三年級(jí)記事文章的閱讀技巧與訓(xùn)練

三年級(jí)記事文章的閱讀技巧與訓(xùn)練三年級(jí)記事文章的閱讀技巧與訓(xùn)練三年級(jí)記事文章的閱讀技巧與訓(xùn)練V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級(jí)記事文章的閱讀技巧與訓(xùn)練日期：20xx年X月一、怎樣閱讀記事類(lèi)文章記事，主要是通過(guò)記述事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來(lái)表達(dá)某種思想感情。通過(guò)敘述、描寫(xiě)的手法寫(xiě)人記事，有時(shí)也要結(jié)合抒情和議論。根據(jù)小學(xué)閱讀要求。閱讀記事類(lèi)文章應(yīng)注意：一知：掌握記敘文六要素，把事情的發(fā)生發(fā)展過(guò)程寫(xiě)清楚。記敘文的六要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。六要素缺一不可，構(gòu)成一篇完整的記事文章。二知：掌握記事類(lèi)記敘文的基本敘述方法。記事類(lèi)文章采用最多的是順敘，即按事情發(fā)生發(fā)展的先后次序來(lái)敘述。其次還有倒敘和插敘。倒敘即先寫(xiě)事情的結(jié)果，后寫(xiě)原因和經(jīng)過(guò)；插敘是記敘一件事情的過(guò)程中，根據(jù)需要，插入有關(guān)的情節(jié)，敘述完后再接著原來(lái)的事情記敘。三知：掌握記敘文的人稱(chēng)方式。記敘文有三種人稱(chēng)方式，即第一人稱(chēng)(我)、第二人稱(chēng)(你)、第三人稱(chēng)(他)。小學(xué)階段較為常用的是第一人稱(chēng)，寫(xiě)自己新親身經(jīng)歷的事；第三人稱(chēng)也時(shí)常用到，但不如第一人稱(chēng)使用頻率高。運(yùn)用第一人稱(chēng)可以直接表達(dá)自己內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)、感受和認(rèn)識(shí)，親切自然。四知：把握文章的特點(diǎn)和重點(diǎn)。敘事類(lèi)文章要選擇最有意義的、最熟悉的事情來(lái)寫(xiě)，抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)。三年級(jí)語(yǔ)文快速閱讀提高魯班造傘很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞?，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好啊！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢

一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嗄眠^(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。

好啦，好啦

他高興地喊起來(lái)

這東西既能擋雨遮太陽(yáng)

又很輕巧后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi)；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。⒉用“△”畫(huà)出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。你還能再寫(xiě)出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？______________________⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見(jiàn)_______________________________，受到了啟發(fā)?；丶液螅胈_______劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。________________________一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車(chē)開(kāi)到天橋站，許多乘客上車(chē)。中間有一位乘客掏出錢(qián)，買(mǎi)車(chē)票。售票員剛把票遞過(guò)去，突然認(rèn)出來(lái)：“啊，周總理！”周總理和我們一起乘車(chē)了

車(chē)廂里頓時(shí)歡騰起來(lái)。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說(shuō)

總理好

總理您好

周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員，親切地問(wèn)

小伙子

工作習(xí)慣嗎

售票累不累公共汽車(chē)開(kāi)到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車(chē)，他笑著對(duì)售票員說(shuō)：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。1、寫(xiě)出文中帶“—”詞的近義詞。頓時(shí)（

）

激動(dòng)（

）

慈祥（

）2、

用“﹏”畫(huà)出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用“—”畫(huà)出表示售票員激動(dòng)得句子。3、請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。4、請(qǐng)為短文選擇合適的題目。乘車(chē)（

）總理買(mǎi)票（

）售票員感動(dòng)（

）________________________星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。這里的蔬(shū)萊又多又好。西紅柿個(gè)大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長(zhǎng)的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜，細(xì)長(zhǎng)的絲瓜、翠綠的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……我和媽媽邊走邊買(mǎi)。首先選中的是一位阿姨賣(mài)的扁豆，我走上前去問(wèn)：“阿姨，您的扁豆多少錢(qián)一斤呀”阿姨笑著說(shuō)：“小姑娘，一塊六一斤，你買(mǎi)多少”“太貴了，一塊五吧！”一旁的媽媽開(kāi)始討價(jià)還價(jià)。阿姨猶(yoú)豫，(yù)了一下，和和氣氣地說(shuō)：“行，您買(mǎi)多少”見(jiàn)阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些，一過(guò)秤，剛好2斤，媽媽付了錢(qián)，我就高興地拎(līn)起萊往前走。接著，我又看見(jiàn)了爸爸愛(ài)吃的土豆，趕緊跑過(guò)去，挑了幾個(gè)個(gè)大的，叫媽媽買(mǎi)了下來(lái)。最后，我們又來(lái)到了一個(gè)小伙子的攤(tān)位上，買(mǎi)了一大塊冬瓜。回家的路上，我和媽媽有說(shuō)有笑，滿(mǎn)載而歸。1．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：興沖沖

(

)

(

)和和氣氣

(

)

(

)2．讀第2自然段，想一想，這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“——”畫(huà)下來(lái)。3．讀第3自然段，用“~~~~”畫(huà)出表示先后順序的詞語(yǔ)。4.把文中描寫(xiě)蔬菜顏色的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在橫線上。

___________________________________________________________________誠(chéng)實(shí)花以前，有一位老公公，他很愛(ài)他的兩個(gè)孫子。一天，他拿了一把花種對(duì)兩個(gè)孫子說(shuō)：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰(shuí)種出的花最美，我就最喜歡誰(shuí)。”轉(zhuǎn)眼到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱(chēng)贊不已。大孫子聽(tīng)了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過(guò)弟弟啦！”老公公卻不作聲。大家盼著小孫子趕快回來(lái)，等呀，等呀，太陽(yáng)快要落山了，只見(jiàn)小孫子兩手空空地回來(lái)了。他眼淚汪汪地對(duì)老公公說(shuō)：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒(méi)有發(fā)芽，更不要說(shuō)開(kāi)花了……”說(shuō)著，小孫子難過(guò)地哭起來(lái)。老公公卻哈哈大笑起來(lái)，大聲地說(shuō)：“你才是我最可愛(ài)的孫子！”大家聽(tīng)了，都迷惑不解：“種不出花來(lái)的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵地說(shuō)：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開(kāi)出花呢？我的小孫子說(shuō)了實(shí)話(huà)，他才是我最可愛(ài)的孫子！”聽(tīng)了老公公的話(huà)，大家恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸！”站在一旁的大孫子聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。1、聯(lián)系短文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。稱(chēng)贊不已——

異口同聲——

2、默讀短文，試著提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（1）

（2）

3、認(rèn)真讀短文第三自然段，用“——”畫(huà)出小孫子說(shuō)的話(huà)。想一想，這些話(huà)表現(xiàn)了小孫子（

）的品質(zhì)。4、仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛(ài)的孫子？

5、這篇短文主要講了一件什么事？請(qǐng)用幾句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。