大班科學(xué)教案三篇

Word-7-大班科學(xué)教案三篇大班科學(xué)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類傳遞信息的方式，體驗(yàn)科技進(jìn)展給人們生活帶來的便利。

2、能依據(jù)自己制定的標(biāo)準(zhǔn)將傳遞信息的方式分類。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師與幼兒一起收集到的各種傳遞信息方式的圖片。

2、教學(xué)掛圖《信息從哪兒來》。

3、《科學(xué)》下p.14~15。

教學(xué)過程：

一、提出問題。

奇奇就要過生日了，他想邀請(qǐng)樂樂來家里做客，請(qǐng)小伴侶幫他想一想，都有哪些方法可以讓奇奇得到這個(gè)消息呢？

二、開展?fàn)幷摗?/p>

1、說一說，幼兒分別介紹自己的方法。

2、想一想，觀看教學(xué)掛圖《信息從哪兒來》，還有哪些方式可以傳遞信息。

3、看一看，請(qǐng)幼兒一起看同伴收集來的傳遞信息的方式的圖片。

4、分一分，老師與幼兒一起制定分類的標(biāo)準(zhǔn)。

三、信息傳遞方式多。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看畫冊(cè)《信息從哪兒來》，了解信息的多種傳遞方式。

2、請(qǐng)幼兒從中找出最快遞的傳遞方式是哪一種，說出為什么。

3、鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)出傳遞信息的新方式。

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)意圖：

對(duì)于大班幼兒來說，他們即將進(jìn)入學(xué)校。讓幼兒開闊思路，通過分類、統(tǒng)計(jì)等手段培育幼兒的數(shù)學(xué)綜合力量以及一種實(shí)踐運(yùn)用力量，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而激發(fā)幼兒思索、分析、記錄的愛好，培育幼兒的合作精神以及自我服務(wù)力量等，為將來走進(jìn)學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。

2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì)，在嬉戲中練習(xí)簡(jiǎn)潔運(yùn)算。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)習(xí)用品的圖片，文具實(shí)物，幼兒活動(dòng)手冊(cè)一第31頁(yè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

依據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置文具店并作記錄。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能相互協(xié)商、聽取同伴看法，并提出自己的合理建議。

活動(dòng)過程：

一、收集我的文具。

你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品？

介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。

師幼集體觀看、熟悉文具。

二、小小文具店

1、布置“文具店”。

2、出示學(xué)習(xí)用品圖片，爭(zhēng)論文具應(yīng)當(dāng)怎樣分？

3、依據(jù)文具類別，個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，將學(xué)習(xí)用品找出來，分類

并圈出來統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的狀況。

4、老師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。

應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。

三、幼兒操作

1、交代要求，幼兒操作。

2、相互溝通、檢查，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，老師為幼兒搭建了自由探究的舞臺(tái)，讓幼兒自己探究，嘗試，思索，老師只是活動(dòng)的支持者，合，引導(dǎo)者。在科學(xué)探究活動(dòng)中我們首先要有清楚的思路，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做合理的支配，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)層次要清楚，做到層層深化。

大班科學(xué)教案篇3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

初夏一連十幾天的雨，地面處處是水，一天我從外面走進(jìn)教室，孩子們就對(duì)我說：“老師你打著傘，褲腳怎么會(huì)濕呢?”。在我們與孩子的交往過程中常常會(huì)聽到和看到這樣的問題：“植物是怎樣吸水?”、“海綿為什么會(huì)吸這么多的水?”、“我的腿又撞青了?！薄ⅰ拔业囊路?jié)窳??！薄鋵?shí)這些都是存在我們身邊的毛細(xì)現(xiàn)象，為了和孩子探究這個(gè)現(xiàn)象《小吸管的高校問》的科學(xué)活動(dòng)由此而生。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過嬉戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

2、通過活動(dòng)培育幼兒的合作探究力量、觀看力及動(dòng)手操作的力量。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

4、通過觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、毛巾、海綿、布、皺紋紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水，大白菜葉、芹菜、細(xì)管(醫(yī)用采血管或口服液的吸管)、透亮?????膠帶、放大鏡等。

3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料做成的樹。

4、課件、生活中的毛細(xì)現(xiàn)象視頻。

【活動(dòng)過程】

一、試一試：

1、會(huì)吸水的紙：

(1)把皺紋紙(長(zhǎng)方形)的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個(gè)墨點(diǎn)。

(2)將厚紙板豎起來，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會(huì)怎么樣?(水順著紙向高處爬，并帶著顏色向上集中)。

問題：水為什么會(huì)爬高呢?我們?cè)僮鲆粋€(gè)試驗(yàn)。

2、會(huì)爬高的水：每人取毛細(xì)管一支，放入4種顏色水中，你發(fā)覺了什么?(顏色水順著毛細(xì)管向上爬)。

(老師總結(jié)：水會(huì)順著毛細(xì)管向上爬和集中的'現(xiàn)象，這是毛細(xì)現(xiàn)象。)

問題：為什么水會(huì)順著紙往高處爬呢?老師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀看紙，你發(fā)覺了什么?

(紙有很細(xì)小的空隙，水會(huì)順著這些空隙向上爬，進(jìn)行集中)。

二、玩一玩：

引導(dǎo)幼兒用各種材料幫水搬家，連續(xù)探究毛細(xì)現(xiàn)象。

1、師：今日，老師這里有很多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒適了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢?它們想考考你們。不用倒的方法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

2、說說：你是用什么方法幫水搬家的?

鼓舞幼兒說出自己是怎么做的。

小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、想一想：還有哪些東西能吸水?

(那植物能不能吸水呢?)

老師將前一天做的試驗(yàn)(芹菜或白菜的根莖部放入有顏色的水中)觀看變化，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解釋。

學(xué)問點(diǎn)：植物是通過根莖葉中的纖維管進(jìn)行水和養(yǎng)料的傳送。

三、看一看

1、幼兒觀看生活的毛細(xì)現(xiàn)象視頻

2、我們身邊的毛細(xì)現(xiàn)象課件(老師抓拍幼兒生活中的毛細(xì)現(xiàn)象)。

四、做一做

這個(gè)環(huán)節(jié)將幼兒分組，每組幼兒做一項(xiàng)活動(dòng)，最終合作裝扮樹媽媽。

1、白花變彩花

幼兒取一朵白花，想方法怎樣讓白花變成彩花。(老師引導(dǎo)幼兒將花的一小部分接觸顏料水，觀看白花變彩花的現(xiàn)象)。

2、染色

幼兒取一杯顏料水，放在大瓷盤上，用紗布和紙巾進(jìn)行染色同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看水和顏色在紗布和紙巾中變化的過程。

3、彩色的樹：

將皺紋紙裹在飲料瓶四周(多裹幾層)，將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開，擰成樹狀(可用透亮?????膠帶將接縫處貼牢)，做好后放入瓷盤中，往盤中澆彩色水和用毛筆刷，觀看水沿著"樹"上升和集中的變化。

4、裝扮樹媽媽

幼兒將做