大山是我們的了，我們可以盡情地看了，一直到死。”他說道。eq\o(○,\s\up1(26))但是，就在那一個(gè)星期，薩麗發(fā)起了高燒。約翰心如火燎，緊握著她發(fā)燙的手指。eq\o(○,\s\up1(27))“約翰，”她哽塞著說，“詩(shī)，新的?！眅q\o(○,\s\up1(28))他怔住了。所有背過的詩(shī)他都反復(fù)地念給她聽了。eq\o(○,\s\up1(29))“好，親愛的?！彼粤Φ匕岩粋€(gè)個(gè)字組織在一起，為她作了一首詩(shī)，他自己的詩(shī)，他一生當(dāng)中唯一的一首詩(shī)?！澳切┯肋h(yuǎn)屬于我們的大山啊，把飛花般的群星撒滿天上。大山用夜的語(yǔ)言互訴衷腸，直入云霄的峰巔像插上了翅膀。我和我的愛人將攀上群峰，乘上那巖石的翅膀在長(zhǎng)空里翱翔。她把頭埋進(jìn)我的臂彎，我把唇垂在她的臉龐?！眅q\o(○,\s\up1(30))“是你寫的，約翰？”eq\o(○,\s\up1(31))“是的，是我自己寫的?！彼f。eq\o(○,\s\up1(32))他把她埋在能看到大山的地方。那本詩(shī)集同七瓣蓮一起躺在她的墳?zāi)股稀?選自《心靈的日出》，有刪改)12．約翰為什么送給薩麗從林子里采來(lái)的七瓣蓮？閱讀第③段，根據(jù)上下文簡(jiǎn)要回答。(3分)約翰欠著債，無(wú)法送給薩麗別的好東西；林子里的七瓣蓮是大自然恩賜的禮物，約翰想借此表達(dá)對(duì)薩麗的愛。13．下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)A．文題中的“水晶心”，喻指澄澈美好的心靈。小說中的約翰和薩麗都擁有這樣的水晶心。B．小說中介入詩(shī)歌，豐富了內(nèi)容，增添了詩(shī)意，也使主人公真摯的愛情更令人感動(dòng)。C．小說用浪漫的筆調(diào)描繪出多幅溫馨的畫面，反映了主人公順利美好的生活境遇。D．薩麗的死，給童話般的故事添上一抹悲劇色彩，使小說更有震撼人心的力量。14．在約翰“一生當(dāng)中唯一的一首詩(shī)”中，他為什么要借助“大山”表達(dá)情感？結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。(5分)大山是約翰和薩麗的生活環(huán)境，也是他們寄托希望的美好家園。約翰與薩麗常常一起看大山，大山給予他們力量，支撐他們度過艱辛的歲月。薩麗死后，約翰將她埋在能看到大山的地方，大山是他們的生命歸宿。約翰借“大山”來(lái)表達(dá)情感，是因?yàn)榇笊绞撬幕?、精神的家園，詩(shī)歌也因此有了更鮮明的形象感，更深沉的感染力。15．《心靈的日出》一書的編者將這篇小說編入“第二種生活”單元。結(jié)合小說內(nèi)容，聯(lián)系右邊的單元導(dǎo)語(yǔ)，探究編者的意圖。(7分)約翰讀詩(shī)給薩麗聽，詩(shī)歌給他們帶來(lái)了快樂和力量，支撐他們度過艱辛的歲月，讓生活有了溫暖和希望，在薩麗的鼓勵(lì)下，約翰超越自我，為愛人寫出了一首詩(shī)，由農(nóng)夫成為真正的詩(shī)人。詩(shī)歌讓生活煥發(fā)了燦爛的光芒，重塑了他們的人生。編者將這篇小說編入“第二種生活”單元，意在引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)文學(xué)之于人生的意義，在每位讀者的心頭播下自覺追求文學(xué)的種子。(三)(2023，荊門)(15分)植物愛聽和諧音樂①一群喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的青年男女在西雙版納勐臘縣的一處原始森林，發(fā)現(xiàn)了一種會(huì)跳舞的樹。當(dāng)時(shí)，他們長(zhǎng)途跋涉，人困馬乏，有人提議就地歇息。一個(gè)活潑好動(dòng)的年輕人拿出隨身攜帶的收音機(jī)，播放了一曲輕松舒緩的樂曲。這時(shí)，奇怪的一幕出現(xiàn)了：只見旁邊的兩棵小樹隨著樂曲晃起身子來(lái)，滑稽可愛，隨行的人全被它逗樂了。大家忘記了疲勞，跑過來(lái)欣賞小樹跳舞。有人提議：“換一首曲子，換一首曲子?！庇钟腥撕埃骸皳Q快節(jié)奏的?！庇谑?，收音機(jī)的主人調(diào)了頻道，換了一曲激烈的搖滾樂。奇怪的是，剛才還在搖頭擺尾的小樹突然停止不動(dòng)了，像是被突然嚇著了似的，靜靜地呆立著。這是怎么回事呢？是不是它只會(huì)跳優(yōu)美的舞蹈，不會(huì)跳強(qiáng)勁的舞蹈呢？于是，年輕人又調(diào)回剛才的頻道，小樹聽了這優(yōu)美的曲調(diào)，又開始搖頭擺尾。所有人都驚呆了，他們得出一致結(jié)論：小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節(jié)奏強(qiáng)烈的樂曲。