大班幼兒社會(huì)活動(dòng)教案教學(xué)方案合集

Word-8-大班幼兒社會(huì)活動(dòng)教案教學(xué)方案合集

科學(xué)合理的社會(huì)領(lǐng)域（教導(dǎo)）對(duì)于同學(xué)的健康成長(zhǎng)與身心健康進(jìn)展具有重要的意義,以下是細(xì)心收集整理的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃,下面就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃1

活動(dòng)任務(wù)：

1、熟悉殘疾人，體諒他們生活中的種.種不便。

2、激活幼兒協(xié)助殘疾人的情感。

3、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、糖若干，眼罩若干。

2、課件、《幼兒畫冊(cè)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察課件，了解什么是殘疾人。

提問(wèn)：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

二、利用實(shí)踐體悟殘疾人的不便。

1、請(qǐng)一位幼兒帶眼罩上來(lái)拿玩具，體悟盲人的不便利，并讓幼兒談感觸。

2、幼兒用一條腿走到教師身邊，體悟一條腿走路的不便利，并讓幼兒談感觸。

3、幼兒用一只手來(lái)剝糖，體悟一只手做事情的不便利，并讓幼兒談感觸。

三、幼兒看畫冊(cè)學(xué)習(xí)怎樣協(xié)助殘疾人

1、我們來(lái)看畫冊(cè)中的圖片，你們看看圖片中都有什么?圖中的小伴侶是怎么做的?假如是你你怎么做?

2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)碰到什么困難?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

四、看畫冊(cè)圖片學(xué)習(xí)殘疾人脆弱，英勇身殘志堅(jiān)的精神。

1、孩子們你們看到了什么?他們?cè)诟墒裁?

2、老師敘述殘疾人自強(qiáng)不息的（故事），引領(lǐng)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

老師小結(jié)：他們?cè)谏钌隙加袩o(wú)數(shù)的不便利，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷協(xié)助他們不能恥笑他們。這一些殘疾人身殘志堅(jiān)，利用自己的艱苦的努力和熬煉，取得了無(wú)數(shù)驚人的成果，小伴侶要學(xué)習(xí)他們脆弱的意志，也要積極地面向生活。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃2

活動(dòng)任務(wù)：

1、感觸并體悟自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和驕傲，感恩長(zhǎng)輩。

2、用比較清晰連貫的語(yǔ)句表述自己的成長(zhǎng)變化，表述自己的感觸。

3、比較發(fā)覺(jué)自己的成長(zhǎng)變化。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。

2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程PPT。

3、音樂(lè)《火車開了》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、共享成長(zhǎng)的歡樂(lè)

1、猜照片導(dǎo)入。

師：小伴侶們，今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的嬉戲“猜照片”，請(qǐng)你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰(shuí)?

2、老師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜。

二、回憶成長(zhǎng)歷程

1、展示PPT，共同觀看回憶成長(zhǎng)的過(guò)程

師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照看你們，誰(shuí)最辛勞?

小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、教師都付出了許多艱辛苦動(dòng)，我們要關(guān)懷、關(guān)愛他們。

三、發(fā)覺(jué)成長(zhǎng)的變化

1、引領(lǐng)幼兒觀察身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，（說(shuō)說(shuō)）發(fā)覺(jué)了什么?

2、引領(lǐng)幼兒觀察PPT，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理本事等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。

3、引領(lǐng)幼兒觀察PPT，并說(shuō)說(shuō)從愛好、（興趣）、共性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。

4、師幼共同歸納（總結(jié)）成長(zhǎng)的變化

四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅

1、嬉戲：火車開了，出示現(xiàn)在能干的我。

2、老師小結(jié)并引出研究話題：你喜愛?自己這些變化嗎?你還會(huì)變嗎?你希望自己未來(lái)變成什么樣子?

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃3

一、活動(dòng)任務(wù)：

1.感觸不同建造風(fēng)格的美。

2.初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建造的特色。

二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)、難點(diǎn):初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建造的特色。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書:《世界建造奇觀》。

2.掛圖:《世界建造奇觀》。

3.教學(xué)電子資源:《世界建造奇觀》。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)請(qǐng)幼兒溝通見過(guò)的有特色的房子，說(shuō)出這些房子的特征。

1.我們住在什么城市,這個(gè)城市里的房子有什么特色?

2.外出旅行時(shí)你還見過(guò)什么有特色的房子?它們有什么特征?

(二)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，觀賞不同建造的美。

1.請(qǐng)幼兒分組自由研究

你們知道這些建造物在哪里嗎,他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建造物是奇觀,你喜愛?哪個(gè)建造,為什么?

2.請(qǐng)每組派一名幼兒敘述他們的研究結(jié)果，老師賦予須要的補(bǔ)充說(shuō)明。

(三)出示教學(xué)電子資源中的圖片，協(xié)助幼兒感觸不同建造風(fēng)格的美。

1.先請(qǐng)幼兒試試自主對(duì)圖片舉行分類。

你覺(jué)得這些圖片里的房子能夠分成幾類,為什么你要把它們分成一類?

2.老師按照不同風(fēng)格將其分類，然后舉行容易的講解。

3.請(qǐng)幼兒試試在幼兒用書中找到能夠歸入以上四類的建造。

書中有沒(méi)有一些建造也能夠歸入其中,是哪幅呢,為什么不認(rèn)為他們是一家,

(四)請(qǐng)幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家共享。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃4

活動(dòng)任務(wù)：

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體悟想像將來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、聯(lián)想談話。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的?

2、老師指導(dǎo)幼兒綻開聯(lián)想并大膽表達(dá)。(有條件的能夠用電腦制作年級(jí)里一名幼兒的將來(lái)形象圖，(教案出自：屈教師教案網(wǎng))引起幼兒愛好)

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，利用提問(wèn)的方式引領(lǐng)幼兒逐步完成表達(dá)。

二、研究要點(diǎn)。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：將來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒從將來(lái)自己的服裝、特征的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度舉行構(gòu)思。

三、幼兒繪畫。

1、突出將來(lái)的我的主體形象。

2、大膽選用多種顏色表現(xiàn)合適的背景，(教案出自：屈教師教案網(wǎng))涂色勻稱。

3、老師巡回指導(dǎo)，絕對(duì)幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

四、互相溝通、觀賞和鼓舞。

1、鼓舞幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜：伙伴長(zhǎng)大后在做什么?

2、相互絕對(duì)和鼓舞，從中得到喜悅。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃5

活動(dòng)任務(wù)：

1、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的苦惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。

2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、樂(lè)意為庇護(hù)故鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、泡泡糖若干，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。

2、垃圾桶若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前談話，（謎語(yǔ)）導(dǎo)入

1、吃進(jìn)去是硬的，吃過(guò)后變軟的，吐出來(lái)能夠是圓的，孩子們最喜愛?的。(泡泡糖)

2、公路邊誰(shuí)站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說(shuō)：小伴侶，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上!(垃圾箱)

二、大家都有吃過(guò)泡泡糖的經(jīng)受，那么你吃過(guò)的泡泡糖是如何處理的呢?

1、說(shuō)一說(shuō)處理的方法。

2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的（辦法）好。

三、引發(fā)幼兒思量泡泡糖的問(wèn)題。

1、生活中，在哪里看見過(guò)人們吃過(guò)的泡泡糖?

2、看到這些處處亂丟的泡泡糖時(shí)，有什么主意?

四、研究：泡泡糖應(yīng)當(dāng)怎么丟?

五、尋覓泡泡糖紙上