②事實(shí)真是這樣，小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調(diào)會(huì)讓它進(jìn)入睡眠狀態(tài)。法國(guó)農(nóng)科院一位專家為了驗(yàn)證植物的音樂細(xì)胞究竟有多濃，異想天開地把嶄新的耳機(jī)套在一棵番茄上，每天定時(shí)播放3個(gè)小時(shí)的音樂。數(shù)周后，奇跡出現(xiàn)了，這棵番茄長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)勁，比周圍任何番茄結(jié)的果實(shí)都多，而且個(gè)頭兒大，每個(gè)果實(shí)平均重達(dá)兩斤以上。③還有一位科學(xué)家，每天下班后都喜歡在自家花園里拉上一段優(yōu)美的小提琴曲。打理花園的妻子驚喜地發(fā)現(xiàn)，瀕臨死亡的雛菊又重新綻放了生機(jī)。不僅如此，(a)音樂就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽了音樂，一朵朵開得熱烈而燦爛。后來(lái)，她的科學(xué)家丈夫翻閱資料，才明白這是小提琴的功勞。那些花兒，正是因?yàn)槁犃藘?yōu)美的音樂，才煥發(fā)了生機(jī)。它們的葉子綠得茁壯而賣力，花開得鮮艷而碩大，這讓科學(xué)家欣喜萬(wàn)分。憑著職業(yè)的敏感，這位科學(xué)家開始思索，既然花兒這么熱愛音樂，莊稼會(huì)不會(huì)也是如此呢？他開始有意識(shí)地在稻田里播放音樂。他每天上午準(zhǔn)時(shí)來(lái)到稻田，給水稻們播放半個(gè)小時(shí)的輕柔樂曲。(b)一個(gè)月后，這片田里的水稻比普通生長(zhǎng)的水稻要高出30多厘米，也就是說，是音樂代替了化肥使它們長(zhǎng)得又高又壯。④草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統(tǒng)，為什么它們接觸了音樂，會(huì)產(chǎn)生如此大的變化呢？⑤音樂，說白了是一種持續(xù)聲波。在優(yōu)美、輕快聲波的反復(fù)刺激下，植物體內(nèi)的物質(zhì)分子會(huì)發(fā)生共振，那些處于休眠狀態(tài)的分子，隨著音樂節(jié)奏被悄悄激活，開始運(yùn)動(dòng)。正是這一過程促進(jìn)了新陳代謝，加快了細(xì)胞分裂，大大地促進(jìn)了它們的生長(zhǎng)發(fā)育。如果適當(dāng)?shù)貙?duì)植物播放音樂，它們就會(huì)不斷地進(jìn)行代謝和分裂，從而達(dá)到快速生長(zhǎng)的目的。不過，一定要選擇那些和諧美好、悠揚(yáng)柔和的音樂來(lái)播放。反之，植物聽了節(jié)奏強(qiáng)烈的打擊樂和搖滾樂，不但不會(huì)長(zhǎng)勢(shì)旺盛，還容易暴病而亡。這可絕不是鬧著玩的。別看它們不會(huì)說、不會(huì)表達(dá)，但它們絕對(duì)懂得：什么是好的，什么是不好的。16．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是(D)(3分)A．小樹愛聽舒緩音樂，因?yàn)橛茡P(yáng)柔和的音樂會(huì)讓它進(jìn)入睡眠狀態(tài)。B．如果對(duì)植物播放音樂，植物細(xì)胞就會(huì)不斷地進(jìn)行代謝和分裂，從而使植物快速生長(zhǎng)。C．草本植物沒有發(fā)達(dá)的聽覺器官，聽力系統(tǒng)也不完備。D．節(jié)奏強(qiáng)烈的樂曲不利于植物生長(zhǎng)，甚至?xí)怪参锼劳觥?7．下列說法有誤的一項(xiàng)是(A)(3分)A．本文是事物說明文，采用了從發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象到探究本質(zhì)的邏輯順序。B．本文綜合運(yùn)用了說明、記敘、描寫等表達(dá)方式。C．文章第①段運(yùn)用生動(dòng)的事例引出本文的說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。D．文章第④段在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下。18．填空。(6分)(1)文章第②段綜合運(yùn)用了舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法。(2)文章第③段畫橫線句(a)采用了打比方的說明方法，作用是生動(dòng)地說明了優(yōu)美舒緩的音樂對(duì)花兒生長(zhǎng)的作用。(3)文章第③段畫線句(b)運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，作用是具體說明了輕柔樂曲對(duì)水稻生長(zhǎng)的作用。